(通用)我最喜歡的老師作文15篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的我最喜歡的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我最喜歡的老師作文1

　　話說(shuō)，我的化學(xué)很爛，話說(shuō)我喜歡化學(xué)，話說(shuō)，這個(gè)老師又有一點(diǎn)招人喜歡，話說(shuō)這個(gè)老師叫汪毅。

　　所謂“挖墻腳”來(lái)的一定是精品，俗話總是進(jìn)過(guò)許多人的驗(yàn)證的，所以是正確的。

　　擺脫了前一任老師的灌溉教育，換來(lái)的是汪毅系如流水的滋潤(rùn)。

　　粗聽(tīng)他的課，仿佛似乎總是在講習(xí)題，但細(xì)聽(tīng)，他其實(shí)是將知識(shí)點(diǎn)用經(jīng)典的例題來(lái)展示出來(lái)。這樣更加深刻。不知不覺(jué)中，這個(gè)知識(shí)已經(jīng)在腦海里成形，嵌入深處。

　　說(shuō)了那么多，連他的外表都忘了描述了，身材魁梧（也許描寫(xiě)過(guò)了那么一點(diǎn)），不過(guò)給女性同志一看就有安全感，一副眼鏡，厚度宣布了他的才識(shí)，小小的劉海兒，略帶性感。

　　含蓄的外表下，卻有黑色幽默。他上課總能揭露社會(huì)的黑暗一面，警戒我們要正確對(duì)待這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)。

　　對(duì)待同學(xué)的問(wèn)題，他總是很認(rèn)真的對(duì)待，有時(shí)同學(xué)與他爭(zhēng)執(zhí)，當(dāng)他無(wú)言以對(duì)是，竟捶黑板自責(zé)自己的失敗。

　　近日，再講離子平衡的時(shí)候，某同學(xué)站起來(lái)講了以個(gè)很極端的例子，他回到黑板前畫(huà)了一張圖，我們以為他是要講明這個(gè)情況，當(dāng)他身子側(cè)過(guò)來(lái)的時(shí)候，黑板上的分明是一張窘迫的臉，解釋了他的無(wú)語(yǔ)，全班爆笑，氣氛緩和了許多，大家從笑聲中明白，這種極端的情況是不可能的。

　　我這個(gè)人很健忘，導(dǎo)致經(jīng)常忘記交化學(xué)作業(yè)，每當(dāng)中午發(fā)現(xiàn)時(shí)，交過(guò)去，他并沒(méi)有什么責(zé)備，反而面批起來(lái)，當(dāng)我錯(cuò)時(shí)，他像同伴一樣刮了我的鼻子，然后耐心的講清這個(gè)題目。

　　他又是一個(gè)性情中人，近日，家中喪事，一夜沒(méi)睡的他強(qiáng)打精神給我們上課，眼角的`睡意表明了他的哀傷，但課上，他還能給我們帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)，教育我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待生命，珍愛(ài)生命。

　　我感覺(jué)，他不僅是一位老師，還是一位同伴，更是一個(gè)生命的引導(dǎo)者。有這樣的良師益友，我的化學(xué)熱情高漲。

　　今天中午，看到他疲倦的睡去，很擔(dān)心，也很欣慰希望他可以教我們到畢業(yè)，當(dāng)生活的重壓壓得你喘不過(guò)起來(lái)，相信在他的課上，你會(huì)有一種全新的心境。

我最喜歡的老師作文2

　　老師，這個(gè)光榮而又美麗的職業(yè)，是多么的令人尊重，人們常用蠟燭、園丁等來(lái)贊美老師的無(wú)私和辛勞。

　　在我們的眼里，老師大多都是嚴(yán)肅、莊重的，課堂上不是用粉筆在黑板前書(shū)寫(xiě)，就是站在講臺(tái)前講課。可是在我的學(xué)習(xí)生活中，就有一位老師不是這樣的，他是我在課外輔導(dǎo)班的英語(yǔ)外教——安格雷。

　　“安格雷”這個(gè)名字讀起來(lái)是不是很像英語(yǔ)里“天使”的讀音——angel.確實(shí)，安格雷老師就像天使一樣善良、可愛(ài)。他甚至還有一點(diǎn)小魔法。魔法？人類(lèi)怎么會(huì)有魔法呢？其實(shí)呀，他的魔法就是生動(dòng)有趣的`課堂學(xué)習(xí)環(huán)境和日常出現(xiàn)在上課時(shí)的小游戲、小活動(dòng)。

　　在他的游戲中，最受我們歡迎的就是那個(gè)經(jīng)典的——貪吃蛇。他在地上放滿了寫(xiě)有單詞的小紙片，一個(gè)同學(xué)當(dāng)蛇，游來(lái)游去地“吃”單詞片，另外兩個(gè)同學(xué)扮演妖怪，想方設(shè)法來(lái)打擾蛇“吃”單詞。最后“蛇”同學(xué)要在兩分鐘以內(nèi)吧記住的單詞默寫(xiě)出來(lái)。如果全部默寫(xiě)出來(lái)了，就會(huì)有獎(jiǎng)品。安格雷老師總是自己先帶頭當(dāng)妖怪，他兩只手舉在頭頂左沖右撞的樣子總是讓我們笑得前仰后合。

