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手拉手作文14篇(精)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占氖掷肿魑,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
手拉手作文 篇1
人世間處處充滿愛,長輩的關(guān)愛,父母的疼愛,同學(xué)的友愛……這一切常常令我們感動不已。而有一種愛的意義卻更偉大,那就是向自己不認(rèn)識的人獻(xiàn)出自己的愛。最近,學(xué)校搞了一次“向山區(qū)小朋友獻(xiàn)愛心”的募捐活動,同學(xué)們都爭先恐后地表達(dá)了自己的愛心。星期五下午,我?guī)е綍r(shí)省吃儉用攢下來的五十元錢來到了學(xué)校。只見已經(jīng)有好多同學(xué)在紛紛把錢遞進(jìn)募捐箱。你五元,他十元,張張紙票,塊塊硬幣如同一塊塊閃光的金子,凝聚著同學(xué)們的份份愛心。
你瞧,平時(shí)最愛買零食的胡振宇來了,他把手里握著的一張五元錢幣鄭重地放進(jìn)募捐箱,還高興地說:“今天我沒買零食,捐款比買零食更有意義!”同學(xué)們聽了,向他投來贊許的'目光。我也把我存放了多時(shí)的五十元錢塞進(jìn)了募捐箱。周圍同學(xué)不禁驚訝地張大了嘴巴,七嘴八舌地議論開來:“你好富有啊!”、“你這么大方!”、“你這么有錢?”……“不,不,不”我解釋道,“我不富有,可比我窮的人還很多;我沒有錢,但比我需要幫助的人更多!币慌缘睦蠋煶邑Q起了大拇指!袄、老師,我也來捐款了!币晃煌瑢W(xué)心急火燎地跑來,上氣不接下氣地喊道。誰呀?這么急!原來是我們班有名的“吝嗇鬼——谷雨”。“他能捐多少錢?”我們都在懷疑。說起谷雨,你可不了解,他無論什么事都那么摳門,書包又舊又臟,硬不換個(gè)新的;開了口的文具袋里不是缺鉛筆就是少鋼筆,他也舍不得買齊全;夏天從來不買飲料,整天帶著一瓶白開水……如此小氣的他也會捐款嗎?沒想到他掏出一個(gè)小紙包,“叮叮當(dāng)當(dāng)”倒出一小堆硬幣,在陽光的照耀下顯得格外閃亮。我們這才明白,谷雨平時(shí)節(jié)儉,關(guān)鍵時(shí)刻卻很大方。看著這一枚枚閃光的錢幣,同學(xué)們不禁對谷雨刮目相看!
來捐款的同學(xué)越來越多,募捐箱也越來越滿。雖然我們的力量是微不足道的,但有句歌詞唱得好:只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間。望著這熱鬧的場面,我的眼前仿佛出現(xiàn)了這樣一幅圖景:一個(gè)個(gè)山區(qū)的孩子背著嶄新的書包走向?qū)W校,原本破舊的校舍變成了青磚紅瓦的新房。孩子們坐在這寬敞明亮的教室里,臉上洋溢著幸福的笑容。窗外的陽光燦爛奪目,小鳥的歌聲清脆悅耳……
手拉手作文 篇2
南樂縣千佛小學(xué)的XXX同學(xué):
你好!你還記得我嗎?我是濮陽市油田一小四年級一班的小學(xué)生XXX,就是上個(gè)星期和你“手拉手”的那個(gè)姐姐。我的愛好是唱歌,我性格開朗、活潑,在家里爸爸媽媽都非常疼愛我。
這幾天你過得怎么樣?生活得快樂嗎?記得我去你們那兒的時(shí)候,看見你們的學(xué)校,看見你們的教室,我覺得你們生活的環(huán)境好惡劣呀!可是,這些都沒有影響到你們的學(xué)習(xí)和生活。你們渴望讀書,渴望獲得知識,可是卻無力購買。我敬佩你,在這樣艱苦的環(huán)境下還能認(rèn)真讀書;我敬佩你,在這樣痛苦的環(huán)境下還能生活得快快樂樂;我敬佩你,在這樣簡陋的環(huán)境下還能每天無憂無慮……
和你相比,我的生活真是好多了:我有一個(gè)幸福的家庭,每天我都生活得非?鞓贰N铱梢院屯瑢W(xué)們坐在明亮寬敞的教室里認(rèn)真讀書,在寬闊美麗的操場上盡情玩耍,在充滿歡聲笑語的校園里快樂成長,每天的生活無憂無慮。雖然我的生活比你好,但是有些你們擁有的東西,我卻沒有,那就是一顆懂事的心:我的生活里什么都不缺,可我卻不知道爸爸媽媽賺錢的辛苦,每當(dāng)文具臟了或舊了,都會找爸爸媽媽要錢買一個(gè)新的`。我看到你們教室里寫字的小朋友,鉛筆都用得快拿不住了,還在拿著寫字?纯茨銈,再想想我們,我覺得好慚愧呀!其實(shí),我覺得還有好多地方我要向你們學(xué)習(xí)呢!
