2050年的時(shí)候作文
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的2050年的時(shí)候作文，歡迎大家分享。
2050年的時(shí)候作文1
人的一生中，是不可能沒(méi)有困難的。當(dāng)困難來(lái)臨的時(shí)候，也許，你會(huì)煩躁不安。然而，困難是需要克服的。如果你把它擱著，它只會(huì)阻礙你前進(jìn)，成了你的攔路虎，倒不如冷靜面對(duì)，把困難克服掉，去接受另一個(gè)新的挑戰(zhàn)。
打開(kāi)我心底的塵封記憶，那已經(jīng)是前年暑假的事了。那時(shí)候，媽媽經(jīng)常帶著我到桂圓林里玩。我可喜歡那里啦，那可是我的樂(lè)土。我整天與表哥、表姐到田溝里釣小龍蝦，到桂圓林去摘龍眼，……所以，我隔三岔五地就嚷著要媽媽帶我去桂圓林里玩耍。有一次，我又想到我的樂(lè)土去，但媽媽工作忙的不可開(kāi)交，而表哥、表姐們都在備考，我決定獨(dú)個(gè)兒去。
那天天氣格外好，我?guī)е宦泛眯那�，不知不覺(jué)地到了分岔路。向左走，不久就能到達(dá)目的地；靠右走呢，我從來(lái)沒(méi)走過(guò)，但我每次經(jīng)過(guò)總能看到許多游客們從那條路走出來(lái)的。于是，在好奇心的指使下，我踏上了那條陌生的道路。
走著走著，沒(méi)想到眼前是一幅美麗的田園景色：一塊塊綠油油的田地，還有彩蝶在花叢中飛舞。一邊欣賞這田園風(fēng)光，一邊哼著曲子，我的心情十分輕松。但，不知我走了多久，我的心情開(kāi)始由輕松愉快變得恐懼不安了，眼前的景色好像也變了：四周靜悄悄的，只有我一個(gè)人走在小路上，天空中不時(shí)傳來(lái)一聲聲烏鴉的叫喚聲�；艔堉校冶灰粔K突出的石頭絆倒了，膝蓋馬上青腫了起來(lái)并磨破了皮，我忍住疼痛，勉強(qiáng)站了起來(lái)，心里更加害怕。望了前頭，又望了后面，真是前頭茫茫，后路漫漫，我進(jìn)退兩難，心中的`恐懼仿佛又增加了十分。
然而，不知哪里來(lái)的一股勇氣猶如泉水般涌上我心頭——路是自己選的，無(wú)論多么崎嶇，多么難走，我都應(yīng)該把它走完。就是這個(gè)信念推動(dòng)著我，我不顧膝蓋的疼痛，奮力地向前跑著……終于，“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，不遠(yuǎn)處，我看到了那個(gè)熟悉的桂圓林。
困難好比生活中的調(diào)味品，沒(méi)有了這些，生活也就會(huì)變得很平淡，每個(gè)人都要走一條屬于自己的，終身伴隨的路，而這路上有無(wú)數(shù)的絆腳石，我們不可能完全避免它，因此我們要前進(jìn)，就要鏟除它、消滅它，要用樂(lè)觀的、理智的態(tài)度來(lái)面對(duì)人生的困難。
2050年的時(shí)候作文2
夢(mèng)，開(kāi)始的時(shí)候。那片笑聲讓我想起，我的那些花兒。在我生命每一個(gè)角落，靜靜為我開(kāi)著�！}記
有些花，從生到死，只有一季的輪回。生在路邊，擱淺在你憂碌的視線，喚不清的遺憾。有些情感，從無(wú)到有，沒(méi)有猶豫的時(shí)間。佇立風(fēng)口，禁不住歲月的顛簸，恍惚之間，已成為過(guò)眼云煙。我癡心的溫顧，那些有過(guò)的藍(lán)色的理想；我深情的凝望，那些有夢(mèng)飛掠過(guò)的地方；我會(huì)意的欣賞，那些前人留下生命的樂(lè)章。
記不清什么時(shí)候，生命多一種情感，多幾分惦念。那些花兒，悄悄地睜開(kāi)眼，細(xì)語(yǔ)呢喃，又在臨冬的落寞里默默地篩落，墜落在冬的冰霜里。
記不清什么季節(jié)，某一個(gè)黃昏，某一個(gè)日落。夕陽(yáng)傾斜著悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的影蹤，不經(jīng)意間由班駁成片皈依成一個(gè)句點(diǎn)，湮沒(méi)在浮華的深巷里。
來(lái)不及說(shuō)上一句問(wèn)候，來(lái)也匆匆，去也匆匆，來(lái)去無(wú)意，只留下一首抑揚(yáng)頓挫信天游的歌。是春，絲雨穿梭成線，交織成網(wǎng)，捕撈著多夢(mèng)青春里的菁菁小事。在那豆蔻的青澀中，夢(mèng)總是那么的色彩斑斕，多幾分輕逸，少幾許憂愁，眉頭擠不住太多的惦念。等不及回味，往事已在人生沿途風(fēng)景中濃縮成印象底片，卻只在沒(méi)有月亮的日子里，一個(gè)人伶俜地放大，還原……煢煢孑立，形影相吊。
夢(mèng)，開(kāi)始的時(shí)候，天高，云淡，風(fēng)清，月白，每一個(gè)黃昏，每一個(gè)夤夜都會(huì)伴隨著數(shù)不清的愜意。按捺不住心頭的那份蠢蠢驛動(dòng)，更忘記不了留在花季雨季的.那份純真，那種虔誠(chéng)�；�，隨著滿園的花紅的篩落褪去它絢麗的顏色；雨季，隨著一池春水蓄滿深情地東流。尋夢(mèng)的男孩騎著漂流瓶去流浪，馱一個(gè)黎明，抱一個(gè)黃昏。
夢(mèng)，開(kāi)始的時(shí)候，總有許多未曾說(shuō)出的青澀。達(dá)達(dá)的馬蹄踏過(guò)青，踩過(guò)冬，那些驛路風(fēng)景中揶揄追逐地過(guò)客，他們遐遠(yuǎn)的跫音漸漸消逝在耳際。載不動(dòng)多情的憂怨，怎一個(gè)愁字了得？疲憊中早已望塵莫及。流水匆匆，落花匆匆，葉落褪色時(shí)，竟無(wú)語(yǔ)凝噎！
光陰荏苒，一個(gè)人的一生中，終要趟過(guò)太多的河流，越過(guò)太多的高山，飽經(jīng)滄桑，歲月在陰翳中長(zhǎng)出了胡須。游弋在大千世界茫茫人海，看物是人非，觀日月嬗變，多情的人兒卻已早生華發(fā)，望花空吟，對(duì)月憂嘆。多少期待無(wú)奈中倦慵擱淺，多少真情寂寥里櫛風(fēng)沐雨，人生如夢(mèng)，剪不斷，理還亂，紛至沓來(lái)地憂愁，短短數(shù)十載，就讓失落付水東流……