　　安格雷老師非常幽默，經(jīng)常會(huì)冒出一些可笑之極的話語(yǔ)，做出一些令人忍俊不禁的事情。

　　有一回，剛剛下課，安格雷老師正在調(diào)試錄音機(jī)，我們幾個(gè)學(xué)生坐在座位上做作業(yè)，只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)女孩問(wèn)大家：“鄧小平是干什么的？”周?chē)�的同學(xué)都還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，安格雷已經(jīng)用英語(yǔ)發(fā)話了：shopping?S-H-O-P-P-I-N-G。大家一頭霧水，不知他在說(shuō)什么，于是七嘴八舌地議論著。后來(lái)還是我首先發(fā)現(xiàn)“秘密”，告訴大家安格雷老師是把鄧小平的“小平”聽(tīng)成英語(yǔ)“shooping”了。哈哈哈哈，同學(xué)們?nèi)�都笑開(kāi)了。

　　安格雷老師就是這樣幽默、風(fēng)趣又可愛(ài)。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)不在他那里學(xué)英語(yǔ)了，但他留給我的記憶卻是永久的。

我最喜歡的老師作文3

　　瀑布般的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛。身材修長(zhǎng)而高大，這是我最尊敬的老師羅。

　　羅老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，尤其是在寫(xiě)作方面。我記得有一次，當(dāng)我用新的劇本寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我寫(xiě)道:寫(xiě)得快些，早點(diǎn)完成，這樣我就可以去玩了。過(guò)了一會(huì)兒，作業(yè)完成了，我把它交給了羅先生。老師仔細(xì)看了看，指著筆記本上的單詞對(duì)我說(shuō):看，這些單詞是水平的還是垂直的？它是直的和居中的嗎？“當(dāng)我看著他們的時(shí)候，字是歪的，我想看到人們一個(gè)接一個(gè)地走來(lái)走去。他們看著我，似乎在說(shuō):“嘿，小邋遢，仔細(xì)寫(xiě)，別把我寫(xiě)得這么丑，我好難過(guò)！”我突然感到羞愧，對(duì)老師耳語(yǔ)道:老師，對(duì)不起，我馬上重寫(xiě)。我一定是認(rèn)真的�！崩蠋熜χ�拍拍我的肩膀，輕聲說(shuō)道:一個(gè)好孩子知道什么是錯(cuò)的，并且能夠改變它。我相信你會(huì)把字寫(xiě)好的`�！�

　　回到座位上，我拿起筆，認(rèn)真地寫(xiě)了起來(lái)。啊，我的話變了，變得美麗了。每幅畫(huà)都像挺拔的松樹(shù)。這些漂亮的小家伙看著我，似乎在說(shuō):小妹，謝謝你把我寫(xiě)得這么漂亮。我不再丑了。”我把重寫(xiě)的作業(yè)遞給老師，老師笑著說(shuō):哦，我的專(zhuān)業(yè)已經(jīng)變成了書(shū)法家�？催@些字，多美�。　甭�(tīng)老師的表?yè)P(yáng)讓我受寵若驚。

　　羅老師不僅對(duì)我們要求嚴(yán)格，而且非常愛(ài)我們，就像他自己的孩子一樣。我記得有一次，羅先生帶著大包小包走進(jìn)教室。我非常好奇，心想:老師拿的是什么？你有我的那份嗎？正想著，老師說(shuō):這些是我女兒的衣服。它們很新。它們正適合你�！罢f(shuō)到這里，老師拿出漂亮的衣服和衣服，命令一些學(xué)生上臺(tái)試穿，一旦合適就送給她。突然，老師命令我，我很高興站在舞臺(tái)上。一場(chǎng)比賽后，一條漂亮的裙子來(lái)到我面前。抱著衣服，我心想:老師像媽媽?zhuān)瑢?duì)我們太好了！

　　春天的絲蟲(chóng)會(huì)一直織到死去，每晚蠟燭都會(huì)抽干它們的燈芯。這是我們的老師羅，這是我最喜歡的老師羅。羅老師，我想對(duì)你說(shuō):造就一個(gè)紳士需要三代人。老師，在教學(xué)中我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的好意！”

我最喜歡的老師作文4

　　從小到大，我的老師有許多，每位老師的性格和風(fēng)格都各有不相同，到初一為止，我最喜歡的老師是龔老師。

　　龔老師大約40多歲，烏黑發(fā)亮的眼睛中，給人一種溫柔、智慧的感覺(jué)。一頭短發(fā)將她的灑脫表現(xiàn)得淋漓盡致，雖然幾條皺紋已悄悄地爬到了她的臉上，但她的笑容卻依舊那么純真，那樣善良，讓人有一種很安全的感覺(jué)。

　　記得有一次試卷剛發(fā)下來(lái)，龔老師就把我叫到辦公室，我心里很緊張：完了，這次一定要挨批評(píng)了。

　　來(lái)到龔老師辦公桌前，周?chē)�一片寂靜，我站在老師身邊，此時(shí)，金色的陽(yáng)光從窗外透進(jìn)來(lái)，夕陽(yáng)的余輝灑落在老師的身上，把一切都變得唯美起來(lái)，龔老師并沒(méi)有批評(píng)我，她把我試卷上的每一個(gè)錯(cuò)誤一一分析，耐心地為我講解，時(shí)不時(shí)還抬頭看我一眼。

　　“懂了嗎？不懂我再講一遍”，老師問(wèn)我。

　　“懂了。”我點(diǎn)頭�？吹烬徖蠋燁^上那幾根銀發(fā)及被紅墨水染紅的手指，突然，我的心里有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，此時(shí)我明白了龔老師對(duì)我的愛(ài)與希望。

