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她的手作文15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的她的手作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
她的手作文1
雨后的路上，水洼被我一腳一腳地踩開，濺起時像一朵綻開的白蓮，媽媽牽著我的手，我拽著媽媽的手……那時，我的小手只夠得著媽媽的指尖，覺得媽媽的指頭又細(xì)又長。
而現(xiàn)在，走在路上，我不再有踩水洼的興致，小心翼翼地避開，媽媽沿著我行進(jìn)的軌跡走。已經(jīng)傍晚，雨下得不大，卻像一張網(wǎng)似地罩住世界，朦朦細(xì)雨中，路燈像漁火一般搖曳。
“慢點，別走那么快�！眿寢屧谖液竺孑p聲地說，我應(yīng)了一聲，放慢了速度。媽媽拽著我的手，像一條古藤繞著一株生滿綠葉的樹。媽媽撐的傘，還是原來那把藍(lán)得如晴朗時天空的傘。媽媽說：“確實是長高了呀，長了一大截啊�！边呎f邊向我的額頭望去，“嗯，我們班的同學(xué)都這么高�！蔽译S口說，沒留意地上的大水洼，媽媽拽緊了我，把我拉過了水洼。隱隱的.，我的手觸到她手上硬硬的繭，扎得我的手生疼，心更疼。我浮想起，這雙手曾徹夜為我織毛衣；曾握住硬硬的面杖，做出一盤香軟可口的肉餃子；曾在冬天里，劈開柴火，燒來熱水讓我洗腳……
像硬硬的繭子一樣、硬硬的刺一樣扎入我的心里，那些媽媽為我做過的，我知道的，我不知道的，都在這繭上凹凸出來。記憶中母愛的影像，細(xì)微得輕風(fēng)都可以吹起來，卻清晰得如刻在石頭里的紋理。
“媽，你的手勁真大！”我不想說出心中生起的“粗糙”感，媽媽的手似乎松了松，輕輕地嘆了口氣：“是啊，有一天，你也會和我一樣有這么大的手勁�！眿寢屢脖荛_了“蒼老”這個詞�！暗侥菚r候，我就和你比手勁�！蔽矣媚泻⒆右粯拥恼Z氣和她叫勁。“好啊，我年輕地活著，等著你！”我輕握著媽媽的手，媽媽依順著我行走的方向。近處的遠(yuǎn)處的街燈，在如霧的細(xì)雨中眨著調(diào)皮的眼睛。
我牽著媽媽的手長大，媽媽牽著我的手老去。愛的演繹不需要任何道具，只需要兩只彼此感覺到體溫的手握在一起。
她的手作文2
在我成長的路上，總有一個人，她牽著我的手，始終不離不棄，與我攜手共同度過了十六年，并指引我不斷向前邁進(jìn)，她就是我的媽媽。
摔倒?fàn)渴?/p>
當(dāng)我還是處于在學(xué)走路階段時，一切才剛剛起步，起初我走得搖搖晃晃，連站都站不穩(wěn)，內(nèi)心對走路充滿恐懼，害怕自己跌倒，而媽媽卻在一旁不斷地鼓勵著我，對我說：“寶貝，在媽媽這兒來，不用害怕，媽媽會用手扶住你的�！蔽彝现p腳緩緩地向前挪動著，結(jié)果走到一半，不小心重重地跌倒在地，我立刻“哇”地一下哭了起來，媽媽心疼得不斷撫摸著我的頭，牽起我稚嫩的小手，一步一步地向前走著。最后，在媽媽的鼓勵和幫助下，我終于在跌跌撞撞中學(xué)會了走路。
沮喪牽手
當(dāng)我上了小學(xué)時，一次數(shù)學(xué)單元考試中的失利使我十分沮喪，當(dāng)我看著那卷上鮮紅的數(shù)字時，我無法控制住自己的淚水，任憑淚水在我臉上放縱奔流。放學(xué)后，我一副茫然失落地托著沉重的'身軀回到家中，媽媽見到我這副模樣，趕忙問我出了什么事，當(dāng)我懷著戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢用顫抖的雙手將卷子遞給媽媽看時，她絲毫沒有責(zé)怪我的意思，而是牽起我的手說：“孩子，一次的失敗不算什么，最重要的是要勇于去面對它，并且戰(zhàn)勝它”。一個人的成功不是隨便隨便就可以得到的，而是要靠不斷地努力、奮斗、堅持和無數(shù)次失敗堆砌而成的，如偉大的發(fā)明家愛迪生就是一個例子。所以，你無須害怕失敗，一次的失敗不算什么，加油。”媽媽的話如春風(fēng)吹入我的心田，讓我覺得無比溫暖與幸福。
