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課堂的作文

時(shí)間:2024-01-18 09:51:14 作文 投訴 投稿

課堂的作文錦集[15篇]

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的課堂的作文,歡迎大家分享。

課堂的作文錦集[15篇]

課堂的作文1

  在新學(xué)期里,我們的教學(xué)模式發(fā)生了很大的變化,和以前大不相同。

  我們以前的教學(xué)方式是老師在整節(jié)課上講解,我們的思路跟著老師的思路,沒(méi)有多少學(xué)習(xí)氣氛。我們只有在發(fā)言時(shí)可以只以其他方法。其余時(shí)候只能讓老師傳授,不能充分學(xué)習(xí)知識(shí)。

  而現(xiàn)在,我們用的方法新穎,用“30+5+5”的學(xué)習(xí)方法。一節(jié)課40分鐘,30分鐘讓我們學(xué)生獨(dú)立展示、質(zhì)疑、點(diǎn)評(píng)、學(xué)習(xí);5分鐘由老師講解,剩下5分鐘是讓我們對(duì)這節(jié)課做一個(gè)檢測(cè)。就這樣,一節(jié)課就完整的.結(jié)束了,也充分的讓我們學(xué)習(xí)了知識(shí),不但對(duì)我們的學(xué)習(xí)有幫助,也讓我問(wèn)變大膽了。敢于在課堂上提出質(zhì)疑、糾正錯(cuò)誤,還增加了各個(gè)小組的團(tuán)結(jié)意識(shí),讓我們能夠向老師一樣自學(xué)、好學(xué)。不要求“要我學(xué)”,只希望“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)精神。

  我覺(jué)得是現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方法比以前好多了,給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了更大的幫助,這就是我校的學(xué)習(xí)變化。

課堂的作文2

  星期五的早上,百畝森林里公雞叔叔“咯咯”的叫了。劍鋒小學(xué)又要上課了。小鹿、小狗、小貓、小豬、松鼠、小兔……都來(lái)上課了。

  叮鈴鈴,期盼已久的美術(shù)課終于開(kāi)始了。美術(shù)老師——山羊帶來(lái)了一塊黑板,上面貼著一條精致的小金魚(yú)。大家不時(shí)的發(fā)出一陣陣贊嘆。老師笑著說(shuō):“大家一定能做出很棒的作品來(lái),你們一定要努力喲!”

  大家做得都很認(rèn)真,小豬第一個(gè)做完了自己的作品,他的'作品是紙鶴,他交給了老師,老師給他評(píng)了“97”分,他激動(dòng)得哈哈大笑。小兔做了一條小金魚(yú),松鼠做了一頭鯨。小兔得了“100”分,松鼠得了“99”分……小兔得了第一,小松鼠得了第二,小豬只得了第三。小豬后悔自己不該驕傲自大。

  小兔和松鼠真是太開(kāi)心了!

課堂的作文3

  哈哈哈,從辦公樓里傳來(lái)了笑聲,原來(lái)是從三(2)班傳來(lái)的笑聲。我們帶著眼罩,拿上水彩筆給喜羊羊畫(huà)嘴巴。我畫(huà)完了,準(zhǔn)備拿下眼罩時(shí),老師說(shuō):“不能拿下眼罩!贝蠹耶(huà)完了,老師說(shuō):“大家把眼罩拿下來(lái)看一看你們都畫(huà)到哪了?”我拿下眼罩一看,我把嘴巴畫(huà)到了臉上,我也忍不住笑了起來(lái),老師拿了幾張沒(méi)有畫(huà)好的給大家看,大家一看差點(diǎn)笑破了肚子或笑出了眼淚,老師問(wèn)鮮敏:“鮮敏,你怎么畫(huà)對(duì)了?”鮮敏回答說(shuō):“我的`眼罩有個(gè)洞!崩蠋熣f(shuō):“這么好玩的游戲我也要試一試!蔽覀冋f(shuō)行。王超帥舉起手要配合老師,老師把王超帥叫上去,王超帥把老師轉(zhuǎn)了三圈,就像被棍打了三棒,老師左摸摸右摸摸,終于摸到了圖片,開(kāi)始畫(huà)。我們說(shuō):“上上上,下下下,左左左,右右右……”最后老師畫(huà)到了肚子上,大家一看畫(huà)到了肚子上,都哈哈大笑起來(lái)。老師說(shuō):“你們太吵了,我聽(tīng)不見(jiàn),所以我畫(huà)到了肚子上。”

  同學(xué)們都說(shuō):“這節(jié)課真高興!"