在未來的日子里,我們還要互通書信,說說自己的心里話。當(dāng)你需要生活用品的時(shí)候,我會為你送過去的;當(dāng)你遇到困難的時(shí)候,一定要告訴我,我會伸出雙手盡力幫助你的。以后,你也可以來我們家做客!
希望你收到信以后,會給我回一封信,順便把你的電話號碼留在下面。最后,祝你每天更加快樂,學(xué)習(xí)進(jìn)步,越來越漂亮,還有,愿我們的友誼地久天長!
四年級一班:XXX
20xx年4月22日
手拉手作文 篇3
城鄉(xiāng)手拉手,結(jié)伴同成長”3月5號,我們四(2)中隊(duì)全體同學(xué)和老師等一起去陽西縣長歧小學(xué)一起進(jìn)行“手拉手”活動。一路上,山上的樹木有的高,有的低,有的濃密,有的稀疏。
山間的野花色彩繽紛,有紅的、紫的、黃的……各有各的姿勢,各有各的香氣。雞、鴨、鵝等家禽一路小跑過來,好像在歡迎我們的到來。蔥郁的樹木,各色的.野花,再加上熱情的家禽,眼前一片明艷。不一會兒,我們就到了長歧小學(xué)。這里只有一幢教學(xué)樓,看起來很簡陋。整個(gè)學(xué)校只有7個(gè)班級,每個(gè)年級大約只有20個(gè)人,全校又108個(gè)學(xué)生,不足我們學(xué)校的十份之一。相比起來,我們比他們幸福多了,可有一些人還是對自己現(xiàn)在的生活不滿足。我們靜靜地與長歧小學(xué)的學(xué)生并排坐好,等待著大隊(duì)輔導(dǎo)員楊老師宣布后動開始。
楊老師鄭重地宣布后,又向我們講了活動的順序:
一、校長領(lǐng)導(dǎo)的重要講話;
二、捐贈儀式;
三、交換禮物。
但最令我印象深刻的是捐贈儀式和交換禮物。
捐贈儀式開始了,我和幾個(gè)同學(xué)被選為我們學(xué)校的代表,去給長歧小學(xué)的貧困學(xué)生進(jìn)行捐助。老師發(fā)給我們一人一個(gè)100元的信封,接著,我們幾個(gè)大步向前跨去,對著自己的對象,把信封交給他們。這時(shí)候,仿佛比國慶閱兵儀式還隆重、莊重!緊接著,是既興奮又激動的“交換禮物”。我、梁綺瑩、馮宣瑜、陳燁四個(gè)人拿著自己的賀卡和禮物,準(zhǔn)備送給我們的“手拉手”活動的對象。我們的對象是一個(gè)四年級的小學(xué)生,個(gè)子跟我差不多,臉蛋黝黑黝黑的。我門把賀卡和禮物送給了那個(gè)小學(xué)生,接著,他也送給我們他親手做的精美的賀卡。此時(shí)此刻,我心潮澎湃,自己居然能與一個(gè)農(nóng)村的小學(xué)生建立真正的友誼,而且還接受了他親手做的賀卡,我感到無比的激動與自豪!
“城鄉(xiāng)手拉手,結(jié)伴同成長”這次活動不但讓我們體驗(yàn)了農(nóng)村學(xué)校的生活,更讓我們懂得了“人在福中不知!钡牡览。我永遠(yuǎn)也不會忘記這次活動。
手拉手作文 篇4
今天上午第二節(jié)課后,我們7班與8班在四樓的階梯教室里舉行了一次《手拉手詩歌大賽》,這次大賽的目的是為了:領(lǐng)略語文魅力,促進(jìn)倆班的友誼。
隨著上課鈴這次比賽拉開了帷幕:首先由主持人劉云丹和劉偉楠為我們介紹比賽選手和評委,繼而又由我們班的評委張鐘尹為大家宣讀比賽規(guī)則,我班有選手16位,評委6位,哈哈,我可就是這6位中的一位啊!
朗誦正式開賽了,第一位選手是八班的,他的朗誦很有感情,我們評委最終給分18.5。
嘿,夠厲害,不過,我班也不示弱。我班的第一位上場選手是語文學(xué)習(xí)委員李佳航,她朗誦的是自己寫的稿子《五中明天更美好》。沖這點(diǎn),不就應(yīng)該多加點(diǎn)分?你們說,我這也不算偏向我們班吧!
接下來幾輪的比賽倆班各有優(yōu)勢,選手也是各顯其能,這好戲呀還在后面。
重量級人物余炳錦出場了。……嘿,這位可是我們組選送的優(yōu)秀選手呀,一出場,所有人都被鎮(zhèn)住了。聽:
“靖康恥,猶未雪;臣子恨、何時(shí)滅?駕長車、踏破賀蘭山缺。壯士饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河,朝天闕!