　　由于龔老師的.教導(dǎo)，接下來(lái)的周考，我進(jìn)步很大，語(yǔ)文進(jìn)了班級(jí)前十名。

　　龔老師不但在關(guān)心我的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我的生活。

　　記得有一次，我們小組有個(gè)同學(xué)沖我發(fā)脾氣，原因是他吃飯時(shí)來(lái)晚了，見(jiàn)沒(méi)有了飯，看見(jiàn)個(gè)子很小的我竟然飯量不小，他抱怨我吃得有點(diǎn)多。這件事被龔老師知道了，她批評(píng)教育了這位同學(xué)，還叮囑我飯一定要吃飽，如果再發(fā)生這樣的事，一定要告訴她。這讓我感覺(jué)很溫暖。

　　龔老師也關(guān)心著所有的同學(xué)，在我們吃飯時(shí)，她常常去檢查，遇到誰(shuí)飯量小，她總是說(shuō)：“正長(zhǎng)個(gè)呢，再吃點(diǎn)！”遇到誰(shuí)不挑食，認(rèn)真吃飯，她會(huì)摸摸那位同學(xué)的腦瓜子，以示喜歡。

　　龔老師的一言一行一句話都能影響到我，漸漸的，龔老師成了我最喜歡的老師，真希望自己能不負(fù)老師的期望，用進(jìn)步和成長(zhǎng)報(bào)答她。

我最喜歡的老師作文5

　　我最喜歡的老師是在昂立教書(shū)的譚老師，因?yàn)樗�講課風(fēng)趣幽默，活潑生動(dòng)。

　　叮叮叮，上課了，魅力四射的譚老師從教室門(mén)口輕盈地走進(jìn)來(lái)。“哦，大家來(lái)的比我早嘛！”譚老師一發(fā)話，無(wú)論教室有多少名同學(xué)，總是能發(fā)出似雷鳴般的笑聲。“哈哈哈”，因?yàn)樗�說(shuō)話的口氣特別好玩，還做個(gè)輸了的表情。同學(xué)們先是眉開(kāi)眼笑，她又說(shuō)了一句：“這笑聲這么散，原來(lái)是你們的門(mén)牙崩掉了，快點(diǎn)找回來(lái)鑲上去�！迸�得大家哈哈大笑起來(lái)。一陣陣笑聲回蕩在昂立校園上空。瞧！這位譚老師是不是說(shuō)話特別風(fēng)趣幽默呀！

　　上課了，我們按譚老師的要求，集中火力在做‘專(zhuān)注力’訓(xùn)練。突然“唔唔唔……”譚老師電話響了，是一位家長(zhǎng)打來(lái)的電話喲，（為了保證家長(zhǎng)隨時(shí)找到她，她都把電話帶在身邊）她一接電話：“喂，你好！”也不知道說(shuō)了些什么，一放下電話譚老師立馬做了一個(gè)既指責(zé)又憤怒的動(dòng)作，弄得我們笑得人仰馬翻，因?yàn)樗�的�?dòng)作是說(shuō)：誰(shuí)這么大膽，敢干擾我上課？接下來(lái)的時(shí)間里，同學(xué)們幾乎快成了大群笑星啦，譚老師風(fēng)趣幽默的話語(yǔ)，大家能不笑嗎！她總是讓我們把心里的想法與快樂(lè)毫無(wú)保留地傾述，并且把它們變成文字，太愜意了！我喜歡。

　　記得有一次上課，有一位同學(xué)遲到了。譚老師打趣地說(shuō)：“哈哈，遲到了，按照慣例，給同學(xué)們唱一首歌吧。我來(lái)點(diǎn)歌名：《你是我的玫瑰，你是我的花》！”那位同學(xué)惟妙惟肖地學(xué)著譚老師，風(fēng)趣地唱道 ：“你是我的'玫瑰，你是我的花�！弊T老師說(shuō)：“那幽默詼諧的動(dòng)作，簡(jiǎn)直是猴子在爬樹(shù)嘛�！彼�活音剛落，同學(xué)們就早已人禁不住了。喂，你見(jiàn)過(guò)這么懂幽默的老師嗎？

　　我喜歡譚老師，因?yàn)樗�可以讓我們快�?lè)，輕松，沒(méi)有壓力。譚老師真的很“完美”，因?yàn)樵谒�的指�?dǎo)下，讓我愛(ài)上了作文，愛(ài)上了閱讀。

我最喜歡的老師作文6

　　誰(shuí)把辛勤的汗水灑向貧瘠的荒野？誰(shuí)把豐碩的果實(shí)送給饑餓的人們？誰(shuí)把滿滿的溫暖填補(bǔ)清冷的心靈？是竹！是那渺小卻擁有頑強(qiáng)生命力的竹！我愛(ài)竹，是它那高尚的情操啟示了我，給了我萌芽的思考，這，是我終生的老師，也是我最喜歡的老師。

