優(yōu)秀的作文400字[薦]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編整理的優(yōu)秀的作文400字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

優(yōu)秀的作文400字 篇1

　　我最喜歡這春天的早晨了。

　　清晨，當(dāng)我起床推開窗戶時，一股薄霧卻把我緊緊地籠罩著，抬頭向遙遠的天際看去，只見一輪殘月掛在半空中，仿佛在訴說著一個個凄美的故事，此時的空氣中彌漫著一股淡淡的花香……

　　這時，太陽公公露出了它那久違的笑臉，霧也漸漸地散去了，草地上的小草是綠油油的'，細長的葉子上還掛著晶瑩的露珠，在朝陽下熤熤生輝，那真是：“露似珍珠，月似弓”，好一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫呀！每當(dāng)微風(fēng)吹過，花兒在向它問好；拂過草兒，草兒向它打著招呼……太陽是越升越高了，到處是一片生機勃勃的景象。

　　你瞧，在公園里，那邊的老大爺們正在打著太極拳，那一招一式真是舒展極了！你聽到有節(jié)奏的音樂聲了嗎？這邊有一群老太太正在歡快地扭著秧歌，打著腰鼓，那場面真是美極了！大樹下，還有很多用功的小朋友們正在那里晨讀，朗朗的讀書聲清脆悅耳！真是一寸光陰一寸金，老師說過寸金難買寸光陰！

　　學(xué)校里，有的同學(xué)正在匆匆忙忙地往學(xué)校趕，有的同學(xué)還在操場上晨練；不一會兒，早讀的上課鈴響了起來……頓時，每間教室里都傳來了震耳欲聾的讀書聲……校園里新的一天生活開始了！

　　清晨的每一個地方都充滿著朝氣，我喜歡這春天的早晨！

優(yōu)秀的作文400字 篇2

　　我愛我的家鄉(xiāng)，我愛我的家，但我更愛我的校園。他是我們的兒童樂園，是一把開啟知識寶庫大門的一把金鑰匙，它是充滿智慧的大腦，它讓我們登上世界科學(xué)的高峰。

　　春天，校園里樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。花壇上的小草也偷偷地探出了腦袋，操場上的的花朵爭奇斗艷，一朵花還沒謝，另一朵就開了。

　　夏天，綠草如茵，一腳踩上去，好柔軟��！真想安安心心地睡上一覺，第二天，保管你神清氣爽，人也會舒舒服服。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，而蜜蜂確在花叢中忙碌著，從來不偷懶。給咱們的校園增添了無限生機。

　　秋天來了！樹上的葉子一片一片往下掉，我們可以用落葉做藝術(shù)課上的手工。小草、小花也枯了，變成土黃色的了。學(xué)校變成了金黃色的世界。

　　冬天來了！操場上再也看不見花、草的影子了，只有大樹伯伯才挺住了，同學(xué)們都冷的`直打哆嗦。學(xué)校一下子又變成了銀白色的城堡。真美麗。

　　我為這么美麗的校園而感到自豪和驕傲。啊，我愛你—美麗的校園。你為我們播下了科學(xué)的種子，你是知識的海洋，是智慧的源泉，我會永遠記住你。

優(yōu)秀的作文400字 篇3

　　每個人的理想就像萬花筒一樣絢麗多彩，每個人的理想都不一樣，有的想當(dāng)醫(yī)生。警察、環(huán)保人員、教師……我的理想是成為一名攝影師。

　　我之因此想當(dāng)一名攝影師，是因為我常常從電視或者書籍中看到攝影師們拍下的那一幅幅美景和罕見的動物以及動物們的各種姿態(tài)，平時極少看到的那一瞬間，使我產(chǎn)生好奇之心。

　　同時，我也是一名旅行愛好者，想去世界個地領(lǐng)略當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗和探索動物、植物的奧妙，把它們拍攝下來，分享給全國朋友看。

　　我的爸爸媽媽也經(jīng)常拍攝我成長的每一個精彩瞬間，讓我也喜歡上了拍照。因此，我想當(dāng)一名攝影師。

　　要想當(dāng)攝影師不是一件簡單的事。首先要學(xué)好各門學(xué)科的知識，這樣才能更清楚的了解當(dāng)?shù)氐牡匦巍�環(huán)境、氣候等方面，才能拍攝出更美、更生動的照片。其次還要學(xué)習(xí)拍攝的各種基本要領(lǐng)：1、拍攝的動作。2、驅(qū)蛇的各種技巧。3、攝像機的選擇……而且，還要經(jīng)得起環(huán)境的考驗，因為有些罕見的'景象是在環(huán)境惡劣的地方；還要有耐心，自然景象不是固定的，錯過了就得等。

　　理想是人生的一盞明燈，沒有理想的人是不完美的，我對我的理想充滿信心。

優(yōu)秀的作文400字 篇4

　　我是個混血兒，生活在法國巴黎，我在一所貴族小學(xué)上課，我的同桌叫米歇爾，他是個靦腆的小男孩。米歇爾皮膚很白，五官端正要不是頭發(fā)短，你還真看不出來他是個小男孩。

　　米歇爾很靦腆。第一天上學(xué)時，我踏進這個教室，隨便掃了一眼目光就定格在了他的身上。其他同學(xué)都有同桌和小伙伴兒，只有他一個人孤零零的坐著，在位置上安安靜靜的等著老師來，教室里除了他旁邊沒有其他座位了，我只好走向他旁邊的那個位置上。我性格開朗活潑可愛，和他打了個招呼，“你好！”我想表示友好，可是他卻往邊上挪了三下，好像靠近我就會傳染病毒一樣。老師來了，全部同學(xué)都在說：“老師好！”老師讓我們介紹自己，其他同學(xué)都在踴躍舉手發(fā)言，只有他，默默地低下頭，一句話也不說。放學(xué)了，家長來接我們，同學(xué)們都像快樂的小鳥一樣，一個一個的快步走到，爸爸媽媽身邊，米歇爾，只是在座位上坐著。突然一個大概20歲左右的`男子走到座位邊，拉起他的手，就要走，我望著他，眼神里充滿了不解。那個男子看到我的眼神，說：“小妹妹，你好��！我是米歇爾的哥哥，我叫馬歇爾。”我沖他笑了笑，他轉(zhuǎn)過頭說：“米歇爾快點走啦！”米歇爾終于說話了：“好�！焙髞砻仔獱栍植徽f話了，像個悶葫蘆一樣�？磥砻仔獱栒娴氖莻�靦腆的男孩。

　　這就是我的同桌，一個叫米歇爾的男孩，現(xiàn)在我五年級了，米歇爾還是我的同桌。感謝他在小學(xué)里陪著我。

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