我眼中的老師作文[薦]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的我眼中的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我眼中的老師作文1

　　在普通的一所中學(xué)的九年2班有一群“可愛(ài)”的老師們。

　　我有一個(gè)魔女班主任，她有一頭短短的卷發(fā)，笑起來(lái)有兩個(gè)很可愛(ài)的小酒窩，還有一雙會(huì)笑的水靈靈的大眼睛，真的很美，好像彎彎的月亮船。但我們?yōu)槭裁唇兴�魔女呢？因�(yàn)槔蠋煵粣?ài)笑，她對(duì)我們很?chē)?yán)格，之前我總是說(shuō)她不好，還跟數(shù)學(xué)老師說(shuō)她壞話，現(xiàn)在我才感到她很用心良苦，我真的好想和她說(shuō)一聲“老師，對(duì)不起，其實(shí)我真的很喜歡你”，希望我看到的永遠(yuǎn)是老師愛(ài)笑的眼睛。數(shù)學(xué)老師好像一只貓頭鷹，而且他很臭美的，那個(gè)頭發(fā)弄的跟雞公頭一樣，好想說(shuō)一句“好難看”。其實(shí)我認(rèn)為他真的是一個(gè)好老師，我的老師曾經(jīng)扭到腰，我和同學(xué)去探望過(guò)他，過(guò)后，我泉思涌流，作了一篇“到安家做客驚魂記”，所以我總結(jié)出去老師家做客之前要先調(diào)查他的'配偶的情況，作好充分的心理準(zhǔn)備。我并不知道一些同學(xué)對(duì)他的流言蜚語(yǔ)是否真實(shí)的，我有一段時(shí)間真的懼怕過(guò)他，我是個(gè)尊重老師的人，我不希望我的老師是個(gè)這樣人，我變的不敢叫他，我不喜歡這樣的我，不喜歡這樣的老師，但小華說(shuō)他是個(gè)好人，阿端也說(shuō)他是好人，我只想說(shuō)“老師從現(xiàn)在起要是好人哦”。

我眼中的老師作文2

　　所謂一日為師終身為父。這句話讓我想起我的語(yǔ)文老師–孫新錄老師，那天我來(lái)到學(xué)校只見(jiàn)一位穿著夾克衫，牛仔褲的老師目入我的眼睛，咦？我的心里打了個(gè)幾大又奇怪的問(wèn)號(hào)，我們的老師可不是他呀？我?guī)е鴿M腹的疑問(wèn)回到座位上。這時(shí)那個(gè)老師說(shuō)話了同學(xué)們大家好，我叫孫新錄一以后我來(lái)教你們的語(yǔ)文，你們叫我孫老師便好，經(jīng)他一番簡(jiǎn)單的'介紹，引起我起的注意，孫老師瘦而低的個(gè)子一頭烏黑的頭發(fā)。雖說(shuō)眼睛沒(méi)那么大但挺有神，讓人感覺(jué)他是一位平易近人的老師。

　　有一次我的腳被前面的同學(xué)用板凳夾了下，疼的我嗷嗷直叫，孫老師馬上走過(guò)來(lái)問(wèn)夾在那。疼不疼，要不老師看看？你能不能走，要不不要去上操了，好好休息一下。這一連串關(guān)心的問(wèn)候，使我的疼痛頓時(shí)減輕了許多，同時(shí)也感動(dòng)的熱淚滿眶。老師你就像一位慈祥的父親，給了我無(wú)微不至的關(guān)懷。給了我抵抗疼痛的力量。從而使得我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了自立，更懂的了關(guān)心別人。

　　�。±蠋熌闶切燎诘膱@丁，你用自己的心血和汗水，澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。啊！老師你像一支蠟燭為我們獻(xiàn)出所有的熱和光。如果沒(méi)有你的滋潤(rùn)，怎么會(huì)展出那么美麗的靈魂之花。啊老師你是靈魂的工程師。我們愛(ài)你們。

我眼中的老師作文3

　　在我的心目中，老師是神圣的，是公正的，是善良的，是崇高的，有愛(ài)心的�？墒牵�現(xiàn)實(shí)中，我卻遇到了一個(gè)既偏心有不負(fù)責(zé)任的老師，他就是霍元甲的化身簡(jiǎn)稱霍老師。他長(zhǎng)著一個(gè)尖尖的臉加上一雙嚴(yán)厲的眼睛，一個(gè)高大挺秀的鼻子和一張愛(ài)嘮叨的.嘴巴。