微笑牽手
如今，我已進(jìn)入中學(xué)了，媽媽看著我一年年地成長，稚嫩的翅膀一天天堅強(qiáng)，她牽起我的手，與我向著天空仰望，一同微笑迎著美好的未來。
成長的路長，她牽著我的手，讓我不斷勇敢地向前邁進(jìn)。
她的手作文3
從我牙牙學(xué)語起，便與她牽手，一路同行。十六年的花開花落，我已成為了一個高中生，牽著她的手，依然如故，我們在路上。
十六歲的我不再是那個愛哭鼻子的小女孩，變得更獨立和成熟了。她，也不再是我記憶中滿肚子童謠和童話的她。對于她的變化，我感到驚喜卻又有無措。
我感到驚喜和著迷的是，她內(nèi)心的世界那樣豐富多彩。那有如陶淵明筆下的`世外桃源，吸引著我，讓我不斷追尋，不斷探索。那一句句優(yōu)美的詩句，那一篇篇清新的散文，那蕩氣回腸的小說，無不在我的心里震撼，碰撞出智慧的火花！那樣的快樂與滿足一如徜徉于江南山水，一如翱翔于天際，是難以用語言描述的。我難以將這種感覺表達(dá)出來，只能陶醉其中而默默地微笑。
她給我的驚喜卻不只如此。年輕的她有著豐富的人生智慧和淵博的學(xué)識。她告訴我“鍥而不舍，金石可鏤”，堅持是成功的法寶；她告訴我“不積跬步，無以至千里”，學(xué)習(xí)要注重積累；她告訴我“三人行，則必有我?guī)煛�，要善于向他人學(xué)習(xí)。這一切，都使我有豁然開朗之感！
可是，她的變化也讓我有些不安。她顯得那么深奧，總有許多是我無法理解的。她有那樣深厚的內(nèi)涵，不必說她在古文上的造詣，僅“之”“乎”“者”“也”就能變幻出許許多多的意義，且不必說她腦海里數(shù)不勝數(shù)的名言詩句，僅那豐富的詞匯就讓我汗顏，在她的面前，我似乎顯得那么渺小，我所了解的她也不過是零零碎碎的一些，又要怎樣拉近這個距離？我仍在思索。但我相信，我總會找到那條路，獲得“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的感覺。
牽著她的手，繼續(xù)走。語文，我們永遠(yuǎn)“今生相隨不回頭”！
她的手作文4
觸摸，是一種奇妙與敏感的行為，有促于心靈的溝通。題記
太陽高掛在空中，微笑地看著大地，那柔柔的光照到我的背上，輕輕愛撫著我。
我徐徐走到草原上，望見了一條明如玻璃的'白帶河！我如獲珍寶地跑過去。
嘩嘩小河快樂地奔騰、歡唱著。
我把小手放進(jìn)河中，觸摸流水。啊，河水冰冰涼涼的，調(diào)皮地把我的手包圍了，讓我有一種沒法用語言表達(dá)的感覺。
突然，腦海中浮過一次經(jīng)歷。
狂風(fēng)與暴雨交雜著。
媽媽進(jìn)了衛(wèi)生間。沒過一會兒，傳來了嘩嘩的水聲。
孩子，快來洗個臉?biāo)X吧！她叫了一聲，對我一笑，管自己出門了。我乖乖地關(guān)掉吵吵嚷嚷的電視，沒精打采地向衛(wèi)生間走去。
雨那么大，媽媽去干什么呢？我滿臉寫滿了問號，拿下毛巾，放入水中。
水還是那樣有溫度，暖了我的手，暖了我的心。
觸摸那盆水，我的心也為之一震，為什么今天這盆水與之前的水大有不同？
水，很快涼了，我卻覺著那不是水，那是媽媽的手。
想當(dāng)年，媽媽的手是那般柔軟。修長。中指戴著戒指，顯得她的手更為白晳。年幼的我，不需要什么玩具，只喜歡牽著媽媽那只漂亮的中指，蹦蹦跳跳，那也許是一種滿足。
如今，媽媽的手被歲月劃過，有幾許皺紋，指甲也不再亮麗，不再年輕，可她終究是生我養(yǎng)我的人！