　　喜歡“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌”的頑強(qiáng)，即使生長(zhǎng)于巖石，雖然面臨貧瘠的生長(zhǎng)環(huán)境，卻依然茂盛地生長(zhǎng)，一節(jié)又一節(jié)，頑強(qiáng)地直插入天際，任憑風(fēng)吹日曬，任憑霜打雨淋，卻依然蒼翠欲滴挺拔俊雅，這樣的精神又有幾個(gè)曾擁有？這樣的品格值得我們深深地斟酌與學(xué)習(xí)。曾何幾時(shí)面臨坎坷，卻不曾執(zhí)意去克服，只因?yàn)樵谶@樣環(huán)境下生活的我們，早已養(yǎng)成養(yǎng)尊處優(yōu)的性格。竹，你給的啟示讓我明白，人生難免有磨難，迎刃而解或許不是所有人都做得到，退而保全，也并非是什么正確的.舉措。困難，有什么可怕，一種植物，都能突破厚厚的泥土層，穿過(guò)嶙峋的巖石，既而茁壯成長(zhǎng)，既而亭亭玉立于一方水土，更何況我們，自然界中最高級(jí)的動(dòng)物，那種勢(shì)如破竹的氣勢(shì)，那種乘風(fēng)破浪的豪情，不屈不撓，化一切艱險(xiǎn)為平和，讓一切失敗轉(zhuǎn)而邁向成功。竹，我的良師，我最?lèi)?ài)的老師，是它教會(huì)了我，如何在艱難困苦中求存，是它賦予了我頑強(qiáng)的拼搏。

　　雖，有人說(shuō)竹“外強(qiáng)中干”，虛有其表，我只是想說(shuō)非也，它的的確確是一位老師，一位好老師。那些優(yōu)質(zhì)量的竹，被制成一支支完美的竹笛，聲音如此美妙，怎可知“人間難得幾回聞”。瞧，他是一位多有才華的音樂(lè)老師。它教會(huì)了我，人不能虛看其表，人也并非天生的智者，或許某一方面，在不為人所知的某個(gè)角落，閃閃放射著自己的光芒，默默無(wú)聞，甘于寂寞，在適當(dāng)時(shí)機(jī)一飛沖天，展現(xiàn)自己的才華。我們雖都是平凡之輩，只有付出了努力，默默地奮斗，總會(huì)有那樣一天，會(huì)有人發(fā)現(xiàn)，并雕啄成美物。竹，給我的啟發(fā)，一切的一切，是如此有意義。

　　我最喜歡的老師——竹，你的品格，你的堅(jiān)韌，你的默默，都給予了我最有價(jià)值的知識(shí)，我喜歡這樣的老師，不僅是因?yàn)樗�那一首亮麗的風(fēng)景線，也因?yàn)樗�那一身的錚錚品質(zhì)。

我最喜歡的老師作文7

　　花離不開(kāi)陽(yáng)光，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們；老師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤；老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話說(shuō)：“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)�！笨梢�(jiàn)，一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。

　　在我小學(xué)五年的學(xué)習(xí)，我遇見(jiàn)了許許多多位老師，他們給予了我不同的知識(shí)，但我最喜歡的老師，還是三年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師——黃老師。她面貌平平，不大不小的眼睛，普通到極致的鼻子，總是陰笑的嘴巴，整天穿著樸素的衣服，與一些有水靈靈的大眼睛、精致的鼻子、鮮紅的櫻桃小嘴、還天天穿著時(shí)尚的衣服的老師完全不一樣�？呻m然是這樣，但黃老師還是我最喜歡的老師。

　　三年級(jí)換老師時(shí)，黃老師剛來(lái)就給了我個(gè)下馬威——在上課時(shí)，我在后排偷偷摸摸地吃著課間餐，趁老師不注意一口塞進(jìn)去。塞進(jìn)嘴里后裝作認(rèn)真聽(tīng)課的樣子，還裝模作樣地點(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然我演得“那么好”，可黃老師還是發(fā)現(xiàn)了，她停止講課，眼神掃描到我，眼睛惡狠狠的，好像在和我說(shuō)：“就是你在我課上吃東西是不是？大膽！”隨后大步走到我面前，叫了一聲我的`名字，不茍言笑地說(shuō)：“吐出來(lái)�！蔽铱杀粐樦�了，只好乖乖地吐掉了，心想：這老師可真兇！

　　雖然黃老師兇是兇，可跟溫柔的老師對(duì)比，我還是最喜歡黃老師。同學(xué)們大部分都喜歡溫柔的老師，因?yàn)椴粫?huì)經(jīng)常罵他們。但嚴(yán)格的老師也不會(huì)差到哪里去，他們會(huì)嚴(yán)厲地指出你的錯(cuò)誤，無(wú)論是大到打架，還是小到坐姿、作業(yè)，他們都會(huì)懲罰你、教育你，為的只是你以后不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤，為的只是你能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不讓他們操心。黃老師就是這樣的，當(dāng)我在考試中犯了一些不應(yīng)該的錯(cuò)誤，她會(huì)懲罰我，讓我下次不再粗心。在她的指導(dǎo)下，我養(yǎng)成了許多好習(xí)慣，也獲得了許多好成績(jī)。也許，這就是我喜歡她的原因吧！

　　花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗�美麗……我要感謝黃老師，是她傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。

我最喜歡的老師作文8

　　有一種愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。這種愛(ài)是偉大的、無(wú)私的，神圣的，它——就是老師的愛(ài)。

　　在我們成長(zhǎng)的旅途中總會(huì)遇到許多許多的老師，我也不例外。我喜愛(ài)的老師很多，有的和藹可親，有的善解人意……其中我最喜愛(ài)的就是我們班的班主任——曾老師。

　　曾老師是我們班的語(yǔ)文老師，曾老師有一頭漂亮的卷發(fā)，彎月眉下有一雙“會(huì)說(shuō)話”的'眼睛，小巧玲瓏的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，曾老師很愛(ài)笑，笑起來(lái)會(huì)有兩個(gè)小酒窩。