水能剪斷嗎？那情感呢？
不能。那么在你生命的每一天都請(qǐng)笑看滄海，淡看風(fēng)云。
青春，是一個(gè)柔情似水雨做的姑娘，在水一方，伊人千萬(wàn)里，我追尋著你！
2050年的時(shí)候作文3
孤獨(dú)，很遙遠(yuǎn)吧？這好像是只屬于大人們的名詞。它清冷，帶著一種與生俱來(lái)的傲骨子，似乎是我們這種天真又率直的小朋友所不能體會(huì)的。但是，在我的童年中，卻真真切切地珍藏著這樣的一份記憶……
記得小時(shí)候，我的性子是十分“烈”的，常常對(duì)什么東西都瞧不上眼，更不要說(shuō)什么圓滑處世、小心謹(jǐn)慎了。可以說(shuō)，那時(shí)的我，正處于童言無(wú)忌的時(shí)候，常常在無(wú)意中，傷了摯友的心。
我是在什么時(shí)候有了這樣的覺(jué)悟了呢？或許是那日同桌的一番話語(yǔ)吧。那天，同桌正準(zhǔn)備訂正作業(yè)本上的一個(gè)錯(cuò)誤，一時(shí)心急，就拿了我的鉛筆。我頓時(shí)火了，斥責(zé)她怎樣怎樣不對(duì)，怎樣怎樣不好。就在這時(shí)，一向性格溫和的同桌卻出人意料地給了我一個(gè)冷冷的目光：“你平常在沒(méi)經(jīng)過(guò)我同意的情況下用了我不知多帶，你以為我不知道嗎？我現(xiàn)在呢？只不過(guò)用了你的一下鉛筆而已，你就這樣對(duì)我，你真以為自己很了不起嗎？其實(shí)我們大家早就在心底討厭你了，只不過(guò)沒(méi)有說(shuō)出來(lái)而已。平時(shí)那么驕傲，你那些所謂的朋友恐怕也只是……哼，你自己心里應(yīng)該清楚�！闭f(shuō)罷，就厭惡地把鉛筆扔回給我，顧自己訂正作業(yè)去了。
我一下子愣住了：“這……這話是什么意思？"難道……難道……平�！安恢@恐為何物”的我第一次恐慌起來(lái)，一時(shí)間，無(wú)數(shù)個(gè)“害怕”閃過(guò)腦海：害怕自己會(huì)失去朋友，害怕自己被孤立，害怕同桌說(shuō)的會(huì)是事實(shí)……“我……我”像往日那樣，我仍想倔強(qiáng)地為自己爭(zhēng)辯，可話到嘴邊，卻模糊了，僵在了某個(gè)角落。我不說(shuō)話了，此時(shí)，再多的解釋也蒸發(fā)了，我明明知道自己是被誤會(huì)的，但偏偏找不到一個(gè)理由來(lái)辯解。頓時(shí)，一股不明的情緒緊緊包裹住了我的心。我努力地控制自己的手去寫書上的作業(yè)，以此來(lái)分散我的注意力，可是，明明是很簡(jiǎn)單的題目，但卻怎么也想不起答案，我只好作罷，停了勉強(qiáng)拿起的'筆。剛剛才放下筆，淚水就怎么也忍不住了，放肆的奪眶而出，再也不受控制地一點(diǎn)點(diǎn)滴落。一滴，兩滴，淚珠滴濕了書本，也終于以它那冰冷的溫度滴濕了我顫抖的心。至此，我才懂，原來(lái)那情緒，就是那飄渺的孤獨(dú)。
從那次經(jīng)歷以后，我那被他人稱為驕傲的姿態(tài)收斂了許多。以前不會(huì)的漸漸會(huì)了，以前無(wú)法理解的也漸漸理解了，也終于懂得理解別人，為自己或他人找個(gè)臺(tái)階下。或許在收獲許多的同時(shí)，也悄然失去了很多，但在別的同學(xué)問(wèn)我為何改變良多時(shí)，我一直想說(shuō)，那位同桌，你是否已經(jīng)原諒了我？
2050年的時(shí)候作文4
雨從天空飄向各個(gè)角落，雨滴像一顆顆晶瑩的珍珠，好看極了。在雨中看景，是我所喜歡的。
街道上行人匆匆，坐在家門前的我卻有幾分悠閑之意，心中不禁想與雨來(lái)個(gè)大大的擁抱！我樂(lè)滋滋的跑下樓，站在雨地里，雨像活潑的小精靈，紛紛鉆入我的懷抱，可愛(ài)極了�；氐郊�，換了身衣服，又繼續(xù)看景，突然想起與朋友的約會(huì)，她在少年宮。我隨手拿了一把傘，就匆匆出門了。
從家到少年宮要搭大巴，我心急如焚，遠(yuǎn)方的一聲汽笛，驚破了我的猜想。唉，終于等到了，我迫不及待的上車，尋著一個(gè)靠窗的位子坐下。看著窗外的朦朧，之前的焦急都被這朦朧的雨驅(qū)散了，雨，真的很美！
下了車，走了一小段路后到了少年宮，朋友正在外面等著，看著我來(lái)了，她急忙跑過(guò)來(lái)了。她身上還淋了些雨。我們并著肩走在同一把傘下。我們的肩頭都被雨親親的吻濕了。有點(diǎn)涼透之意，我打了一個(gè)冷顫，可能之前淋了雨，著涼了。朋友見(jiàn)我這樣，說(shuō)要把她的白色外套給我穿，我百般推辭，還是拗不過(guò)她。她一直如此倔強(qiáng)，她的`外套有一股艾草的清香，很清新，如雨般清新。
我們并肩走在街上，沒(méi)有等到最后一班車，是我們錯(cuò)過(guò)了，人生終究要錯(cuò)過(guò)許多！
我們并肩走在傘下，一如小時(shí)候的我們。小時(shí)候下雨，我們各打一把傘，可我總打不好，老是把自己淋濕了。她便用她的傘遮住我，她的半邊身子都沒(méi)有遮住……，她說(shuō)我是妹妹，她是姐姐，要待我好好的，我們閑聊著，她馬上又要去上海讀書了。我初聽(tīng)到很驚詫，問(wèn)她怎么不提前告訴我。她笑了笑沒(méi)說(shuō)什么。而且后天就要走了。心中不禁生起一絲留戀。童時(shí)的玩伴，長(zhǎng)大的姐妹和知音，很舍不得。
我們都長(zhǎng)大了，要淡然。我忍住眼淚半開(kāi)玩笑的說(shuō)：“你可別到那邊去忘了我哦！不然我就飛奔過(guò)去欺負(fù)你唷，嘿嘿！”說(shuō)完，我便把手中的傘給她，消失在迷茫的雨中。