我把手放在水里，水又柔又軟，盡管已經(jīng)涼了，我也不覺，只想這樣，不動。
雨，肆意地狂笑著。窗，模糊了，眼，流淚了
觸摸她如流水般細(xì)膩的手，有一種非凡的感覺。
她的手作文5
有這樣一個人，她是你困難時的依靠，是你絕望時的希望，是你快樂幸福的源泉，是你退縮時前行的勇氣，她給你生命的清泉，她給你心靈的力量，她可以給你前進(jìn)的動力。這個人就是媽媽。
上小學(xué)時，我的成績不是很好，經(jīng)常是在不及格的邊緣混，有時甚至連試卷都答不完�？梢哉f，那時候我是一個老師看了都搖頭的`孩子。三年級時我又轉(zhuǎn)學(xué)去了杭州，那里老師講課是帶著地方口音的普通話，再加上我的底子差，學(xué)習(xí)起來要比一般孩子難得多。是媽媽一直陪在我身邊，鼓勵我、支持我、幫助我。媽媽說：“寶貝，你要抓住自己的理想，要有自己的學(xué)期目標(biāo)。敢于做夢的孩子才能有出息，只有想不到的，沒有做不到的。”在第一學(xué)期的期末考試，我竟取得了驚人的成績。年段第二，全班第一。這是我以前從來沒有得到過的成績。以后的歷屆考試，我都是名列前茅的。而這一切要歸功于我的媽媽。
上初中以后，又從杭州轉(zhuǎn)回九三局，再加上課業(yè)忽然加緊，是我一時找不到學(xué)習(xí)的節(jié)奏，媽媽在杭州又沒回來，她就每天打長途電話，媽媽說：‘一個成功的人，一定是一個自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)，永不放棄的人。媽媽相信你，你是最棒的！’在我成長的道路上是媽媽一直給我鼓勵，在初中讓我再一次名列前茅。
現(xiàn)在我已經(jīng)上初二了，這個暑假后我就要上初三了。十幾年的風(fēng)霜雪雨，十幾年的喜怒哀樂，十幾年的貪黑起早。每前行一步都離不開我的媽媽。
有這樣一個人，在你遇到困難時伸出她的手，拉你一起度過難關(guān)；有這樣一個人，在你生病時，為你買藥，為你焦急，恨不得她自己生病，也不愿意讓你生病。有這樣一個人，別人都說你不行時，她說你是她的驕傲，說你是最棒的，說你一定能做到！她一直不離不棄伴你左右，陪你走過春秋冬夏，這個人就是媽媽。
她的手作文6
人生如圓，如果說我們自己是鉛筆，需要以實際行動去勾畫出人生的弧線，那和藹可親的老師便是橡皮擦，為我們溫柔而謹(jǐn)慎地擦去圓弧中的旁逸斜出，磕磕絆絆。在畢業(yè)來臨前，我想起了我們班里的陳老師！
陳老師是從二年級開始手把手教我們，從記憶深處里，我看到了陳老師剛到我們班的模樣：一頭烏黑的頭發(fā)，齊齊的劉海下面，有一架倚于鼻子上的透明眼鏡。令我感到溫暖的還是陳老師美麗的微笑，她的笑聲是“呵呵”的，那么文雅，那么明朗，一笑起來，臉上的兩小腮，就不約而同地鼓起來。
二年級的時候，我不太喜歡語文課，在我看來，語文課文是那樣的`長，那樣的乏味無聊。生字像一個個調(diào)皮的小精靈，剛學(xué)會讀這個，那個又忘，學(xué)完了那個，剛剛這個又調(diào)皮地躲起來，認(rèn)不出來。我的作文是名副其實的流水帳，再加上字錯得多，龍飛鳳舞般，上課一字不吐，心不在焉，成績像坐了直升機(jī)般降落！陳老師不但沒有嫌棄我，還積極請我發(fā)言，不會時，她會說再加把勁，答對時，她就高興地給予我鼓勵。漸漸地，我對語文這一學(xué)科，不再厭學(xué)，反倒十分感興趣。為了回報老師，上課時，我積極發(fā)言，認(rèn)真聽課，作業(yè)也開始不馬虎，我還用課余時間來練字！我從一個內(nèi)向的小女孩變成外向的大姑娘，喜歡交朋友，很喜歡笑，勇于挑戰(zhàn)，成績也上升了。
是陳老師帶我走進(jìn)了知識的海洋，人生的課堂，在背后默默支持我，給予我需要的鼓勵與幫助。成長的路上，是陳老師陪我走過那段艱難的路程，是她緊緊地牽著我的手！
