【精選】為喝彩作文三篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的為喝彩作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

為喝彩作文 篇1

　　“南京申奧成功了”！聽到這個振奮人心的消息，作為南京的小主人，我感到無比的自豪和喜悅。而對于南京，能舉行這次世界矚目的青奧會，則代表了中國實力發(fā)展的`一次飛躍。

　　我是一名三年級的小學(xué)生，也是南京未來的主人，能為南京青奧出一份力，是我的責(zé)任和榮耀，趕緊行動吧！

　　更重要的是，南京人民有著無限的熱情，時刻歡迎著各國朋友及嘉賓的光臨。如果我是一名青奧志愿者，我會向外賓向他們熱情的介紹，我還會帶著他們?nèi)ビ沃猩搅�，怕紫荊山，逛夫子廟。我要讓他們好好看看南京的河山。 為了迎接青奧會的到來，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽講；講文明，講禮貌，多運動鍛煉身體。爭當(dāng)一個品德優(yōu)良，團結(jié)友愛，健康向上的好少年。青奧會是一次體育盛會，一次文化的盛會，一次傳播友誼的盛會。我們要把中國的文化傳到世界各地，把中國人的友誼帶到四面八方。

　　讓我們行動起來，為青奧喝彩，為南京加油，人人爭做青奧小主人!

為喝彩作文 篇2

　　一聲聲清脆嘹亮的鳴聲在山澗間響起，一個個生命便從此誕生了。鳥兒們伸出那小臉，窺視著這新奇的世界。

　　一座座山峰，高聳入云，飛鳥難越，沒有人知道它有多高。山前荊棘叢生，蜿蜒曲折；山后石級鋪就，筆直坦蕩。

　　日復(fù)一日，鳥兒們逐漸長豐羽毛，會主動外出捕食�？墒�，唯一可惜的是，鳥兒們不能越過山峰，去那片更廣闊的天地里。鳥兒只能生存于山的這邊天地，在這里自由飛翔，生活著。

　　鳥兒們的“根不同”，追求自然也不同。一些鳥兒，曾有過這樣的念頭：山那邊究竟怎樣呢？我想要看一看。于是，樸棱棱飛向山峰�？赡挠羞@樣的好事？不久，便看見那掉轉(zhuǎn)的鳥頭。還有一些鳥兒有過這樣的念頭：山那邊究竟怎樣呢？我一定要飛去看看，于是，第一次，飛到山腰，一股寒流撲面而來，讓鳥兒打了哆嗦。鳥兒在空中停留了一刻，隨即鉚足了勁，向山峰沖去，不巧，改變了重心，重重地摔在了山上。鳥兒遇難了！

　　鳥兒的翅膀好似折了，流了點滴血。鳥兒第一次發(fā)出了哀鳴的聲音。鳥兒的理想好似被打消了。可不久，出人意料的是，鳥兒竟又一次飛起來了，并越飛越高。不久，便飛上了山峰，鳥兒站在山峰上，發(fā)出了一聲長鳴，響徹云宵……鳥兒飛向了山峰，擁抱了太陽與藍(lán)天。

　　展望那筆直坦蕩，河流潺潺，草盛樹茂的`廣闊天地。再回首那高高居于樹技的空空鳥巢，從容地，安詳?shù)�，堅定地守候著頭頂?shù)哪且黄�天空，沒有絲毫松懈，只為心中那一絲牽掛和一份思念，倦飛的鳥兒會回來嗎？

　　遠(yuǎn)翔的鳥兒呢？是鳥兒就該不知疲倦，搏擊長空，豈能安逸地躲在溫暖的巢穴？于是鳥兒便一直不歸，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)送來了翅膀扇動空氣的聲音……

　　我們，應(yīng)為那遠(yuǎn)翔的鳥兒喝彩！

為喝彩作文 篇3

　　鵝卵石如此光潔圓滑，是咚咚泉水無數(shù)次輕撫的杰作；迎客松東邊的繁茂與西邊的稀疏，是太陽朝朝暮暮照耀的結(jié)果；核舟的萬般精巧與珍奇，是刻舟人精心雕琢的結(jié)晶。人并非生而知之，鵝卵石并非天生圓滑，迎客松并非天生獨特，核舟更不是自己成舟，人也不是自己就能成功，只不過是踏著一個個良師的臂膀而蹬上了高峰。

　　無論你官多大，無論你多富有，無論你多么輝煌耀眼，無論你取得了多大成就，都不能忘了曾經(jīng)為你付出辛苦勞動的老師。

　　說到老師的辛苦，是任何職業(yè)都沒法相比的。偌大一個教師，整整齊齊排列的是學(xué)生的座位，那三尺講臺，一丈寬的黑板，面對學(xué)生您站了幾年？幾十年？您站著給我們答疑解惑，傳道授業(yè)而我們舒適地坐著聽，這難道不令人敬佩嗎？您不僅教我們豐富的知識，還教我們做人的道理。教給我們明辨是非的'能力，知道什么是對的，什么是錯的，敢于同不正確的思想和行為作斗爭。您平時那點點滴滴的話語，猶如陽光般的溫暖，這縷縷陽光不經(jīng)意的雕琢著我們幼稚的心靈，漸漸地提高了我們的素質(zhì)，有了健康的精神，獨立的品格，高尚的情操，樹立了遠(yuǎn)大的志向。

　　培育我們這些祖國的花朵，老師要付出無數(shù)的艱辛與汗水，這其中包含著多少期待與心酸。從幼兒園的看圖識字到學(xué)會了二二得四，從組詞造句到會寫作文，從混合運算到會解方程式，還英語的入門……這其間，老師要為我們付出多少是無法計算的。我們每一次進(jìn)步，都離不開老師您精心的呵護。這猶如甘甜的雨露，似溫暖的陽光，又如雕塑師精心的雕琢。記得剛學(xué)作文時，老師的表揚讓我愛上了作文，考試的失利是老師的信任，讓我揚起了自信的風(fēng)帆……老師那暖人心肺的良言，讓我終身難忘�？墒怯钟心囊晃煌瑢W(xué)何嘗不是在老師的關(guān)心和愛護下成長呢？然而，我們身邊依然存在著一些極不情愿看到的現(xiàn)象——上課說話、打鬧……老師一次次促膝長談未能喚起心靈的絲絲波瀾；一次次的苦口婆心也未必能刻入柔軟的骨子里，一次次的颶風(fēng)厲雨也能被時間所遺忘——老師的眼里顯出恨鐵不成鋼的神色。對此我要說：同學(xué)，為什么會這樣？

　　我希望全社會都來關(guān)心，尊重，理解老師的勞動，和老師攜起手來，把我們培養(yǎng)成身心健康，博學(xué)多才，可以報效祖國的人才。

　　讓我們感謝流水，感謝陽光，感謝雕塑家，更要感謝我們的老師，為正在辛苦勞動著的老師們喝彩！

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