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【精選】緣的作文400字
在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的緣的作文400字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
緣的作文400字 篇1
故事講述的是女王姐姐和她的妹妹，姐姐會施展魔法，使得湖面結冰，小的時候，她一不小心傷害了她的妹妹，她的妹妹頭發(fā)一塊就結冰了，然后父王和母后就帶她們去了石頭的巨獸家族，巨獸家族的大王給她們講完了她們就回去了，結果她的姐姐是在房間里長大，有一次父王和母后意外受傷死了，她們倆就單獨在皇宮里生活，然后姐姐用手套把門給打開，現(xiàn)在大門已經綻放，開始了一場聚會，她妹妹就認識了漢斯王子，王子和她跳起了舞蹈，在聚會上，她的姐姐差點用魔法殺死了那個指揮官，指揮官就認為這個就是妖術，妹妹安娜就跑去北山去找她姐姐，在找姐姐的路途中，她遇到了一個人和一只鹿，那個人和鹿愿意一起去北山找她姐姐，在走向北山的`時候又遇見了狼，那只鹿跳過了那個懸崖，那個人差點掉進懸崖，妹妹就用那個鉤子抓住了他，結果就遇到了她以前堆的那個雪人OLAF，雪人帶路，順利的找到她的姐姐，姐姐又造成了大雪怪，趕走了她妹妹和那個人還有那只鹿，還有雪人。結果那個人帶著妹妹看了她的家人，家人也是石頭巨獸，那個人就回去了木屋，她妹妹就回皇宮里了，她的頭發(fā)結冰的越來越厲害，那個人騎著那只鹿來了，漢斯王子正要砍她姐姐時，她的妹妹就去擋住了刀，妹妹全身都結成了冰，最后那個人和她妹妹就解除了魔法得到了真愛，于是那個人和姐姐、妹妹過著幸福的日子，漢斯王子被關進了地牢，皇宮成了溜冰場。
緣的作文400字 篇2
伴隨著春天悄悄來臨的腳步聲，萬物復蘇，一派生機。今天，我和爸爸媽媽一起來到了位于五緣灣的濕地公園。
坐在車上，向窗外望去，道路兩旁，種滿了花草樹木，在風吹動下，左右搖晃跳起了舞蹈，像是為了歡迎我們。鳥兒們你唱你的，我唱我的，隨處可聽見嘰嘰喳喳的叫聲。真可謂是“鳥語花香”�。�
下了車，順著木橋往前走，哇！好大的一個湖，一陣陣春風吹來，平靜的湖面增添了幾絲波紋。此情此景令我想到了一副對聯(lián)：綠水本無憂，因風皺面；青山原不老，為雪白頭。
一只黑天鵝在湖面上悠閑地游著，又給湖水增添了活力。湖邊，一只只鷺鳥在閉目養(yǎng)神，遠遠望去，如同許多個白點。這時，幾只大雁從我的頭上飛過，它們好像要在這里安家落戶。美麗的湖，因為有了這些鳥，充滿了生機與活力。
迷宮也是濕地公園的`一大景點。上了臺階，我如同離弦的箭一般，飛快地沖了進去。一眼望去，一排排整齊的木板，搭成木橋和欄桿。剛走幾步，就已經眼花繚亂了，沒有方向感的我眼看要和爸爸媽媽碰面了，可是，中間的泥塘又把我們隔開了。沿著欄桿走，經過幾道彎，終于和爸爸媽媽走在了一起。這種設計給孩子們增添了無窮的樂趣。
濕地公園遠離馬路的喧囂聲，風景怡人，猶如世外桃源，是游人娛樂、散步的好地方。
緣的作文400字 篇3
這本書出自一位10歲小女孩筆下，有些人看的是一些大作家寫的書，他們認為小孩是不會寫的，可是我認為小孩寫的校園小說是最生動有趣的。我們話不多說就介紹一下她吧！