還是本組長指導(dǎo)有方把,一闋《滿江紅》,慷慨激昂,蕩氣回腸,你不得不佩服老夫子的充沛感情……
結(jié)果就不用說了,那當(dāng)然是我們班贏了!
你肯定認(rèn)為比賽到這里就該結(jié)束了吧,可還沒,接著往下看!
我班的'郭子謙同學(xué)大概是被詩歌的激情燃燒了敏感神經(jīng),自告奮勇跑上臺要為我們獻(xiàn)歌一首,大家自然無限熱烈歡迎,剛才還有點(diǎn)羞澀的郭子謙這下子找著了感覺,這舞臺就像成了他家一樣-----想咋唱就咋唱!這場面就像是在給他開個(gè)人演唱會一樣!我們也意猶不盡義無返顧地當(dāng)起了他的鐵桿粉絲……
哈哈……哈哈……哈哈!
下課鈴響了……
階梯教室里詩意的激情仍在肆意澎湃:
“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝……”
“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,
放學(xué)了……
笑聲,叫聲,飄蕩在學(xué)校園上空……早已經(jīng)分不清是七班還是八班的同學(xué)了……
手拉手作文 篇5
時(shí)光匆匆,童年已漸行漸遠(yuǎn)。當(dāng)所有的記憶在時(shí)光洪流的沖刷下漸漸褪色、泛黃。有一樣?xùn)|西,卻如同鉆石,隨時(shí)光流逝而越加璀璨。那便是我們學(xué)校的特色———童謠。一聽到這兩個(gè)字,我不知怎么了,嘴角總會蕩漾起一絲甜蜜的微笑。
很小的時(shí)候,媽媽便給我買了很多的童謠書。別人興致很高,可我卻嗤之以鼻,童謠不就是兒歌嗎?學(xué)它有什么意義呢?同學(xué)小姚見了,輕輕拍拍我的肩,耐心地對我說:“童謠是對仗和押韻的,讀起來朗朗上口,每一首童謠都富含寓意,讓我們從中明白一些道理!薄笆裁词菍φ毯脱喉?哪有什么寓意?還能明白道理?”向來對童謠漠不關(guān)心的我一無所知,只能一個(gè)勁地問。哎!早知道這樣,我就專心聽老師的童謠課了,現(xiàn)在,我都快成了一個(gè)“小鄉(xiāng)巴佬”了 !
我鼓起勇氣問劉老師:“什么是對仗和押韻呀!”“押韻,又作壓韻,是指在韻文的創(chuàng)作中,在某些句子的最后一個(gè)字,都使用韻母相同或相近的字,使朗誦或詠唱時(shí),產(chǎn)生鏗鏘和諧感。這些使用了同一韻母字的地方,稱為韻腳。比如‘小青蛙,叫呱呱,捉害蟲,保莊稼,我們大家都愛它’!
“哦,原來是這樣啊……”我把劉老師的話深深記在了心里,回家試著寫了一首童謠,迫不及待地發(fā)到了班級網(wǎng)站上,沒想到竟然獲得了好評。
從此,我步履輕盈,漫步于童謠的世界,猶如踏入夢里的天堂。我心中搖曳的思緒,已化作一江春水,流入童謠的世界。那墨筆生香,勾勒出清風(fēng)明月的韻致。那梧桐細(xì)雨西窗紅燭,是令人心笙搖動的濃愁與長情。童謠的`精妙動人,常使我擊節(jié)而贊,它們?nèi)缂?xì)雨,如飛花,浸濕生活鋪就詩意的歲月。暮雨晨風(fēng)漸漸飛來,讓我走得堅(jiān)強(qiáng)并且詩意。
隨著時(shí)間的流逝,童謠已漸漸熔鑄在我的生命中。雖然現(xiàn)在我只是在欣賞她別樣的乾坤,但我知道,終有一天,我會走進(jìn)童謠的殿堂,用自己手中筆勾勒出文學(xué)別樣的風(fēng)貌。
手拉手作文 篇6
上個(gè)星期,老師組織我們捐書,我就想這些書到底要送給誰呢?直到星期二從李老師那里拿到“河南省少先隊(duì)員結(jié)對卡”后,我就盼望著早些到“許昌建設(shè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”去送書,還要在那里找一個(gè)小朋友結(jié)為好伙伴。
今天早晨,我作為學(xué)校28名代表中的其中之一,坐上了開往許昌的大巴車。飛駛的車載著我們盼望的心情和歡聲笑語在高速公路上前行,一個(gè)多小時(shí)后,我們到達(dá)了許昌建設(shè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
