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啟示作文400字【集合6篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的啟示作文400字6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
啟示作文400字 篇1
今天非常特殊，因?yàn)樵谖业男⌒滦怯⒄Z(yǔ)補(bǔ)習(xí)班的考試到來(lái)了，我很有信心把它考好，在此之前，我復(fù)習(xí)了很多遍，可事實(shí)卻不盡如意。
我緊張地坐在教室里，老師一張一張地把卷子發(fā)過(guò)來(lái)，我看了看卷子，腦子一片空白。怎么辦?我想一個(gè)都不會(huì)，還沒(méi)有答題，我就已經(jīng)能估算出我的成績(jī)，我慢慢地讀題，越發(fā)越情緒激動(dòng)�！昂秒y，我都不會(huì)�！蔽亦饺轮�。于是，我產(chǎn)生了作弊的.念頭。。。。。我迅速拿起紙條，寫了幾個(gè)字，就扔給旁邊認(rèn)識(shí)的同學(xué)，他看了看我一眼，我點(diǎn)點(diǎn)頭，他把答案寫上去，趁老師轉(zhuǎn)身之間把答案扔到桌上，我三下五除二就把那些答案寫在卷子上了，當(dāng)我正興奮的時(shí)候，老師已經(jīng)站在我旁邊。
我呆住了，興奮的神情立刻從我臉上消失的無(wú)影無(wú)蹤。老師對(duì)我說(shuō):“跟我來(lái)。”我失魂落魄的跟著老師，腳不停的顫抖。跟老師來(lái)到1號(hào)教室后，我的心也緊張地“嘭嘭”直跳。老師用親切的口氣問(wèn)我:“為什么要作弊?”現(xiàn)在撒謊幾乎是不可能了，所以我只能老實(shí)回答:“我不會(huì)。”我沮喪的說(shuō)。我心想:老師應(yīng)該會(huì)罵我吧?考試資格應(yīng)該也會(huì)被取消吧?可老師并沒(méi)有我想的那么恐怖，她對(duì)我說(shuō):“你要靠自己實(shí)力能爭(zhēng)取到好成績(jī)，這個(gè)成績(jī)才是你真實(shí)的成績(jī)，你努力的成績(jī)，你應(yīng)該用你平時(shí)的積累才有意義，懂嗎?”
聽(tīng)了老師的這句話，我很感動(dòng)，那一時(shí)間，我好像懂了許多。我對(duì)老師說(shuō):“老師謝謝你，我以后一定好好答卷，不會(huì)再作弊了。”
啟示作文400字 篇2
“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子�！�
這一句話流傳數(shù)百年。
自古以來(lái)，人們感嘆春的多情，夏的熱烈，冬的隆重，少有人注重過(guò)這蕭穆的秋。
秋是莊嚴(yán)的，它像一位慈祥的母親，溫柔的看著農(nóng)民收走自己的“孩子”，她無(wú)怨無(wú)悔。
總喜歡那落葉飄飄的季節(jié)。
青綠、暗黃、深紅、濃綠、紛繁的色彩四處飄落，它比冬日里那枯燥無(wú)味的雪花好上千百倍。
秋是寂寞的，忙碌的季節(jié)使人很少注意它的內(nèi)心。任拿紛飛的雪花覆蓋住它。
人們都認(rèn)為春天像圣潔的百合，帶給大地生機(jī)，而秋天卻把一切都帶向沉睡。
實(shí)際上，如果沒(méi)有金秋的碩果累累，又怎么會(huì)有春天的百花競(jìng)放呢。
不愿讓人知道，只會(huì)塵封自己。
一個(gè)孤獨(dú)的人，孤獨(dú)的`季節(jié)。
秋實(shí)頑強(qiáng)的，一朵又一朵，熱烈又不知樸素的菊綻放在秋季，它是秋天帶給人們的禮物，是秋天的代言。
何以忘憂，撫琴?gòu)椆~唱詩(shī)酒歌，伴隨這菊花在花秀。
它是在告訴我們，它樸素的外表下是純美的靈魂，它的寂寞，它的頑強(qiáng)無(wú)一不打動(dòng)著我。
秋是我的導(dǎo)師，帶給我無(wú)限的靈感，教給我許多知識(shí)，帶給我諸多啟示。
這就是秋。
這就是它給我的啟示。
啟示作文400字 篇3
又到寒秋，秋風(fēng)瑟瑟，嬌嫩的花兒躲進(jìn)了溫室，只留下了一片枯黃的土地。
寫了一上午的作業(yè)，還是到外面透透氣吧。當(dāng)我走到后樓的草坪時(shí)，眼前的一切使我傻眼了。我的眼睛看到的'不是以前視而不見(jiàn)的枯花萎草，而是一片黑色的“焦炭”，幾乎每一根小草都被燒成了黑色。我仔細(xì)地檢查了小草，小草基本上已經(jīng)沒(méi)有救活的可能了。我想到小草在春天綠綠的，偶爾還映襯著幾朵小花生機(jī)勃勃的樣子，不禁為它感到惋惜。我想，明年的春天，這里可能會(huì)變成一片荒土吧!