希望她在那邊一切都好，不管在哪里，我們都是最好的朋友！心還是舍不得的，眼眶不禁濕潤(rùn)了，不想讓眼淚漫出來(lái)，可有風(fēng)的輔助，它便很不爭(zhēng)氣的流下來(lái)，這場(chǎng)雨見(jiàn)證我們朋友的分別！
人生有許多感人的機(jī)緣，有各式各樣的朋友值得我們珍惜，珍惜友誼，珍惜青春。因?yàn)槲覀儞碛型瑯拥哪耆A！
雨，在窗外靜靜的落著，雨真的很美，多像頂著光圈的天使“安琪兒”啊讓人不禁想親近……
2050年的時(shí)候作文5
老師不在的時(shí)候，我們就活像一個(gè)個(gè)解放了的囚犯，自由自在，充滿了快樂(lè)。
記得星期五的語(yǔ)文課時(shí)，隨著響亮的上課鈴，我們瑯瑯的'讀書聲也想起來(lái)了：“讀書要有選擇……”讀完了課文，我們坐端正等老師來(lái)，一分鐘過(guò)去了，五分鐘過(guò)去了，老師都沒(méi)來(lái)。
知道老師沒(méi)來(lái)，調(diào)皮的淡海坤開(kāi)始聊起了天，同學(xué)們也紛紛議論起來(lái)，劉昱彤還說(shuō)：“神探劉昱彤，將如何找到老師？敬請(qǐng)期待�！闭麄�(gè)教室炸開(kāi)了鍋。
突然，有人叫了一聲：“關(guān)乃昊寫數(shù)學(xué)作業(yè)�！蔽覀冄曂�，關(guān)乃昊也下意識(shí)地用手指了指也正在寫作業(yè)的朱臻怡，兩人都同時(shí)放下了作業(yè)。
陳鑫更離譜，竟對(duì)后邊的人說(shuō)：“看我的手，肉粒飽滿，絕無(wú)僅有……”真不知道他在干什么？他的話剛落，一位其他班的老師走了過(guò)去，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，就連剛才隨意走動(dòng)的黃嘉怡也安靜了下了。
老師剛走過(guò)，那群“孫悟空”又活躍起來(lái)，開(kāi)始“大鬧天宮”。陳鑫似乎想到什么好玩的，笑了一下，大喊：“錢老師來(lái)了！”全部又靜了下來(lái)，5秒后，陳鑫非但不安靜，還在捧腹大笑，都快笑出眼淚來(lái)了，我們都意識(shí)到了什么，紛紛怒視陳鑫，他后面的凌娜拿起語(yǔ)文書打了陳鑫一下，還說(shuō)：“叫你騙人！”
李嘉琪忍不住了，說(shuō)：“安靜！寫作業(yè)不行嗎？”秦坤瞬間掏出數(shù)學(xué)作業(yè)說(shuō)：“好唉！”李嘉琪又說(shuō)：“不過(guò)只能寫語(yǔ)文作業(yè)。”秦坤像個(gè)泄了氣的皮球，無(wú)奈地將作業(yè)放了下去。
教室已不再是教室，是個(gè)樂(lè)園，回蕩的只有快樂(lè)與歡呼，我也按捺不住了，開(kāi)始小聲吟起了周杰倫的《煙花易冷》……
又不知過(guò)了多久，我們又玩了多久，原本嘈雜的第一組忽然安靜了下來(lái)，我起了疑心，停止了一切活動(dòng)，迅速的拿起語(yǔ)文書，擺出一副看書的姿勢(shì)，津津有味地裝著。
果然，不到半分鐘，錢老師走了過(guò)了，陳鑫，劉昱彤和淡海坤三人都老老實(shí)實(shí)地坐著，拿著書仔細(xì)地看著，讓人看不出一點(diǎn)兒破綻，老師還以為他們?nèi)俗罟阅兀?/p>
老師不在的時(shí)候，都是我們最快樂(lè)的時(shí)候，那時(shí)候，只有“快樂(lè)”二字來(lái)形容。
2050年的時(shí)候作文6
在一片綠洲上，簇?fù)碇涠淦压�，怒放的蒲公英像是約定好了一樣，風(fēng)一來(lái)，一個(gè)個(gè)都躍上這趟順風(fēng)車，在空中盡情地滑翔，頭也不回地離開(kāi)了故鄉(xiāng)，飛往那個(gè)求知的世界……在蒲公英的眼中，這個(gè)背井離鄉(xiāng)的季節(jié)充滿了美好與希望。美好，是因?yàn)槠压⒛芘c風(fēng)做伴，享受著太陽(yáng)的熱情，感受著大海的激情，回味著月亮的柔情；希望，是因?yàn)槟莻�(gè)充滿幻想的求知世界，就像黑暗中的螢火蟲，又像是夜空里的啟明星，一閃閃的幽光散發(fā)著獨(dú)特的魅力，令人溫暖而又神往。
蒲公英懷著積極樂(lè)觀的向往離開(kāi)了，它們一點(diǎn)都沒(méi)有浸染上悲情的色彩，反而更加陽(yáng)光而堅(jiān)強(qiáng)。
那是溪邊的一棵楓樹(shù)，燦爛了一整個(gè)秋季，終于抵擋不住凜冽的寒風(fēng)，稀稀拉拉地脫離了枝條，散漫地在空中等待死亡的來(lái)臨。那些依然不肯放手的楓葉，在暴風(fēng)雨毫不留情的摧殘下，“咿咿呀呀”地呻吟著，好像一個(gè)戀世的老人低沉的呼喚，卻又無(wú)可奈何……
在楓葉的眼中，這個(gè)別離的季節(jié)充滿了寒冷與黑暗。寒冷，是因?yàn)槟_下汩汩的溪水，散發(fā)著令人恐懼的寒意，似乎一觸碰到它，心就會(huì)被冰封起來(lái)，沉重得失去重心，跌入那個(gè)陰森森的地獄里；黑暗，是因?yàn)樯南�，世界的一切紛紛擾擾在一瞬間侵占了游離的思緒，混亂又復(fù)雜，恨不得立刻抽身離開(kāi)，卻又帶著留戀的意志，想再多看一眼這令人難忘的凡塵，直到?jīng)]入土地，真切的黑暗實(shí)實(shí)在在地把這弱小的生命體湮沒(méi)了。
楓葉懷著消極、悲觀的心情離開(kāi)了，它們?cè)谏淖詈笠豢桃廊粶啘嗀氐蛄阒�，悲涼之意仿佛是從天邊飄出來(lái)的音曲，直刺人心。
其實(shí)在每一分每一秒，都有事物因?yàn)椴煌?原因而離開(kāi)，包括沒(méi)有形體的精神和記憶，也會(huì)因?yàn)闀r(shí)代的不同和歲月的消磨而消失殆盡�？墒橇硪环矫�，又會(huì)有新的事物，新的精神，新的記憶誕生，周而復(fù)始，循環(huán)更新。所以離開(kāi)的意義在于它是一個(gè)新的開(kāi)始——現(xiàn)在的離開(kāi)，是為了更好的相聚；現(xiàn)在的離別，是為了擁有更廣闊的未來(lái)；現(xiàn)在的死亡，是生命即將誕生的預(yù)言。
