課間十分鐘作文14篇（必備）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的課間十分鐘作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　課間十分鐘作文 篇1

　　“唉！這個(gè)課間十分鐘，我又耽誤了……”聽了這句話，你會(huì)覺得非常奇怪，課間十分鐘有什么好耽誤的呀！不就是放開去玩嗎？我可不這么認(rèn)為，讓你們來看看我的課間十分鐘就知道我為什么發(fā)出那樣的`感嘆了。

　　第一個(gè)課間十分鐘：

　　下課嘍！我最討厭的數(shù)學(xué)課終于不用上嘍！我前腳剛踏出教室，向伙伴們做出一個(gè)勝利的手勢，后腳就被老師叫住了：“盧奕程，嗯，你去幫熊思敏拿作業(yè)，順便幫我把杯子里的水灌滿，還有還有……”“哎呀，這根本就是虐待學(xué)生啦！”我小聲嘀咕了一句，就捂著耳朵跑了。

　　終于幫老師做完了所有的事，我也該輕松輕松啦！突然，從遠(yuǎn)方傳來一陣“丁零丁零”的聲音，討厭的上課鈴又響了，我一邊小跑，一邊哀怨我的下課十分鐘怎么這么短……

　　第二個(gè)下課十分鐘：

　　我準(zhǔn)備好了，一下課我就沖出去，趕緊和同學(xué)玩起來，打打鬧鬧，老師應(yīng)該就不會(huì)注意到我吧！下課了，我沖出教室，和同學(xué)玩起游戲來，果然，老師沒注意到我，我心中一陣竊喜，正在這時(shí)，英語老師拿著一摞作業(yè)本進(jìn)來了，�。≡摬粫�(huì)是，講作業(yè)吧!唉，人算和天算一樣，過不了多久，英語老師就把我們叫進(jìn)“監(jiān)獄”開始講“囚犯在監(jiān)獄里必須做到的幾點(diǎn)”了，我們只好聽從老師，把十分鐘舍棄，去上課了！

　　第三個(gè)下課十分鐘：

　　我發(fā)誓，我再也不會(huì)讓這個(gè)下課十分鐘溜走了，我依然和朋友玩游戲，過了一會(huì)兒，沒有老師來叫我們，我仍然提心吊膽，過了一會(huì)兒，還是沒有老師來叫我們，啊，真是太爽了……

　　這時(shí)，我口有點(diǎn)渴了，剛回教室喝口水，一個(gè)不情愿的聲音還是在我的耳邊響起：“盧奕程，你和幾個(gè)人去批改作業(yè)，改快些，盡量在上課前改完�！卑。�老師怎么不早說，只剩幾分鐘了，我連忙叫了幾個(gè)同學(xué)，飛奔老師辦公室……結(jié)果可想而知！

　　第四個(gè)下課十分鐘：

　　什么什么，還有，我受不了了，快逃……

　　課間十分鐘作文 篇2

　　下課的鈴聲響了，同學(xué)們你爭我搶地跑出了教室，去操場上玩耍，一片寂靜的校園頓時(shí)有了活力。、

　　看那，在校園的西邊，有一個(gè)排球網(wǎng)供學(xué)生或老師玩排球。雖然老師們已經(jīng)是大人了，但是心中仍然有一顆童心，老師們?cè)谙抡n時(shí)也來這里玩排球。只見體育老師和品德老師在一組，數(shù)學(xué)老師和英語老師在另一組。只見體育老師用手使勁往天上一扣，哇，好高��！英語老師也不甘示弱，使勁兒往對(duì)面一拍，品德老師（接到球）拍了一下，往對(duì)面輕輕一拍，可數(shù)學(xué)老師沒料到會(huì)拍得這么輕，（球剛過網(wǎng)就落下來，）沒接住�！鞍パ剑�太可惜了，差一點(diǎn)！”數(shù)學(xué)老師說道。

　　再看校園的北面，有一些體育器材，有單杠、天梯、滑梯……看，同學(xué)們玩得多開心��！只見玩單杠的同學(xué)正在做引體向上。呀，他已經(jīng)做了20幾個(gè)了，真厲害！再看玩天梯的同學(xué)，一下一下地往前爬，哎，那個(gè)同學(xué)從天梯上掉了下來，顯然還是不怎么熟練。

　　校園的南面，有很多同學(xué)在玩老鷹抓小雞游戲呢�？�，一個(gè)壯壯的男生當(dāng)老鷹，一個(gè)小女孩當(dāng)雞媽媽，還有幾個(gè)小男孩當(dāng)小雞。老鷹先向左動(dòng)了一下，（雞媽媽趕緊向左伸手去擋，生）怕雞寶寶被捉走。老鷹這時(shí)又突然向右猛撲過去，雞媽媽沒反應(yīng)過來，一只小雞（讓老鷹）到手了。對(duì)媽媽這次可不能再掉以輕心了，像能看破老鷹的心思似的，左右來回地躲著。老鷹也不泄氣，左右來回地晃動(dòng)著。這時(shí)，雞媽媽移錯(cuò)了方向，老鷹抓住了機(jī)會(huì)，繞了過去。哈哈，一下子抓住了兩個(gè)（只小雞）。這時(shí)，大家都已經(jīng)汗流浹背，大汗淋漓了。