她的手作文7
生活中我的身邊有許多人，而我與這些人也有著不一樣的感情：比如在我與我的同學(xué)和朋友之間的情感就叫友情；在日常的學(xué)習(xí)生活中我與老師有著師生情；在我從小到大的過程中始終有著一份不可割舍的情感，那就是親情，而在親情中讓我感受最深的，是母親對我的關(guān)愛。
從小學(xué)到現(xiàn)在母親對我付出了許多，在日常的生活上，她總是幫我做好了每一件事情。讓我記憶最深刻的舉動是母親牽著我的手去上學(xué)。
首先是我到年齡去上幼兒園時，母親牽著我的稚嫩的小手，她的那龐大的手掌抓住了我的整個手心，我開心的一跳一跳的前去上學(xué)，到了校門口我看見許多小孩在那里玩耍，急忙地想掙脫母親的手去玩，母親只好依依不舍地放開我，看了我?guī)籽劬腿ド习嗔�，那時的我是如此的懵懂，感受不到母親對我的不舍。
后來我逐漸長大，終于到了上小學(xué)的年紀(jì)，相對于幼兒園來說我的心智也成熟了一些，明白了要讓母親放心我。母親在我上小學(xué)的那天依舊是牽著我手帶我去上學(xué)，不過此時我的手變得寬大了些，而母親的手卻是多了一些皺印，到了校門母親叮囑了我?guī)拙渚湍克臀疫M(jìn)去校園，沒有過多對我進(jìn)行提醒，因為我也成熟了些的緣故吧，但是從這時我產(chǎn)生了對母親不舍，在進(jìn)入校園的路上也不禁流下了眼淚。
到了現(xiàn)在我開始上初中，學(xué)業(yè)也比較繁忙，壓力也明顯增大了，就在我上初中的那天，父母都一起來送我上學(xué)，母親用她那長滿了皺紋的.雙手拉著我進(jìn)入了校門。母親的手不像從前的那么光滑，手上的皺紋如同山脈般凹凸不平，讓人感受到她這些年經(jīng)歷了多少？我緊緊地握著母親的手，最后我在母親勸說下才慢慢的把手松開進(jìn)入校園。
母親在時間的長河中慢慢地向終點走去，慢慢地變老了，陪伴我們的時間也越來越少了。而我們在她悉心照顧下成長了起來，從懵懂小孩，變成睿智少年。
時光流逝，日月如梭。我們的母親也在慢慢地老去，而我們長大后與父母相處時間更短了，好好珍惜現(xiàn)在的時光，多陪陪我們的父母吧！
她的手作文8
她，是我的啟蒙老師。在成長的道路上，如果沒有她的教誨，現(xiàn)在的我，已輸在起點。
記得剛轉(zhuǎn)到她所在的這所學(xué)校，我英語很菜，入班考試的結(jié)果足以給我致命的一擊，外教課上永遠(yuǎn)是那個因自卑而抬不起頭的人。每次的英語課，因膽怯而弄得‘遍體鱗傷’。縱然我沒有放棄與大家一起學(xué)習(xí)的進(jìn)程。但，時間依舊打得我措手不及，最終，心灰意冷的我放棄了原本喜愛的這門學(xué)科，總在一人之時，靜靜地，等待黑幕降臨。
一次偶然，她找我談心，在一連串的話題下，我遲遲不肯揭開心底的那塊兒傷疤。許久，迷茫的雙眼朝她望去，六月熾熱的陽光下，她慈祥的側(cè)臉竟令我感到一絲欣慰。
老師知道我的弱項，她會在授課時示意我回答問題，我不懂她的良苦用心，會在老師期望的火焰中潑一盆冷水。后來，在一次次與老師的交流中，我變得開朗起來，也會用一些簡單的詞句對話。從之前的吞吞吐吐到后來運用如，老師鬢角生出的絲絲銀發(fā)鑒證了我們的.付出，我會恨這些所謂的‘歲月的痕跡’，是他奪去了她的青春，卻讓我懂得‘世上無難事，只怕有心人’。
她手心的溫度，一如那六月的熾熱。我知道，那是期盼，不再是一份無奈的等待。直到臨走那天，我手里攥著那張近乎滿分的答卷，竟感到一絲心酸，這一年的所有讓我輸不起。我想她定是上天派來指引我的，她卻說‘孩子，好好珍惜每一次機(jī)會，你將會走向成功�！|手難及的背影，那些時光仿佛一段旋律深深刻入腦海，有如場場電影一次次回放......
