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關(guān)于普通話作文匯編五篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的普通話作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
普通話作文 篇1
這個星期是推普周，所以我在家教媽媽學(xué)普通話。
我先說了一句：“我有一支筆�！眿寢屢哺艺f：“我有一支筆�！苯Y(jié)果媽媽把“支”字說成了平舌音。我又說了一句：“我有一支筆�！薄拔矣幸恢ЧP。”可媽媽又說錯了，還是把“支”字讀成平舌音。這時，媽媽哈哈大笑起來，問：“兒子，你在說什么？”我氣極了：“我有一支筆的‘支’字不是平舌，知道沒有！”說了五遍媽媽終于會了，能說出“支”字的`翹舌音了。
我又說：“風(fēng)來了。”媽媽一邊笑一邊說：“風(fēng)來了�！边�是那樣，媽媽把“風(fēng)”字讀錯了，竟然讀成了“分”字。我耐心地重復(fù)教了五遍，媽媽才學(xué)會。
我和媽媽經(jīng)過了半個小時的練習(xí)，終于成功了。去看書前，我還不放心，想考考媽媽，看媽媽還記不記得，“媽媽，你的……”媽媽說：“不用說了，你可以看你的課外書了，我已經(jīng)學(xué)會說普通話了�！�
我開心地笑了。
普通話作文 篇2
今天本‘公主’要交大家說普通話，高不高興呀?”我鄭重其事地對家人說�！啊鳌恍邪�!”家人們異口同聲地說。我看著他們“楚楚可憐”的樣子心想：如果叫爸爸媽媽他們肯定不會認(rèn)真學(xué)的，“還是交爺爺奶奶算了。”我一邊想一邊說了出來。
“好呀，老頭子快鼓掌�！蹦棠汤鵂敔�?shù)氖终f�！昂�，那請同學(xué)們到你們的.教室去，”我推開房門說，“也就是我漂亮干凈的房間。"奶奶可聰明比爺爺多了，爺爺只是呆若木雞地聽我講。奶奶卻舉手說：“孫女，我想上廁所�！薄耙f普通話，快去吧!”奶奶一去就是大半個小時，我著急了。便跑出去找她，一出房門就看見奶奶手端著兩盤菜，像唱京劇一樣微笑著向我走來。親切地說：“孫女，且喊你爺吃少午撈�！蔽肄D(zhuǎn)過身去，嘴里嘀咕著：“也不知道說方言有什么好的，普通話那么好聽，你們怎么不說呢�！�
雖然奶奶他們沒學(xué)會說普通話，可他們時間還多得很，可以慢慢學(xué)嘛!但是有些沒學(xué)會普通話的小朋友就不一樣了，普通話的作用很大，你們?nèi)绻悔s快學(xué)，以后學(xué)就難了。趕快行動吧!
普通話作文 篇3
昨天，我校為推廣普通話的活動，做了一個宣傳。
宣傳地點為掛綠廣場，當(dāng)時天陰沉沉的，快要下雨了，第一場節(jié)目開始了。這是一場由2，3年級的小妹妹們表演的舞蹈——趣耍大灰狼。當(dāng)時表演時，下了一陣小雨，大家都紛紛打起傘，沒有離開自己的座位，撐著傘看完這場演出，表演的同學(xué)也堅持著，在雨中表演...第一場表演結(jié)束，雷鳴般的掌聲響起。由于是下著雨，所以表演先暫停，等到了雨停再開始。第二場節(jié)目——雙簧。這是我最喜歡的`節(jié)目之一，因為它幽默，風(fēng)趣。表演開始了，兩位同學(xué)爭著在前面，他們說好了輪流，前面“對嘴秀”的同學(xué)化了妝，臺下的觀眾哈哈大笑，突然感覺他們真棒啊，前面的同學(xué)對的像是他說的一樣，口型令人以為真是他說的呢。第三個節(jié)目表演完，就終于到了我們最期待的游戲環(huán)節(jié)了。這個游戲環(huán)節(jié)是比賽繞口令，讓兩位同學(xué)上臺比賽，讓下面的觀眾投票。我們都迅速的舉起了手，還有人大聲喊：“我，我，我�！钡谝唤M比賽，兩位同學(xué)都不錯，比了個平手，第二組比賽，是一號贏了，第三組又是一號贏了，第四組也是一號贏了，這真是奇怪啊，每組幾乎都是一號贏呢，終于，第五組比賽，2號選手打破了這個魔咒，贏得了勝利，快結(jié)束了，我們更加爭著上臺了，可惜，都沒有能上去比賽。令人開心的是，還有一個游戲環(huán)節(jié)。第五場節(jié)目，開始了，這是一個講故事的環(huán)節(jié)，講的是沒有牙齒的大老虎，聽到老虎的牙齒被拔光了，講故事的同學(xué)模仿老虎說話，我們?nèi)脊笮ζ饋怼＝K于要到游戲環(huán)節(jié)了，這次的游戲是猜謎，第一個謎語，我們班的歐凱琪同學(xué)勇敢的上臺解答了，答案是晶，他答對了，之后，謎語的難度越來越大，最后一個謎語，我知道答案，我站起來舉著手，為的是讓老師看到我，可惜我沒能上臺....