　　記得有一次上課，霍老師叫我們唱歌，可我們不喜歡唱歌，于是我們就在下面講話，當(dāng)老師是透明的，老師看到了我們當(dāng)他不存在就用手指著我們大聲說(shuō)：“你們一個(gè)一個(gè)給我坐好來(lái)，要不然我減你們的分！做好來(lái)愛(ài)我中華開(kāi)始唱！”我們大家有氣無(wú)力地唱，我們唱著唱著就跑調(diào)了。老師真的生氣了“你們這班人想干嘛！不唱了，一個(gè)一個(gè)來(lái)”。一個(gè)女生上了去，一點(diǎn)都不會(huì)唱。老師卻表?yè)P(yáng)她。一個(gè)男生上了去也一點(diǎn)都不會(huì)唱，老師就罵他。這就是偏心。

　　還有一次，上課時(shí)一個(gè)電話打了過(guò)來(lái)老師急忙得去接電話沒(méi)想到把一位同學(xué)碰到在地，老師把一位同學(xué)忽略了，拿著電話出去接，我們看到的老師這樣的行為都很生氣，這就是不負(fù)責(zé)任的老師。

　　這就是我眼中的老師，他和我心目中的老師還存在很大的區(qū)別。我希望他能成為我心目中的老師。

我眼中的老師作文4

　　我眼中的陳老師是一個(gè)幽默、自戀和嚴(yán)厲的人。

　　先說(shuō)幽默吧。下課時(shí)，陳老師和我們玩，玩的.是彈皮筋。他把皮筋套在手上，接著身子向前傾，似乎在給皮筋輸送力量，對(duì)手馬同學(xué)不知道陳老師在干什么，覺(jué)得好笑，所以笑差了氣。當(dāng)裁判員說(shuō)：“開(kāi)始！”時(shí)。陳老師快速地松開(kāi)手，皮筋“嗖”的一下跳出了陳老師的手指。只見(jiàn)皮筋在地上飛速地轉(zhuǎn)著圈往前進(jìn)，彈得非常遠(yuǎn)。而馬同學(xué)因?yàn)樾Σ盍藲�，沒(méi)了力氣，只彈出了一點(diǎn)點(diǎn)距離�！霸趺礃�？服了吧。我小時(shí)候可是彈橡皮筋高手哦�！标惱蠋熜ξ�嘻地對(duì)圍觀的同學(xué)們說(shuō)道。

　　說(shuō)完幽默，再來(lái)說(shuō)說(shuō)自戀吧。一節(jié)語(yǔ)文課上，密斯特陳說(shuō)：“我小時(shí)候抄寫(xiě)詞語(yǔ)，5分鐘就能把30多個(gè)詞語(yǔ)抄寫(xiě)四遍�？纯茨銈儯�抄個(gè)詞語(yǔ)要半個(gè)小時(shí)。”“哎，陳老師真是太自戀了，就知道給自己貼金�！蔽蚁�。

　　最后，讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)嚴(yán)厲把。一般情況下，陳老師在語(yǔ)文課上都是比較嚴(yán)厲的。有一次，一個(gè)同學(xué)忘記帶一樣語(yǔ)文作業(yè)，密斯特陳就讓那個(gè)同學(xué)抄課文，而且是最長(zhǎng)的那篇——《開(kāi)國(guó)大典》�！瓣惱蠋熣娴暮脟�(yán)厲�！蔽蚁�。

　　這就是我眼中的陳老師，一個(gè)幽默、自戀又嚴(yán)厲的老師。

我眼中的老師作文5

　　我心中的老師是神圣的。老師！是辛勤的園��；是培養(yǎng)祖國(guó)棟梁的人；是領(lǐng)導(dǎo)我們學(xué)生走向知識(shí)寶庫(kù)的導(dǎo)師。而我們，則是鮮艷而艷麗的'花朵；是祖國(guó)的棟梁。我們是需要優(yōu)秀的老師來(lái)精心培育我們。我想：每個(gè)人的心中都有自己喜歡的老師。

　　在我心目中也有一個(gè)理想的好老師她是那么完美無(wú)缺��！我心目中的老師是一位和藹可親的老師。每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，她并不是先盲目地責(zé)罵我們，怪罪我們，而是先詢問(wèn)我們事情的起因后果等詳細(xì)過(guò)程，告訴我們不能這樣，從而開(kāi)導(dǎo)我們下次不能在犯這樣的.錯(cuò)誤。