　　我喜歡曾老師的教學(xué)方法，曾老師讓我們小組討論展示，增加了我們的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了我們大膽發(fā)言、積極舉手，曾老師還讓同學(xué)們之間學(xué)會(huì)了合作……曾老師交給我們的知識(shí)就像豐富的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)

　　我喜歡曾老師善解人意，有一次我因?yàn)榇中耐�記帶作業(yè)，當(dāng)曾老師問(wèn)我時(shí)，我膽怯地說(shuō)自己沒(méi)有帶作業(yè)，曾老師說(shuō)我是第一次沒(méi)帶作業(yè)所以原諒我一次，頓時(shí)一股暖流將我的緊張抹去。還有一次考試，還是因?yàn)榇中�，我漏�?xiě)了一道題，最后成績(jī)不是很理想，曾老師并沒(méi)有批評(píng)我只是提醒我不能怎么粗心。

　　曾老師也很?chē)?yán)格，我當(dāng)然也喜歡曾老師嚴(yán)格的一面，曾老師不論是對(duì)我們的上課、作業(yè)還有考試都很?chē)?yán)格，一絲不茍；曾老師雖然嚴(yán)格，但曾老師平時(shí)也是我們的朋友，經(jīng)常和我們聊天，曾老師和同學(xué)們聊天都是笑容滿面。

　　曾老師像蠟燭，照亮我們前方的路，平時(shí)同學(xué)們遇到什么不懂不會(huì)的問(wèn)題都會(huì)問(wèn)曾老師，曾老師都會(huì)耐心地教我們，直到我們弄懂。

　　曾老師，您給我們的一句話，就讓我們豁然開(kāi)朗；您給我一個(gè)微笑，就讓我們信心滿滿；您給我一個(gè)眼神，就讓我們找到了方向。

　　花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；大雁要感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高聳；大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗�美麗……而我要感謝老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。曾老師，您是一位負(fù)責(zé)任的好老師。

　　曾老師，我愛(ài)您！您辛苦了！

我最喜歡的老師作文9

　　老師，一個(gè)神圣的名字，他們無(wú)私奉獻(xiàn)，像一根紅燭，犧牲自己，照亮別人；老師又像辛勤的園丁，不管風(fēng)吹雨打，都會(huì)用知識(shí)的源泉澆灌著我們，把我們從年幼無(wú)知的頑童教育成了有知識(shí)、有理想的小學(xué)生。我愛(ài)我的老師，因?yàn)樗齻儫o(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻(xiàn)，其中我最喜歡的老師是我們的語(yǔ)文老師——張老師。

　　張老師留一頭短發(fā)，看起來(lái)十分精神。她心地善良，和藹可親。每逢大冬天上張老師的課時(shí)，張老師總是先讓我們搓搓手，做做運(yùn)動(dòng)，暖暖身子，然后再上課。那時(shí)的我，心里就會(huì)感到特別溫暖。

　　我喜歡張老師，喜歡聽(tīng)她課堂上繪聲繪色的給我們演講，更喜歡她那嚴(yán)中有愛(ài)的態(tài)度。她每天都是笑容滿面地跟同學(xué)們講話，雖然她批評(píng)同學(xué)時(shí)十分嚴(yán)格，但她脾氣非常好。問(wèn)她問(wèn)題時(shí)她總是不厭其煩，一遍又一遍地給我們講解。所以，我們都很喜歡她。

　　以前的我作文水平很差，一上作文課就頭疼，因此在寫(xiě)作文時(shí)，要么是三言兩語(yǔ)，應(yīng)付了事；要么就是離題萬(wàn)里，文不對(duì)題。張老師總是耐心的給我們講解寫(xiě)作文的'基礎(chǔ)知識(shí)和寫(xiě)作技巧，她還要求我們勤于觀察，隨時(shí)積累寫(xiě)作材料。功夫不負(fù)有心人，在張老師的指導(dǎo)下，我的作文水平逐漸提高，寫(xiě)作文時(shí)就覺(jué)得有東西可寫(xiě)了�，F(xiàn)在的我再也不會(huì)因?yàn)閷?xiě)作文而愁眉苦臉了。

　　每當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，張老師總是鼓勵(lì)我說(shuō)：”卜蘇杭，你要繼續(xù)努力，不要驕傲哦！“每當(dāng)我考試不理想時(shí)，張老師又會(huì)去讓我找原因，并微笑著安慰我說(shuō)：”不要灰心，加油！“我的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)張老師的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)。

　　花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗�美麗？我要感謝我們張老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。

　　張老師，無(wú)論我走到哪里，我都走不出您的視野，感謝您一路呵護(hù)，一路鼓勵(lì)。

我最喜歡的老師作文10

　　上小學(xué)的時(shí)侯，我就是不喜歡語(yǔ)文，直到上四年級(jí)時(shí)，我遇到了一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師……

　　語(yǔ)文老師姓張，叫張明，我們叫他“老張”。他從高年級(jí)下來(lái)的。他，誨人不倦，一絲不茍，很有紳士風(fēng)度，我覺(jué)得他還有點(diǎn)�？�，。他瘦瘦的，看上去很干練，我們有時(shí)會(huì)趁張老師不在意時(shí)“耍他”，他總是像我們的大朋友一樣！