課堂的作文4

  今天早上,馮老師高興地走進(jìn)教室對(duì)大家神神秘秘地說(shuō):”我們來(lái)往一個(gè)非常搞笑的游戲吧!奥(tīng)了這句話(huà),我心里想:”玩什么游戲呢?“

  馮老師說(shuō):”游戲規(guī)則是第一組些誰(shuí),第二組寫(xiě)在什么地方,第三組寫(xiě)在干什么。“游戲開(kāi)始了,馮老師請(qǐng)了三位同學(xué)上臺(tái),給他們每人一張字片,寫(xiě)完了馮老師讓他們宣布自己寫(xiě)的內(nèi)容。第一位同學(xué)說(shuō):”小明!暗诙煌瑢W(xué)說(shuō):”在火星“。第三位同學(xué)說(shuō):”玩游戲!肮@三個(gè)詞組成的.句子便是:小明在火星玩游戲。全班笑聲如雷!

  第二輪開(kāi)始了,馮老師讓全班同學(xué)玩這個(gè)游戲,大家都很高興,第一組同學(xué)說(shuō):”小明在飛機(jī)上打架!暗诙M同學(xué)說(shuō):”馮老師在洪水里上班!叭窍∑婀殴指阈Φ慕M合,我們的想象力真是太豐富了!

  這個(gè)游戲有意思太好玩了,下次我們還想玩!

課堂的作文5

  大自然是人類(lèi)的老師,給了我們?cè)S多啟示,比如:蝙蝠和雷達(dá)、草和鋸子、魚(yú)和潛水艇……

  成熟的麥子低著頭,那是在教我們謙虛;一群螞蟻能抬走大骨頭,那是在教我們團(tuán)結(jié);溫柔的水滴能穿透巖石,那是教我們堅(jiān)持。

  你有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)一只燕子,辛辛苦苦叼來(lái)泥土和草,建起溫暖舒服的`家。這雖然需要付出許多許多的汗水和努力,但它是那么的堅(jiān)持不懈。

  有一天,放學(xué)回家的時(shí)候,我看見(jiàn)幾只燕子幾乎貼著地面飛行,我想:“難道要下雨嗎?燕子怎么飛得這么低?”

課堂的作文6

  “課堂上的笑聲”大家疑惑了,課堂上怎么會(huì)有笑聲呢?

  就讓我來(lái)跟你說(shuō)吧!老師在,我們不敢說(shuō)話(huà),而老師不在,我們就像被禁止出家門(mén)幾十年的小鳥(niǎo),突然就不禁止出家門(mén)了。這個(gè)機(jī)會(huì)我們是不會(huì)不把握的,這時(shí)我們的'搞笑大王熊戀、曹入……就為我們表演了孫悟空大鬧天宮。那動(dòng)作,表情真是好笑。∷麄兊膭(dòng)作有金雞獨(dú)立、獵人用繩子綁住小鹿......他們的表情有時(shí)候像窩瓜臉、瓜子臉、猴子臉、熊貓臉。這時(shí)老師突然進(jìn)教室,其他的學(xué)生都跑下去了,就只有熊戀不下去,他可能還不知道老師就在他后面,我們一起用眼神示意他下去,而他不知道什么意思,他繼續(xù)說(shuō):“怎么啦?你們被老孫的棒子嚇回去了呀!”接著他回頭一看,才發(fā)現(xiàn)老師在后面,繼續(xù)說(shuō)了:“俺老孫還是如來(lái)佛祖的五指山!苯又突氐轿恢蒙先,這時(shí)老師跟我們一起笑了,這時(shí)下課鈴聲響了。

  這就是課堂上的笑聲。

課堂的作文7

  大多數(shù)人認(rèn)為,在學(xué)校上課才叫課堂,那就錯(cuò)了,其實(shí)呀!我們生活離不開(kāi)課堂改為:我們的`生活也是課堂。

  我沒(méi)事時(shí)就會(huì)觀察昆蟲(chóng),這不我又開(kāi)始觀察昆蟲(chóng)了,我先觀察螞蟻,突然,一大群螞蟻都出來(lái)了,一開(kāi)始我覺(jué)得沒(méi)什么大事,就不去管它,可后來(lái),天突然下起了雨,原來(lái)是這樣:螞蟻搬家--要下雨。你可以通過(guò)這件事寫(xiě)出團(tuán)結(jié)的重要性。