既然生命總有離開(kāi)的時(shí)候，那何不好好珍惜當(dāng)前的光陰呢？像蒲公英一樣充滿希望，像向日葵一樣充滿朝氣，像胡楊一樣充滿勇氣與堅(jiān)強(qiáng)……而楓葉只是世間一名匆匆的過(guò)客，披上浮華的羽翼便嘆息著墮落，那樣的離開(kāi)就像是在天空劃過(guò)的隕石，轉(zhuǎn)眼就黯淡了。
在奔涌不息的歲月之河中，生命總有離開(kāi)的時(shí)候，可綻放著朝陽(yáng)般的熱情之花，離開(kāi)才會(huì)變得格外璀璨奪目。
2050年的時(shí)候作文7
難忘母校寬闊的操場(chǎng)，那上面留著我們成長(zhǎng)的足跡。
難忘母校長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，那里留著我們的歡聲笑語(yǔ)。
難忘母校老師的諄諄教誨，鞭策著我們勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)……
六年的美好生活即將離我而去，它將成為我腦海中一段難以磨滅的回憶。
當(dāng)老師用哽咽的聲音對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今日一別，你們將各奔東西了，不知何時(shí)相見(jiàn)……”，老師話音剛落，我便情不自禁的流下了淚，即便是班上平時(shí)默默無(wú)語(yǔ)的同學(xué)，在今天，也是淚如泉涌。在離開(kāi)母校之前，我摸了摸自己曾經(jīng)坐過(guò)的課桌，回憶以前追逐打鬧的時(shí)光，淚水浸濕了桌面，整個(gè)教室安靜得連一根針掉下都聽(tīng)得見(jiàn)，如果時(shí)光能倒流，那該多好��！
再看一眼，那高大的松樹(shù)，在那里，無(wú)論春夏秋冬，那兒都是我們的世外桃源，春天，我們坐在椅子上，盡情舒展四肢；夏天，我們藏在那濃濃的樹(shù)蔭下，動(dòng)情的讀著小詩(shī)；秋天，我們攀在輕盈的秋千上，忘情的飄蕩，冬天，走在鋪滿雪花的路上，留下一串串童年的腳印……
再看一眼，田徑場(chǎng)上，那寬闊的跑道，這兒灑過(guò)我們多少努力的汗水。記得那次校運(yùn)會(huì)，隨著“呯”的一聲槍響，女子4×100米接力賽開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭、脫韁的馬一樣向終點(diǎn)奔去。跑道兩旁的`啦啦隊(duì)高聲吶喊。跑道上的運(yùn)動(dòng)員聽(tīng)到大家為她們打氣，跑得更起勁了，我是班級(jí)參賽選手之一，在同學(xué)們的助威聲中，我們?nèi)缭傅牡昧说谝幻�，為我班又添了一金，大家的歡呼聲、掌聲在校園里久久回蕩……
再看一眼寬敞明文亮的教室。在那里，老師教我們讀書寫字；在那里，老師教我們唱歌跳舞；在那里，老師教我們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想……
我依依不舍的走出了校園，站在校門口，望著校園的一草一木，回想曾在這里發(fā)生的感人故事，淚水再一次弄濕了我的臉頰，我懷念這六年的生活，懷念這六年的一切一切……
如今，這只能成為我們腦海中一段甜美的回憶！
歲月已在我身上留下痕跡，我感嘆時(shí)光荏苒，歲月如梭，“天下沒(méi)有不散的筵席”，總會(huì)有離開(kāi)的時(shí)候，當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的一只腳已經(jīng)踏進(jìn)青春的門檻！
2050年的時(shí)候作文8
“翻開(kāi)老照片，無(wú)數(shù)回憶鏈接，你說(shuō)明年夏天我們?cè)僖?jiàn)面�！贝巴庀轮∮辏曛械纳痰觊T前播放著一首叫作《那些年》的歌。我拉開(kāi)抽屜，找到我們最后的合影，一眼就認(rèn)出了第二牌中間的你。老賀，我想你。
想起你的時(shí)候，窗外就下起了雨。不知是我想你的時(shí)候恰逢雨天，還是每當(dāng)雨天，我就想起你。也許是因?yàn)槲覀冊(cè)谟晏斐跻?jiàn)，那年的'你我，六歲。一年級(jí)第一天上學(xué)，我們是同桌，還不相識(shí)，就很默契的相視一笑，從那年起，我們注定成為六年的好朋友。
想起你的時(shí)候，我總是忍俊不禁。在相處兩年后，我發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)特別幽默的人。你會(huì)模仿喜劇大師的經(jīng)典動(dòng)作，會(huì)說(shuō)單口相聲，甚至?xí)谩巴尥抟簟背叭恍⌒堋庇浀媚闶且粋�(gè)“地理盲有一節(jié)地理課，老師偏偏喊起你起來(lái)回答問(wèn)題——你說(shuō)全世界只有兩個(gè)大洲，亞洲和非洲；你說(shuō)阿拉伯半島是熱帶雨林氣候；你說(shuō)中國(guó)和日本之間隔著印度洋。引得全班同學(xué)足足捧腹大笑了兩分鐘。老師讓用“把”字句和“被”字句互換，你居然說(shuō)“李老師被相冊(cè)掛在墻上�！毕肽愕臅r(shí)候，我就感嘆緣分。五年級(jí)時(shí)，我們?cè)诮?jīng)過(guò)幾次換位后終于又被班主任調(diào)成了同位。那年我們十歲。我們都長(zhǎng)高了，懂事了，仿佛一切都變了。不，唯一沒(méi)變是我們的同桌緣分，我們的那顆童心。你擅長(zhǎng)體育，60米短跑8秒8搞定；立定跳遠(yuǎn)是全班第一；400米跑的最后一圈，你是牽住我的手把我?guī)У浇K點(diǎn)，我們并列第一。你酷愛(ài)籃球，是咱學(xué)校的男籃主力，每周五下午最開(kāi)心的事對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就是看你打比賽。為你遞毛巾，、遞白開(kāi)水，看著汗水浸透你的T恤衫，想起你一年級(jí)時(shí)的樣子，我就好開(kāi)心。你每次比賽的拼盡全力，為校爭(zhēng)光，都令我感動(dòng)，使我自豪，自豪有一個(gè)這么好強(qiáng)的同桌！