　　他給我們上第一課《走，我們?nèi)ブ矘?shù)》的時(shí)候，他第一件事居然不是讓我們讀書(shū)，而是他先把這一課的生字寫(xiě)在黑板上，然后對(duì)我們說(shuō)：“我們來(lái)走一個(gè)游戲吧！”聽(tīng)了這句話，大家個(gè)個(gè)都議論紛紛起來(lái)，過(guò)了一會(huì)，宋老師又說(shuō)：“沒(méi)有什么好奇怪的，我的課堂是很輕松的， 有說(shuō)有笑，就是朋友與朋友之間的`交流而已罷了。”大家聽(tīng)了這番話，有好多男生說(shuō)：“張老師萬(wàn)歲，張老師是最好的，最英明的！”這時(shí)候某人說(shuō)：“老師，那游戲怎么玩�。俊崩蠋煱延螒蛞�(guī)則給我們講了一遍，還說(shuō)這個(gè)游戲名字叫猜字。然后我們就開(kāi)始游戲了，老師點(diǎn)了兩個(gè)人的名字：“楊雨奇猜，陳唯一點(diǎn)”。老師先把楊雨奇的眼睛蒙了起來(lái)，再讓陳唯一點(diǎn)一個(gè)字，她點(diǎn)了一個(gè)“植”字，老師看見(jiàn)后就把手從楊雨奇的眼睛上放了下來(lái)，讓楊雨奇猜那“植”字，楊雨奇第一個(gè)猜的是“樹(shù)”字，我們齊聲說(shuō)“84（不是）”接著老師眼看楊雨奇就要點(diǎn)到“植”了，她在楊玉奇點(diǎn)的那霎那間，把楊雨奇的手拿到最旁邊來(lái)，說(shuō)：“往這里猜，往那點(diǎn)干什么？”這就是老師的典型忽悠招式，但楊雨奇沒(méi)有那么笨，又點(diǎn)回了“植”字，聽(tīng)見(jiàn)我們說(shuō)：“4（是）�！彼�就上位了。然后大家都說(shuō)老師忽悠人，老師感到不好意思，就小聲地笑了。

　　一日為師，終身為父，張老師多么像爸爸那樣培養(yǎng)著我們。我那干旱的心田里那天下了一場(chǎng)綿綿細(xì)雨，從此文學(xué)的苗茁壯成長(zhǎng)。從那天起，我喜歡上了語(yǔ)文。

我最喜歡的老師作文11

　　在一位老玉匠那雙粗糙的手里，捧著一塊裹著泥巴的石塊，雖然在別人的眼里是一塊經(jīng)不起雕琢的普通石塊，但在老玉匠心里，這塊石頭是一塊無(wú)瑕的玉石——只要用心雕琢。在老玉匠經(jīng)過(guò)一日日、一夜夜的細(xì)心捶打、摩擦、雕琢之后，一塊閃著幽光的玉石出現(xiàn)了。

　　在爐膛上，一塊硬硬的泥塊在忍受著各種工序，它的夢(mèng)想是成為他的驕傲。

　　在鐵砧上，赤紅的鐵塊在忍受著捶打，它只想在出鞘時(shí)的那一瞬間璀璨。

　　我的老師啊你！您如那老玉匠，決心要把那塊頑石打磨成玉。那渾身火焰的爐膛，決心要烘烤出沒(méi)有瑕疵的陶器。那時(shí)常被火燙的鐵砧，決心要捶打出鋒利的刀刃。

　　我的老師��！每天每位老師都走了，你還在辦公室里做材料，像我們成績(jī)?yōu)槭敲礇](méi)有上升，是不是聽(tīng)不懂……

　　劉老師，自從您來(lái)到這兒后，我們經(jīng)常惹您生氣，但是您還是用燦爛的.笑容消融上節(jié)課的冰塊。劉老師，您是冬日里的暖陽(yáng)，是清晨的甘露，是沙漠里的一泓清泉……

　　劉老師，您瘦了，是不是為我們的學(xué)習(xí)而擔(dān)心？劉老師，今日您的笑容少了，一個(gè)人能擔(dān)下這么多課程。老師，我真想在您講課講得嗓子啞痛時(shí)，線上一杯菊花茶，如果您喝到淡淡的菊香，那菊香正能代表我的心意。

　　在知識(shí)海洋里，浪卷起一顆顆知識(shí)的果實(shí)，卷落在沙灘上，您一一拾掇，放在籃子里，回來(lái)分發(fā)給我們。

　　在碧綠的草原上，風(fēng)吹閃著一朵朵紫色的小花，風(fēng)吹落了花瓣，根莖又送上新的一朵，老師，您猶如那俏麗的花朵下的根莖，孕育著新一代的花朵。

　　老師，您是園丁，種出了甜美的花朵；你是大地，滋養(yǎng)著千萬(wàn)物種；您是冬日的暖陽(yáng)，讓久違的綠葉得到舒展……

　　敬愛(ài)的老師啊！我寫(xiě)不出精美的詩(shī)篇表達(dá)心靈對(duì)您的敬仰，惟愿冬日的暖陽(yáng)能照到您會(huì)心的微笑，寒風(fēng)來(lái)臨前多穿一件衣裳！

我最喜歡的老師作文12

　　我的“叮當(dāng)貓”老師是我最喜歡的余老師，我之所以叫余老師“叮當(dāng)貓”老師是有原因的，余老師長(zhǎng)著一張圓圓的臉，鼻子又小又尖，大大的眼睛又黑又亮，給人一種親切的感覺(jué)，別看余老師身高不算太高，身材小巧玲瓏，可她渾身上下都透露著智慧的光芒，每當(dāng)我看到余老師時(shí)，總會(huì)想起電視里足智多謀、聰明伶俐的“叮當(dāng)貓”。