學(xué)校門口,整齊地站著兩排小學(xué)生,他們每人手里都拿著一朵大紅花,歡迎著我們的到來。
等進(jìn)了學(xué)校,我發(fā)現(xiàn)這里和我們的學(xué)校差別太大了。校舍有些簡陋,設(shè)施也沒有我們的先進(jìn),但環(huán)境還是很整潔的。最大區(qū)別就是他們的校園里有宿舍和食堂,而我們學(xué)校里沒有。這些孩子們基本上都是留守兒童,爸爸媽媽常年在外地打工,一年難得見上一次。
在隆重的結(jié)對儀式上,我認(rèn)識了我的結(jié)對小伙伴——一位文靜的女孩子,她叫常瑜佳。她是四年級的學(xué)生,平時(shí)喜歡跳繩和讀童話書,一雙大大的眼睛,瘦瘦的,很懂事。她今天對我十分熱情,有兩件事情讓我十分感動。
第一件事情是,中午我們一起吃餃子,常瑜佳的老師對她說:“常瑜佳,一會兒大家吃完飯,你幫忙把碗筷收收!彼饝(yīng)了。等我們都吃完,她把自己的.碗和我們的碗摞著放在一起,抱到外面的水池里去刷碗。她那雙小手凍得通紅,仍然十分認(rèn)真地刷干凈每一個(gè)碗。我要幫忙她不讓,我問她冷不冷,她說:“沒事,都凍慣了!边@些小伙伴的自理力真強(qiáng)啊,真讓我從心里感動。
第二件事情是,在臨走的時(shí)候,我的小伙伴常瑜佳給我提來了一袋紅薯和一包花生。她告訴我,這些紅薯都是她精心挑選的。我看了看袋子里的紅薯,的確個(gè)個(gè)都胖乎乎的。她還說,這個(gè)袋子也是她千挑萬選后,選出來的底最厚的一個(gè)。我提著一袋子紅薯走了很長時(shí)間,袋子確實(shí)很結(jié)實(shí)。看來,我的小伙伴已經(jīng)把我當(dāng)成了最好的朋友。
時(shí)間過得飛快,我們該返回鄭州了。和小伙伴們揮手再見時(shí),我們都不舍得分離,溫暖的友情已經(jīng)埋在了我們的心里。我們手拉著手,一起加油,一起努力,我和你一起往前走!
手拉手作文 篇7
今天是一個(gè)令人高興,令人激動的日子。因?yàn),盼望已久的第四屆和春天手拉手主題隊(duì)會,將在今天下午舉行。
中午,剛吃好飯,同學(xué)們就迫不及待地沖出教室,早早地來到了大禮堂。有些家長也提早趕來,做最后的準(zhǔn)備。下午一點(diǎn)半“和春天手拉手”主題隊(duì)會在響亮的隊(duì)歌聲中拉開了帷幕,首先我們先向?yàn)?zāi)區(qū)人民默哀一分鐘,緊接著趙樂怡同學(xué)為我們講了一個(gè)在地震中真實(shí)而又感動的故事,這件事描述了一位平凡的教師在地震中犧牲了,但他救出了四名學(xué)生,讓他們死里逃生。一首《紅領(lǐng)巾為你送行》表達(dá)了我們的愛與悲痛,讓我們一起祝愿災(zāi)區(qū)遇難的同胞一路走好!
主題馬上切入了今天最重要的部分——春天。隨著趙樂怡的'一首《春曉》,同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻,面帶微笑,來迎接春天的到來。俗話說:“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨!痹绯孔x書已經(jīng)成為我們的習(xí)慣,所以早晨讀書就是第二個(gè)節(jié)目。這個(gè)節(jié)目把我們早晨讀書的情景都呈現(xiàn)出來了。接下來的《老子》、《論語》、《大學(xué)》、《中庸》、《千字文》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等經(jīng)典誦讀。充分展示了,我們的一技之長。養(yǎng)兵千日,用兵一時(shí),這么多年來的積累終于在今天展示出來了:我們的聲音,時(shí)而低沉,時(shí)而響亮;時(shí)而高揚(yáng),時(shí)而悲傷;時(shí)而熱血沸騰,時(shí)而慷慨激揚(yáng)。聽,那聲音充滿整個(gè)禮堂;看,那站姿多么挺拔端正。這就是我們,真正的我們!全場不時(shí)地響起熱烈的掌聲!當(dāng)我聽到熱烈的掌聲時(shí),當(dāng)我看到觀眾投來贊許的目光時(shí),當(dāng)我見到爸爸露出滿意的微笑時(shí),我開心極了!
