實(shí)用的老師的事作文3篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的老師的事作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

　　老師的事作文 篇1

　　記得我剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，膽子特別小，不敢與同學(xué)交往，同學(xué)們也都不理我。李老師見(jiàn)了，對(duì)同學(xué)們說(shuō)，我們是一個(gè)集體，應(yīng)該互相幫助。下課后，李老師把我叫到身邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你這樣膽小，可是對(duì)你自己不好，要多與老師同學(xué)交流，才能進(jìn)步，成長(zhǎng)的更快。”

　　后來(lái)在老師和同學(xué)們的幫助下，我漸漸變得膽大活潑起來(lái)。

　　后來(lái)有一段時(shí)間，我的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步了，取得了好成績(jī)，我就不禁驕傲了起來(lái)，結(jié)果成績(jī)一下子退步了許多。李老師發(fā)現(xiàn)后，便叫我到她辦公室去，當(dāng)時(shí)，我的'臉通紅通紅的，心想，這下完了，老師肯定該批評(píng)我了。誰(shuí)知，李老師不但沒(méi)有批評(píng)我，還給我講起了龜兔賽跑的故事。最后李老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“烏龜與兔子賽跑，烏龜能贏(yíng)，這是因?yàn)槭裁?這是因?yàn)橥米犹�驕傲輕敵了。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。要牢牢記住這句話(huà)。我相信你以后不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了。”我聽(tīng)后，心想，我以后可不能驕傲了，不能辜負(fù)李老師對(duì)我的期望。

　　在這六年的小學(xué)生活中，老師們對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，我永遠(yuǎn)也忘不了。六年了，悠悠師生情，往事一幕幕，總在眼前閃現(xiàn)，師恩難忘!

　　老師的事作文 篇2

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，馬老師進(jìn)教室說(shuō)：“平時(shí)幫我撕卷子的人過(guò)來(lái)一下�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)了，急忙走出座位，給其他撕卷子的'人說(shuō)：“老師讓我們?nèi)マk公室撕卷子。”

　　于是，我們一大堆人走進(jìn)了辦公室。馬老師讓我們數(shù)出明天所有班級(jí)書(shū)法大賽要用到的紙張。我們5個(gè)人開(kāi)始分配起來(lái)，4個(gè)人數(shù)，剩下一個(gè)人整理紙張。馬老師又說(shuō)：“哈哈，你們真是老師的好幫手啊！記得數(shù)完送到每個(gè)語(yǔ)文老師的手上哦！”馬老師正準(zhǔn)備出門(mén)，又返回來(lái)說(shuō)：“哦對(duì)了，你們知道二年級(jí)（六）班語(yǔ)文老師的辦公室在哪兒?jiǎn)�？”我自告奮勇地說(shuō)：“我知道！”

　　我們抱著紙張慢慢地向樓下走，尋找著各個(gè)語(yǔ)文老師的辦公室。我們中的一個(gè)人快抱不動(dòng)了，氣喘吁吁的不停地問(wèn)還有嗎，快到了嗎？我也放下了手中的紙，說(shuō)：“最后一個(gè)地方二（六）班的辦公室還遠(yuǎn)呢，在操場(chǎng)下面，快走吧，不然要遲到了”我們5個(gè)人又開(kāi)始移動(dòng)著。

　　等到把最后一份紙張交到那位老師手里時(shí)，上課鈴已經(jīng)響了，我們趕快跑回了教室，還好沒(méi)有遲到。在放學(xué)的路上，我覺(jué)得天更藍(lán)了，云朵更白了，鳥(niǎo)兒在旁邊唱起了歌。成為老師的小小助手，我很開(kāi)心，幫助別人能讓我開(kāi)心。

　　老師的事作文 篇3

　　老師是花園辛勤的園丁，我們就是花園一朵朵嬌嫩的小花，是一顆顆翠色的小草，被“園丁們”修剪得完美無(wú)瑕;老師是上帝賜予我們的禮物，讓他們把我們變得更加完美;老師是我們的母親，為我們跑來(lái)跑去，也不會(huì)抱怨。我和老師曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一件事情，下面我就給大家講一講吧！記得有一次，我去上鋼琴課，到了學(xué)校，可老師說(shuō):“咱們學(xué)校停電了，無(wú)法開(kāi)啟電動(dòng)門(mén)，你明天再來(lái)吧!我回答說(shuō)：“好吧”。第二天，我又來(lái)到了學(xué)校，看見(jiàn)老師還在學(xué)校門(mén)口站著。

　　我很奇怪的問(wèn)：“老師，你怎么還不進(jìn)去呀!” 老師回答說(shuō):“還沒(méi)來(lái)電呢！走，去他們家做一會(huì)兒�！闭f(shuō)著，老師帶我走進(jìn)那家餐廳。過(guò)了好一會(huì)兒，校長(zhǎng)（鋼琴老師）可算是來(lái)了。老師說(shuō)：“校長(zhǎng)，還沒(méi)有來(lái)電呢!”校長(zhǎng)說(shuō)：“走，我?guī)�你們�(nèi)ソ浑娰M(fèi)的地方。”過(guò)了一會(huì)兒，終于到了。老師就去問(wèn)收電費(fèi)那個(gè)人，說(shuō)：“不是說(shuō)好二十四小時(shí)就能把電送過(guò)來(lái)嗎？可是現(xiàn)在都過(guò)時(shí)間了�！笔针娰M(fèi)的人說(shuō)：“哦，對(duì)不起。我現(xiàn)在就打電話(huà)讓送電的人把電送去。”老師說(shuō)：“好吧！”然后，校長(zhǎng)把我們帶回學(xué)校�；氐綄W(xué)校，老師發(fā)現(xiàn)電來(lái)了。我在那學(xué)了大概一個(gè)點(diǎn)兒的鋼琴，就回家去了。從這件事情過(guò)去，我感覺(jué)老師太偉大了。從前，校長(zhǎng)經(jīng)常因?yàn)樯险n而生病。

　　我發(fā)現(xiàn)老師就先母親一樣。因此，我呼吁那些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生:好好學(xué)習(xí)吧！并且我自己也要加油，為了老師對(duì)我們付出的辛苦。我在班級(jí)里要做一名樂(lè)于助人的'好學(xué)生；在家里要做一個(gè)乖巧、懂事的女孩，而且還要認(rèn)真完成作業(yè)，好好練習(xí)鋼琴。我相信我能做到，不是有句話(huà)說(shuō)的好;我們要相信自己，努力，這樣不可能做到的事，也有可能做到。我還要對(duì)老師說(shuō)：“謝謝您！”

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