可是，我錯(cuò)了。
野草燒不盡，春風(fēng)吹又生。春天來(lái)了，當(dāng)我再次走到后樓時(shí)，眼前不是一片荒土，而是一片春意盎然的小草坪。小草不但頑強(qiáng)地從土里鉆了出來(lái)，開始自己的新生命，而且比以前更繁茂，更翠綠了。
其實(shí)，在生活中，有許多事情也是這樣的。有些人經(jīng)歷了失敗，就用一些辦法來(lái)折磨自己，有的甚至放棄了自己來(lái)之不易的生命。有句名言講得好：失敗是成功之母。因?yàn)橹挥心闶×�，才知道自己該怎樣做到更好。在生活中，也有許多人像小草一樣頑強(qiáng)向上，不懈追求。
比如達(dá)人冠軍劉偉，因?yàn)槭畾q失去了雙臂，所以無(wú)法像常人一樣行動(dòng)自如。但是經(jīng)過(guò)痛苦地歷練，劉偉竟然能用一雙腳來(lái)彈出優(yōu)美的鋼琴曲。如果那些經(jīng)歷了失敗的人都能像劉偉一樣堅(jiān)強(qiáng)，總有一天，他們會(huì)像小草一樣，獲得新的生命，開辟一片屬于自己的天地。
啟示作文400字 篇4
在成長(zhǎng)過(guò)程中，有許多事情是要獨(dú)立面對(duì)的，在挫折里才會(huì)慢慢長(zhǎng)大。即便過(guò)去許多年，我也不會(huì)忘記那一叢曾經(jīng)給我自信的綠蘿。
那次，數(shù)學(xué)考試我沒(méi)考好，媽媽狠狠地訓(xùn)了我一頓，我傷心極了，跑到樓下逛走。這時(shí)，墻頭的一盆綠蘿吸引了我。我從未見(jiàn)過(guò)這么茂盛的綠蘿。只見(jiàn)眼前一片濃綠，像綠色的瀑布從天而降，不見(jiàn)其發(fā)，也不見(jiàn)其終，只有那濃濃的綠色，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在生長(zhǎng)。在那綠色的瀑布上，閃著點(diǎn)點(diǎn)銀光，走近了，才發(fā)現(xiàn)那是一滴一滴的'露珠。這里沒(méi)有玩耍的孩童，也沒(méi)有鍛煉的老者，有的就是這一盆閃亮的茂盛的綠蘿，葉子一片挨著一片，好不熱鬧。每一片葉子都是綠油油的，從上而下，顏色也是由淺變深。每一片葉子都像一個(gè)純真孩子的笑臉，燦爛地綻放著。
花草與人一樣，都會(huì)遇見(jiàn)不幸，但生命之河無(wú)法休止。我撫摸著那綠油油的葉子，它像一只杯子，盛滿了生命的瓊漿。忽然，我似乎有所領(lǐng)悟：墻頭的綠蘿都能如此頑強(qiáng)的成長(zhǎng)，我這點(diǎn)挫折又算得了什么呢？于是，在這片綠色的啟示中，我哼著小曲快速向家走去……
啟示作文400字 篇5
在我生命中星星點(diǎn)點(diǎn)的事中，有一句話給了我很大的啟示，如同最亮的星星一般照亮了我前進(jìn)的道路，那句話就是：“虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空�！�
還記得一年級(jí)那一段時(shí)間，我連走路也是揚(yáng)眉吐氣的，因?yàn)槟谴慰荚�，得了全班第一名。我那段時(shí)間很驕傲，脖子都扭成麻花了還覺(jué)得自己頭抬的不夠高，還想再抬高一點(diǎn)，好讓全班都看到我。