　　在我心目中的老師既是一位和藹可親的老師也是一位慈祥的老師。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上犯了粗心大意時(shí)，她就會(huì)教導(dǎo)我們說(shuō)：“做題目不能盲目亂寫(xiě)，要分析題意，做題目時(shí)不能馬虎，要認(rèn)真。仔細(xì)。而我們就將聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，努力改掉這些壞毛病。當(dāng)我們感冒時(shí)，她就會(huì)無(wú)微不至地照顧著我們，讓我們快點(diǎn)好起來(lái)，然后給我們把課補(bǔ)上。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她也會(huì)與我們共同想辦法，解決問(wèn)題！

　　老師是辛勤的，他總是默默無(wú)私的在為我們做事，還經(jīng)常教導(dǎo)我們，幫助我們克服困難我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，報(bào)答老師！

我眼中的老師作文6

　　老師有很多種：溫柔的、暴躁的、愛(ài)發(fā)脾氣的……而我們的老師一發(fā)起火來(lái)就會(huì)令人終生不忘。她呢，在一般情況下不容易發(fā)“大火”的。

　　今天下午，我們下樓做操時(shí)，因?yàn)槲覀兊穆逢?duì)沒(méi)排好，老師在上面說(shuō)了許多話，但我們一句都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。眼看太陽(yáng)就要下山了，老師狠狠地批評(píng)了我們。老師說(shuō)：“今天下午，我還沒(méi)發(fā)‘大火’呢。”那發(fā)“大火”的時(shí)候豈不是不堪設(shè)想了嗎？

　　這一點(diǎn)說(shuō)明，老師對(duì)我們既嚴(yán)厲又有責(zé)任心。

　　吃晚飯的時(shí)候，生活老師讓我們坐校車(chē)的去302教室。我們到了，校車(chē)?yán)蠋焼?wèn)我們周末班是幾點(diǎn)鐘的。我們不知道，就讓我們等我們的.數(shù)學(xué)老師李老師，可我們等了半天，李老師也沒(méi)來(lái)。我們就自己跑上樓問(wèn)李老師，剛好碰到了陳老師，我們把情況一五一十地告訴了陳老師，陳老師就立即給李老師打了電話……

　　這一點(diǎn)說(shuō)明，陳老師對(duì)我們非常關(guān)心。不僅關(guān)心集體，還關(guān)心身邊的每一位學(xué)生。像這樣的老師真讓我敬佩啊！

　　這就是我心中的老師！

我眼中的老師作文7

　　范老師長(zhǎng)得真漂亮！圓圓的臉蛋，柳葉眉，黑眼窩兒，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，晶亮的眼珠會(huì)說(shuō)話。范老師的秀發(fā)，展開(kāi)時(shí)宛如飛瀉的瀑布；范老師的'眼睛如黑寶石般的晶瑩，如泉水般純凈，充滿了新奇和幻想；范老師的耳朵，像兩片神氣活現(xiàn)的撐開(kāi)著的河蚌殼兒，范老師的小嘴唇鼓嘟嘟的，水蜜桃似的，仿佛一張嘴會(huì)流出蜜汁來(lái)。

　　范老師上課的時(shí)候，總是面帶著微笑，一絲不茍的教我們?cè)鯓訉?xiě)好作文。當(dāng)我每次見(jiàn)到范老師時(shí)，她都會(huì)跟我說(shuō)一聲：“Hello，琳琳大寶貝，”或者說(shuō)，“老師好想你呀，你有沒(méi)有想我呢？"。有時(shí)候，我和老師溝通不順的時(shí)候，范老師總會(huì)說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系，大家可以幫助你糾正嘛�！�

　　在快樂(lè)的教室里，我喜歡范老師講課的聲音。范老師就像一個(gè)五彩的果：我隨意拿出一個(gè)綠色的果子，里面是千變?nèi)f化的作文；再隨意拿出一個(gè)紅色果子，里面卻是范老師美妙的聲音。

　　范老師，您是一名出色的老師，沒(méi)有辜負(fù)人民的希望，培養(yǎng)出一批又一批的好學(xué)生。你像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人；您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)；您像園丁，不辭勞累，培育了小花們。

　　啊，老師，我忘不了您。

我眼中的老師作文8

　　我有這樣一個(gè)和藹可親的“好朋友”，她，就是我們的班主任杜老師。有的人說(shuō)老師是辛勤的園丁，默默地哺育著下一代的花朵；有人說(shuō)，老師是一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說(shuō)老師是溫柔的春雨，悄悄的滋潤(rùn)著萬(wàn)物……