她叫劉淑欣；11歲，愛好：寫小說，看電影和畫畫。夢想的職業(yè)是當老師。校園生活總是那么豐富多彩。小作者用了一個個溫暖、爆笑的`故事和俏皮、幽默的語言給我們獻上了一場五味俱全的校園生活秀。
說不僅素材豐富，小作者俏皮的語言更為小說增添了不少歡樂。
“吼吼，正是我——依柯彌人見人愛、花見花開、車見車爆胎的表妹歐陽若蕊！” 活力十足的語言，給文章增加了絲靈動，讓作品活了起來。
小說里最能打動我的還是兩個好朋友從鬧絕交到重歸于好的故事。每個人都曾經年幼，都曾經和自己的好友鬧過矛盾。我們也有小說中小柔那樣糾結——想主動與朋友和好，可又愛面子不好意思道歉。
其實，校園里最純真的只不過是情誼。只要朋友之間真誠相待，彼此理解，有個人都會收獲天長地久的友誼。
緣的作文400字 篇4
孝莉走到一個空座位坐下了。李老師開始講課了。鈴聲響了，下課了。一個很漂亮的女孩向孝莉走來。孝莉想：她應該就是所謂的.班花吧？你好，我叫易烊千夕�？梢越粋�朋友嗎？女孩自我介紹說。好啊！我很樂意呢！孝莉答應了。咱們趕緊到食堂吃飯去吧。千夕說。那就走吧。孝莉，我給你介紹一下我們學校的三大校草吧！他們既是我們學校的校草，也是明星呢！好��！孝莉回答。第一大校草：帥氣校草王俊凱。第二大校草：萌貨(實在想不到好的詞了)校草王源。第三大校草：冷酷校草易烊千璽。
易烊千夕？易烊千璽？你們是兄妹嗎？孝莉問千夕。你才知道�。∏φf。千夕，該走了吧？哦！是該走了�；氐浇淌�。李老師：各位同學，注意一下，下周一我們學校將要舉行一個舞會，請大家都穿的漂亮點，好嗎？。大家：好！
回到家，孝莉爸：孝莉啊！在學校交到朋友了嗎？孝莉先是一愣，然后答：交到了。孝莉爸：那就好，孝莉，我和你媽要去度假了。孝莉媽：是啊，你能照顧好自己嗎？孝莉：爸媽，你們別擔心了，我會照顧好自己的。
緣的作文400字 篇5
學校開了很多課,有綜合、體育、數學、語文、英語、地方......要問我最喜歡的是什么課,我會毫不猶豫地告訴你“我最喜歡的是音樂課�！�!下面我告訴大家我眼中的音樂課是怎么樣的。
首先，我眼中的音樂課是快樂而輕松的，在音樂課上，我可以拋開一切雜念靜靜的聽著自己喜歡的歌曲；我可以忘卻所有的煩惱開心的跟著老師唱優(yōu)美的歌曲；我可以放下一切作業(yè)去感受這輕松愉快的40分鐘。
其次，在我眼中音樂課是很優(yōu)美而動聽的，在音樂課上，我可以傾聽音樂老師那美妙動聽的歌聲和悠揚的琴聲；我可以欣賞電子白板里面播放的畫面優(yōu)美豐富的音樂視頻；我還可以聽聽學生們各有千秋的獨唱和全體同學氣勢磅礴的合唱。最后，在我眼中音樂課是奇異多變的'。在唱歌時，一會唱高音，一會唱低音；一會是美聲唱法，一會是民族唱法；一會唱民族歌曲，一會唱流行歌曲；仿佛進入了一個變化多端、美妙新奇的音樂世界。
這就是我眼中的音樂課，更是我是最喜歡的音樂課。
緣的作文400字 篇6
我，一個活潑可愛、溫柔大方的小女孩，最大的愛好就是寫毛筆字。
二年級時媽媽為了讓我寫得一手好字，同時培養(yǎng)興趣愛好，給我報了毛筆興趣班。第一次走進毛筆教室，濃重的油墨香味撲面而來。我興奮的鋪開筆墨紙硯，提筆就想寫�？墒俏疫B握筆姿勢也不正確，寫出來的字東倒西歪，信心被打擊了一大半。第一堂寫字課上，老師先教我握筆，然后讓我們先從點，橫，豎這三個簡單的筆畫練起。