當(dāng)我在電視上看到那神圣的火炬,當(dāng)我看到火炬在火炬手的手中傳遞,我是多么想碰一碰火炬,傳遞一下。〗裉,我實(shí)現(xiàn)了!火炬被我高高舉起,這是我第一次傳遞火炬!皞鬟f激情,傳遞夢想!薄皞鬟f激情,傳遞安心,眾志成城!薄包c(diǎn)燃激情傳遞夢想!薄恢痹诙Y堂不停地回響著。結(jié)束時(shí)我們還朗誦了詩歌,還唱了”上世界充滿愛”,呂伯伯還送給我們每人一本《吳越錢王》的書。
這次和“春天手拉手”。很有意義。我們觸摸了火炬,得到了書,還展示了我們的風(fēng)采。我們期待明年的“和春天手拉手!
手拉手作文 篇8
雯雯妹妹:
你好!
還記得我嗎?我就是你心中的榜樣——添添姐姐。我們已經(jīng)有兩個(gè)多月沒有見面了,你是不是又長進(jìn)不少呢?開學(xué)兩個(gè)星期了,我已經(jīng)慢慢進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài),漸漸擦去玩耍的場面。不過,每當(dāng)中飯或晚飯中有胡蘿卜這樣的菜時(shí),我就會情不自禁地想起你,因?yàn)檫@是你最愛吃的菜。你那圓圓的、肉嘟嘟的粉紅色小臉會使人想起自己小時(shí)候的情景。
你是一個(gè)樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的女孩。你的老家在安徽,可是你卻要到寧波上學(xué),爸爸媽媽常常不在家的生活你已習(xí)以為常,并沒有一絲抱怨。當(dāng)你來到我家玩游戲時(shí),不管這個(gè)游戲你會不會、喜不喜歡,你都會玩得很開心快樂;當(dāng)一次游戲你輸了的時(shí)候,不是生氣地走開,而是笑一笑,愉快地對我說:“我們再來一次吧!”
你還記得那一次玩老師與同學(xué)游戲時(shí)的場面嗎?那天傍晚,焦急的我反復(fù)地走來走去,因?yàn)檫@么晚了,你還沒有來。“添添姐姐!”來了!來了!我高興極了!我聽見了你發(fā)自內(nèi)心的吶喊聲。這聲音,深深地把根扎進(jìn)了我心里。哦,我們緊緊相擁,你已經(jīng)來不及拿掉頭上的.帽子,脫掉腳上的鞋了,你與我共同期盼的就是這一刻!“來,我們一起玩老師與同學(xué)的游戲,好嗎?”我問,“好呀!”你爽快地答應(yīng)了。“你想當(dāng)什么老師?”我說。“恩,數(shù)學(xué)!”你大聲地說了出來。那時(shí)我認(rèn)為這是你最好的一項(xiàng)科目。到了最后,我才發(fā)現(xiàn),這是你的弱項(xiàng)。可是,你卻一點(diǎn)兒不害羞,大膽嘗試。我要向你學(xué)習(xí),希望你在數(shù)學(xué)這門課上多多加油吧!
“雯雯,我們要走了!”你奶奶在叫你回家!安,我還想玩!”你不想走,在再三勸說下,你走到了門口。我們最后緊緊地?fù)肀Я艘幌,這一下,我們的淚在眼眶里打轉(zhuǎn),讓我們感受到了快樂與深深的幸福。
啊,漫長的日子在流動,我看了一下日歷。要到5月,我們才能見面。這使我想起了這句詩“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”。
祝
天天向上!
手拉手作文 篇9
雨停了有一段時(shí)間了,風(fēng)劃過了地上的小水洼,火燒云悄悄地浸入那藍(lán)色的幕布。
我在外頭慢慢地走著,歡聲笑不絕于耳,遠(yuǎn)方傳來了一陣響亮的吆喝聲,“賣糖人嘍!好吃又好看的糖人喲!眱蓚(gè)小蘿卜頭急匆匆地拉著手,往那沖著,風(fēng)兒還帶來了一句話“哥哥,快點(diǎn)!去晚了就要沒有啦!”恍惚間,竟看到了小時(shí)候的自己。
那時(shí)的我還很小,有段時(shí)間,住在爺爺家,那段時(shí)間,可愜意極了。
爺爺家中,有個(gè)大院,大院中養(yǎng)了一個(gè)小黃狗和幾盆花,這幾盆花可是爺爺?shù)男母螌殕!那時(shí)候的信息交流并沒有現(xiàn)在這么發(fā)達(dá),閑著無聊了,就幫著爺爺澆澆花,和大黃一起玩耍。
而每周下午的時(shí)間則是我的心肝寶。記得在太陽慢慢離開之時(shí),大黃趴在地上之時(shí),門外就會傳來一陣陣叫賣聲,“賣糖人喲!”“撥浪鼓嘍!”“又冰又涼的小雪糖喲!”而這時(shí),我就會奔入屋中,拉起爺爺就往外走,邊走還邊念叨“爺爺,糖,糖!”
爺爺會笑瞇瞇地,摸摸我的頭,牽著我走到賣糖人的那個(gè)小販那兒,滿足我的愿望。
嘿!你別說,那糖還真甜。爺爺會看著我,抹去我臉上的糖渣,笑瞇瞇地說:“小時(shí)候,爺爺也跟你一樣,聽著這甜蜜的叫賣聲就走不動路嘍,可現(xiàn)在呀,老嘍!想吃也吃不了嘍!”