　�。ù蠹叶己荛_心地玩著，）只有兩個(gè)小男孩在校園的'東側(cè)靜靜地玩著打紙片。你打我，我打你，互不相讓，一個(gè)贏去一張紙片，對(duì)面也贏了一張紙片。就這樣，旁邊（來圍觀）的人越來越多，都在饒有興趣地看著這副對(duì)局。“漂亮，又贏了一張！”“哎呀，差一點(diǎn)就翻了！”

　　上課的鈴聲響了，大家只好不情愿地地去上課了。雖然下課只有十分鐘，但大家玩得仍然很開心，（還）有捉迷藏的、玩鬼捉人的、踢足球的、打籃球的……課間的生活真是豐富多彩�。�

　　課間十分鐘作文 篇3

　　“叮鈴鈴——”一陣清脆悅耳的下課鈴聲響起了，雖然老師還沒有宣布下課，但是同學(xué)每的心早已飛到了九霄云外，“下課！”老師終于吐出了那兩個(gè)我們夢寐以求的字，顧不及與老師說“再見”，同學(xué)們都開始了屬于自己的課間十分鐘。

　　教室里頓時(shí)沸騰起來：有的同學(xué)拿出本子，開始做上節(jié)課老師布置的作業(yè)，是多么的一絲不茍；有的同學(xué)瘋狂地玩著游戲，玩得滿頭大汗；有的同學(xué)歡聚一堂，高談闊論，男同學(xué)津津有味地講著自己玩網(wǎng)絡(luò)游戲的經(jīng)歷，女同學(xué)娓娓動(dòng)聽地說著自己養(yǎng)QQ寵物的樂趣。

　　瞧，幾個(gè)關(guān)心班級(jí)的同學(xué)利用課間為班級(jí)做點(diǎn)好事，對(duì)對(duì)課桌，撿撿地上的紙屑，樂在其中�？�，哪兒有幾個(gè)搗蛋鬼卻搞起了惡作劇，被害的同學(xué)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，毫無辦法。聽，一些音樂迷放聲大唱一首首好聽的`流行歌曲……真是大千教室，無奇不有！

　　走廊上，六個(gè)男同學(xué)正在玩“瘋牛騎士大戰(zhàn)”的游戲，尖叫聲、歡笑聲不絕于耳。他們兩人一組，一個(gè)同學(xué)背著另一個(gè)同學(xué)，上面的同學(xué)被稱為“騎士”，下面的同學(xué)被稱為“瘋�！薄Ｋ麄冮_始進(jìn)行攻擊了，打打踢踢，玩得不亦樂乎�？刹恢�怎的，三頭“瘋�！蓖蝗蛔苍诹艘黄穑瑏y作一團(tuán)。背上的騎士們不甘落后，互相用腳猛踢著，下面的三頭“瘋牛”也使勁用頭撞著……就在這樣一個(gè)三足鼎立的壯觀場面中，班主任老師站在了他們身后，一只手用力地拍打他們的肩�！拔�！你們?cè)诟墒裁�？”咦，怎么是老師的聲音？大事不妙！他們立即停下來。老師把他們叫到辦公室去教訓(xùn)了……

　　過了幾分鐘，有一個(gè)同學(xué)探了探風(fēng)，充當(dāng)哨兵向教師里拼命大喊：“老師來了！”邊喊邊逃回了座位。這時(shí)，教室里仿佛拉響了防空警報(bào)，瞬間奇跡般的安靜下來，等待著老師的駕到。

　　老師伴著上課鈴聲走到了講臺(tái)上，開始上課了……

　　課間十分鐘作文 篇4

　　有生以來，我不知道經(jīng)歷多少個(gè)課間10分鐘。在這么多個(gè)課間10分鐘內(nèi)，有悲傷的，有快樂的，有充實(shí)的，也有空虛的------它們像1只只彩蝶在我腦海中飛舞。其中，那只最醒目的黃蝴蝶是我最難忘的。