　　老師對(duì)我們的愛(ài)無(wú)處不在，她在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的良師益友，如果同學(xué)遇到不明白的問(wèn)題，她還會(huì)耐心地教導(dǎo)我們，沒(méi)錯(cuò)，她就像是我們的媽媽，一直愿意奉獻(xiàn)自己的母親。在學(xué)習(xí)上，她就像一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著成功的歡喜。

　　我愛(ài)我的老師，愛(ài)她的美麗，更愛(ài)他對(duì)我們的諄諄教誨。記得在一次早會(huì)上，天氣涼颼颼的'，我們班的孫聆淳沒(méi)有穿外衣，于是，老師毫不猶豫地把大衣給了他。可是，孫聆淳再三推辭，于是老師又尋找沒(méi)有穿大衣的同學(xué)，她那慈祥的目光停留在了兩位女同學(xué)身上，是鞠涵因和宋雨桐，她們也不想讓老師挨凍，然而宋雨桐又太冷，所以，又送了回來(lái)。而我作為一個(gè)旁觀者，心里“怦”的一下，老師不顧惜自己的身體，把自己的大衣給了同學(xué)們，這雖是件不起眼的小事，但是卻在我的心中深深地印下了。

我眼中的老師作文9

　　星期五

　　“叮呤――”下課鈴響了，該交卷了。我懷著忐忑不安的心情把卷子放在了講臺(tái)上。說(shuō)起來(lái)，這次考試的基礎(chǔ)題并不怎么難，但是作文還是讓我感到有點(diǎn)兒擔(dān)心。其實(shí)也不是我的作文寫(xiě)得不好，只是……

　　回到家，我稍有猶豫地對(duì)媽媽說(shuō)了這件事。“哎，還是小孩，不了解人之常情�！薄皨寢專�你要是我們老師，你會(huì)怎么辦？”我非常著急地問(wèn)。“那我會(huì)心里不舒服，可能就懶得理她了�！蹦迁D―我可不想老師不理我呀，我該怎么辦呢？

　　星期六

　　今天我一天都過(guò)得不安心，晚上睡覺(jué)還做了一個(gè)夢(mèng)：夢(mèng)見(jiàn)卷子發(fā)下來(lái)了，我的作文扣了5分！上面寫(xiě)了很多很多批語(yǔ)，紅得特別刺眼。

　　星期天

　　今天我也不開(kāi)心，媽媽本想讓我開(kāi)心點(diǎn)兒。中午，她帶我去“流金歲月”吃午飯，結(jié)果在那里我卻看見(jiàn)了語(yǔ)文老師，當(dāng)時(shí)給我緊張的`呀……我也沒(méi)敢去跟老師打聲招呼，還沒(méi)吃完就急匆匆地走了�？烧娼o我嚇?biāo)懒耍?/p>

我眼中的老師作文10

　　我的張老師，今年三十好幾了，但每天打扮得漂漂亮亮，整整齊齊的，讓我還以為老師才二十幾歲呢。

　　張老師是一個(gè)稱職的老師，你還有些差時(shí)，她會(huì)嚴(yán)格要求，經(jīng)常把你留下來(lái)復(fù)習(xí)，我以前上課不聽(tīng)課，經(jīng)常被留堂，但我每有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，張老師下課就會(huì)表?yè)P(yáng)我，如果你是這個(gè)班級(jí)的人，只要上課認(rèn)真聽(tīng)課，你都會(huì)覺(jué)得時(shí)間是多么的短暫。

　　張老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心不止在課堂上，有一次我的'膝蓋摔傷了，走路時(shí)像企鵝上下樓梯很不方便，上學(xué)我自己一個(gè)人上去，放學(xué)張老師扶著我下樓，問(wèn)我為什么摔傷的，我不好意思的把經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍，張老師說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣，下一次不要再跑那么快了。”我當(dāng)時(shí)覺(jué)得感動(dòng)極了。