我拉著爺爺,那叫賣聲漸漸遠(yuǎn)離了我,愈漸愈小,愈漸愈小,后來,便聽不見了
我走到了小攤邊,買了一個(gè)小糖人,嗯,還是一樣地精致,吃一口,對的,這味道還是這么甜,好像從來沒變過。周圍的.小蘿卜頭們越來越多。我聽到了一聲呢喃:“嗯,對嘍,是這童年的味道,童年的聲音!蔽噎h(huán)顧了四周,只有小蘿卜頭們,是誰說的呢?恍惚間,我好像看到了笑瞇瞇的爺爺。
這叫賣聲,承載了一代又一代人的記憶,在一代又一代的童年中徘徊,這聲音陪著我們成長的同時(shí),卻又越變越小,越來越遠(yuǎn)。
這叫賣聲,以后還會出現(xiàn)嗎?我想,會的。
手拉手,我們一起走過春夏秋冬。
手拉手作文 篇10
這次的愛心手拉手活動又是學(xué)人知本的同學(xué)辦理的,記得上一次是在杭州的魯迅小學(xué)中的體育館里舉辦的,這次是在我們紹興的柯橋初中里的體育館里舉行的活動,我還看到了他們學(xué)校里公告欄上的優(yōu)秀生中有盛雪菲的名字,原來她在這個(gè)學(xué)校。
主要是我的爸爸是這次活動中的一位主角,我才混了進(jìn)來做這個(gè)學(xué)校的學(xué)生。真的是蠻有趣的!我不僅從中獲益了許多知識,還交了不少的初中生做好朋友,這個(gè)活動使我受益匪淺。
本活動跟上次在魯迅小學(xué)的活動幾乎一樣,所以我很會玩。開始是放各種音樂,讓我們進(jìn)來手拉著手跳舞,真是有這么多的同學(xué)敢跳的呢。
活動辦到三分之一就要分組了,我也被糊里糊涂的分到了第10組,其中有好多膽子大的人,因?yàn)榛顒又幸托〗M的人圍成圓圈拉著手,我倒是沒什么事情,但我注意了我對面的女生,看看他們會怎么樣做,因?yàn)檫@個(gè)女生旁邊是一個(gè)男生,本來我想肯定不會牽住,可令我癡呆的是,他們兩個(gè)誰也沒多說一句就拉住了手,是萬萬不像我們學(xué)校那么見外的`。
這個(gè)活動當(dāng)然有受益的階段,我們有一個(gè)游戲是這樣的,就是一個(gè)人到中間去,其余的人都要當(dāng)作小草,維護(hù)他繞一圈,不管是誰,都到過中間去,男生推過女生,女生也推過男生,根本沒出現(xiàn)小學(xué)發(fā)生過的事。
最后一個(gè)階段是最無聊的,也是最好的一個(gè)階段,就是用一條藍(lán)絲帶系給你想系的人,中間有一個(gè)大圈,第一次是家長們?nèi)ダ,第二次是義工,第三次是學(xué)生,第四次是老師,第五次是LP12的員工,就是參加了人知本的同學(xué)們,他們都圍成了圓圈,然后讓主持人宣讀一些感人的故事,接著其余的人都可以拿著藍(lán)絲帶去系在他們的手臂上,戴眼鏡的人還被別人系在了眼鏡上,真是有趣呢!為什么要系藍(lán)絲帶呢,因?yàn)樗{(lán)絲帶有一個(gè)感人的故事。
這次的活動真是有趣,真是刺激,真是值得去玩。
結(jié)束的時(shí)候我們還偷偷的去拿了裝飾體育館的氣球,搶的可激烈了。如果下次還有活動,我一定又去玩。
手拉手作文 篇11
“去沿溪小學(xué)啰!”我們高興地呼喊著,好想馬上去跟他們交朋友。恨不得變成孫悟空,架起筋斗云。
終于來到了那里。一下車,我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了他們,排著列隊(duì)在跟我們打招呼,我們也熱情地向他們問好。
一進(jìn)校門,出現(xiàn)在眼前的是兩排綠油油的參天大樹,就像兩隊(duì)?wèi)?zhàn)士在保衛(wèi)著沿溪小學(xué)。走進(jìn)長廊,吸引我們的是那清晰洪亮的發(fā)言聲和朗朗的讀書聲。一陣微風(fēng)吹來,我們頓時(shí)感到幾絲涼意,我深深地吸了一口,才感覺到那是世上最清新的空氣。