畢業(yè)那天，得知你要去日本上初中，我強(qiáng)忍著心中的不舍，調(diào)侃地說(shuō)：“這回，你總該知道中國(guó)和日本之間是什么海了吧？”你笑了，還答應(yīng)我每年夏天都見(jiàn)面呢，但我知道，你要在日本完成三年學(xué)業(yè)，三年后再回國(guó)。
窗外的雨剛停，我拿起手機(jī)，撥通你的號(hào)碼，想要聽(tīng)聽(tīng)你的聲音，與我一起回味這六年的小學(xué)時(shí)光。
2050年的時(shí)候作文9
單身二十年，早已習(xí)慣了一個(gè)人，一個(gè)人的時(shí)候玩自拍，寫日記，錄小咖秀，自己陪自己，聽(tīng)一首歌傻笑或流淚。一個(gè)人唱歌，一個(gè)人看書，一個(gè)人也可以做很多事，可是講真的，有時(shí)候好渴望有人關(guān)心你一下。
按現(xiàn)在的話說(shuō)，我也是一條資深單身狗了，高中的時(shí)候不敢想，大學(xué)了想的多了，卻沒(méi)有合適的人了。寧愿做一只寂寞的單身狗，也不愿隨便將就。有時(shí)候特別渴望有人關(guān)心，可是手機(jī)卻安安穩(wěn)穩(wěn)地躺在那里，一聲不吭。哪怕是給我發(fā)條qq消息，我都會(huì)覺(jué)得開(kāi)心，然而并沒(méi)有。
一個(gè)人走在去圖書館的路上，看著來(lái)來(lái)往往成雙成對(duì)，果真，現(xiàn)在的世界很排斥形單影只的我。別人的假期是逛街約會(huì)看電影，我呢，兼職發(fā)呆寫作業(yè)。不知道的`人以為我是個(gè)書呆子學(xué)霸，可誰(shuí)懂得我是寂寞空庭春欲晚啊!
還好有宿舍一群姐妹們陪著一起嬉戲打鬧，也不想那些風(fēng)花雪月的事兒了。可是如果有一天，她們也都有情侶了，我才是真正的孤獨(dú)了吧!
我算是一個(gè)很討女生喜歡的人吧，外表很乖巧，內(nèi)心很彪悍，總是喜歡胡思亂想，大大咧咧，粗枝大葉，善良到很八婆。雖然有時(shí)候會(huì)沉浸在自己的幻想世界中無(wú)法自拔，也會(huì)惹她們生氣，但是更多的是個(gè)逗人開(kāi)心的活寶。如果我對(duì)一個(gè)人付出真心，那絕對(duì)就是死心塌地。
都說(shuō)雙子座的人才有雙重性格，我是摩羯座啊，卻總是精神分裂。上述那個(gè)我只是在大家面前的我，而且是非常熟的人面前。我自己或者在不熟的人面前，我的心情總是很憂郁，不說(shuō)話也不笑，盡量裝的自己很高冷很成熟，有一堆話只和日記本說(shuō)。還總是感傷這感傷那，大概每個(gè)人在不熟的人面前都會(huì)偽裝自己吧!
我發(fā)現(xiàn)自己真的有很多缺點(diǎn)，這也與我有些自卑有關(guān)吧!或者是摩羯座的完美主義在作祟，我總是覺(jué)得自己不完美。討厭自己腿粗，減了半天肥又堅(jiān)持不下去，討厭自己總是給別人傻傻的印象，我真的傻嗎?討厭自己不夠勇敢，有很多想說(shuō)的話卻憋在心里。
我常常在想，這樣的我會(huì)有人喜歡嗎?宿舍里的女生說(shuō)電視劇的傻白甜都是像我這樣的，可是那只是我的一面。何況我的顏值又不高，真正了解我的也沒(méi)有幾個(gè)。
單身二十年，早已習(xí)慣了一個(gè)人，一個(gè)人的時(shí)候玩自拍，寫日記，錄小咖秀，自己陪自己，聽(tīng)一首歌傻笑或流淚。一個(gè)人唱歌，一個(gè)人看書，一個(gè)人也可以做很多事，可是講真的，有時(shí)候好渴望有人關(guān)心你一下。
2050年的時(shí)候作文10
上課時(shí)間已到，可老師卻像是在和我們玩捉迷藏，久久未見(jiàn)真身。后來(lái)才知，老師被校長(zhǎng)召去開(kāi)會(huì)了，等會(huì)才回來(lái)。
老師不在時(shí)，教室里會(huì)比過(guò)年時(shí)的廟會(huì)還熱鬧，如同一部鬧劇，做在教室的沒(méi)個(gè)角落多可以看到在玩的人。起先，紀(jì)律還算說(shuō)的過(guò)去，只有兩三人在偷偷低頭看書。只見(jiàn)A某謹(jǐn)慎地抽出心愛(ài)的《故事會(huì)》開(kāi)始看，并經(jīng)常點(diǎn)頭叫好。見(jiàn)到A某行動(dòng)了，B某也蠢蠢欲動(dòng)，他從抽屜里取出了某本“寶典”，雙眼直勾勾的盯者書本，恨不得撲在書上，不時(shí)還警惕的朝門口瞄上兩眼，謹(jǐn)防老師突然駕到�？粗鳥(niǎo)某做賊般的樣子，就令人發(fā)笑。
每當(dāng)老師從教室里消失時(shí)，100%有人在聊天，這次當(dāng)然也不例外。每就意味這鬧劇進(jìn)入了高潮。離得近的同學(xué)講話自然方便，離得遠(yuǎn)的則使用古老的傳遞方法：飛球傳書。這時(shí)，教室里如同混亂的宇宙，四處都是無(wú)頭蒼蠅般到處亂撞的`“小行星”。此時(shí)，若是校長(zhǎng)路過(guò)，準(zhǔn)會(huì)被眼前的場(chǎng)景氣得暴跳如雷。不幸的是，我旁邊也是一個(gè)“飛球愛(ài)好者”，更可悲的是：同她聊天的人的飛球技術(shù)是相當(dāng)?shù)牟钛剑蓱z的我也時(shí)常被偏離軌道的“小行星”打得措手不及。