　　這就是張老師，她既溫柔又嚴(yán)格，是我最喜歡的老師。

我眼中的老師作文11

　　大家應(yīng)該都不喜歡一些老師的時(shí)候吧。那么，我們說(shuō)說(shuō)自己心目中的好老師吧。

　　我先說(shuō)。我心目中的好老師的標(biāo)準(zhǔn)是：

　　當(dāng)然，我和其他同學(xué)一樣，都喜歡和藹可親的老師。比如：下了課以后，一位老師給同學(xué)們

　　發(fā)卷子，全班平均分只有73．2分（主要因?yàn)閹讉�(gè)同學(xué)不及格），老師不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)而破口大罵。而會(huì)鼓勵(lì)那幾個(gè)同學(xué)，讓他們下次再努力。當(dāng)然老師也不能一點(diǎn)也不管我們，如果不管了，全班的活躍分子要造反的！同樣，我心目中的好老師還一定要讀很多的書(shū)。老師本來(lái)就要有一定的'知識(shí)，再加一些不更好嗎。再說(shuō)了，老師要多由一些知識(shí)，備課也可以輕松多了，同學(xué)們上課也能輕松了。同樣，老師也要多家訪幾下，這樣可以使老師了解學(xué)生的一些表現(xiàn)，同時(shí)能和學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，不是兩全其美嗎？好老師講課應(yīng)該很生動(dòng)吧，對(duì)，我也希望老師講課生動(dòng)，讓我們?cè)铰?tīng)越入迷，我們的學(xué)習(xí)總會(huì)進(jìn)步的。我講完了，你們也說(shuō)說(shuō)吧。

　　同時(shí)，我在這里祝愿大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝老師們工作順利．

我眼中的老師作文12

　　瓜子臉，兩顆珍珠般的眼睛上架著一副細(xì)框的紅色眼鏡，挺拔的鼻子和紅彤彤的櫻桃小嘴依次陳列在下方。淡淡的細(xì)眉，烏黑的長(zhǎng)發(fā)扎成一個(gè)辮子，歪在一旁。這就是我的'老師——胡丹丹老師，一個(gè)漂亮可愛(ài)的老師。

　　胡老師雖然個(gè)子不高，看起來(lái)弱不禁風(fēng)，但是，你可別被她的外表所欺騙了，她那炯炯有神的眼睛可不是那么好惹的！有一次，我們班正在午休，有幾個(gè)同學(xué)在說(shuō)悄悄話，被胡老師那眼睛給盯上了。胡老師二話不說(shuō)，狠狠盯著他們，直到他們低下頭認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，但這兇狠狠的'眼神可嚇得我們大氣都不敢出呢�？磥�(lái)，這對(duì)大眼睛還真不好惹呢！

　　胡老師不僅有超級(jí)眼力而且還是百發(fā)百中的神箭手！記得那天，我們正在上課，有一個(gè)同學(xué)開(kāi)小差，這一幕可被“神箭手”看在眼里，必須露一手。她二話不說(shuō)抓起一支“箭”朝“靶心”射過(guò)去，“啊——”一聲尖叫打破了教室的寧?kù)o，原來(lái)開(kāi)小差的同學(xué)被擊中了，全班都哈哈大笑，真是太滑稽了！

　　我的老師雖然很?chē)?yán)厲，但她卻總是默默地為我們付出所有。這就是我的老師——胡老師，一個(gè)百發(fā)百中、眼力超強(qiáng)的“神箭手”！

我眼中的老師作文13

　　我心目中的好老師是什么樣子呢？應(yīng)該是耐心的老師，就像我們的班主任代老師那樣。

　　代老師教學(xué)很有耐心。同學(xué)有不會(huì)的`問(wèn)題，老師都會(huì)親自解答，有時(shí)候講了一遍，同學(xué)仍沒(méi)聽(tīng)懂，老師就會(huì)細(xì)致地再講一遍，直到同學(xué)露出了會(huì)心的笑容，代老師微笑著拍拍同學(xué)的肩膀說(shuō)：“真的明白了？”看到同學(xué)點(diǎn)頭，老師的表情很溫暖，很幸福。

　　全班六十多個(gè)同學(xué)，無(wú)論有的同學(xué)作業(yè)寫(xiě)得多么亂，字多么難看，代老師總會(huì)認(rèn)真地給同學(xué)們批改，并且在錯(cuò)誤的地方用紅筆寫(xiě)出正確的答案。有一次，我寫(xiě)了一篇《奶奶家的小狗》的日記，老師在很多句子下面畫(huà)了波浪線，還在旁邊寫(xiě)下“觀察細(xì)心”、“寫(xiě)出了對(duì)狗的喜愛(ài)之情！”等評(píng)語(yǔ)，我看了很高興，也增添了寫(xiě)好作文的信心。