來到他們的教室,又是一陣熱情的問候聲。突然,他們從座位上站起來,讓我們坐在,他們在站著。一開始,我們不好意思,在他們的.熱情要求下,我們才坐下了。我在這才感覺到深深的友情是無價(jià)的。
金老師把我和其他同學(xué)叫出來,讓我們贈送給他們書,使我感到無限的光榮。我們把書放在他們講臺上,可以看到,下面的朋友們眼里充滿了感謝、高興、和希望。
馬上,我的肚子開始“反抗”,老師們好像也懂我們,便說:“現(xiàn)在可以去食堂吃飯了,不過記住,飯菜不怎么樣,都不能剩!”我一聽,想:“不會沒有肉吧?沒肉我就慘了,最后我也只能跟著他們來到食堂。
我走進(jìn)食堂,看到的和剛才想到的截然不同。里面的食物有青菜、炒雞蛋,還有在家里幾乎不能吃到的美食——雞大腿!我爭先恐后地跑過去,生怕別人吧雞腿吃完似的。
吃完飯,我們來到了階梯教室。在才藝表演開始前交朋友。開始我沒有勇氣,幾個(gè)同學(xué)便主動的和我交朋友,這股沉甸甸的力量使我有了勇氣,交了更多的朋友……
開始才藝表演了,我們都看得很認(rèn)真,馬上輪到我大展身手了,我放松心情,音樂一響起,拿起薩克斯就吹,歡快的音樂回蕩在階梯教室里,同學(xué)們隨著音樂唱了起來,多么歡快;多么美好,一曲《小蘋果》結(jié)束后,迎來了陣陣掌聲。
時(shí)間過得飛快,轉(zhuǎn)眼間就合影留念了。然后,我們走向大門和他們告別,最后登上汽車,依依不舍地走了。雖然,我們坐上汽車,漸漸地遠(yuǎn)離了沿溪小學(xué),但覺得我跟他們的心是越來越近了。讓我們手拉手,心連心,共創(chuàng)美好的明天!
手拉手作文 篇12
災(zāi)區(qū)的小朋友:
你好!
當(dāng)你收到這封信的時(shí)候,我想你一定非常驚訝,我是遠(yuǎn)方的小學(xué)生,想和你結(jié)為“手拉手”的好朋友。
我叫盧一峰,今年十一歲了,是一位活潑開朗的男孩子,我來自河南省鄭州市二七區(qū)建新街小學(xué)五四班。我喜歡騎車,在四歲時(shí)我就擁有了第一輛四輪的自行車,在我的努力下,六歲就會騎兩輪自行車了,F(xiàn)在,我已經(jīng)是一位自行車高手了,能在小區(qū)的各種彎曲、狹窄的小路上穿梭自如,遇到下雨、下雪、結(jié)冰等路面都能及時(shí)應(yīng)對。告訴你個(gè)小秘密,我還騎自行車去過兩次開封呢!(一次全程148.6公里)
我也喜歡畫畫,還拿過區(qū)里的三等獎(jiǎng),我最擅長畫汽車,畫得和真車十分相似。我是個(gè)車迷,家里有大大小小120多玩具車,其中包括1比12、1比18、1比42、1比72等各種比例的車的模型,這是班里眾人皆知的秘密。去年,我們家的候鳥驛站1比87火車的`模型玩具及現(xiàn)實(shí)場景也建成了。
我的家鄉(xiāng)有許多旅游勝地,如少林寺、二七塔、綠博園┉其中名氣最大的要數(shù)嵩山少林寺了,它是全國非常著名的5A級景區(qū),每天來的游客絡(luò)繹不絕,還有很多外國人也被吸引來了。
了解了名勝古跡,再來看看我們這兒的特色美食吧!鄭州最有名的是燴面,它吃起來很勁道,越吃越香,加上羊肉、香菜、豆筋、粉條就更好吃了,總之一個(gè)字—棒!新鄭大棗也不錯(cuò),登封燒餅外焦里嫩,香味勢不可擋!你來了我會讓你吃得停不下來,直到撐破肚皮為止!
你那里的情況還好嗎?有帳篷嗎?能正常上課嗎?缺少學(xué)習(xí)用具嗎?如果有需要的話,盡管給我說,我會竭盡全力來幫助你的。
你愿意和我做“手拉手”好朋友嗎?我期待著你的回信,別忘了回答問題喲!
祝你健健康康,萬事如意。
遠(yuǎn)方的朋友:盧一峰
20xx年10月16日
手拉手作文 篇13
魚兒,在水中自由嬉戲時(shí),也會遇到逆流,失去前行的方向;雄鷹,天空展翅翱翔時(shí),也會遇到勁風(fēng),迷失在前行的道路。但———
只要不輕言放棄,逆流而上,逆風(fēng)而行,微笑面對,總會穿越挫折與險(xiǎn)阻的!