老師，你牽著我走過的日日月月，是我成長道路上最唯美的畫面。
她的手作文9
她常常稱自己為平頂山第一手模，雖然覺得是有些夸張了，但她卻是我們班第一手模。好不容易才和她坐同桌，以前沒有多少機(jī)會近距離觀察她的手，現(xiàn)在終于可以好好看看手模的手。她的手美到極致，皮膚白嫩如牛奶，沒有一點多余的肉肉，五根手指又長又細(xì)，稍稍一彎，手背上的骨頭顯而易見，滿滿的膠原蛋白，讓我不禁贊嘆。
有一次，班主任派她去參加校慶藝術(shù)節(jié)。舞臺上，燈光聚集在那黑白琴鍵上，華麗的禮服在光的折射下顯得光彩奪目，如夜空中的星星讓我不禁陶醉其中。一曲《致愛麗絲》，美妙的旋律與她那靈巧的雙手交相輝映，就像一位仙女，在鋼琴上跳著譚元元的芭蕾舞一樣，音色時而如羽毛般輕躍，時而如鋼鐵般沉重，這些都是那雙嬌小的手演奏出來的。這雙手看似嬌嫩，但卻不嬌氣。軍訓(xùn)的時候，教官讓每個宿舍的人各搬一些東西放回各屋，我們都知道手對于她來說很重要，便沒分配任務(wù)給她，結(jié)果她卻說：“抱床單的'任務(wù)太輕松了，把暖壺也給我，我來搬。”一個宿舍有四個暖壺，說不重但也不輕，她二話不說，左右各提一個，懷里還抱兩個。我們要幫忙，她卻說：“不用啦。”不過事情總是沒有那么順利，在擺放暖壺的時候，她不小心又刮傷了指頭，我?guī)メt(yī)務(wù)室消毒清理傷口，并幫她貼上創(chuàng)可貼。當(dāng)摸到她的手時，瞬間體會到了傳說中的“吹彈可破”，細(xì)嫩光滑，Q彈極了，我小心翼翼的給她貼好，而她卻自戀的說：“不愧是平頂山第一手模，貼上創(chuàng)可貼也一樣好看！”我瞟了她一眼，露出邪魅一笑：“你可真自戀，你說第二沒人敢稱第一！”
說歸說，她的手真的很漂亮，為她本人添彩，她的每一個動作也會為她的行為增色不少，引人注目。有時她雖然很愛臭美自戀，但與她愛護(hù)她的手分不開的，她每天都涂護(hù)手霜保養(yǎng)她的手，練鋼琴也是鍛練手部的肌肉、塑形，正是因為這雙手，為我們班的文藝演出帶來了榮譽(yù)，有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任心的手才永遠(yuǎn)是我們喜歡的。
她的手作文10
一次，不經(jīng)意間翻到家中的舊相冊，便順手打開來看：一位稚嫩的孩子牽著媽媽的手，臉上洋溢著幸福。思緒不禁涌回……
那年我五歲，牽著媽媽的手在公園里散步，天生活潑的我蹦上蹦下，公園的每塊假山上都留遍了我的足跡。當(dāng)我正玩得起勁，不知踩到了什么東西，從假山上滑了下來。“哇……哇！”我難忍痛苦，放聲大哭。媽媽聞聲趕來，“怎么了，怎么掉下來呢？不哭，不哭……”媽媽急忙抱起我，安慰道：“沒事啦沒事啦，不哭不哭，不哭有糖吃�！痹趮寢尩陌参肯�，我停止了哭泣，躺在媽媽懷中，心中滿是幸福。
上個星期，學(xué)校補(bǔ)課食堂沒開火，老師通知家長來送飯，媽媽也不例外，可我卻聽到了不和諧的聲音：“那就是**的媽啊？”“嗯，應(yīng)該是，看看媽媽的`穿著，嘖嘖……”我的臉在一片唏噓中紅了起來，急忙跑出教室，心中發(fā)著無限的抱怨和怪責(zé)；她為什么就不能穿好看點？她為什么就不能體面些？她為什么要來？