  雨過(guò)天晴后,太陽(yáng)出來(lái)了,彩虹笑彎了腰,我突然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音--原來(lái)是一只小鳥(niǎo)。我抓住了它,放到一個(gè)小箱子里,不久,小鳥(niǎo)就死了,我才明白:原來(lái)小鳥(niǎo)離不開(kāi)同伴呀!這也是課堂。你可以通過(guò)這件事寫(xiě)出鳥(niǎo)兒也需要自由。要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

  總之,走進(jìn)網(wǎng)絡(luò),擁抱自然,研究問(wèn)題,參加競(jìng)賽,服務(wù)社會(huì),善待他人,學(xué)做家務(wù)……這些離不開(kāi)課堂。

  生活處處都是課堂,這些多姿多彩的課堂能開(kāi)拓視野,增強(qiáng)才干;能鍛煉體魄,磨練意志。能是心靈得到凈化,智能得到開(kāi)發(fā)……這些感受要從事件中來(lái),否則不讓人信服。

課堂的作文8

  我去上數(shù)學(xué)班,數(shù)學(xué)老師沒(méi)有像往常一樣拿著課本,而是說(shuō):“同學(xué)們,今天是六一兒童節(jié),就不上課了,我們來(lái)場(chǎng)吹牛比賽怎么樣?”同學(xué)們都欣喜萬(wàn)分,

  課堂上的笑聲作文350字。

  只見(jiàn)張浩走上臺(tái),搖頭晃腦道:“動(dòng)物園有只猴子,接過(guò)一個(gè)花生米,塞進(jìn)屁股里再拿出來(lái)才吃,游客們都很疑惑,工作人員解釋道:猴子吃了一個(gè)桃,桃核拉不出來(lái),現(xiàn)在一定量好了再吃!敝挥袔讉(gè)同學(xué)笑了。

  吳明走上來(lái),看了張浩一眼,那眼神仿佛在說(shuō):張浩那還叫笑話(huà)?便講道:“蚊子和屎殼郎對(duì)話(huà),蚊子說(shuō):你是干什么的'?我是護(hù)士,打針的!笔簹だ尚Φ溃骸巴,我是醫(yī)院里捏藥丸的。”這時(shí)一半的同學(xué)笑起來(lái)。

  李浩龍也道:“顯示器說(shuō):我好慘,整天被人看。鼠標(biāo)說(shuō):我也很慘,整天被人摸。鍵盤(pán)說(shuō):我更慘,整天被人打。主機(jī)說(shuō):我才慘呢,整天被人按!蓖瑢W(xué)們都笑得前仰后合。

  這笑聲在我們教室內(nèi)久久回蕩。

課堂的作文9

  星期天,小明一個(gè)人在家認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)。

  突然傳來(lái)一陣敲門(mén)聲,小明心想:爸爸回來(lái)了嗎?小明跑到門(mén)邊便問(wèn):“你是誰(shuí)。俊蹦莻(gè)陌生叔叔說(shuō):“我是你爸爸的朋友!毙∶靼醽(lái)一個(gè)凳子上去看了看。小明心想:我該怎么辦?小明問(wèn):“你來(lái)干什么?”叔叔說(shuō):“我來(lái)給你爸爸送東西。”小明心想:什么東西?小明說(shuō):“你知道我爸爸的`姓名、年齡和工作嗎?”啊,太不可思議了,他都說(shuō)上來(lái)了。小明就偷偷回房間打電話(huà)問(wèn)了爸爸。爸爸說(shuō):“是的,我讓一個(gè)叔叔去送東西的!