“老師駕到！”不知是誰(shuí)高喊了一句。霎時(shí)間，眾人以迅雷不及掩耳之勢(shì)回到了自己的座位上端端正正地做好，并“專心致志”地看著課本，教室里鴉雀無(wú)聲，靜得可以聽(tīng)到人的呼吸聲此時(shí)此刻時(shí)間仿佛都凝固了。宛如鬧劇中插入的廣告。一秒、兩秒、三秒……仍不見(jiàn)老師的英容笑貌。“有人謊報(bào)軍情！”不知又是誰(shuí)喊了一句，頓時(shí)，教室里又回蕩起剛才的喧鬧聲。
一段廣告過(guò)后，各位同學(xué)更加囂張了，有的人索性開(kāi)起了茶話會(huì)。瞧他們，三個(gè)一群，五個(gè)一伙的，聚在一起。有的人甚至翹起了二郎腿，桌上擺著各式各樣的零食：薯片、瓜子、牛奶……仿佛此時(shí)不是在上課，而是在開(kāi)聯(lián)歡會(huì)。大家的笑聲如同海浪，一浪高過(guò)了一浪。
“咚咚咚”，這似乎是老師的腳步聲。在一句“老師回宮了！”聲中，眾人以火箭都會(huì)說(shuō)“慚愧，慚愧”的速度“飛”回了座位。
看著同學(xué)們“刻苦學(xué)習(xí)”的樣子，老師后腳還沒(méi)來(lái)得及踏進(jìn)教室，便露出了欣慰的笑容。
2050年的時(shí)候作文11
人生，時(shí)而像煙囪里飄炊煙，曲回婉轉(zhuǎn)； 時(shí)而像從天而降的一道瀑布，直流而下�！}記
我就是一個(gè)矛盾體。我能在一個(gè)人的時(shí)候自?shī)首詷?lè)。也能在人多的時(shí)候突然沉默，情緒無(wú)常。
很多老師都喜歡問(wèn)一個(gè)問(wèn)題 ：孩子們，你們有沒(méi)有想過(guò)自己長(zhǎng)大以后要干什么、想成為什么樣的人？班里的同學(xué)聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，寂寞無(wú)聲�？赡艽蠹叶加凶约旱南敕�，只是不敢說(shuō)出來(lái)，怕同學(xué)們嘲笑自己吧，嘲笑自己的不自量力吧。
當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，蠻激動(dòng)的。剪輯師、廚師、老師和老板就是我想做的。這當(dāng)中老師是我爸所希望的，我就把它加入到我的目標(biāo)中。剪輯師和廚師是我喜歡的，我想把最美好的瞬間留住，同時(shí)我又是一枚吃貨。我正在滿心歡喜憧憬著未來(lái)的時(shí)候，考試分?jǐn)?shù)出來(lái)了，看完分?jǐn)?shù)我就絕望了�？嫉眠@么差還想當(dāng)老板，做夢(mèng)去吧。我就做什么都提不起勁，就整天在想我要是完成不了自己的.夢(mèng)想咋辦？要不要放棄�。窟@時(shí)侯就希望有一個(gè)神奇的東西讓我變得聰明。
這時(shí)侯我就會(huì)看電視，看到主角為了自己的夢(mèng)想努力拼搏。我就咬著嘴唇在想：大人們常說(shuō)有夢(mèng)想就應(yīng)該去拼搏，那些成功的人都是為了自己的夢(mèng)想在去奮斗，所以我也應(yīng)該這么做。這么一想心里舒坦多了，可是沒(méi)一會(huì)就又哭喪著臉，低著頭。那些人學(xué)習(xí)那么好，而我學(xué)習(xí)又不好。真的可以成功嗎？又想到身處的環(huán)境，又覺(jué)得希望渺茫�？墒强吹今R云的事跡，我就覺(jué)得沒(méi)有什么事是不可能的。我就像打雞血似的，渾身充滿干勁，發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)。
看完九年級(jí)的分班名單，我就覺(jué)得生活是灰暗的。和我關(guān)系好的沒(méi)有一個(gè)是和我分到一個(gè)班的，我孤零零的坐在角落，看別人的嬉鬧，聽(tīng)同學(xué)的說(shuō)笑。我就像是被大人拋棄的小孩，孤獨(dú)又無(wú)助。天氣是陰天，冷得我腿都是僵硬，坐在位子上整個(gè)人都在打顫�？粗诎灏l(fā)呆，腦子里亂糟糟的，都不知道自己在想啥。唉，就當(dāng)是提前實(shí)習(xí)獨(dú)立吧。把班級(jí)當(dāng)成一個(gè)小社會(huì)，看看自己能不能獨(dú)立把事情做好。這么一想心情就好多了，對(duì)九年級(jí)的生活就充滿了期待。加油！
當(dāng)我迷茫，陷入掙扎中，我就會(huì)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)�？吹剿{(lán)藍(lán)的天空，我多希望可以通過(guò)自己的努力，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。
2050年的時(shí)候作文12
今天第一節(jié)課就上那枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)課，又要背定義，又要做那煩人的數(shù)學(xué)題，正當(dāng)我們聚精會(huì)神地做數(shù)學(xué)題時(shí)，一個(gè)老師推開(kāi)了門，說(shuō)什么要到會(huì)議室開(kāi)會(huì)，老師說(shuō)：“好，我這就去�！闭f(shuō)完，又來(lái)到教室說(shuō)了聲“大家背定義吧！”
老師剛走，教室里就熱鬧起來(lái)，拍桌子的聲音、哈哈大笑的聲音、說(shuō)話的聲音組成了一個(gè)交響曲。
鏡頭一：女孩也瘋狂
“好辣啊！”“恩！太好吃啦！”看南邊的女生們聚在一起，邊聊天邊吃零食，瞧！那桌子上擺滿了零食，什么呀土豆啊、酒鬼啊、水煮魚啊看了都讓人眼饞。
鏡頭二：講臺(tái)變舞臺(tái)