這次宣傳主題，雖然是節(jié)目，是游戲，但最重要的是推廣普通話...
普通話作文 篇4
在我們生活當(dāng)中，每個人都應(yīng)該說普通話。如果不說普通話，不僅交流不方便，有時還會鬧出大笑話呢！這不，爸爸就遇到了這樣的一件事。
那天爸爸去買菜，他想買蘑菇，可是爸爸說的是方言，賣菜的是外地人，他們兩個交流了半天也沒能表達清楚，所以爸爸沒有買到蘑菇，便生氣地回家了�；丶液�，爸爸把事情的經(jīng)過說給我聽，我靈機一動，說：“爸爸，不如我來教你說普通話吧！你學(xué)會了以后就不會發(fā)生這樣的事了�！卑职忠豢诖饝�(yīng)了下來。
從此以后，每天下午放學(xué)回來我都會教爸爸說一些簡單的普通話。有一天，我教爸爸“下午”怎么說，可爸爸說成了“嚇我”。我放慢了語氣，說：“是‘下——午’不是‘嚇——我’�！苯�(jīng)過我的講解，爸爸終于學(xué)會了。經(jīng)過這次事情，我更加相信普通話的重要性。
今天又是普通話推廣日，老師要我們辦一張推廣普通話的'畫報。我一聽高興極了，因為我最擅長畫畫了�；氐郊液笪野鸭彝プ鳂I(yè)寫完就開始辦畫報，花了一個小時就畫完了。第二天一去學(xué)校，我就把畫交了上去�？上У氖俏也]有獲獎，但我并沒有氣餒，因為這只是一個活動，能為推廣普通話做一些貢獻，我就很開心了。
通過這次推廣普通話的活動，我知道了普通話的重要性，它能讓我們?nèi)伺c人之間更好地交流。所以我們要從小學(xué)說普通話。
普通話作文 篇5
老師給我們布置了一個任務(wù)，要教爸爸媽媽或爺爺奶奶說普通話。我想這個任務(wù)實在太容易了。爸爸媽媽太忙，爺爺性子急躁。我把教學(xué)對象鎖定在整天樂呵呵的奶奶身上。
放學(xué)后，放下書包我就急急忙忙把作業(yè)做完了。我拉來奶奶對她說：“奶奶，老師讓我教人說普通話，今天您就配合一下我吧！”奶奶說：“配合可以但是學(xué)不會可不許怪我�！蔽腋吲d的點點頭說：“好嘞！咱開始了。”
我拿起語文書，翻了翻覺得《古詩三首》內(nèi)容少，應(yīng)該比較容易教。我挑了其中一首《菊花》我說：“秋叢繞舍似陶家�！蹦棠陶f：“秋什么似陶家啊？”我想奶奶一句也記不住，我只好一點一點的念了。我說：“秋叢奶奶跟讀成秋童�！蔽艺f：“不是秋童是秋叢�！蹦棠虇枺骸笆遣皇窍x子的蟲呀？”我嘆了口氣說：“不是蟲是兩個人下面一橫�！蹦棠探K于把這個詞語讀正確了。
讀著，讀著奶奶把遍繞籬邊日漸斜的籬邊讀成了李冰，把此花開盡更無花的.此花讀成了刺花。我想：光讀這點字是不行的。所以我又教奶奶讀了詞語百花籃里的詞語。奶奶把猶如讀成了魷魚；把清涼讀成了新娘。把我逗得捧腹大笑，奶奶也笑了。我教奶奶讀完正確讀音后又復(fù)習(xí)了一遍。奶奶讀的比先一遍好多了，學(xué)普通話的信心也增強了。
從那天起，我經(jīng)常教奶奶說普通話，讓奶奶多認(rèn)一寫字把音讀準(zhǔn)，向更多的人推廣普通戶。
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