　　我清楚地記得，那是1個(gè)冬天的下午。第1節(jié)課后，我們班35個(gè)同學(xué)紛紛涌出教室，跑向操場。要上體育課去了啦？不是！你瞧，大家都眉頭緊鎖，哭喪著臉呢！我們以百米沖刺的.速度來到校道。咦？車呢？不是說1：30分才走的嗎？明白了嗎？我們是要去送與我們朝夕相處4個(gè)星期的實(shí)習(xí)老師。我們不顧北風(fēng)刺骨，跑到校門口，發(fā)現(xiàn)4個(gè)老師已經(jīng)上了車。老師也看見了我們，10分感動(dòng)地打開窗探出頭伸出手來。我們爭先恐后地涌向車窗，搶著把手中的禮物送給老師們。這時(shí)，同學(xué)們心里只有被依依離情，原來想好要祝福老師的話早已忘得1干2凈，代替其的只有哭泣加緊緊地握手。我透過淚膜依戀地看者老師，只見3位女老師勉強(qiáng)擠出1點(diǎn)笑容來，可她們那淚珠早已流到了腮邊，很顯然，她們也很難忍受離別的痛苦，但她們希望留下1個(gè)美麗的微笑。那唯1的男老師----顧老師，他平時(shí)在同學(xué)眼力是堂堂大男子漢。但是今天他的眼圈也是紅紅的。我的心1酸，那不爭氣的眼淚又滑到了嘴巴。這時(shí)，不知誰帶頭唱起了4位老師教我們的1首歌《我愛我家》。我們1起唱了起來。因?yàn)閭�心，每個(gè)字都唱得很吃力、含糊，但這唱的是我們和老師深深的師生情。

　　這時(shí)，上課鈴聲無情地響了，車子也開始啟動(dòng)了。我們隨車跑了幾步，眼睜睜地看著4位老師對(duì)著我們努力的笑，然后埋下頭去；眼睜睜地看著車子遠(yuǎn)去，消失在馬路盡頭。我們喪魂落魄地望著老師遠(yuǎn)去的方向，渾然不顧現(xiàn)在已經(jīng)在上課了。

　　這短短的10分鐘，我卻覺得像過了數(shù)萬年那么漫長，這短短的10分鐘，在我腦子里產(chǎn)生了不可磨滅的印象。

　　課間十分鐘作文 篇5

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，我們最喜愛的大課間開始了！

　　陽光普照著大地，我們排著整齊的隊(duì)伍慢慢跑進(jìn)了操場。嗨！這兒真熱鬧！有的同學(xué)在歡快地跳繩；有的同學(xué)興致勃勃地玩空竹……

　　瞧，那兒拉拉隊(duì)手舞足蹈喊得多歡啊！哦，原來是六年級(jí)的.同學(xué)在進(jìn)行一場激烈的足球比賽。

　　我們班今天的活動(dòng)是打籃球。我和幾個(gè)男同學(xué)自覺的分了隊(duì)，緊張而激烈的比賽開始了！只聽“嘟”的一聲哨響，球已被扔向空中，早已準(zhǔn)備好了的我方隊(duì)員柏鴻縱身一躍，伸出巨掌，奮力一擊，球不偏不倚正好落到在亮翰的手里。他四周巡視了一番，便快速運(yùn)球，跑過中場線，我的站位方向正好有個(gè)空當(dāng)，亮翰揪準(zhǔn)時(shí)機(jī)傳到我手中，本人接球，馬上啟動(dòng)，到了籃下。對(duì)方球員見事不妙，飛快趕來撲防。我的球已出手，可對(duì)方球員剎不住車，還是與我撞了個(gè)滿懷，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著球，只見籃球故意想和我做對(duì)似的，在籃筐上彈了幾下，才慢慢掉了進(jìn)去�！皔es！1比0”，我躍起身來，大聲叫著，揮舞著拳頭。

　　對(duì)手在第一球就敗在了我們的手上，當(dāng)然是士氣低落。但他們也不服輸。第二局開始了，哲宇搶到了球，不管三七二十一，只見他稍稍穩(wěn)定一下呼吸，便投出一個(gè)高拋球，“進(jìn)球”，對(duì)方隊(duì)員高興地吶喊道�！翱蓯骸绷梁驳闪苏苡钜谎��！艾F(xiàn)在是1比1”。我喘著氣，擦著汗說，“再來一局定勝負(fù)！”第三局開始了，柏鴻搶到球，他左沖右突，趁其不備地攻到籃下，“好，投球�。　蔽壹�動(dòng)地說道。可是，對(duì)方隊(duì)員都圍住了他，我著急地看著這一幕，柏鴻怎么突圍呢？只見他利索地把球傳給了我，而我也眼疾手快地接住了球，我凌空躍起，準(zhǔn)備投球，只聽“啪”的一聲，嘉民來了個(gè)空中截球，把球搶了過去，緊接著他又來了個(gè)高拋球，“嘭”的一聲，籃球應(yīng)聲而入。對(duì)方隊(duì)員歡呼道：“太帥啦！2比1！”“再來一局！”我拿著球說道。這時(shí)鈴聲偏偏和我作對(duì)，意義說完，它就馬上響起來了。

