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寫小學的作文

時間:2023-05-22 19:28:12 作文 投訴 投稿

【熱門】寫小學的作文三篇

  在學習、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的寫小學的作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【熱門】寫小學的作文三篇

寫小學的作文 篇1

  明天就是元宵節(jié)了,又可以吃到好吃的元宵了。一想到元宵節(jié)吃元宵,我又忽然想到了端午節(jié)吃粽子。不過一提起端午節(jié),我便有想到了端午節(jié)被韓國給搶去了這件事。

  這件事曾一度被我國人給稱為一大國恥,按我卻并不然。

  并不是我不愛國,而是這件事情大不必如此,大不了一都再拿回來就是。

  我這樣說并不是毫無道理的。大家可以想一想:我們中國的端午節(jié)從屈原那時便一直過到了今天,算一算也有上千年歷史了。而咱中國的老百姓的祖祖輩輩們都可以說是過著端午長大的`,現(xiàn)在也一樣。從沒聽哪個老百姓說:“端午被別然給搶去了,我們再也不過端午了!”而更多的老百姓跟本沒搭理這件事,反而還是與以往一樣過著端午,吃著粽子,賽著龍舟。

  再說了,也沒有哪條法律規(guī)定不許過他國的節(jié)日。如果真有這樣一條規(guī)定,那么我們現(xiàn)在的這些兒童節(jié),愚人節(jié),圣誕節(jié)之類的節(jié)日都沒得過了。如今的社會潮流就是:天天過節(jié)日,過各種各樣各國各地的節(jié)日。而且那些死要面子到韓國人還把不得我們來過他們的節(jié)日呢,這樣他們就好到處炫耀了。

  最后再說一句:不知是不是我無知,我從沒聽說過韓國在搶來端午之前有過端午這一習俗。

  所以我說:節(jié)日是存在與我們老百姓的心中的,并不是由誰規(guī)定屬于誰就屬于誰的東西,也不是誰說不過了就不過了的。只要人們心中有了這一節(jié)日,那么這一節(jié)日才會被一直流傳下去。

  

寫小學的作文 篇2

  風媽媽有一個風寶寶,媽媽告訴對風寶寶說:“孩子你長大了,要做些有意義的事情!憋L寶寶一聽嗖嗖,嗖嗖的就走了。

  風寶寶來到田里看到農(nóng)民們在收稻子,滿頭大汗。馬上跑過來,張開他那大大的嘴巴嗖嗖,嗖嗖的吹了幾口氣。農(nóng)民們連忙說:“謝謝,謝謝。”風寶寶說:“不用謝,不用謝。”風寶寶高興。

  風寶寶又來到了廣場上,看見到小朋友在放風箏,就上前去吹了幾口氣。風箏在空中擺呀擺,擺呀擺。風寶寶一看風箏在亂晃,馬上停了下來不在吹風了。風箏馬上不亂晃了。風寶寶一看自己做壞事了馬上說:“對不起,對不起!焙⒆觽冋f:“沒關(guān)系,沒關(guān)系。”

  風寶寶又來到了河邊看見了漁夫在拉船,馬上又吹了幾口氣,船馬上開了起來,漁夫?qū)︼L寶寶說:“謝謝你,謝謝你!憋L寶寶說:“不用謝,不用謝。”

  風寶寶漸漸的`長大了。在沙漠上建了一個電力發(fā)電廠。去沙漠旅游的人們也可以在沙漠上有電。

  人們說風寶寶是個好孩子,風寶寶很高興!

寫小學的作文 篇3

  隨著工業(yè)化進程的不斷發(fā)展,環(huán)境污染問題日益嚴重,影響人民的生活健康。為了了解我所在小區(qū)周圍的環(huán)境狀況,趁周末空閑時間,我做了一些小調(diào)查。

  首先,我來到榕景露建設銀行的大樹下,看見有各式各樣的垃圾,有一次性筷子、空煙盒、塑料紙、泡沫飯盒、紙巾、紙皮箱等。隨后,我來到了A區(qū)入門的花圃旁,看見花叢里也有一次性筷子、糖果紙、煙頭、吃零食的小勺子、丟掉的衣物和塑料星星。到處都是垃圾,真讓人感覺臟兮兮,特別惡心。對于那些未熄滅的煙頭,那就更危險了,隨時都有可能引起火災。

  我隨機問了一位住在這個小區(qū)的阿姨,向她了解現(xiàn)在人們應該怎么做才能愛護環(huán)境,她說:“人們應該不亂扔垃圾,把垃圾都丟到垃圾桶!边@讓我知道了人們應該怎么做,還想如果人們真的這樣做該多好!

  回到家里,在媽媽的`指導下,我上網(wǎng)了解到人們?nèi)绻罅縼y丟垃圾,污染物會對人體健康造成綜合影響,例如造成:慢性阻塞性肺疾病、肺和腎受損、肺癌和白血病等疾病。而且,污染物對人體健康的危害也是一個十分復雜的問題,它可分為急性危害、慢性危害和遠期危害。

  看見這么多的污染問題我很心痛,環(huán)保首先從我做起,盡量減少使用一次性筷子和泡沫飯盒,支持開展垃圾分類,回家和奶奶商量一下買菜不用一次性塑料袋。我真心地希望每個人都盡自己的一份力量,來共同守護環(huán)境。

  

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