“等一下！**�！蔽一仡^一看，是班主任�！�**，快去看看你媽吧！也不知道出了什么事。”“�。俊蔽殷@叫一聲，跑到校門口，看見媽媽拿著飯盒站在那兒，手上有明顯的傷口。“媽，你咋啦？”“沒事，為了趕緊送來，不小心摔倒了。來，拿著，快吃吧！”我捧著飯盒，心中百味雜陳，鼻子一酸，一股暖流涌向心頭。
父母含辛茹苦的哺育我們，教我們做人、學(xué)習(xí)、玩�！冻隽颂嗵唷Ｈ绻覀儾徽湎c父母在一起的時光，小時候的你躺在父母懷里滿是幸福，長大后父母躺在你懷中只會是無限的心酸。所以，請牽住她的手吧，哪怕只是一次公園漫步，一次飯后談心。
她的手作文11
成長仿佛是一幅五彩斑斕的畫卷，其中碧綠的湖水代表著我的希望，綠色的草地代表著我的生機(jī)，翩翩起舞的藍(lán)色的'蝴蝶代表著我在成長中的歡笑與淚水……
給我們這些色彩的不是別人，她就是對我們親切體貼的唐老師。
六月的早晨天才剛剛亮，我們這一群淘氣的寶寶就被送到了學(xué)前班。大人們開始了他們一天的忙碌，而我們也有我們一天的開始。當(dāng)我們被送到學(xué)校時，唐老師早就在學(xué)校等候我們了。一般的時候在早上我們都會先學(xué)習(xí)寫一些字。詞以及算一些題。之后唐老師會帶著我們這些淘氣的孩子在操場上維一個大圈，我們一起跳繩。踢毽子。拍球。那時條件并不是很好，班上只有幾個球，而且還有些破舊可是我們照樣玩的不亦樂乎，還邊拍邊有詞呢！在課上唐老師也帶著我們唱歌。跳舞。學(xué)英語單詞。還記得給我記憶最深刻的歌詞是：丁丁說他是個小畫家，紅藍(lán)鉛筆一大把，畫只螃蟹四條腿，畫只小鴨尖尖嘴，畫只大馬沒尾巴呀，咦，哈哈哈哈哈……我們上課朗朗的讀書聲、歌聲、笑聲，在很遠(yuǎn)都可以聽的到。
秋天我們學(xué)校前種著一排松樹，我們呢經(jīng)常在老師的帶領(lǐng)下，拿著自己親手做的籃子去松樹下?lián)焖蓸渌厯爝吢犂蠋熃o我們講故事，有時也會唱著歌。
最難忘最幸福的還是冬天，我們每個孩子都帶著飯，到了中午老師幫我們熱。我們這一大群孩子就在火爐邊團(tuán)團(tuán)圍坐，邊吃邊和老師說笑。老師也經(jīng)常從外面買一些小菜給我們吃。有時我們會剩飯，這時老師會教育我們要把飯吃完不可以浪費。并告訴我們糧食的來之不易。我們覺得和唐老師我們真的學(xué)到了很多。
現(xiàn)在我們已經(jīng)長大了，學(xué)會獨自面對生活，和學(xué)習(xí)上的種種困難，唐老師再也不會陪在我們身邊了，但在我們的心中唐老師永遠(yuǎn)牽著我們的手伴隨我們成長！
她的手作文12
很小很小的時候，母親牽著我的手，教會了我走路；此后，母親就牽著我的手，繼續(xù)往前走，走過土橋，走過石徑，也走過歲月……
七歲的時候，又是母親牽著我的手送我進(jìn)了小學(xué)。記得母親的手白皙又柔軟，當(dāng)她有力的大手牽著我的小手時，幸福的感覺油然而生。也就是在這無數(shù)次的牽手之中，母親將她無私圣潔的母愛注入了我的生命。