　　我一邊拿衣服一邊嘟嘟囔囔地說：“要是大課間時(shí)間再長一點(diǎn)就好了�！�

　　課間十分鐘作文 篇6

　　安靜的操場上一下子變得熱鬧了起來，有的同學(xué)在踢足球，有的在打籃球，有的在跳皮繩，還有的在丟沙包呢，同學(xué)們玩得不亦樂乎！

　　“加油！加油！”耳邊傳來很大的加油聲，咦！那邊在干嘛呢？順著聲音我向遠(yuǎn)處望去，只見一個(gè)大姐姐在翻鐵棍，她很厲害，每一次都翻過去了，旁邊的`同學(xué)在給她鼓勵(lì)，他們歡呼著：“加油！加油！給他們點(diǎn)兒顏色看看�！蔽乙脖桓腥玖耍�也喊了句“加油！”就朝他們跑去，跑近一看，原來是大姐姐在和幾個(gè)男孩子在比賽翻鐵棍，比賽特別激烈，旁邊已經(jīng)圍觀了一圈的同學(xué)，我看到大姐姐滿臉通紅，背上的服裝都被汗水浸濕了，那幾個(gè)大男孩也是氣喘吁吁，一副不甘示弱的樣子。我心里犯嘀咕：“這是幾個(gè)大男生，姐姐你如何比得過呢？我的心里不由的緊張了起來�！蔽铱粗�大姐姐在賣力地翻著鐵棍，她身手敏捷，迅速地翻了一個(gè)又一個(gè)……我猜她肯定在想：我必須要贏，不可以辜負(fù)同學(xué)們的期望。眼看著大姐姐就要占上風(fēng)了，可惜，到最后一輪的時(shí)候，可能是由于體力不支她速度慢了一些，她失敗了，大姐姐的臉耷拉了下來，頭也低著，像是做錯(cuò)事的孩子，同學(xué)們看起來很失望，我也愁眉苦臉的，倒并不是由于她輸了不開心，而是覺得她這么使勁全力為何就不可以讓她得第一呢。我想鼓勵(lì)大姐姐，于是大喊：“姐姐，輸了一次沒關(guān)系，在我心里你是最棒的！”其他的同學(xué)聽到這個(gè)也應(yīng)和著：“沒錯(cuò)，你是最棒的！”她這才露出了笑容。

　　操場的另外一邊，是大家班同學(xué)正在玩丟沙包和夾沙包的游戲。男同學(xué)們丟沙包，個(gè)個(gè)輪圓胳膊，勁頭十足，累得滿頭大汗，恨不得立刻把中間的同學(xué)砸下去。中間的同學(xué)，身似

　　貍貓，左躲右閃，仿佛全身長滿了眼，不讓沙包碰到自身身上。再瞧瞧女同學(xué)的夾沙包。她們上蹦下跳。看！一枚“子彈”飛向了一個(gè)女同學(xué)，她敏捷地像只小猴子，躲過了這枚“子彈”，同學(xué)們?yōu)樗齻兒魡局�，叫喊著。操場上好不熱鬧��！

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，沸騰的操場又安靜了下來，同學(xué)們個(gè)個(gè)滿帶笑容，有秩序地走進(jìn)教室，精力充沛地開始新的一堂課的學(xué)習(xí)，回到了常識(shí)的海洋。

　　課間十分鐘作文 篇7

　　課間十分鐘的休息時(shí)間和午飯用完、"午餐管理"以后，有大約半個(gè)小時(shí)左右的自由活動(dòng)時(shí)間里，同學(xué)們好像都會(huì)自覺地分為幾個(gè)"幫派"。就像武俠小說中的武術(shù)門派一樣，有"跑追派"、"毽子派"、"零食派"和"讀書派"等等。

　　你看————那是"追跑派"，一位同學(xué)輕輕地打了另一位同學(xué)一下，立刻拔腿便逃。被打的同學(xué)馬上去追，他（她）們步子邁得飛快，臉上大都還帶著點(diǎn)笑容。你追我，我追你，他們常常會(huì)跑得混身大汗淋漓。這些"戰(zhàn)士"還經(jīng)常會(huì)受些輕傷，有時(shí)腿上擦破了一點(diǎn)兒皮；有時(shí)腳踝扭了一下；有時(shí)甚至跌個(gè)"四腳朝天"。而且，這個(gè)"幫派"的人還挺多的'呢！

　　"毽子派"的人，她們都很要強(qiáng)而且"較真"。她們?cè)诓賵龌蚴墙淌业淖呃壬�，邊踢著毽子，邊大聲地�(cái)?shù)著數(shù)。五花八門的毽子，在她們的腳下顯得十分順從、上下翻飛。有時(shí)會(huì)響起一陣嘈雜的"交響曲"：她們會(huì)因某人數(shù)錯(cuò)了數(shù)，而爭得面紅耳赤......

