【推薦】優(yōu)秀中學作文3篇

　　在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的優(yōu)秀中學作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

優(yōu)秀中學作文 篇1

　　時間還在跑著。廚房里時不時發(fā)出的“嗞嗞”油炸聲，甜滋滋的肉絲味兒讓時間都有點陶醉，差點忘了自己的正事。它也期待著老奶奶的孫子回來，看著這一桌暖暖的飯菜，還有

　　這濃濃的香味兒，她孫子也會陶醉在飯菜的香味中的。時間很疼惜這位老奶奶，它迫切地希望她孩子的出現(xiàn)能給老奶奶這么多年孤寂的生活增添一點七彩的顏色。

　　熱騰騰的飯菜早已搬上桌了，可那讓老奶奶期待的敲門聲卻遲遲沒有響起。老奶奶嘆息一聲，起身準備拿罩子將飯菜罩上。但那豎到半空的手像一截伸出的樹枝被頑皮的孩子折斷

　　了，“啪”，是罩子滾落地上的.聲音。老奶奶跌坐進椅子，有些呆滯地看著那一桌仍翻騰著熱氣的菜肴。她想抬起手來，卻始終未能如愿。老奶奶垂下眼簾，喃喃自語：“應(yīng)該回

　　來了。一定是路上有什么耽擱了�？炖�，快啦……”她的嘴角流露出一絲安詳?shù)男σ�，這是一位母親對孩子的最深沉的諒解。

　　快要昏迷的老太太，仍艱難地翕動著眼皮。她還在等待著。時間慌張地看著老奶奶，她眼中仍存著一絲希翼。她的孩子怎么還沒回來？也許，也許就在下一秒，他就回來了呵。時

　　間期待著。老奶奶這時眼中已失去了神采，那混濁又呆滯的眼睛偶爾還會動一下，似乎還留著一點掛念。

　　時間猶豫了。它扭頭看看老奶奶，堅定地停下了腳步。它要讓老奶奶多一點點時間，等待那個匆匆的腳步。一瞬間，世界都安靜了。窗口的太陽光似乎都凝固了，老奶奶在這金色

　　的光幕中，安詳又恬靜。在那停滯的時空中，時間與老奶奶都在等待。

　　等人們發(fā)現(xiàn)老奶奶，她已永遠沉睡在那抹恬靜的微笑里。而在她家那口古鐘上，時間永遠停在了那一刻。

優(yōu)秀中學作文 篇2

　　星期五的下午上完最后一節(jié)課終于放學了，我高高興興背著書包一溜小跑回到家。一進門我見爸爸媽媽都不在家，心里暗暗高興，就迫不及待的放下書包像往常一樣的去打開電腦，還以為和以前一樣先玩玩電腦再學習、做作業(yè)。正當我心里盤算著玩啥游戲好時，沒想到啟動中的電腦突然彈出了個對話框，提示我輸入開機密碼，當時我的頭就暈了。我自言自語道這是咋回事？平時開機都是不用輸密碼的��！我的心情一下就失落、茫然不知所措�！霸趺崔k？肯定是老爸設(shè)了密碼，開不了機玩不成游戲了！郁悶�。　毕氲竭@里，我不管三七二十一，胡亂地輸入了幾組數(shù)字，想碰碰運氣，但是，都是無功而返，還是開不了機�！鞍ィ瑳]法玩游戲了，還是把作業(yè)做完再想辦法吧！”我這樣說道。我靜下心來，把老師布置的.家庭作業(yè)認認真真地寫完了。

　　這時，爸爸下班回家到了家，神秘的看了我一眼。問道：“璐璐，作業(yè)寫完了嗎？”我說“剛寫完�！敝灰姲职贮c了點頭，微彎的嘴角上露出一抹得意的微笑。爸爸又和藹地說：“今天之所以我把電腦加上密碼，就是因為這段時間你的學習成績下降了。在選擇先學習和先玩游戲之間，你的自控能力太差了。老是管不住自己，回家就想著玩，這樣是極其錯誤的，學生還是要以學習為主，游戲只是在空閑的時候放松一下緊張的心情，但一定要控制和掌握好時間，不能太沉迷于游戲了，這樣會害了你的，你再想想如果說你先做完了作業(yè)再玩的話心情是不是很輕松很坦然？我點了點頭，表示完全同意爸爸的意見。這時我才恍然明白了，爸爸因為什么把電腦設(shè)上密碼原來就是為了糾正我以前生活和學習上的壞毛病。

　　從這以后，我天天都是先把學習功課認真完成后再玩電腦游戲和上網(wǎng)看新聞查資料，爸爸見我認識到并改正了錯誤，會心的笑了。我也不再為電腦加密而心情感到糾結(jié)與失落了。

優(yōu)秀中學作文 篇3

　　邵老師是我的好老師，而我不能算是她的好學生。

　　——題記

　　那一個下午，無意間我的言語深深地傷害了您——平日里對我最和藹的老師。那一刻，我后悔了，因為在那句話的背后，飽含了您對事業(yè)的熱情與對我們這群孩子付出的艱辛與汗水，而我否定了這一切。您邁著沉重的腳步走出了教室，透過窗戶，分明看到了您有些濕潤的眼角，和那灰黑色的背影。我的心中泛起了一陣寒流，我怕今后我問您問題，您不會告訴我了，更怕您會對我視而不見。

　　下節(jié)又是數(shù)學課，盡管您講的很精彩，可我卻聽得云里霧里。課后，同學們各自忙著復習功課，有難題還得問老師，可是我已沒有勇氣了，只好坐在位子上，咬著筆頭，在思考思考。當同學和自己都束手無策是，便只能去問老師了。

　　懷著緊張，害怕的心情來到辦公室門口，輕輕喊了聲“報告”，躡手躡腳地走了進去，邵老師還是像以往那樣給我講題目，只是親切的語氣帶著些低沉與傷感，卻強烈掩飾著，和藹的眼神好像在等待著什么，可望著那雙眼睛，我卻感到不安，為一小時之前的那句話感到不安。真想說出對不起，可話到嘴邊有口難開。走出辦公室，又想起了您備課，改作業(yè)的身影，想起了您嘔心瀝血講課的身影，想起了您的循循善誘，想起了您為我們的成績下滑而黯然神傷，想起了您為我們的成功而歡欣鼓舞想起了考試前那期盼的眼神，那雙慈祥的眼睛。風透過走廊的欄桿吹進來，撕扯著我愧疚而不安的心……明鏡般走廊上的倒影，讓我看透了我自己，走廊邊蕭蕭落葉的剪影，更讓我覺得煩亂。風還是不住的'打在臉上，卻不覺得寒冷，不知為什么，也許是此時只聽得見自己內(nèi)心懺悔的聲音，只感覺得到那熱得通紅的臉頰和微微發(fā)酸的鼻子……

　　您的好，讓我愧疚，讓我懂得了自己的無知。我要向您說聲對不起，更因為您的寬容大度讓我看到了一位人民教師應(yīng)有的風范！

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