一些好動(dòng)的男生終于坐不住了，跑到講臺(tái)上，拿一只木棍當(dāng)麥克風(fēng)，“哇哇”地唱起歌來(lái)，邊唱邊在講臺(tái)上學(xué)著明星的樣子走幾步，又有一個(gè)男生說(shuō)：“拿個(gè)破木棍耍什么帥��！瞧我的！”說(shuō)完搶過(guò)那個(gè)“耍帥”的麥克風(fēng)，唱起了《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》，等唱到“毛主席領(lǐng)導(dǎo)咱們打江山”的.時(shí)候，他的嗓子都啞了，還硬逞強(qiáng)，唱得臉紅脖子粗的，同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)！
鏡頭三：“老師”現(xiàn)身了
一個(gè)同學(xué)趁我們不注意，居然偷偷得跑了出去，然后從走廊里學(xué)著老師的腳步聲，故意把聲音弄大，還偶爾學(xué)幾聲老師的聲音，在門口放哨的同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了，喊了一聲“老師來(lái)了”，同學(xué)們趕快以0。001秒的速度把零食整理好，大聲地背了起來(lái)：“圓柱的上下兩個(gè)面叫做圓柱的底面······”等到那個(gè)裝老師的同學(xué)來(lái)了的時(shí)候，同學(xué)們長(zhǎng)長(zhǎng)地呼了一口氣，有的說(shuō)：“嚇?biāo)牢伊�！”有的說(shuō)：“快快，再玩！”
班長(zhǎng)不耐煩了，在黑板上寫了個(gè)大大的“靜”字，可誰(shuí)聽(tīng)呢，這回就連班長(zhǎng)也無(wú)可奈何了。
這時(shí)，一陣“咚咚咚”的腳步聲傳來(lái)，放哨的聽(tīng)見(jiàn)了又喊了聲：“老師來(lái)了！老師來(lái)了！”同學(xué)們已經(jīng)上過(guò)一次當(dāng)了，還會(huì)向?yàn)貘f那樣再次上當(dāng)嗎？當(dāng)老師推開(kāi)門時(shí)，同學(xué)們才恍然大悟，以0。00001秒的速度收拾好桌子，大聲地朗讀起來(lái)：“圓柱的上下兩個(gè)面叫做圓柱的底面······”
老師見(jiàn)了，非常滿意！
唉！當(dāng)老師不在的時(shí)候······
2050年的時(shí)候作文13
俗話說(shuō)得好“老虎不在家，猴子稱大王�！边@話用在我們六年級(jí)同學(xué)身上再合適不過(guò)了。為啥呢？因?yàn)楝F(xiàn)在六年級(jí)學(xué)生壓力太大，語(yǔ)數(shù)英三門功課全面夾擊，將我們打得“人翻馬仰”毫無(wú)招架之力，所以每次老師離開(kāi)教室同學(xué)們都像偷得半日閑，享受難得的輕松，每次都如炸開(kāi)鍋的水一樣，熱烈一片。
這不，老師有事出去了，出去之前還交代我們將練習(xí)冊(cè)做完，說(shuō)完，老師就走了，只聽(tīng)得“篤篤篤”的腳步聲漸漸遠(yuǎn)去。
剛開(kāi)始，同學(xué)們擔(dān)心其中有詐，個(gè)個(gè)都認(rèn)真的做作業(yè)，教室里靜悄悄的沒(méi)人敢說(shuō)話，彼此的呼吸聲都能聽(tīng)見(jiàn)，漸漸的，教室有了小小的`騷動(dòng)，徐正銘和喬一周倆人竟對(duì)起了答案，一會(huì)兒“這個(gè)不對(duì)”，一會(huì)兒“那個(gè)錯(cuò)了”，對(duì)得熱火朝天、如火如荼，大家都被他們感染了，教室里開(kāi)始燒起了“開(kāi)水”。
這一角喬一周與徐正銘對(duì)完答案后，“賊心不死”竟“光明正大”地將漫畫書放在桌子上面看，引來(lái)一幫漫畫迷們圍在一起，討論的聲音由小變大，有同學(xué)想去借書被拒，惱羞成怒伸手去搶，一不小心將書扯下一頁(yè)，氣得徐正銘“啪”的一聲把書合上放進(jìn)桌肚里不看了。
一波未平一波又起，那一邊邱琪欣拿出零食偷偷吃了起來(lái)，不想被饞貓徐曉辰發(fā)現(xiàn)了，隔著一條走廊大叫邱琪欣的外號(hào)：“大頭，給我點(diǎn)東西嘗嘗，餓死我了�！鼻耒餍揽粗鞎猿侥且荒樀酿捪嗪退强煲鞒鰜�(lái)的口水，無(wú)可奈何的掰了點(diǎn)給他，徐曉辰吃完后用力的咂了咂嘴，連說(shuō)：“香，真好吃，就是太少了，”引來(lái)周邊同學(xué)善意的哄笑。
突然，一個(gè)黑影一閃而過(guò)，大伙以為老師回來(lái)了，嚇得正襟危坐，扶筆或作奮筆疾書樣或皺眉裝認(rèn)真思考狀，裝了半天卻發(fā)現(xiàn)門口毫無(wú)動(dòng)靜，于是膽大的李思成就光榮的成為“哨兵”，但見(jiàn)他探出半小腦袋一看，未語(yǔ)大笑起來(lái)，好奇的同學(xué)也紛紛擠到門口，看了都啞然失笑—————原來(lái)是掃地的阿婆。
如此反復(fù)之后，班上的“開(kāi)水”燒到鼎沸，同學(xué)們大呼小叫如同過(guò)年一般興奮，正在這時(shí)，樓道再次傳來(lái)“篤篤篤”的腳步聲，不用說(shuō)，老師回來(lái)了，大伙回過(guò)神來(lái)，抓起筆一本正經(jīng)寫了起來(lái)，這時(shí)老師進(jìn)來(lái)帶著一絲笑意在黑板上寫下“老師不在的時(shí)候”。
�。客瑢W(xué)們都笑了，手指老師，原來(lái)有詐！
2050年的時(shí)候作文14
“只愿做喧囂塵世的一湖水，如果可以，修的深沉寧?kù)o，只待未來(lái)某個(gè)風(fēng)雨之夜將湖心的激流化作驚浪�！敝車�(guó)平大師的話語(yǔ)宛如韶樂(lè)般在我腦海里盤踞不去，雖然，這只是一個(gè)普通的句子，細(xì)品卻讓人回味無(wú)窮，這算是獨(dú)處的最高境界吧。
對(duì)于我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)，從遠(yuǎn)古起就過(guò)著群居生活。群居的理念也在我們的腦海里根深蒂固，我們習(xí)慣了用集體的力量去解決問(wèn)題，同樣也習(xí)慣了用群體意識(shí)來(lái)思考問(wèn)題，正如同異性相吸、成雙結(jié)對(duì)，亦或是“眾人拾柴火焰高”的例子。由此看來(lái)，獨(dú)處倒變成了一種奢侈的享受了。