  小明一聽(tīng)趕緊就把門(mén)打開(kāi)讓叔叔進(jìn)來(lái)。小明拿著東西說(shuō):“謝謝叔叔。”

課堂的作文10

  今天下午,我們的要聽(tīng)數(shù)學(xué)老師的課啦!我很激動(dòng),于是在第一節(jié)課就認(rèn)認(rèn)真真的做好了準(zhǔn)備,等待這第二節(jié)課的到來(lái)。

  別看只有五十分鐘就要聽(tīng)課了,但是,由于智慧課堂很有趣,我就像過(guò)了五秒鐘似的來(lái)到了第二節(jié)課。上課了,我懷著高興和激動(dòng)的心情認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)著,但是,我心里總是想快點(diǎn)兒做智慧課堂上數(shù)學(xué)老師給我們出的題。在做這些題的.時(shí)候,別看我很激動(dòng),也很認(rèn)真,但還是出現(xiàn)了一點(diǎn)兒小差錯(cuò),在第一組問(wèn)題中我的第一題就錯(cuò)了,其它的問(wèn)題全對(duì)了,我下定決心,下一組題我一定要爭(zhēng)取一次性全部做對(duì),不能再錯(cuò)了,但是盡管我在認(rèn)真,我還是錯(cuò)了第二組的第一題,我心想:我就跟這個(gè)一過(guò)不去嗎?這個(gè)一跟我有仇嗎?于是,我又想第一組做的題一樣,第一題錯(cuò)了,其它的題全對(duì)了。

  做完第二組題時(shí)正好打了下課鈴,我感覺(jué)這就在上微機(jī)課一樣,時(shí)間過(guò)得飛快,一轉(zhuǎn)眼就下課了,我感到數(shù)學(xué)課很開(kāi)心,就像微機(jī)課一樣。

課堂的作文11

  今天,我們課堂上發(fā)生了一件趣事,等我給你講完,你一定捧腹大笑。不信的話(huà)你就過(guò)來(lái)看看吧!

  我們正在上作文課時(shí),老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,今天我們來(lái)做個(gè)小游戲,叫做貼鼻子!”我們聽(tīng)到了這個(gè)消息,馬上開(kāi)心了起來(lái)都說(shuō);“好!”

  游戲說(shuō)明:老師在黑板上畫(huà)一個(gè)沒(méi)有鼻子的小丑,在同學(xué)的眼睛上面系上紅領(lǐng)巾,左三圈右三圈的轉(zhuǎn),看誰(shuí)能順利地把小丑的鼻子給貼上。

  游戲開(kāi)始了,同學(xué)們都一一上場(chǎng),有的不是把鼻子貼到了黑板外面,就是把鼻子貼到了眼睛上,這樣一來(lái)逗得同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)不是捧腹大笑的。

  輪到我了,我轉(zhuǎn)完后覺(jué)得眼睛像花了一樣、衣服掛住了桌角、鞋帶也開(kāi)了,好不容易上到了講臺(tái)上,同學(xué)們又說(shuō):“向前,向后,向左,向右!”最后,我憑著自己的.感覺(jué),把鼻子貼了上去,等我解開(kāi)紅領(lǐng)巾一看禁不住大笑了起來(lái),我竟然把鼻子貼在了眼睛上,把她打扮成了一個(gè)地地道道的小丑。

  我覺(jué)得這個(gè)游戲太好玩了,你呢!

課堂的作文12

  課堂,是人生道路上的一個(gè)驛站,是授予我們?nèi)松R(shí)與人生哲學(xué)的一位老師。其實(shí),生活中處處有課堂。

  我以為學(xué)自行車(chē)很容易,但事實(shí)并沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單。我登上踏板,輕輕的`踩了一下,一種恐懼感便油然而生。后來(lái)我讓我爸爸扶著我,一定要扶著我,別放手我反復(fù)提醒跟在我后面的爸爸。我開(kāi)始騎了,啊呀,沒(méi)想到我剛剛熟練一點(diǎn),爸爸就放手,害得我摔了一跤,差點(diǎn)跌破了皮,后來(lái)我再也不敢騎自行車(chē)。后來(lái)爸爸看我要半途而廢,就語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)人生就像騎自行車(chē),要經(jīng)過(guò)許多挫折,我們要努力克服它,只有這樣,才能贏來(lái)成功在爸爸的再三鼓勵(lì)下我這只泄氣的氣球又鼓起來(lái)了。雖然還是有一點(diǎn)點(diǎn)提醒吊膽的,但是我終于勇敢地上車(chē)了。漸漸的我騎了起來(lái),真不容易!我成了只沉浸在喜悅中的蝴蝶!

  在生活的這個(gè)大課堂中,我學(xué)會(huì)了很多本書(shū)本學(xué)不到的知識(shí)!