　　既然是“叮當(dāng)貓”老師，肯定就會(huì)有一只“百寶袋”，里面裝滿的“秘密武器”專(zhuān)門(mén)為全班同學(xué)排憂解難。一天余老師皺著眉頭，滿臉嚴(yán)肅的跨進(jìn)教室，一看到余老師這生氣的前奏，教室里的氣氛瞬間緊張，就在同學(xué)們等待“暴風(fēng)雨”來(lái)臨的時(shí)候，余老師突然由陰轉(zhuǎn)晴，溫柔的對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我們一起來(lái)做“木頭人”的游戲吧！看誰(shuí)可以端坐到下課”。同學(xué)們一下子來(lái)了精神，個(gè)個(gè)做得筆直筆直的，配合老師專(zhuān)心聽(tīng)講積極發(fā)言，這堂語(yǔ)文課上的極為生動(dòng)有趣。原來(lái)，我們班就是因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，所以才沒(méi)有被評(píng)比上“一流課堂”。余老師想出了“木頭人”的游戲就是為了克服同學(xué)們上課不專(zhuān)心聽(tīng)講的缺點(diǎn)。

　　下課后余老師又從她的“百寶袋”里掏出了國(guó)際象棋、跳棋、飛行棋……讓同學(xué)們盡情的放松。可是過(guò)了不久余老師又犯難了，原來(lái)我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)有了下滑的'苗頭，怎樣提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？余老師又往她的“口袋”里掏了掏，又掏出了一個(gè)好主意——每天清晨，余老師又在大家的晨讀內(nèi)容中增加了易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)練習(xí)卡的完成，大家在學(xué)習(xí)了當(dāng)前知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)又復(fù)習(xí)了以前的知識(shí)點(diǎn)，還讓同學(xué)們自由組合，組成討論小組一起討論各自不懂的問(wèn)題，果真在期中測(cè)驗(yàn)后每一位同學(xué)的成績(jī)都有了很大的進(jìn)步，看來(lái)余老師的“百寶袋”還真的裝了許許多多了不起的法寶呢！

　　在這些了不起的法寶里，我看到了余老師為同學(xué)們?yōu)⑾碌男燎诤顾�，看到了余老師的聰明能干、足智多謀，我有一位這樣的老師感到驕傲無(wú)比。

我最喜歡的老師作文13

　　高挑的身材、一頭烏黑漂亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙明亮有神的大眼睛，再配上一副金絲眼鏡，顯得文質(zhì)彬彬，說(shuō)話聲音很甜美，笑起來(lái)特別親切溫柔，這就是我們的最美老師一一邵老師！

　　邵老師既是我們的班主任又教我們語(yǔ)文，她對(duì)我們要求非常的嚴(yán)格。有一次我把家作馬馬虎虎寫(xiě)了就交給老師了，當(dāng)老師批改到我們這一組時(shí)我的'心開(kāi)始擔(dān)心起來(lái)，心咚咚地直跳，果然？p老師把我叫到她身邊，很?chē)?yán)肅的批評(píng)了我，并要求在放學(xué)前重寫(xiě)一遍交給老師才能回家，這下我可不能再馬虎了，工工整整地把作業(yè)做好交給邵老師了，邵老師把我叫到她身邊溫和地對(duì)我說(shuō)：“茆俊濤，一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)的好習(xí)慣，這樣你的成績(jī)才能進(jìn)步。”我聽(tīng)了？p老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，慚愧地低下了頭，心里暗暗下決心：下一次一定要把作業(yè)寫(xiě)得工整漂亮，不能再馬虎了。

　　邵老師不但在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格，而且在生活上也對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)心。有一次我在課堂上不舒服，臉紅耳赤的，感到全身都沒(méi)有力氣，邵老師摸了摸我的頭，說(shuō)我發(fā)燒的很厲害，趕緊掏出手機(jī)給我爸爸打電話，但爸爸手機(jī)停電，聯(lián)系不上。老師二話不說(shuō)直接開(kāi)車(chē)把我送到醫(yī)院，那一次我發(fā)燒到40度，醫(yī)生也說(shuō)幸虧老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并把我送到醫(yī)院，要不然可能會(huì)得肺炎。掛水時(shí)邵老師一直守在我身邊，一會(huì)兒給我端茶，一會(huì)兒給我擦鼻涕，像媽媽對(duì)待自己家小孩一樣關(guān)心和照顧我，直到我爸爸來(lái)了才放心回家。

　　邵老師您在平凡的工作崗位上默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，用辛勤的汗水滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心田，教給我們知識(shí)和做人的道理，邵老師您辛苦了，我們永遠(yuǎn)愛(ài)你！

　　點(diǎn)評(píng)：小作者們采用的事例真實(shí)且典型，雖無(wú)許多華麗的詞藻，但字里行間無(wú)不流露對(duì)恩師的贊美與感激之情。做生活中的有心人，用心去感受，用心去寫(xiě)，這樣寫(xiě)出的文章才能感動(dòng)人心。

我最喜歡的老師作文14

　　初中三年轉(zhuǎn)瞬即逝，在這美好的初中生活里，出現(xiàn)了許許多多對(duì)我有影響的老師，他們每一個(gè)人都給我留下了美好的印象。在眾多的老師里，有一個(gè)人脫穎而出，成為了我心中最喜愛(ài)的老師。