在《獨(dú)處也是一種能力》一文中，周國(guó)平大師詳細(xì)地論述了獨(dú)處的重要性�？梢哉f(shuō)，獨(dú)處是自己與自己交流的最好方式，也是檢驗(yàn)自己真才實(shí)學(xué)的'最佳方法。獨(dú)處的時(shí)候，才能看到自己平時(shí)所忽略的不足，才能彌補(bǔ)自己靈魂上的缺陷。
對(duì)于智者來(lái)說(shuō)，群體之間的高談闊論，引經(jīng)據(jù)典，只能算是閑聊和討論，而只有自己獨(dú)自欣賞藝術(shù)大師們的作品，才能領(lǐng)略他們智慧的光芒，才能逾越書本那一層小小的障礙，到達(dá)另一個(gè)境界。與出行一樣，結(jié)伴而行只能算是旅游，獨(dú)自一人才會(huì)融入大自然，才能真正體會(huì)到大自然的神奇與美。
不得不承認(rèn)，獨(dú)處是寂寞的，但卻又是充實(shí)的，每一次的獨(dú)處都是洗滌心靈的過(guò)程，那些不懂得獨(dú)處的人，便是不愿審視自己，便是自己承認(rèn)自己是無(wú)趣的，孤陋的。而享受獨(dú)處的人，每一次獨(dú)處都會(huì)有收獲，天長(zhǎng)日久，這些人便會(huì)不斷地進(jìn)步，不斷地完善自己，他們懂得獨(dú)處，耐得住寂寞，自然而然地多了一種特殊的氣質(zhì)，也多了一份與他人較量的資本，獨(dú)處也是一種能力，此言不差。
就拿這個(gè)暑假來(lái)說(shuō)，一部分人拉幫結(jié)派地游玩，打游戲，逛街等。而少數(shù)人則趁著沒(méi)人打擾的時(shí)間默默的完成自己的計(jì)劃，一個(gè)暑假的醞釀，夠這些人一飛沖天了。獨(dú)處最能考驗(yàn)一個(gè)人的心智和毅力了，敢于獨(dú)處，肯于獨(dú)處，就算勝利了。
“獨(dú)處的清凈讓智慧的頭腦靈感噴涌，讓藝術(shù)的潛質(zhì)開(kāi)出絕美的花束�！碑�(dāng)我們獨(dú)處的時(shí)候，才能看到問(wèn)題的本質(zhì)，才能洞察自己。所以，學(xué)會(huì)獨(dú)處，因?yàn)楠?dú)處也是一種能力。
2050年的時(shí)候作文15
昨天晚上，我做了一個(gè)奇特的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了20xx年。靜謐的子夜，柔和的月光將我?guī)Ы肆硪粋�(gè)世界。咦？這是什么地方，我揉了揉眼睛，向四周環(huán)顧，一片漆黑。
忽然，一束強(qiáng)光射了近來(lái)，刺得我睜不開(kāi)眼睛�！敖�(jīng)理、經(jīng)理，醒一醒。”一個(gè)柔和的聲音向我耳邊傳來(lái)。有人把“我”推醒了。“這是什么地方？”“公司呀�！薄肮�？”“恩”“現(xiàn)在是幾幾年了？”“20xx年呀”“��！”“經(jīng)理你怎啦，你沒(méi)問(wèn)題吧？”“你胡說(shuō)什么呀”。“下班了”職工們喊到。我也準(zhǔn)備在一個(gè)未知的世界里下班。我跟著他們，只見(jiàn)他們各自打開(kāi)一個(gè)按扭，隨便坐上一輛騰空的汽車便開(kāi)走了。我一下子傻眼了。
“經(jīng)理，干嗎呢？”這時(shí)我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，按了一下寫有“陳遠(yuǎn)帆”的按扭，也坐上了一輛車騰空而起的汽車，車便象飛機(jī)一向前開(kāi)去。這下我慌了，沒(méi)有方向盤，調(diào)速器，怎么開(kāi)車呀？我在車上亂翻，終于發(fā)現(xiàn)了奧秘。原來(lái)在車的左下方有一個(gè)顯示屏，它能顯示各種方位，你只要在顯示屏上用手指按一下你想要去的地方就可以了。于是，我按了一下餐廳的.名字，眼一眨，就到了。
我停了車，上了電子鎖就往里走。這個(gè)餐廳很奇怪，沒(méi)有門，我站在地上，剛想向前跨步了，腳下突然動(dòng)了起來(lái)。等我明白過(guò)來(lái)，我已經(jīng)在餐廳里了�！肮质隆睂�(duì)這個(gè)世界一無(wú)所知的我咕噥了一聲�！跋壬阋c(diǎn)什么？”一位服務(wù)生過(guò)來(lái)問(wèn)我，我打開(kāi)菜單，選了一份“星際餐”，幾乎在一瞬間，“星際餐”已在我面前了，剛吃了一口，就覺(jué)得特別好吃。
便問(wèn)服務(wù)生“這是用什么做的？”“白色垃圾�！薄笆裁�？”我差一點(diǎn)吐出來(lái)�！斑@也能吃？”我?guī)е鴳岩傻难凵駟?wèn)道，“當(dāng)然，不僅好吃而且有營(yíng)養(yǎng)，你難道不知道嗎？”服務(wù)生反問(wèn)到。我沒(méi)有回答他，吃完了，準(zhǔn)備買單，“付錢！”“不用付了，你剛剛已付了”“付好啦”我有點(diǎn)丈二和尚——摸不著頭腦�！澳銊偛劈c(diǎn)好菜后，我們便在你衣服的顯示器上扣好錢啦”。我一看，衣服里果然有顯示器。我回到車?yán)�，按了一下“家”的字樣，車馬上飛一般地趕回了家。我的家里空空的，只有幾個(gè)按扭，我按了一下“BED”，一張又大又柔軟的床從墻里跳了出來(lái)。
于是。我把所有的按扭都按了一遍，電視機(jī)、桌子，椅子，沙發(fā)等都一一跳了出來(lái)。夜深了，我躺在床上呼呼地睡著了。一覺(jué)醒來(lái)已經(jīng)回到現(xiàn)實(shí)世界。��！20xx年是多么的讓人期盼哪！
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