記得我剛上初中時，先是周測的失誤，緊接著又是月考的不理想，我仿佛掉進(jìn)了失望的深淵，怎么爬都爬不出來。三月紅花，四月綠柳，正是草長鶯飛的季節(jié)，而我卻悶在屋內(nèi)，望著窗外的美景，眼里寫滿了失望。就在這時，母親邀我和她一起去散步。我走過拐角，突然發(fā)現(xiàn)一株柳樹。它是怎樣的一棵柳樹啊！樹干竟如此粗壯，它的樹蔭比其它的樹大兩三倍。它的樹冠都爆滿了綠芽，仿佛是春天的小精靈在它的枝丫上起舞。它是如此地充滿力量與生機(jī)！當(dāng)我認(rèn)真欣賞時，母親牽著我的手說“你看，經(jīng)歷了一個冬天的風(fēng)雪，這棵樹終于還是迎來了新生�！蔽椅罩赣H的'手，這熟悉的溫柔正鼓勵著我。這些磨難讓樹變得堅強(qiáng)、執(zhí)著，才有了這春意盎然的綠意。我也應(yīng)該把我的挫折當(dāng)做一種磨煉去更加努力。只有經(jīng)歷過苦難才能知生命的價值吧，我想著。我握緊母親的手，和之前一樣，溫柔卻又充滿力量的大手。
于每個人而言，親情都是無價的。當(dāng)你遇到困難，感到恐懼時，便更能體會到親情的可貴。歲月的車輪飛馳而去，不知不覺我也在慢慢長大。我希望，媽媽繼續(xù)牽著我的手，和我一起走過風(fēng)雨，走過四季……
她的手作文13
“囡囡好，囡囡乖，阿婆給囡囡買蛋蛋；蛋蛋甜，蛋蛋香，囡囡吃得樂哈哈……”回憶起石橋邊的童謠，童年的笑聲，像是橋下的流水，嘩啦啦地輕輕響著，蕩漾開去，仿佛看見扎著兩個羊角辮的我，枕著阿婆的櫓聲，掛著長長的口水，沉沉的睡著……阿婆牽著我的手。
在我沒開竅的日子里，我是一直和阿婆住在一起的。阿婆是一個和藹慈祥的江北農(nóng)村老人。記得每天早晨，阿婆都要搖船去村上的集市。似醒非醒的'我就在櫓聲中開始了一天的生活。到了集市上，我嚷嚷著要抱，阿婆卻搖頭，只是牽著我的手，說：“囡囡，要記住，光靠別人不行，自己的腳也要用力�！薄芭丁！蔽尹c點頭，雖然不懂，卻仍然牢牢地記住了這句話。不能光靠別人，自己也得盡力。
上了幼兒園后，很少再回鄉(xiāng)下，也好久不見阿婆了。暑假，阿婆把我接回家，還是搖著船去集市轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。集市熱鬧多了，阿婆牽著我的手穿梭在人群中。年幼的我見到什么都想摸，總是要掙出手來。阿婆摸摸我的臉，笑了：“囡囡，沒有后悔藥，抓丟了，就回不來了�！薄芭��！蔽尹c點頭，似懂非懂，心里反復(fù)想著。一旦失去了，就再也回不來了，要珍惜現(xiàn)在。
上學(xué)后，功課更加繁忙，兩年也回不去一次。寒假終于給了我一個喘息的機(jī)會，心兒早已飛到了阿婆身邊。阿婆的船不見了，小石橋也沒了，我像是迷失了什么，不敢向前。阿婆老了，白發(fā)悄悄多了起來，臉上也有了刀印一般的皺紋。但在阿婆面前，我永遠(yuǎn)是個孩子。阿婆又牽起了我的手，心里不知什么東西微微顫了一下。繞過整個小村，阿婆都沒有說話，只是用目光一遍遍地?fù)崦�。我懂，阿婆是要告訴我：愛，不需要語言……
成長路上，我在阿婆的牽引下，學(xué)會了竭盡全力，把握現(xiàn)在，更學(xué)會了如何愛人。
永遠(yuǎn)記得，成長路上，她牽著我的手……
她的手作文14
在我呀呀學(xué)語時，那雙手教我認(rèn)字；在我蹣跚學(xué)步時，她牽著我的手；在我學(xué)習(xí)時，那雙手不住的給予我關(guān)愛。她，就是伴我成長的母親。
母親的眼睛明亮清澈，嘴唇紅潤，但我最愛的還是她那雙手，那雙從小到大一直呵護(hù)我的手。那雙手一直牽著我的手，年幼無知的我認(rèn)為那雙手會一直伴著我，直到我長大成人，但是，我錯了。
