生活作文400字4篇[精品]

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的生活作文400字4篇，歡迎閱讀與收藏。

生活作文400字 篇1

　　老師今天給我們上了一堂觀察課，觀察熱水中胖大海的變化。

　　首先，老師拿出一個胖大海。為什么叫胖大海？它的外形很小，形狀像一個桃核，身體呈棕色，上面覆蓋著一些長長的“皺紋”，所以摸起來很粗糙，聞起來有一種難以形容的.淡淡的怪味。

　　然后，老師倒了一杯開水，把胖大海放進(jìn)杯子里。我心想:為什么要把胖大海放進(jìn)開水里？會發(fā)生什么？幾分鐘后，我發(fā)現(xiàn)它經(jīng)歷了難以置信的變化。我和一些同學(xué)異口同聲地說，“它越來越大了！它越來越大了！”我逐漸明白了它名字的由來。不到一分鐘后，它的皮膚完全裂開，露出一簇簇蓬松的球。幾分鐘后，水從透明變成了淺黃色，從淺黃色變成了深黃色，還有更多的毛球，最后變成了棕色。原來，桃核胖大海變成了羊毛般的胖大海，覆蓋了整個杯子！這超出了我們的想象和信念。

　　雖小而丑，卻有清熱解毒、消炎消腫止痛的功效，功能多種多樣！

　　通過對胖大海的仔細(xì)觀察，我明白了一個道理:要看到任何東西，不僅要看表面，還要認(rèn)識事物的本質(zhì)，才能真正看到事物的全貌。

生活作文400字 篇2

　　“同學(xué)們，昨天的家庭作業(yè)有誰不會做呀？不會做的請舉手�！苯淌依飩鞒鍪Y老師洪亮的聲音。我昨天的.家庭作業(yè)有兩題不會做，正準(zhǔn)備舉手，可一看，教室里靜悄悄的，昨天的家作同學(xué)們都會做，就我不會，豈不是要給同學(xué)們笑話？所以我沒有舉手。

　　第2節(jié)課，蔣老師捧著厚厚的試卷來到了班級，他把考卷發(fā)了下來，頓時我傻了眼。原來，應(yīng)用題的最后兩題就是我不會又沒敢舉手的那兩題。“一道6分，兩道則是12分呀！”我忐忑不安地想著。“好了，同學(xué)們認(rèn)真些，這張考卷是要算平時成績的！”蔣老師說道。還要算平時成績？這可怎么辦呀？我一邊胡思亂想，一邊做著考卷。

　　怎么做？怎么做？只見時間一分一秒地過去了，我還是沒有想出來。我很著急，只顧想題目，連會做的題目也沒檢查。“丁零零！”下課了，我顧不得那么多，在考卷上瞎填了幾個數(shù)字就交了考卷。

　　中午，考卷發(fā)了下來。哎！別說了，79分，我非常難過。不知什么時候，蔣老師來到了我的身旁，他指著考卷的最后兩道題問我：“這不是昨天的家作嗎？怎么沒做？”“我——” “為什么不問老師？”“我——”“老師告訴你，做人呀，不要不懂裝懂，否則會吃大虧的�！蔽铱粗�蔣老師，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　雖然這次考試我沒有考好，但我從這件事中明白了一個道理，做人不能不懂裝懂、圖虛榮、愛面子，否則會吃大虧的。

生活作文400字 篇3

　　人活世上，難免遭遇痛苦，大至親人亡故，愛侶別離，小至錢財損失，朋友反目。這類事一旦發(fā)生，不可更改，就應(yīng)該用通達(dá)的態(tài)度來面對，簡單地說，就是：把它接過來，然后放下。第一要接過來，在心理上承認(rèn)和接受事實(shí)。壞事已經(jīng)發(fā)生，你拼命抗拒，只是和自己過不去，事情本身不會有絲毫改變。第二，接過來之后，要盡快放下，不把它存在心上。你總存在心上，為它糾結(jié)和痛苦，仍然是和自己過不去，實(shí)際上是在加大壞事對你的損害。讓壞事只存在于你的身外，不讓它侵害到你的內(nèi)心，這是最好的辦法。

　　當(dāng)然，我們只能盡量這么做，做到什么程度是什么程度。

　　我們都會說命運(yùn)無常，可是，一旦厄運(yùn)降臨，往往會陷在假如厄運(yùn)沒有降臨的思路里，把命運(yùn)的突變感受為生活的毀滅，喪失繼續(xù)前行的勇氣。厄運(yùn)好比老天給凡人出的一道試題，測試其靈魂的品質(zhì)。人生沒有假如，已經(jīng)發(fā)生的'厄運(yùn)，只有面對它，接受它，從而在命運(yùn)的新的規(guī)定下走出一條新的路來。

　　人生有順境，也有逆境。我們往往只把順境看作生活，認(rèn)為逆境不是生活，而是不得不忍受的例外，盼望它快快過去，生活可以重新開始。懷著這樣的心態(tài)，人在逆境中就必定是焦慮不安，度日如年，苦難望不到頭。應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，在逆境中要這樣想：這就是我現(xiàn)在的生活，甚至是我永遠(yuǎn)的生活，我怎么把它過得有意義？

　　事實(shí)上，如果你的心態(tài)平靜而又積極，逆境的確也是一種生活。

生活作文400字 篇4

　　前幾天，數(shù)學(xué)老師教了我們計算長方體和正方體的體積。我聽一會兒就會了，覺得很簡單。

　　今天下午，爸爸問了我一個奇怪的問題：“你會計算物體的體積了，但你會計算你臥室的空間嗎？”我漫不經(jīng)心地說“會”！可仔細(xì)一想，對啊，怎么計算呀！我把練習(xí)冊上的數(shù)學(xué)題拿出來和臥室空間對比一下，差別在于，題目上有一些條件已經(jīng)明確，可臥室空間一個條件也沒有告訴你呀？我驚呆了，書上的東西對于生活來說，居然一無用處．爸爸語重心長地說：＂不是一點(diǎn)用處也沒有，至少你會算體積了．你先估計這本詞典的體積有多大？＂我猜有１００立方厘米，可量過以后，竟然是我估計的'７倍以上．我不禁責(zé)備自己，連詞典這么小的物體的體積都估計不準(zhǔn)，以后還怎么學(xué)呀？

　　該求我臥室的空間了，我用手比畫了幾下，說長４米，寬３米，高３米，容積３６立方米。“怎么算的？”“用手比劃算的�！卑职终f；“這時候不能光靠用手比劃估算，還要靠平時知識的積累，象我們住的房子，房間寬度都是３米多，高度也是３米，長度可以估算，你可以看看鋪的地磚大小和數(shù)量，或者是木地板的數(shù)量，從中就可以計算出房間的空間大小。量大體積的物體要找準(zhǔn)有效的參照物，不信你可以去試試看�！惫�然按照爸爸的提示，我準(zhǔn)確地測量了家中客廳、臥室、廚房的空間大小。

　　通過這件事，我明白了，我們不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)而去學(xué)習(xí)，而是要把學(xué)到的知識運(yùn)用到生活中去，如果你學(xué)了而不會運(yùn)用它，你學(xué)得再多也是一無所獲。

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