課堂的作文13

  前天,我們班開(kāi)了一次有趣的班隊(duì)課。班隊(duì)課剛開(kāi)始,老師宣布出旗。樂(lè)展亦是旗手,在莊嚴(yán)的音樂(lè)聲中,他舉著隊(duì)旗神氣地走在前面,后面緊跟著護(hù)旗手,我敬著隊(duì)禮向他們投去羨慕的眼神。

  該小朋友表演節(jié)目了,他們的表現(xiàn)個(gè)個(gè)都很出色。

  姚軼涵和岳厚丞表演“吹!保麄兊呐Fご档每烧娲,特別是姚軼涵,其實(shí)只是個(gè)小不點(diǎn),還非要說(shuō)自己高得頂天立地。他們吹著吹著,我仿佛看見(jiàn)教室上空有好多牛在飛,哈哈,都是他們吹上去的吧!小朋友們笑得敲桌子,我笑得都快要倒在地上了,連老師也樂(lè)得合不攏嘴。

  該我表演“紙條還原”魔術(shù)了,雖然我已經(jīng)做好了充分的.準(zhǔn)備,但還是十分緊張。因?yàn)槲遗赃呑牟皇莿e人,而是陳鴻宇,他可最?lèi)?ài)挑我的刺了。表演結(jié)束后,很多小朋友都七嘴八舌地議論開(kāi)了,有的還揭穿了其中的奧秘。

  精彩的節(jié)目還有很多,有舞蹈,有講故事,有跆拳道表演……

  今天的班隊(duì)課真有趣。

課堂的作文14

  隨著時(shí)間的流逝,件件事情在我眼前走過(guò)。各種各樣的人物我也大都見(jiàn)過(guò),可是,我最敬佩的人只有幾個(gè)。其中一個(gè),就是他……

  他就是一個(gè)默默無(wú)聞,舍己為人的人。準(zhǔn)確地說(shuō),那是一件往事,至今我記憶猶新的往事……

  那天,我要上車(chē)回家,汽車(chē)上的人少得可憐,我隨便找了個(gè)座位坐了下來(lái),瞬間看見(jiàn)一個(gè)穿著破爛不堪的人靠在窗邊,不,應(yīng)該是貼在窗戶(hù)上。我覺(jué)得汽車(chē)?yán)镞蠻暖和的,可我感覺(jué)到那人很冷,還時(shí)不時(shí)地打噴嚏,我真搞不懂,既然那么冷,往里靠不就得了嗎?

  車(chē)到站了,那個(gè)人首先走下車(chē),看著好象他凍得不行了?墒,突然我覺(jué)得很冷,看了看剛才那個(gè)人坐的地方,窗口上有一個(gè)大口子,啊,那個(gè)人用自己的'身軀擋住了風(fēng)……

  雖然這事已經(jīng)過(guò)去了幾年,但他舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)。

  這件事給了我啟發(fā),這真是生活處處有課堂啊!

課堂的作文15

  上課鈴響了,同學(xué)們紛紛跑進(jìn)教室,葛老師走進(jìn)教室,給我們講解了比喻的運(yùn)用手法。

  老師在講臺(tái)上講了一會(huì)兒,我們也在聚精會(huì)神地聽(tīng)。老師的目光就死盯著一個(gè)角落,我們覺(jué)得奇怪,就順著老師的.目光回過(guò)頭看,我們都驚呆了,王海天把紅領(lǐng)巾系在手上和腳上,像個(gè)罪犯一樣,老師輕輕的喊了一下:王海天。王海天根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),葛老師有提高嗓音地喊了一聲,王海天才應(yīng)了一下,王海天手忙腳亂的解開(kāi)手上的紅領(lǐng)巾,可是一著急,打了結(jié),弄了半天才弄出來(lái),剛想走時(shí),腳上的紅領(lǐng)巾把王海天給絆倒,逗得我們哈哈大笑。

  王海天走了過(guò)來(lái),老師說(shuō):“如果你還想系,我來(lái)幫你!”說(shuō)完,拿起他的紅領(lǐng)巾把他的手和腳系了起來(lái)的,可王海天輕輕松松地把它解開(kāi),還以為自己很了不起,老師和藹可親地對(duì)王海天教育了一番,王海天不好意思地低下了頭地回到自己的座位,拿起語(yǔ)文書(shū),擋住自己那張羞紅的臉。

  啊,這節(jié)課可真有趣啊!

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