寫毛筆有個循序漸進的過程，最開始是練習筆畫，然后根據畫劃寫范字，最后才是練習整體作品。我平時不光練，還喜歡琢磨字形的間架結構。遇到一個難寫的字，我會放下筆來，先觀察老師寫的樣本，哪幾筆粗，哪幾筆細。米字格里的位置是怎么擺放。等看清楚了，再動筆。毛筆需要長期、刻苦的`練習，作品中某個字不滿意，所有的推倒重來。二年級時作業(yè)相對較少，我有空余時間，就會提起毛筆練幾張，通過一遍遍的練習，我的進步很明顯。
在毛筆中級班里，老師還給我們講了許多書法家的故事。王羲之，王獻之，顏真卿、柳公權、歐陽詢這些書法大家是如何練字。什么是筆法，什么是章法�！短m亭集序》天下第一行書……老師講的認真，我也聽的仔細。
寫毛筆能讓人心平氣和、心靜如水。剛開始練會覺得枯燥、沒意思。入門后，你會發(fā)現(xiàn)不僅寫的字美觀了，它還可以調節(jié)我們的心情。當你放松下來，拋開那些壞情緒，品一杯好茶，聽著古典音樂，寫一手好字時，生活是何等美哉！
緣的作文400字 篇7
這個夏天，我收獲了很多很多。隊友間的默契配合；賽場上的激烈斗爭；食堂里的溫暖邂逅······
踏進學校食堂大門，門前一地的櫻花花瓣，還有一路上來祝賀我們得獎的老師，都映入眼簾。陣陣花香彌漫著，但食堂里香氣撲鼻的飯菜可莫過于它。對于第一次走進食堂的我們，東看看，西瞧瞧，一點也不遜色于剛到陽光排球館時的情景。
干凈整齊的餐具，有條不紊的動作，一切都其樂融融。而對于初來乍到的我們，一點也沒有格格不入。
大家一到盛菜區(qū)，看著快要見底的餐盤，大吃一驚，大叔還開玩笑的說：“你們來的太晚了，沒得吃嘍！”雖然大家表面上十分鎮(zhèn)定，可心里就像十五個水桶——七上八下。這時，一位阿姨拿著一大盤白斬雞走了出來，還熱氣騰騰的呢，她笑著對我們說：“好了，別逗他們了，早為你們留好了呢！”而這一次，大家都感受到了那令人落淚的溫情。
一到樓上，在吃的`人已經不多了，一切都是靜悄悄的。打湯，盛飯，一位年近50的大媽做著十分嫻熟的動作，嘴里還說：“你們這次為學校爭了光，多吃一點兒，回去好好休息休息�！币苍S就是這簡簡單單的一句話，激勵著我們要更加蓬勃向上。
這一天中午，被食堂里的一切溫暖包圍著，這些熟悉的陌生人，讓我眼眶里有晶瑩的淚珠不停打轉。
緣的作文400字 篇8
想不到我們班的“親媽”由于身體原因，不得不請假離開我們去休養(yǎng)�！昂髬尅眮砹耍谷皇恰汤蠋�。我們非常開心，緣分的作用可真大！
上學期，我們學校進行了許多公開課的`展示，我們班唯一一節(jié)語文公開課是由當時六（7）班的班主任蔡玉老師給我們上的。她上課十分幽默，在那緊張嚴肅的公開課上把我們逗得哈哈大笑。公開課快結束的時候，蔡老師意味深情的對我們說：“我們能相聚在這里上課也是一種緣分，我們要好好珍惜，希望下次還能相見�！蔽覀兒軅�，也很失望她要去教一年級了，以后公開課不知道還能不能再相遇。我們“忍痛”離開了公開課教室，蔡老師幽默可親的印象留在了我們腦海。
沒想到緣分是那么的神奇，這個學期我們“親媽”生病只能在家休養(yǎng)，我們都在猜測代班的班主任老師是誰，結果在各種猜測的時候，蔡老師大跨步地走了進來，我們班突然安靜了，吃驚地瞪著蔡老師，這時全班都大喊：“耶——！”那響聲把隔壁班都要嚇出聲來了。蔡老師示意我們安靜，對同學們說：“我接到了通知，原來我以為去教一年級了，結果教導處我去做你們班主任。這應該也是一種緣分吧。”
真希望我們班與蔡老師的緣分不要再斷，希望蔡老師能把我們教到畢業(yè)，我們感謝這個緣分。
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