　　我們的班主任在我心中就是這樣一位耐心的好老師。

我眼中的老師作文14

　　從一年級(jí)到現(xiàn)在，我遇到過(guò)許許多多的老師，有嚴(yán)厲的、帥氣的、愛(ài)美的……不過(guò)，我還是喜歡漂亮加潮流加幽默的音樂(lè)老師林老師。

　　“叮鈴鈴……”林老師在上課鈴響起時(shí)邁著輕快的步伐走進(jìn)教室。你瞧！一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，水汪汪的大眼睛，苗條的身材會(huì)讓你大吃一驚，媽呀！仙女下凡！

　　林老師不僅長(zhǎng)得漂亮，而且特別潮。這幾天連續(xù)下雨，一次的透明塑料雨衣被人們穿在了身上。林老師拿起雨傘，跑遍了千門(mén)萬(wàn)戶，歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦，終于買(mǎi)到了這種雨披，勃一段時(shí)間，騎馬舞成了人們的最?lèi)?ài)。林老師放著歌，和我們一起跳著舞，歡聲笑語(yǔ)讓我們把煩惱拋在了腦后。

　　林老師美若天仙的容貌和不怕困難追潮流的精神已經(jīng)讓我們佩服得五體投地，再加上她的'幽默有趣，就更讓我們敬佩了。上課時(shí)，我們正在學(xué)唱《捉泥鰍》，有一個(gè)同學(xué)躲在桌子底下，林老師小心翼翼地走到他的身邊，怪聲怪氣地說(shuō)道：“這位同學(xué)，桌子底下沒(méi)有泥鰍，請(qǐng)你不要再捉了！”那位同學(xué)抬頭一看：是林老師，于是，他紅著臉兒坐在了位置上，其它同學(xué)呢？他們聽(tīng)了林老師的話，個(gè)個(gè)都捧腹大笑。

　　啊，老師，你漂亮，潮流加幽默真讓我喜愛(ài)呀！真希望每學(xué)期都能遇到您這樣溫柔可愛(ài)的老師！

我眼中的老師作文15

　　老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。我心的老師是一位和藹可親，知識(shí)淵博的老師。她給予了我許多知識(shí)，是我在知識(shí)的海洋中盡情的遨游；她給予我許多鼓勵(lì)，讓我在碰到困難時(shí)心情得以平靜。他是我的數(shù)學(xué)老師陳老師。

　　陳老師像慈母般的關(guān)心著我們每一個(gè)同學(xué)。老師的講課方式很特別，經(jīng)常告訴我們一些做人的道理，讓我們知道應(yīng)該如何待人做事，老師講課從不求快，只求每一節(jié)課認(rèn)真聽(tīng)講，當(dāng)堂講的知識(shí)要學(xué)會(huì)，不會(huì)就要勇敢地舉手，老師會(huì)再一次講解一遍。

　　陳老師的每一節(jié)課都講得那么生動(dòng)，那么使人容易聽(tīng)懂，真讓人有聽(tīng)得很清楚明白，老師會(huì)選出生活中的.例子講解此題，而同學(xué)們挺明白了。老師出題是同學(xué)們舉手上去講解此題，而這時(shí)學(xué)生變成了老師，老師變成了學(xué)生，總之上陳老師的課，我總感到有趣又生動(dòng)。

　　陳老師對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的辛苦，想春雨向竹筍的滋補(bǔ)，每時(shí)每刻都在滋潤(rùn)著我們健康的成長(zhǎng)，她不但教給我們知識(shí)，還教育我們?cè)鯓幼鋈恕Ｋ�把風(fēng)燭殘年的光陰再一次奉獻(xiàn)給了我們。

　　在教師節(jié)來(lái)臨之際我真想大喊一聲：老師我愛(ài)你！

我眼中的老師作文16

　　老師像勤勞的園丁，養(yǎng)育了我們的小樹(shù)苗；老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就像…

　　月牙形的眉毛，像黑葡萄一樣的大眼睛，小鼻子，多嘴的櫻桃嘴。這是我們的班主任：張老師。有一段時(shí)間，我的學(xué)習(xí)成績(jī)下降了。你和我談了很多次，幫我找出原因。你語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)要像羊吃草，不懂的問(wèn)題要反復(fù)翻來(lái)覆去，直到你懂了，消化了。你是個(gè)聰明的男孩，所以你應(yīng)該掌握學(xué)習(xí)方法。對(duì)于那些看似懂或不懂的問(wèn)題，一定要打破砂鍋問(wèn)到底。不然不懂的人永遠(yuǎn)不會(huì)懂。久而久之，不知道怎么問(wèn)的習(xí)慣就這樣養(yǎng)成了。你這樣認(rèn)為嗎？”我聽(tīng)了連連點(diǎn)頭。在考場(chǎng)上，你再也看不到飛行筆記；在球場(chǎng)上，我再也看不到學(xué)生們“漫天飛舞”；學(xué)生們相互追逐的身影消失在走廊里�？炜荚嚵耍�

　　我花時(shí)間復(fù)習(xí)，但是理解能力太差，很著急，但是老師好像看到了我苦逼的`腦子，她幫我復(fù)習(xí)整理資料。

　　沒(méi)考上，我看著鮮紅的分，激動(dòng)萬(wàn)分。雖然不是高分，但是注入了老師對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。我決定咬緊牙關(guān)，在接下來(lái)的日子里沖刺，報(bào)答老師對(duì)我復(fù)習(xí)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

　　我的老師張，我愛(ài)你！

我眼中的老師作文17

　　在我們的學(xué)校中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好品質(zhì)的老師，你知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們的語(yǔ)文老師。

　　我們老師是辛勤的`園丁，每天不辭辛勞地呵護(hù)我們這群調(diào)皮可愛(ài)的花朵。好幾次，老師職業(yè)病——咽候炎發(fā)作，聲音斯啞說(shuō)不出話來(lái)，可她堅(jiān)持帶病上課；好幾次，老師認(rèn)真負(fù)責(zé)給生病不能來(lái)上學(xué)的同學(xué)補(bǔ)課；好幾次，老師被一群上課常說(shuō)悄悄話的同學(xué)氣得火冒三丈。可我們卻不知老師的辛苦。

　　一天，班上的一位同學(xué)得了重病，在醫(yī)院住院。老師舍去假日，到醫(yī)院給同學(xué)補(bǔ)課，每一道題講得是那么認(rèn)真，那么仔細(xì)。聽(tīng)著聽(tīng)著，那位同學(xué)的眼眶濕潤(rùn)了。

　　還有一次，老師帶著病上課。我們聽(tīng)著老師微弱細(xì)小的聲音，感動(dòng)得熱淚滾滾而下，我們覺(jué)得這節(jié)課好漫長(zhǎng)，好漫長(zhǎng)。盼啊，盼啊，終于盼到了下課，同學(xué)們紛紛圍著語(yǔ)文老師，噓寒問(wèn)暖。最后老師緩緩站起來(lái)，拍拍同學(xué)們的肩膀，用她細(xì)細(xì)的聲音輕輕地說(shuō)道：“我沒(méi)事，謝謝同學(xué)們的關(guān)心�！彪S后咳了幾聲，拖著疲倦的身子，慢慢走出教室。

　　老師��！您用善良無(wú)私奉獻(xiàn)的精神滋潤(rùn)我們幼小的心靈，培育我們茁茁成長(zhǎng)，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！”

我眼中的老師作文18

　　在我眼中，教師這個(gè)職業(yè)是神圣的。教師像音樂(lè)家，用一根根小小的粉筆寫(xiě)出知識(shí)的音符；教師像工程師，把我們這樣的小磚頭砌成一座座高樓大廈；教師像一輪紅日，照亮同學(xué)的同時(shí)也燦爛了自己。

　　我眼中的教師，她們有著一張溫馨的笑臉。每當(dāng)上課鈴響時(shí)，她們的臉上總是掛著笑容，走上講臺(tái)向同學(xué)們問(wèn)好，使同學(xué)們上課時(shí)感覺(jué)到不那么緊張了。

　　我眼中的教師，她們風(fēng)趣幽默，教學(xué)方法新穎。上課時(shí)，遇到難記的生字，教師就隨機(jī)編首‘記字詩(shī)’逗得大家哈哈大笑，同時(shí)在這笑聲中，我們學(xué)會(huì)了如何記住這個(gè)字。

　　我眼中的教師，她們很有耐心。同學(xué)們遇到不懂的'問(wèn)題詢問(wèn)時(shí)，她們總是不厭其煩的講解，直到同學(xué)們弄懂為止。

　　我眼中的教師，她們很有愛(ài)心。有一次我身上長(zhǎng)了小麻疹，教師明白了連忙囑咐我要注意休息，多喝點(diǎn)茅根汁。教師欣賞我們班的每一個(gè)孩子，從不放棄對(duì)‘后進(jìn)生’的幫忙，總是利用課余時(shí)間為他們補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