　　她雖然外貌并不出眾，秀氣的短發(fā)，圓圓的臉蛋，胖胖的體格，是屬于那種淹沒(méi)在人群中便找不到的形象，但是她卻深深吸引了我。第一次被她吸引是在八年級(jí)的陽(yáng)光教育文化節(jié)上，她帶領(lǐng)我們走進(jìn)神奇的化學(xué)世界，奇幻的魔術(shù)打動(dòng)了我的心靈，從此讓我對(duì)她“一見(jiàn)鐘情”。后來(lái)她成為了我們的化學(xué)老師，她就是我們的姜君老師。

　　她是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。她的課堂總是吸引了同學(xué)的眼球，就好像她施了魔法般，可以立刻把原本死氣沉沉的教室變得生機(jī)勃勃。記得第一次上化學(xué)課時(shí)，她給我們講到化學(xué)變化和物理變化的.區(qū)別，問(wèn)我們：“生米煮成熟飯是屬于化學(xué)變化還是物理變化呢？”當(dāng)時(shí)很多同學(xué)就說(shuō)是物理變化，這時(shí)姜老師“陰險(xiǎn)”的笑了笑，對(duì)那些同學(xué)說(shuō)：“以后你們?nèi)ノ壹椅易ヒ话焉�米招待你們就行了，反正都是一樣的�！彼�的這句玩笑話雖然沒(méi)有直接告訴我們正確答案，卻幽默的解釋了化學(xué)變化和物理變化的實(shí)質(zhì)，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)到新知識(shí)。

　　姜老師能夠成功入選為我最喜愛(ài)的老師，不僅僅是因?yàn)樗�的課堂生動(dòng)有趣，更重要的是她從來(lái)不把自己擺在高高在上的位置，她對(duì)于我來(lái)說(shuō)亦師亦友。在我學(xué)習(xí)遇到困難退縮的時(shí)候她總是鼓舞我盡能力去克服，不要放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。她說(shuō)我和她一樣都是屬于那種“大氣”的女生，但是需要有屬于自己的“理想”，她對(duì)我教誨的言語(yǔ)常常令我在安靜下來(lái)的時(shí)候想起。她引導(dǎo)我尋找到自己人生道路正確的方向，是她告訴我，只有知識(shí)才能改變自己的命運(yùn)；是她告訴我，我不應(yīng)該繼續(xù)懶散下去，應(yīng)該把握好自己的人生。她的教誨讓我深深受益，她就像是我的朋友一樣引導(dǎo)我走向正確的道路。

　　這就是我最喜愛(ài)的老師。

我最喜歡的老師作文15

　　劉老師是我們班的美術(shù)老師。他二十七八歲，那大腦袋上頂著一窩卷卷的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，上翹的嘴角總是帶著微笑，一口雪白的牙齒，聲音洪亮，所以他的課讓我們聽(tīng)得很清楚。劉老師身材微胖，有個(gè)小小的“將軍肚”，里面裝滿了“智慧和幽默”喲!我很喜歡他。

　　記得他給我們上第一節(jié)美術(shù)課時(shí)，作的自我介紹：“我不‘幸�！�，我姓劉，大家別弄錯(cuò)了喲!從現(xiàn)在開(kāi)始，我們共同學(xué)習(xí)，我們是朋友了。不過(guò)要記住了，我是‘大朋友’，你們是‘小朋友’， ‘小朋友’要聽(tīng)‘大朋友’的話，對(duì)不對(duì)呀?……”。劉老師在講臺(tái)上笑瞇瞇地講，我們卻在下面偷偷地笑。劉老師實(shí)在是太幽默、太有趣了!

　　劉老師總是親切地稱呼我為“親”，我心里暖暖的，總有一種想笑的沖動(dòng)。劉老師經(jīng)常會(huì)用一些幽默的'語(yǔ)言來(lái)批評(píng)表現(xiàn)不好的同學(xué)。記得有一次，我上課時(shí)不專(zhuān)心聽(tīng)講，做小動(dòng)作，不好好畫(huà)畫(huà)。劉老師在巡堂過(guò)程中拍拍我肩膀，說(shuō)：“哇!好一塊大餡餅呀!給我吃的?”我瞬間漲得滿臉通紅，慚愧地說(shuō)：“對(duì)不起，劉老師，我畫(huà)的是輪胎。”頓時(shí)引起全班同學(xué)的哄堂大笑，從此我上課再也不分心了。

　　劉老師總是那么幽默，自然得到同學(xué)們的喜愛(ài)。“幽默老師”也有生氣的時(shí)候。記得有一次，課堂紀(jì)律很差，大部分同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，劉老師警告過(guò)卻無(wú)濟(jì)于事。只見(jiàn)劉老師兩眼一瞪，板著臉，粗聲粗氣地說(shuō)：“太過(guò)分了，放學(xué)全班留下來(lái)寫(xiě)檢討!”。劉老師生氣的樣子比哭還難看，同學(xué)們都被驚呆了，教室里鴉雀無(wú)聲。誰(shuí)知不到一分鐘功夫，劉老師又面帶著微笑了，說(shuō)：“魔鬼變天使了!”。同學(xué)們都長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣，緊張的氣氛被幽默化解了。

　　劉老師在幽默中給我們傳授知識(shí)，給我們帶來(lái)許多歡樂(lè)。他就像一個(gè)“頑童”，是我們的良師益友。我最敬佩他，喜歡他!

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