[合集]關于數(shù)學作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的關于數(shù)學作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關于數(shù)學作文1

　　今天晚上，做完作業(yè)，媽媽叫我去復習乘法和除法口訣表，一想到口訣表我唉聲嘆氣，很不情愿地坐在書桌前，又開始一一得一，二二得四…，這時候爸爸聽到了我那有氣無力的聲音，走了過來，他很嚴肅的看了看我，突然嘿嘿一笑，他向我說數(shù)學是一門科學，是一門很深奧的學問，很有趣，我們生活中的許多發(fā)明，創(chuàng)造都離不開數(shù)學，這時爸爸看了看乘法口訣表向我講了一個很有趣的手指中的乘法口訣，他叫我伸出十個手指，然后依次一個一個合上。在這個過程中，合上的手指數(shù)表示除9外的另一個因數(shù)，把它減去1，得到的'就是十位數(shù)；沒有合上的手指數(shù)就是個位數(shù)。比如，合上4個手指，還有6個沒有合上；那么，就是4×9=36，這里的3就是4-1得來的。檢驗的時候記得，4+6=10，就是十個手指數(shù)了，哈哈！數(shù)學真是有趣��！

關于數(shù)學作文2

　　我們的數(shù)學老師姓劉。他又高又壯，有時還做頭發(fā)。他教得很好，很幽默，有時還會說點英語。他是我們班受歡迎的老師。

　　劉老師在課堂上總是微笑。講座期間，他會說一些幽默的話。有一次同學回答問題，不小心說錯了。老師開玩笑說：“這位同學已經(jīng)被病毒感染了。請繼續(xù)回答下一位同學。”隨著“病毒”的傳播，很多學生都感染了“病毒”，我也不例外。因為不小心看錯了問題。

　　劉老師是我們班的老師，也是我們班的好朋友。他課后和我們一起玩，和我們一起玩。他將幫助我們解決每一個難題。

　　在考場上，劉老師是個觀察力敏銳的考官。想在他監(jiān)考的考場作弊？只是癩蛤蟆想吃天鵝肉——做夢！

　　劉老師的.課從來不覺得無聊，更不用說累了，因為當我們不活躍的時候，他會講一個笑話來引起我們的興趣。下課后，我們精神煥發(fā)，生命的火花似乎在燃燒。

　　劉老師，我的老師！

關于數(shù)學作文3

　　“時針一天轉幾圈？”林老師問我們。

　　我們的答案五花八門，各式各樣，有說50的，還有說100的.，就像猜謎語似的，都有十幾個同學被罰站了，我算了算了，心里有數(shù)了，但我也害怕說錯，萬一錯了也要被罰站的。高文昭問我，我告訴了她，可偏偏這時林老師叫到我：“唐睿琪，你說�！蔽艺酒饋砗敛华q豫脫口說：“24圈。”

　　林老師說：“對了，你座下吧！”

　　可是有的同學說：“林老師不對，不是24圈�！�

　　林老師說：“大家想一想，時針走一圈是一個小時，一天24小時不就是24圈嗎？林老師邊說邊畫了圖，一講同學們都明白了。

　　其實這些東西很我們生活很近，仔細想一下就知道了。 鄭重聲明：本文系作者獨家授權，版權歸作者及所有，任何媒體未經(jīng)許可不得轉載！

關于數(shù)學作文4

　　我的數(shù)學老師姓楊，叫楊金良。也是我們的班主任。他中等身材，方正的臉龐，一雙炯炯有神的眼睛，笑起來非常親切。

　　我在幼兒園時，感覺數(shù)學很枯燥，可是自從我上一年級后，楊老師講的數(shù)學課非常生動，增強了我學習數(shù)學的興趣，我的'數(shù)學成績也越來越好了。

　　記得有一次，楊老師為了讓我們學好“統(tǒng)計”的知識，就利用業(yè)余時間用攝像機拍下了校門口來來往往的車輛。上課的時候，楊老師在大屏幕上放出來，讓我們從中分別找出小汽車、貨車、客車、摩托車的數(shù)量，使我們很容易地就理解了“統(tǒng)計”的含義。楊老師這種方法能讓我愉快地學數(shù)學，真是太好了！

　　楊老師不但在學習中對我們認真負責，還在生活中時刻關心、愛護著我們。要是有誰身體不舒服，他總是細心地詢問，及時同家長聯(lián)系。楊老師是我最敬愛的老師。

關于數(shù)學作文5

　　在日常生活中，我們離不開數(shù)學。比如，上街買東西要用到加減法、修房造屋要畫圖紙……類似這樣的用法數(shù)不勝數(shù)，這都是數(shù)學在生活中的具體體現(xiàn)。

