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老師作文400字必備（4篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的老師作文400字4篇，歡迎閱讀與收藏。
老師作文400字 篇1
“叮呤呤……”鬧鐘不停地崔促我起床。想起今天我要當(dāng)小老師了，我連忙收拾好書包。
在去學(xué)校的路上，太陽公公沖我微笑，好像在為我喝彩，小樹在為我招手，天空看起來粉粉的，充滿溫暖，小鳥也在為我唱著歡樂的樂曲。
到了學(xué)校，我看見劉星宇已經(jīng)帶領(lǐng)大家在讀書了，我趕緊把語文書和劉星宇一起領(lǐng)讀。
人的'路不會事事順心。這時我遇到麻煩了，我看見李易銘坐在那兒對劉星宇的指揮無動于衷，我便走到他的面前說：“李易銘，快讀書……”李易銘不但不聽還顯得更囂張了，我大怒說：”李易銘不但不讀還沖著我大吼說：“關(guān)你什么事�。∥揖褪遣蛔x！”“什么，盡敢這樣，敬酒不吃吃罰酒啊！看我怎么收拾你！”我心想，便把李易銘這三個字寫在黑板上批評的那一欄。
“我看你現(xiàn)在怎么辦！”我心里暗暗地想。還沒等我反應(yīng)過來，李易銘跑到講臺上把自己的名字擦掉。劉星宇便告訴了老師，老師說：“誰都不要管他！”
一場風(fēng)波還未平息而另一場風(fēng)波又向我和劉星宇襲來。過了一會兒，劉星宇叫我來領(lǐng)讀，我大聲地說：“小資料，起”同學(xué)們一起讀了起來，但過了一會兒又讀不齊了�！鞍察o，安靜”，“ 小資料”，重讀！
同學(xué)們還是一會兒齊但漸漸地又不齊了，不一會兒，又讀齊了。
哎，老師真辛苦啊！天天都這樣累，而我們卻總是與老師作對，真不該啊！。我們應(yīng)該體諒老師，不要讓老師生氣。
老師作文400字 篇2
我是一名小學(xué)生，我遇到的老師數(shù)不勝數(shù)。我們的宋老師是我遇到的最喜歡的老師，她已經(jīng)陪伴我們五年啦！
宋老師是我們的班主任，每次看到宋老師的笑容，全身都會覺得溫暖起來。宋老師在我們心中是一個不折不扣的百變女神。有時候幽默風(fēng)趣，有時候兇猛異常，有時候和藹可親，有時候又橫眉冷對……上課間操的時候她是體育老師，拉拉操、廣播操，她比體育老師做得還標(biāo)準(zhǔn)；在運動會上她是熱情的攝影師和熱心的服務(wù)員；在校園足球小甲A的賽場上，她又成了指導(dǎo)有方的足球教練；下課的時間，她又成了陪我們聊天的鄰家小姐姐。
我是班上的小琴童，可是在成為一個不折不扣的`琴童前我可是打過很多次退堂鼓呢！我們琴童都是利用別人休息的時間去練琴，這就意味著我要比別的同學(xué)辛苦很多，每次當(dāng)我想放棄的時候，宋老師總會及時來到我的身邊，鼓勵我：“現(xiàn)在你正在奮斗的年齡選擇了奮斗，將來就不會給自己留下遺憾啦！現(xiàn)在苦一點累一點，將來你就多一份才藝，最重要的是藝術(shù)將會陪伴你的一生，你的人生也會不一樣噠！”聽著宋老師娓娓道來的話語，我再一次增強了做一個努力的琴童的信心和決心。
這就是美麗大方、善解人意的宋老師，我喜歡！
老師作文400字 篇3
我已經(jīng)上五年級了，在這五年里，我接觸過許多老師，在這些老師中我最喜歡的就是我上四年級和五年級的班主任，也是我的語文老師——嵇老師。嵇老師就是我心中的最美老師。
嵇老師不高，有一點兒矮，也有一點兒胖，整張臉上總是洋溢著如陽光般燦爛的笑容，顯得非常的和藹可親。兩條如柳葉般纖細(xì)的.眉毛下是一雙黑白分明的水汪汪的大眼睛，如同兩個烏黑發(fā)亮的黑寶石，在夜晚時閃閃發(fā)亮，顯得神采奕奕，當(dāng)站在嵇老師面前時，總感覺一切都被老師那雙炯炯有神的眼睛看穿了，似乎一切都瞞不住老師。
我最愛上嵇老師的語文課了。有一次講桂林山水的時候，她的聲音甜美又生動。我們聽得津津有味。她不僅把課文內(nèi)容講得生動有趣，就是范讀課文時，那抑揚頓挫的聲音也好聽極了。那聲音時而像高山流水，時而像黃鶯在唱歌，時而像波濤在咆哮，真有意思！隨著課文情景的變換，嵇老師會邊讀邊變換表情，一會兒開心，一會兒嚴(yán)肅，一會兒輕松一會兒緊張，把我們帶進(jìn)了如詩如畫的境地，好像一切事情都發(fā)生在我們身邊，真像“聲臨其境”��！那一瞬間，我覺得嵇老師非常美麗！
有一段時間，我們班的好多同學(xué)都因為生病而請假了。等他們康復(fù)之后，嵇老師就不辭辛苦的給他們補課，補課期間還總是關(guān)切地問他們舒不舒服。那一瞬間，我也覺得嵇老師非常美麗！
敬愛的嵇老師，您為我們付出的太多了，我覺得您就是我們大家心中最美的老師！
老師作文400字 篇4
升入四年級，我們班換了一位老師，這位新老師姓李，年紀(jì)不大，“吹�！钡故且粋�頂倆。
有一次，她對我們說：“我教過的學(xué)生很多，我們學(xué)校第一屆畢業(yè)的同學(xué)都叫我李老師。”下課了，我們幾個中隊干部走出教室圍在一起議論紛紛。馬博首先提出疑問：“李老師真的教過這幺多年的書嗎？”班長搶著說：“看她那個馬尾辮就知道不可能�！逼渌瑢W(xué)也都說：“不可能�！边^后，我們偷著問了幾個老師，原來李老師參加工作才三年多，她真的是在“吹�！薄�
不久前，學(xué)校舉行春季運動會。我們班以往總是倒數(shù)第一，所以這一回，大家的興致也不高。李老師卻在運動員會上打了包票：“今年我們班一定會甩掉老幺的‘光榮稱號’�！蓖瑢W(xué)們私下里都說：“李老師又‘吹牛’了。”可是你說怪不怪，這次運動會我們班竟得了個總分第二。難道李老師真有什幺魔法能扭轉(zhuǎn)乾坤？不，這里邊滲透了李老師的汗水。從動員會那天開始，李老師每天清晨五點半鐘就集合運動員訓(xùn)練，一練就是半個多月�！芭R陣磨槍，不快也光”。運動會那天真就爆了個冷門，其它班的.同學(xué)只有干瞪眼的分兒。
這一會同學(xué)們可真服了李老師，大家都說：“這樣的‘�！瘧�(yīng)該多吹幾個�！蔽覀兿矚g你——愛“吹牛”的李老師。
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