　　那些"零食派"們，大都站在垃圾箱邊大飽口福。他（她）們?cè)跁�包里裝著些零食，有的就在學(xué)校的小店里現(xiàn)買。什么干吃面啦、薯?xiàng)l及小面包啦等等。當(dāng)然，他們中間大都是一些小胖墩。

　　還有一些"讀書派"，不過，相對(duì)人數(shù)較少。這些同學(xué)，不愛熱鬧，他們常會(huì)利用課間這短短的十分鐘，坐在自己的座位上津津有味地看書、或是漫畫書。他們好像對(duì)教室外面的一切喧鬧，都無動(dòng)于衷。因此，他們的學(xué)習(xí)成績可能要比一般的同學(xué)好一些。

　　"叮鈴鈴！"上課鈴聲一響，教室外面各個(gè)"門派"的人立馬散伙，他們蜂擁著走進(jìn)教室，有的還留戀地向外張望一下，是留戀？遺憾？還是什么呢？畢竟，這十分鐘的時(shí)間是太短了！

　　課間十分鐘作文 篇8

　　“叮鈴鈴——”下課鈴響了，老師剛一說下課，同學(xué)們就如潮水般涌出了教室，原本冷冷清清的校園立刻變得熱鬧起來，操場上同學(xué)們歡呼雀躍，有的在打籃球，有的在跳繩，有的在玩跳皮筋。這時(shí)我突然心血來潮，因?yàn)槲液臀业呐笥言谡n堂上查字典的速度總是不分伯仲，而且我倆查字典從來沒有用音序查字法的習(xí)慣，所以我想舉行一場“查字典比賽”，比比誰查字典速度更快。為此，我還找來了我們德高望重的班長來擔(dān)任這場比賽的裁判，并且負(fù)責(zé)出題。我向他倆提出這個(gè)建議時(shí)，他們一口爽快的就答應(yīng)了。

　　我簡單的向他們兩個(gè)說明了規(guī)則后，就開始了比賽�！暗谝粋�(gè)字‘熊’�！甭牭降谝粋�(gè)字之后，我倆立刻投入了比賽狀態(tài)，只見我倆的手在字典上輕輕地舞動(dòng)，專心致志的盯著字典。我邊翻邊想：“熊”，那就是“X”，好的'，“熊”、“熊”字到底在哪兒��？

　　“我找到熊了！”我激動(dòng)的喊著，再看看他，還沒找到呢�！暗诙�個(gè)字‘語’�！币苍S是我們的“戰(zhàn)斗”太激烈了，吸引了一群圍觀群眾，這導(dǎo)致我有點(diǎn)緊張，連紙張都翻不過去了，原本靈動(dòng)的手指變得有些笨拙。結(jié)果顯而易見，我輸了。我調(diào)整好了狀態(tài)，心想：最后一場，決勝局了，一定要贏。對(duì)方也一副志在必得的樣子。目前比分1：1�！白詈笠粋�(gè)字‘棒’。”原本我還是有勝算的，結(jié)果我因沒有聽清而錯(cuò)失了良機(jī)。等我反應(yīng)過來時(shí)，對(duì)方已經(jīng)快找到了，而且對(duì)方還有個(gè)“軍師”在“出謀劃策”。比賽進(jìn)行的如火如荼，太陽公公漲紅了臉，花兒也變得通紅，好像也在為我們緊張。最后我以幾秒鐘的差距輸?shù)袅吮荣�。�?duì)方以2：1贏下的比賽。他拍了拍我的肩，微笑著說：“承讓了”“謙虛了。”我也順勢拍了拍他的肩。

　　“叮鈴鈴——”上課了，大家便一哄作鳥獸散，又回到了緊張的課堂上。

　　課間十分鐘作文 篇9

　　清脆的下課鈴聲響了，同學(xué)們像小鳥一樣飛出教室，擁出樓道來到了操場上，操場上便立刻沸騰起來了。那邊玩得正熱鬧，這邊也打得正激烈。打排球的同學(xué)正激烈爭奪，嘴里還振振有詞地喊著、嚷著。

　　瞧！操場上可真是龍騰虎躍，跑步的，跳繩的，玩呼拉圈的，做游戲的……真是五花八門呀！說話聲、歡笑聲完美地、嘈雜地交織在一起，構(gòu)成了一曲美妙的交響樂，此起彼伏。瞧！兩名運(yùn)動(dòng)健將練習(xí)跑步還真是勤奮，把教學(xué)樓門口當(dāng)成了起跑線，比誰先到終點(diǎn)——廁所。只一眨眼的工夫，他們倆已經(jīng)如離弦之箭般“飛”到了終點(diǎn)，雙方不分上下、旗鼓相當(dāng)。一直沒分出勝負(fù)。其速度之快，讓人不禁聯(lián)想到那些飛檐走壁、來無影去無蹤的大俠，就算是劉翔來了，也一定會(huì)自愧不如的'。

　　讓我們把目光放到操場上，瞧！一群孩子在玩“老鷹捉小雞”呢！只見那只極富經(jīng)驗(yàn)的“老鷹”在“天空”“盤旋”，伺機(jī)下手，可“雞媽媽”十分機(jī)警，帶領(lǐng)“小雞們”躲避“老鷹”的一次次追擊。“老鷹”只得繼續(xù)“盤旋”。真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)功夫”呀！“老鷹”突然發(fā)現(xiàn)一只“小雞”似乎有些力不從心，于是“俯沖”下來，一下就捉走了那只“小雞”，“老鷹”又乘勝追擊，接著又掠走了一只“小雞”，“小雞”已經(jīng)所剩無已，“雞媽媽”驚慌失措，面對(duì)“老鷹”的“突然襲擊”，她這才緩過神兒來，急忙殺了個(gè)“回馬槍”，才保護(hù)住了剩下的幾只“小雞”，比剛才更機(jī)警了，“老鷹”不能突破“母雞”的“防線”，正無計(jì)可施時(shí)，它又心生一計(jì)，“老鷹”一點(diǎn)一點(diǎn)靠近了“母雞”，“母雞”不慌不忙地與它周旋，它趁“母雞”不備，把“爪子”“嗖”地從“母雞”的“翅膀”下伸了過去，又掠走了一只“小雞”。