初一了,可我的各科成績都在下滑,使我一度陷入了迷茫。
望著如扮鬼臉的分?jǐn)?shù),我心中的自信變成了失望的苦水,不停地澆在心上,我的心是那樣的痛。
放學(xué)后,我獨(dú)自坐在窗邊發(fā)呆,望著一點(diǎn)一點(diǎn)下沉的夕陽,我心中的自信也一點(diǎn)一點(diǎn)的消失,不住地問自己“為什么?明明努力了,為什么還是考不好?”
淚,悄悄滑落,那樣苦澀。
“嘿,別這樣,與其在這發(fā)呆傷心,還不如回去好好復(fù)習(xí)呢!”琳琳不知何時(shí)來到我身邊,笑著安慰我:“我也考砸過的,你要好好努力,下一次考好就行了。笑一笑,讓我們以微笑面對,共享這春暖花開!”
她眼中的笑容充滿自信,讓我有些緊繃的心開始放松。
“人生路上,沒有一帆風(fēng)順的`。從挫折中你應(yīng)該看到的是追求,是希望,是堅(jiān)持,是不懈,不要抱怨生活艱難多舛,不要嘆恨命運(yùn)阻礙重重。揚(yáng)起微笑,相信自己!”
我被琳琳的樂觀與向上打動,心中再次充滿力量。是。⌒Φ阶詈蟮牟攀钦嬲内A家!望著她真誠的雙眼,我拉起她的手,認(rèn)真地說了一聲:“謝謝你!”
再次轉(zhuǎn)眸,夕陽仍掛在山間,它似乎并不想被黑暗打敗,掙扎著放射出自己最后一點(diǎn)光和熱,也讓大地鍍上了一層金色。對呀,考差了不等于考不好,只要信心還在,就沒有放棄的理由!
我收拾好心情,重整旗鼓,重新出發(fā)!
琳琳燦爛的微笑,讓我不再頹廢沮喪。在這陽光明媚春暖花開的季節(jié)時(shí),我已學(xué)會帶著微笑出發(fā),自信的翅膀已伴我沖出黑暗,向藍(lán)天飛去了!
微笑像一把七彩的油紙傘,在煙雨蒙蒙的日子里陪著我走過了一條又一條狹窄的雨巷;像一盞溫暖的小橘燈,在黑暗中把我的不安和焦慮驅(qū)散,照亮了我前方的路。
手拉著手,我與微笑一起踏上了那條追逐夢想的路。
手拉手作文 篇14
親愛的麥曉瑩同學(xué):
您好!我是一個(gè)與你素不相識的小姑娘,叫李綺琳。今次,我想通過這次書信,與你交個(gè)朋友。
正所謂桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。我們雖然不同一個(gè)鎮(zhèn),但我們情深似海,總有一天也會重逢,來交個(gè)朋友吧!
聽老師說,你們那兒教學(xué)質(zhì)量差,缺少課外書,對吧?別急,等咱們?nèi)〉寐?lián)系后,我就把我大大小小的書都送給你。我常常在想:如果我的書能夠圓了你的讀課外書的夢,那該多好,如果我的書能夠幫助你考100分,那該多好,到時(shí)候,你得了第一名難道我不為你而高興嗎?
爸爸常說,山區(qū)的孩子能吃苦耐勞,是吧?我爸爸常說,你們山區(qū)的孩子心靈手巧,是吧?我告訴你吧,其實(shí),你是我們城市里小孩的好榜樣,我們都是家里的`小懶蟲都不會做飯,都很羨慕你們能常在家里露一手,但不是怕油濺就是怕燙,所以一直都學(xué)不會,你們雖然不會好多的高科技,但,你們生活能自理,比高科技管用多了。
哦,朋友,也許你是一個(gè)貧困的山區(qū)學(xué)生,也許,你是一個(gè)貧困的山區(qū)學(xué)生,也許,你們家也挺富裕的,但,友誼不分貴賤;也許,你并不擁有似花的容顏,但友誼不分美丑的;也許,你學(xué)習(xí)成績一直不理想,但分?jǐn)?shù)不是友誼的概念。同齡人,不,朋友,親愛的朋友,在眾多的人中,我為什么會選擇與你書信聯(lián)系呢?也許,我們心靈相通吧!我覺得,給你寫信,是一種幸運(yùn),來吧!朋友,讓我們挽手共進(jìn),沖過一個(gè)又一個(gè)的學(xué)習(xí)難關(guān),成為最要好的朋友。
因第一次和你聯(lián)系,你不認(rèn)識我,那就讓我自我介紹吧!我在沙坪二小讀書,長著一雙大眼睛,可不知為什么,下面總有一個(gè)眼袋,我雖然學(xué)習(xí)成績不錯(cuò),但我總想找一個(gè)能和我一起學(xué)習(xí)的好朋友,我想,我不久就會有的,也許會是你。
時(shí)間關(guān)系,長話不說了,希望你能早日回信。
祝你
學(xué)習(xí)進(jìn)步
你將來的朋友:李綺琳
20xx年2月20日
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