【必備】老師的作文三篇
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的老師的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的作文 篇1
我喜歡的老師很多，其中我最喜歡的就是高老師了。
她是我們的數(shù)學老師，她喜歡散著頭發(fā)，劉海兒蓋在腦門上，顯得十分文雅，她喜歡穿裙子。笑的時候眼睛就會瞇成一條縫。給我們講數(shù)學題時特別幽默，性格還很溫柔。
有一次考試一道附加題我們不會，她就耐心地給我們講這道題的思路和方法，一步一步引導我們，直到把所有同學都講會為止，所以我們哪道題不會問她就是了。
除此之外，我的跳繩不幸丟失在操場上，被二班同學撿到放在窗臺，接著又被二班老師扔進了垃圾桶。唉——我怎么能把跳繩忘在操場上呢，正在我萬般無奈時，高老師急急忙忙地跑了進來一手拿著手機另一只手則拿著我的跳繩，我喜出望外給了高老師一個大大的擁抱，我高興又意外，這怎么可能呢？難道是從垃圾里撿回來的。一問清楚才知道原來高老師認為跳繩不能丟，就派了幾個二班的'同學去撿，結果真的撿到了，真是雪中送碳。
但是高老師也很嚴，有一次我上課沒有認真聽，沒想到一下子就被高老師的神鷹眼給瞄著了，結果自然不堪設想，我結結巴巴沒答上來，接著被叫起來的還有程美淇，這時我才后悔，以后高老師的課要認真聽講，否則后果也會像這次一樣慘不忍睹呀！
因為高老師是我們班的副班主任，所以她很為我們著想，什么事都會想著我們，在“勵志杯”前期，因為我們去排練，所以有很多課都被耽誤而沒有上，但是高老師不甘心我們比二班差就找了好幾個她原本可以休息的時間來給我們上課。
這就是我的數(shù)學老師——一個溫和，而細心的老師。
老師的作文 篇2
劉老師的眼神是嚴肅的。從開始教我們的第一節(jié)課起，她就是那么嚴肅、嚴厲。每節(jié)課，她的眼神中總是流露出一副不可以打擾她上課的樣子，仿佛她全身的毛孔、細胞，都在用一種特殊的語言警告我們：上課要認真！不管她是背對著我們在黑板上寫字，還是伏案在講臺上改作業(yè)，只要我們有一絲小聲音，她都會轉過身或抬起頭來，用她那足以震懾我們的眼神，盯著發(fā)出聲音的地方。這時，不認真的同學不由自主地全身起了雞皮疙瘩，渾身不自在。就這一眼，教室里所有的同學便變得十分認真，她講哪看哪，不用提示就寫筆記，回答問題特別積極。這樣，我們的成績自然都提高了。三年多來，我們的家長無一不夸贊劉老師的教學效果好。
可有時，劉老師的`眼神又是溫柔的。劉老師喜歡教我們寫作文。每當上她的作文課時，我總會有很多驚喜。像前幾周，我寫了一篇關于大掃除的文章。其實那篇文章是我胡亂寫出來交上去湊數(shù)的。沒想到，那天的作文點評課，劉老師居然表揚了我。我一臉疑惑，為什么呢？原來，是我的有些比喻句寫得還不錯。只見劉老師一邊讀著我文章中寫得好的部分，一邊朝我微笑。在劉老師的眼睛里，我看見了只有母親才有的溫柔與鼓勵，一鼓暖流流入我的心里，同時，后悔與愧疚涌上我的心頭，我暗暗決定，以后的作文都要好好寫。
這就是我們心中有愛，眼睛有光的班主任劉老師。鼎鼎大名的劉歡老師。
老師的作文 篇3
我們的物理老師，姓陳，名聰，南京人。個子不高，圓臉，鼻梁上架著一副眼鏡。寥寥數(shù)筆就勾勒出了一個名字普通，長相也很普通的形象�？申P于他的那些事兒，卻遠遠沒這么簡單。
物理老師幽默風趣，卻又嚴謹認真，上課自然別有一番精彩，不必說他總用一些“小段子”來引領我們走進課堂，也不必說他總是眉飛色舞，絲毫不間斷地給我們認真總結每一刻的內容要點，只憑他那普通話南京話參半的語言，就已經(jīng)征服了我們：那可是一口標準到不能再標準的南京話，他自自然然地說出，印證了他是一個地地道道的老南京人，也體現(xiàn)了他上課的那種胸有成竹與自信滿滿。物理老師態(tài)度和藹，從來沒有生氣的批評過我們，只是委婉的說出他想表達的意思：你該努努力了�？伤脑捰植贿@么直白，而是加上點“好不好”“最好”等諸如此類的詞，好像在征求你的意見。物理課上課常做實驗，這可給物理課代表李同學和段同學撿了個大便宜：老師選他們兩當課代表看上的無非是他們的高大強壯——得去搬實驗器材呢。每次看到他們歡天喜地的抱著物理器材爬上爬下，就連我這個生物課代表也不禁感到羨慕。
要說令我印象最深的物理課，是那節(jié)有關聲音響度的一節(jié)。那天老師神秘兮兮的拿出一個像對講機一樣的東西在我們面前晃了晃：“同學們，這是測聲音大小的儀器，只要對這個喊上一嗓子，就能測出你的聲音的分貝。就讓同學們來試試吧。”
話音未落，全班都熱鬧了起來，許多同學紛紛舉手，躍躍欲試。接下來，各路神仙們開始了各顯神通：努力喊出最響亮，最完美的一嗓子來。強壯的龍同學努力一喊，竟達到二百九十幾，可沒想到小不點楊亙一嗓子就到了三百多。正當大家議論紛紛之時，老師狡黠的笑了笑說：“呵呵，這不算什么。我在辦公室里喊了一下有三百一十幾呢！”這明顯是對同學們的`一種挑戰(zhàn)，同學們便要求老師來一個。老師顯然沒做準備，可我們人多勢眾，老師只得同意。他拿著儀器，好像害羞了起來，本來想直接喊，可好像又覺得難看，就走到了水房里，給自己打圓場：“我怕吵著大家了。”十秒鐘的沉默后，水房里傳來了“呀”的一聲古怪的尖叫。本來以為老師會用男低音喊上一嗓子，沒想到卻是尖叫，同學們都嚇了一跳。既而大笑起來——這可是課上最精彩的一段了。老師緩緩地從水房里面帶“羞色”地走了出來：“唉，不太理想嘛，才三百出頭。可能是環(huán)境影響吧。”說著，又不好意思的走上講臺，“其實我在辦公室里做的可比這個高許多呢！”說罷，老師拿起粉筆，給我們寫板書。
現(xiàn)在，我仍能記得那天的情形——這是的確是我上過最精彩的一堂物理課了。
我們的物理老師陳聰老師，要一直把我們帶到初三畢業(yè)。他也讓我們對新的學科——物理有了新的看法。物理源于生活，既輕松又愉快。再加上這樣一名幽默自信的老師，物理這門課，就沒有理由不去學好它了。
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