　　大家玩得正歡，上課鈴聲響了，同學(xué)們只得戀戀不舍地離開操場，如潮水般緩慢地?fù)磉M(jìn)了教學(xué)樓，“潮水”漸漸退去，校園剎時(shí)寂靜了下來。不一會(huì)兒，校園又傳出了朗朗的讀書聲……

　　課間十分鐘作文 篇10

　　金秋十月，風(fēng)涼颼颼的，我們都穿上長袖運(yùn)動(dòng)服上學(xué)了。太陽公公真開恩，一早把一縷縷金色的陽光灑向大地，校園仿佛披上一件金燦燦的衣裳。

　　10月18日真是個(gè)好日子！因?yàn)槟翘煳覀兊拇笳n間活動(dòng)要接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢閱。上完第一節(jié)課，那催人振奮的音樂響起了，它用甜美的聲音告訴我們：“同學(xué)們，輕輕松松的課間活動(dòng)時(shí)間到了，快到操場集中吧！”我們以最快的速度，神采奕奕地來到運(yùn)動(dòng)場，一切行動(dòng)都聽音樂指揮。

　　一會(huì)兒，交通操的`音樂響起了，我們左手拿著小紅旗，右手拿著小藍(lán)旗，做起交通操。第一個(gè)動(dòng)作是右手向前伸，左手向左伸展。雙手剛好成一個(gè)直角，真像交通叔叔在指揮交通��！我們手腳并用，身子一會(huì)兒向左，就會(huì)兒向右，一會(huì)兒蹦跳著……動(dòng)作是那么整齊，那么利索。色彩明艷的旗子一齊飄動(dòng)，成為校園一道嶄新的風(fēng)景。

　　大約過了五分鐘，交通操做完了，廣播室里響起活力十足的《兔子舞》的歌聲，各班同學(xué)馬上來到指定的活動(dòng)地點(diǎn)，開展豐富多彩的活動(dòng)。同學(xué)們有的跳集體舞，有的跳繩，有的踢足球，有的打籃球，還有的賽跑……最有趣的是我們班的活動(dòng)——打南拳。我們每個(gè)同學(xué)站著穩(wěn)穩(wěn)的“馬”字步，時(shí)而向前沖拳，時(shí)而向左，雙手合抱。踢腿等。如果遇到重拳出擊，我們便齊聲喊著：“嘿！嘿！”我們?nèi)�似流星，腿似鉆，動(dòng)則雷霆萬鈞，靜則穩(wěn)如泰山。連檢閱的領(lǐng)導(dǎo)都被吸引過來觀看，記者叔叔還舉著攝像機(jī)給我們拍像呢。

　　又過了15分鐘，課間活動(dòng)結(jié)束了，我們隨著柔和浪漫的音樂做著輕柔的放松動(dòng)作。人在這時(shí)，一切煩惱。疲勞都消失得無影無蹤，緊張，但也要鍛煉身體，人有了健康的身體，才能快樂生活一輩子。心情輕松無比！

　　此時(shí)此刻，我頓生感悟：學(xué)習(xí)雖然緊張，但也要鍛煉身體，人有了健康的身體，才能快樂生活一輩子！

　　課間十分鐘作文 篇11

　　上節(jié)課語文教師——老晏，給我們出了一道難題：下節(jié)課寫作文：《課間十分鐘》。

　　這可把我難住了�！坝惺裁纯蓪懙哪�？”下課后，我把眼睛睜得溜圓，像雷達(dá)掃描一般從教室的一頭一點(diǎn)點(diǎn)看到另一頭。半分鐘過去了，我仍沒有一點(diǎn)頭緒。此時(shí)的我像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我皺著眉頭快步走進(jìn)wc，腦中一直想著“到底該寫什么呢？”

　　我低著頭走出wc，瞟了一眼表，唉，又過去了一分鐘!