　　這樣的好教師在哪里呢？推開(kāi)石碼中心小學(xué)四年（1）班教室的門(mén)，你們就會(huì)看到她們——我們敬愛(ài)的方教師和藍(lán)教師！

我眼中的老師作文19

　　每個(gè)人都有一個(gè)自己喜歡的老師，我也不例外，我喜歡的老師是我們班的數(shù)學(xué)老師----羅老師。

　　羅老師戴著一幅圓形黑框眼鏡，眼鏡里有雙丹鳳眼時(shí)常閃爍著智慧的光芒，眼鏡就架在高高的鼻梁上，鼻梁下面有一張櫻桃小嘴。

　　羅老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，因此，她把我們班訓(xùn)練成了一支非常強(qiáng)大的隊(duì)伍。有一次上課，我正在與許嘉偉說(shuō)話，老師用她那雙會(huì)說(shuō)話的`眼睛盯著我，我頓時(shí)感到十分忐忑，于是我馬上坐好，不再與許嘉偉說(shuō)話，認(rèn)真聽(tīng)課后，再看老師的眼神是那么的溫柔，讓我上課十分愉快和輕松。每當(dāng)我上課舉手回答問(wèn)題時(shí)，她又用那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛看著我，這時(shí)眼睛仿佛在說(shuō)：“你上課可真棒呀！”這眼神使我陶醉在羅老師的每堂課上，我愛(ài)上羅老師的數(shù)學(xué)課。

　　我愛(ài)我的老師——羅老師。

我眼中的老師作文20

　　老師是一棵蒼天大樹(shù)，我們卻是被老師保護(hù)的一棵棵小樹(shù)。老師也像親人一樣愛(ài)我們，疼我們。我的英語(yǔ)老師叫張平，大家都叫她MS張。張老師的頭發(fā)短短的，每次都會(huì)精心的打理一番。臉上最近冒出了好多痘痘，應(yīng)該是沒(méi)休息好的原因。她的眼鏡大大的.，鼻子尖尖的，還有一雙勤勞的手。

　　如果我們犯了錯(cuò)，她就會(huì)給我們講道理，告訴我們改正的辦法。張老師上課的時(shí)候喜歡給我們做游戲，我想：老師對(duì)我們這么好，我們?cè)跄懿槐憩F(xiàn)好點(diǎn)呢，讓老師經(jīng)常生氣的話那就會(huì)很快的變老的。有一次，我們?cè)趪?guó)際部上英語(yǔ)競(jìng)賽課，為了回報(bào)張老師，大家上課都積極參與，課堂上每個(gè)人都聽(tīng)的很認(rèn)真。最后張老師獲得了雨花區(qū)英語(yǔ)高效課堂賽課第二名的成績(jī)。

　　有時(shí)候老師再嚴(yán)厲也是多我們好，想讓我們以后成為有出息的人，我們以后一定要報(bào)答張老師。

我眼中的老師作文21

　　睜開(kāi)眼睛，時(shí)間過(guò)得飛快，我們即將離開(kāi)校園，離開(kāi)同學(xué)，離開(kāi)老師。

　　這一種分別的痛是別人無(wú)法感覺(jué)到的。

　　站在走廊上，我再一次看到了站在對(duì)面走廊認(rèn)認(rèn)真真批改作業(yè)的老師，她疲憊的臉上時(shí)而露出燦爛的笑容，時(shí)而露出不滿的神情。我不由得一陣心疼。從我們剛剛?cè)雽W(xué)開(kāi)始，能看到老師的機(jī)會(huì)大多都是去辦公室，老師疲憊的修改作業(yè)；在走廊上，老師認(rèn)真的批改考卷；在課堂上，老師聚精會(huì)神的講課。

　　每次看見(jiàn)老師，都是一聲又一聲的“老師好”，“老師好”，“老師好”。一句有一句的老師好逐漸變成聲音的河流，一股有一股，涌進(jìn)我的`心頭，涌上我的喉嚨。我多么想再次跑過(guò)去，說(shuō)一聲“老師好”，當(dāng)我想要開(kāi)始行動(dòng)的時(shí)候，老師已經(jīng)拿起考卷，疲憊的離開(kāi)了。

　　終究還是錯(cuò)過(guò)了啊，將要離開(kāi)，我終于明白了一句招呼是多么的重要。

　　讓我再次說(shuō)一句“老師好”吧！

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