就在那年冬天，干冷干冷的，為了我能有好的家庭條件，父母來到了重慶，那時，性格開朗的我一下子變成了一個膽小怕事的孩子。是因為沒有了那雙手，那雙溫暖的手，那雙緊緊牽著我的手。沒有了那雙手，我就會變得膽小，有時在沒有媽媽在我身邊的日子里，我竟然會管別人的媽媽叫媽媽，這讓在一旁的爺爺奶奶心酸不已。終于，媽媽爸爸掙夠了錢，買了房子，讓我們一家搬到了重慶，能再次見到媽媽讓我意想不到，熱淚盈眶的我撲進(jìn)了媽媽的.懷里……
在我成長的路上，母親一直默默地為這個家付出，我5歲的時候，在一年級的課堂上根本聽不懂老師講的是什么，媽媽知道后，牽著我的手來到書桌前，耐心地給我講題，經(jīng)過媽媽的細(xì)心指導(dǎo)，我漸漸明白了許多許多，所以現(xiàn)在我在班上成績一直名列前茅。還有一學(xué)期我就小學(xué)畢業(yè)了，面臨著嚴(yán)峻的考驗，我心里有些害怕，媽媽一邊忙著工作，一邊又為我講題，加油、打氣，我真的感謝母親，是她讓我充滿勇氣與信心，孟郊不是說“誰言寸草心，報得三春暉。”嗎？說得沒錯！母親的恩情難以報答，所在地我們要孝順父母，因為
有那雙手，那雙手曾在我傷心時撫平我心靈的創(chuàng)傷，曾在我犯錯誤時幫助我找回正路，曾在我迷惑時幫派體系指點迷津，那雙手幫助了我們太多太多，我難以忘懷。
在我成長的路上，她牽著我的手，她拉緊了我的手，是為了不讓我走入歧途；她拿著棍子提醒我，是為了讓我成功。在長大的路上，她牽著我的手，溫暖如春，給予我力量的手……
她的手作文15
哇的一聲啼哭，打破了夜的寧靜。看！月兒笑了，笑得那么溫柔，那么美麗；星星也笑了，笑得那么可愛，那么調(diào)皮。
產(chǎn)房里，出生僅有兩天的我，眨著靈動的大眼睛，好奇地望著這片白茫茫的世界，小手不停地?fù)]動著，嘴里還說著只有自己才聽得懂的語言。媽媽笑了，輕輕地握起我那白白胖胖的小手，放在她那溫暖又寬大的掌心里。
這時，媽媽的手是世界上最舒服的手。
我蹣跚學(xué)步時，媽媽牽著我的小手一步一步往前走。每當(dāng)我走累了，媽媽就會給我好吃的東西鼓勵我的。她還會哄我說：寶貝乖，再走一步你就勝利了。那時，勝利離我是那么遙遠(yuǎn)，但是，我知道，只要媽媽牽著我的手一步一步往前走，就是勝利。
這時，媽媽的手是世界上最令人安心的`手。
那一年的冬天，一片片晶瑩的雪花落在窗外。我總愛用我那雙小手在玻璃窗上寫著只有我才懂的文字，還嘻嘻哈哈地亂說一氣，媽媽總會輕柔柔的摸著我的頭，抿著嘴，暖暖的笑著。媽媽還會用她那熱乎乎的大手牽著我早已凍僵的小手，陪著我一起在外面打雪仗，堆雪人，歡笑聲蕩漾在房前屋后。
這時，媽媽的手是世界上最溫暖的手。
我漸漸地長大了，可媽媽卻還是不放開我的手。每天早上，她總是牽著我的手走進(jìn)校門，再走進(jìn)教室。每天放學(xué)，媽媽又會牽著我的手回家。有時還會變戲法似的拿出一塊蛋糕，一個蘋果，或是一支糖果。
這時，媽媽的手是世界上最神奇的手。
隨著時間的飛逝，我已經(jīng)上五年級了，那校門不知道被媽媽踏了多少次，踩了多少回。我就像媽媽手中的一只風(fēng)箏，不管走得多遠(yuǎn)，飛得多高，媽媽永遠(yuǎn)都牽著我的手。
成長路上，她牽著我的手，真好！
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