　　經(jīng)過老師辦公室門口，我同以往一樣，好奇地往里面瞧了兩下。老晏正站著與旁邊的同學(xué)說著什么，六、七位同學(xué)眾星拱月般圍著老晏。老晏看著正前面的小丹，雙手比劃著，似乎是在講解難題——可惜走廊上同學(xué)們打打鬧鬧，我根本聽不到辦公室里那吸引人的難題講解。

　　無趣!我的難題還未解決，看了約摸一分鐘，我便興味鎖然。

　　教室里。我驚奇地發(fā)現(xiàn)小志坐在我的座位上，莫不是有什么有趣的東西吸引了他？我趕緊走過去，發(fā)現(xiàn)他在玩我自己做的陀螺——那是用廢棄的`中性筆芯做中軸，用小紙片粘在上面的廢物利用的小玩意兒。

　　而那邊，我的同桌小浩正拿我辛辛苦苦做好的陀螺，與班長pk!

　　“小浩，你怎么又偷偷拿我的東西？”小浩總是弄丟我的東西，對(duì)于他這種行為，我自然怒從心頭起，立刻火冒三丈。

　　“唉，玩一下啦!”他一副無所謂的樣子，繼續(xù)和班長pk。

　　“萬一又丟了怎么辦？你上次就差點(diǎn)兒把我做的第一個(gè)陀螺、技術(shù)上的先驅(qū)——比波一號(hào)弄丟了!”我對(duì)著他吼道。

　　此時(shí)“比波一號(hào)”被“大鳥一號(hào)”狠狠地撞了一下，飛下了椅子，又不知到哪兒去了。

　　“哦哦，又不見了!”小浩平靜地說。

　　“快找!”我大喝一聲。

　　他趕緊風(fēng)風(fēng)火火地找去了。

　　“叮叮鈴鈴——”上課鈴響起。小浩拿著被踩了一腳的“比波一號(hào)”笑嘻嘻地回來了：“這不找回來了嘛!”我哭笑不得……

　　咦，“課間十分鐘”就發(fā)生了這些趣事啊!原來素材就在我們身邊。

　　課間十分鐘作文 篇12

　　“丁零零”下課了，同學(xué)們像剛出籠的鳥兒飛到操場上。

　　瞧，操場的西北角，同學(xué)們?cè)诳鞓返卮蚱古仪颉Ｒ粋�(gè)小朋友開始發(fā)球了，一手拿乒乓球拍，一手拿乒乓球，把球一拋，球打了過去，把球打得高高的。另一個(gè)小朋友看著球，眼疾手快地把球打了過去，接著小明一拍，球飛到另一邊去了，小丁高興地跳了起來叫道：“我贏了一球嘍！太好了！”小明把球撿了回來，說：“別高興得太早了，看我的！”說著，把球拍到了另一邊的桌角，真厲害！他來了個(gè)擦邊球，小丁俯下身子，想把球拍上來，可惜拍不到，球落到了地上。小丁撿了上來，說：“看我怎么收拾你！”小丁故意把球打到接近網(wǎng)那一邊，小明把手伸得長長的，可惜還是打不到球。小丁得意揚(yáng)揚(yáng)地說；"這次還是我贏了，哈哈！“小明被小丁氣得火冒三丈。就這樣打來打去真精彩，旁邊的觀眾也看得全神貫注，時(shí)不時(shí)鼓起掌來。

　　操場的東北角，有幾個(gè)同學(xué)在踢毽子。有一個(gè)同學(xué)用左腳內(nèi)側(cè)踢毽子，把毽子踢得高高的，落下來時(shí)又用右腳內(nèi)側(cè)踢，踢來踢去，觀眾看得眼花繚亂了。還有兩個(gè)同學(xué)把毽子踢來踢去，看毽子落在哪兒，誰就輸了，觀眾們的眼珠子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，有的都團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了。

　　操場的`西北角，同學(xué)們?cè)谔�長繩。由兩位同學(xué)甩繩子，另一邊排著長長的隊(duì)伍，就像一條長龍。兩位同學(xué)說：“小貓小貓快進(jìn)來�！闭f著，一只‘小貓’跳進(jìn)來了。兩位同學(xué)又唱道：“小貓小貓轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。”接著小貓又邊跳邊轉(zhuǎn)。兩位同學(xué)又唱道：“小貓小貓摸摸地�！毙∝埦兔�摸地。兩位同學(xué)又說：“小貓小貓給我滾出去。”小貓就出去了，接著又一批一批地進(jìn)來了。

　　操場的東南角，同學(xué)們?cè)谔�繩。他們一會(huì)兒雙腳跳，一會(huì)兒單腳跳，一會(huì)兒交叉跳。不一會(huì)兒又跑進(jìn)一個(gè)人來，兩個(gè)一起跳，觀眾們也進(jìn)去跳了。