又是一次考試，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這次考試的題目很簡(jiǎn)單時(shí)，心中的驕傲又開始蠢蠢欲動(dòng)起來(lái)，想：這次題目又那么簡(jiǎn)單，肯定又考得很好的！我的嘴角微微上翹，抬頭看看許多同學(xué)還在拼命寫卷子，心里不知有多驕傲呢！卷子發(fā)下來(lái)了：“陸陳玲92分，高思涵90分……，郭嚴(yán)羽79分……”天哪，那么低！不可能的！我都復(fù)習(xí)過(guò)的，一定會(huì)考得很好的，一定是老師改錯(cuò)了！我心中五味雜成，低著頭走上講臺(tái)拿了卷子。到家，告訴了媽媽這件事，媽媽慈愛(ài)的看著我，教導(dǎo)我說(shuō)：“羽毛，我知道你上一次拿了第一名，但是你要記住“虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空�！蔽矣眯挠涀×藡寢尩�'教導(dǎo)，深深地把這句話記在了心間。
第三次考試，雖說(shuō)有許多題我都會(huì)，但有了上次的故事，我沒(méi)有掉以輕心。時(shí)間逐漸消失，那小小的驕傲回到了我的心間，但耳邊回吟著那句“虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空”格言，便又開始認(rèn)真的檢查已經(jīng)做完的考試卷。果然，又考得還可以。
“虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空”這句格言一直伴隨著我的成長(zhǎng)。
啟示作文400字 篇6
自上學(xué)以來(lái)，經(jīng)歷了許許多多有趣的課程，但是最令我難忘的還是那節(jié)美術(shù)課。
那天上午，上課鈴響了，同學(xué)們很吵，但還有想美術(shù)課老師快來(lái)上課，因?yàn)�，他們是在談�(wù)摻裉旄墒裁�。老師�?lái)了，只見(jiàn)她大步走進(jìn)教室。真奇怪，今天老師手里拿著一只大毛筆。同學(xué)們心中充滿了好奇，你看看我，我看看你，一頭霧水。還是老師解開了大家好奇的疑惑，說(shuō)：“今天，我們就來(lái)練寫字�！苯又蠋熤v解了練毛筆字的要領(lǐng)。我心想：“哼，這有什么難的，看本大少爺大顯身手吧！”我拿起筆，不一會(huì)兒功夫，把老師叫寫的字，寫完了。再看看其他同學(xué)的字，哈哈，什么樣子的都有，有的寫出來(lái)的字胖乎乎的，分不清是一豎，還是豎勾；有的卻全部都散開，甚至拉遠(yuǎn)了都能看得一清二楚的：有的又粗又短：有的卻又長(zhǎng)又細(xì)……有個(gè)同學(xué)寫的字既像可樂(lè)又像棍子，粗不粗，方不方，惹的同學(xué)們哄堂大笑。
老師看了看同學(xué)的字，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“大家不要笑，每個(gè)人看字的角度不同，寫出的'字就不一樣……。”老師說(shuō)完，我想了想以前課文，我想也對(duì)，一臉慚愧。
我想：鏈子要從多方位觀察，現(xiàn)實(shí)生活又何嘗不是如此，從一百個(gè)不同的角度，可以看到一百個(gè)不同的“人”。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)全方位地去認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)他人。這樣才能看到優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，才能不斷的進(jìn)步。
一堂美術(shù)課上完了，我不僅學(xué)到了練字知識(shí)，還學(xué)到連字以外的東西。
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