　　“丁零零”上課了，操場上又恢復(fù)了安靜，愉快的時(shí)光過去了。

　　課間十分鐘作文 篇13

　　“叮鈴鈴——”下課鈴仿佛一臺(tái)引爆器。瞬間，人流爆發(fā)。整個(gè)走廊上人山人海。

　　就在這時(shí)，我們班的“開心果”——李凡，闊步走到講臺(tái)上，拿出一張不知哪兒弄來的臉譜戴在臉上，拿起掃帚，大聲喊：“同學(xué)們，同學(xué)們，我就是人見人愛，花見花開，車見車爆胎的白臉記者——”底下的'同學(xué)噓聲一片。有的“嘔”的一聲，裝做嘔吐的樣子；有的壞壞地笑著搖搖頭，一臉不屑地看著他；還有的連看都沒看就轉(zhuǎn)聲出門。嘿嘿，做為朋友，我不得不拆你的臺(tái)了。我站起來，一臉譏諷地說：“我看你就是一個(gè)小白臉�！泵鎸�(duì)我的嘲諷，他面不改色：“誰叫我長得那么白，那么帥，才有某些人在羨慕嫉妒恨！”他一臉陶醉，豪言壯語道：“不過，咱倆都是朋友，我就不跟你斤斤計(jì)較了�！薄鞍�，我看你的厚臉皮已經(jīng)無人可比了�！蔽宜徒o他一個(gè)白眼�！岸嘀x夸獎(jiǎng)！多謝夸獎(jiǎng)！”他雙手抱拳，一臉得意洋洋的樣子。我無語，只好在心中鄙視了他無數(shù)次。

　　李凡甩著一頭黑發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，長得還挺俊。只見他接著說：“同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們有請(qǐng)小淇來念一首詩吧�！彼麛[出一副紳士的樣子，幸災(zāi)樂禍地看著我。可惡！不就拆你的臺(tái)嘛，等我下來，我就把你碎尸萬斷！無奈在同學(xué)們的“熱情擁護(hù)”下，我迫不得已走上臺(tái)，大聲念到：“大春竹，小春竹，魯是一只大春竹。”只見同學(xué)們已經(jīng)笑得東倒西歪，躺地上打滾。我疑惑不解，翻開詩的背面，竟然還有翻譯“小蠢豬，大蠢豬，我是一只大蠢豬”。我滿臉漲紅，轉(zhuǎn)身正要找他算賬，沒想到一溜煙，他人就已經(jīng)不見了。

　　“叮鈴鈴——”奈何上課鈴聲響了，我只好悻悻地離開講臺(tái)，并不忘狠狠地瞪了他兩眼。

　　哦，課間十分鐘，你充滿了歡樂與開心，盡管不乏有些沮喪，但你讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余高興、活潑、陽光起來！我期待著每一個(gè)課間十分鐘！

　　課間十分鐘作文 篇14

　　課間十分鐘在很多學(xué)校是教育教學(xué)的一個(gè)空白點(diǎn)，如何對(duì)課間十分鐘進(jìn)行引導(dǎo)，是一個(gè)值得探討的問題。

　　作為班主任，學(xué)習(xí)了這一專題，我想在自己以后的教育教學(xué)過程中這樣來進(jìn)行管理。

　　第一，教育學(xué)生對(duì)課間十分鐘的利用更要有效率意識(shí)。十分鐘的時(shí)間，學(xué)生要上廁所，要休息，還要準(zhǔn)備下節(jié)課，實(shí)際上是比較緊張的，如果上節(jié)課老師再拖堂，時(shí)間就更緊張了，要讓“課間十分鐘”效益最大化，首先要求學(xué)生要有“有效利用課間十分鐘”的意識(shí)。我班里有些學(xué)生，做事比較拖沓，下課了，聊聊天，快上課了，才趕緊往廁所跑；有的學(xué)生都上課了，連上課用的書本都沒有準(zhǔn)備好。這些學(xué)生缺乏有效利用課間十分鐘的意識(shí)。這些現(xiàn)象不僅對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念不利，而且也影響學(xué)校教育教學(xué)工作的開展。

　　第二，向?qū)W生介紹了班里一些同學(xué)“利用課間十分鐘”的好的做法。比如下課首先處理個(gè)人問題，比如上廁所，喝水什么的；然后準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品；之后和同學(xué)聊聊天或者游戲。這樣做的效果讓課間十分鐘過得不忙不亂，有序有效。

　　第三，教育學(xué)生課間活動(dòng)的`文明禮儀。課間十分鐘會(huì)發(fā)生很多事情，比如同學(xué)矛盾，安全事故等等。教育學(xué)生相互間不小心磕著、碰著了或者把同學(xué)的東西碰掉了等等要及時(shí)說“對(duì)不起”；教育學(xué)生， 發(fā)生矛盾時(shí)要以寬容的態(tài)度來處理，即便吵架吵贏了或者打架打贏了，也只會(huì)讓對(duì)方更怨恨你，得不償失；對(duì)于學(xué)生課間活動(dòng)的方式，我要求學(xué)生不追逐打鬧，不互相推拉以及不做其它危險(xiǎn)性游戲等， 并著重列舉學(xué)校里發(fā)生的一些事故，讓學(xué)生了解這些不安全活動(dòng)的危害，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。

　　第四，為了“課間十分鐘”安全有序地度過，要求班干部做好課間教室內(nèi)紀(jì)律的維護(hù)，對(duì)于突發(fā)事件要及時(shí)向班主任匯報(bào)。并讓學(xué)生在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間回到教室靜待老師上課。

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