　　我今天要說的是我在生活中發(fā)現(xiàn)的一個特點，那就是在我們的日常用具中大多數(shù)都是圓的，如喝水用的杯子、吃飯用的碗、水桶、瓶子上的蓋子等等。為什么這些用具都是圓的呢？我想了又想，終于想明白了，原來在生活中人們用其他形狀的用具不容易盛東西和使用，如果用圓的.的用具就能解決這樣的問題了。

　　我把我的觀察告訴了媽媽，媽媽說，數(shù)學就在我們身邊，只要認真觀察生活，就能在生活中學數(shù)學、在生活中用數(shù)學，數(shù)學與生活密不可分，學深了，學透了，自然會發(fā)現(xiàn)，數(shù)學能幫助我們解決許多問題。

關于數(shù)學作文6

　　快過年了，媽媽帶我去商場買新衣服和新褲子。

　　一進商店，我被這五花八門得漂亮衣服給吸引了，最后我們挑了一件658的外套和288的'內(nèi)衣，營業(yè)員阿姨告訴我們，買1件是打9折，2件打8。5折，（658＋288）＊0。85＝804。1元，我們又來到鞋子店，買了一雙488的鞋子，打9。5折，488＊0元。95＝463。6元，這樣下來我們一共用了804。1＋463。6＝1267。7元。

　　數(shù)學真是無處不在吖，我一定要認真學好數(shù)學。

關于數(shù)學作文7

　　我很討厭數(shù)學，我在寫數(shù)學作業(yè)的時候睡著了。

　　我醒來時發(fā)現(xiàn)自己到了一個自己從來沒來過的地方。我抬起那好奇的腦袋，映入眼簾的是用金光閃閃嵌的大字——數(shù)學之國。

　　我好奇的走進去，看到了一個游樂場。我沖了過去。我看到了一個碩大的'告示牌。數(shù)學過山車，票價：做一道高難度的奧數(shù)題。IQ：100以下的別玩啊！我想：我討厭數(shù)學�。∥伊⒖膛荛_了。

　　我又看見了一個巨大的摩天輪。哈！我最喜歡玩摩天輪了。我以光的速度沖了過去。我看到的一個告示牌。上面寫了，門票：做一個關于圓的題。IQ：50以下的別玩。

　　我汗��！怎么又是數(shù)學題啊！

　　我不要��！不要��！……

　　“啊”我從夢中醒來了！從次以后，我不在討厭做數(shù)學題了！

關于數(shù)學作文8

　　我們的學校有一個很有趣的班級，五年二班——也就是我們班。

　　什么趨勢呢？就在我們上一節(jié)數(shù)學課上的趣事——那節(jié)課老師在講圖形面積，我們班的頭號“大明星”——鐘睿強，在老師講課的時候經(jīng)常開小差。有一次，老師在黑板上畫了一個圖，“大明星”在底下說：“好像便便�。　鼻�，我們數(shù)學老師那炯炯有神的大眼睛，仿佛在說：鐘睿強你又在開小差了�！按竺餍恰碧觳慌碌夭慌�，可就怕我們數(shù)學老師的'眼神。

　　還有一次他的“走狗”---劉名駿他買來了一把仿真，可“大明星”貪玩不知道里面有子彈，沖著他的“走狗”打了一槍，”啪“一槍大眾她的眼角上了，而我們班另一個”官兵“給他們告老師了。

　　哈哈，這就是我們有好玩又有趣的班級——五年二班。

關于數(shù)學作文9

　　一頭烏黑的秀發(fā)，黑珍珠般的.眼珠在眼眶里骨碌碌地轉，你看我多機靈啊!我最愛笑，一笑起來，那個甜甜的小酒窩印在臉上。雖說我天不怕，地不怕，但是有一件事提起它我就發(fā)顫----做數(shù)學題。一看到那阿拉伯數(shù)字在眼前晃動，我就會昏昏欲睡。你看8多像是兩條毛毛蟲在玩耍，9就像好吃的棒棒糖一樣，令人垂涎三尺。為了這件事，媽媽不知道死了多少腦細胞。

　　雖然，我現(xiàn)在數(shù)學已經(jīng)有了很大的進步，但是我還是一看到數(shù)學就頭疼頭暈。如果有一天，這個世界上沒有數(shù)學了，那多好��！我又可以和同學愉快地玩了、我又可以和捧起我喜歡的課外書如饑似渴地讀起來了�？墒牵�這一切都是幻想，你看媽媽又在用她的“火眼睛睛”瞪著我了。我只好乖乖地回到書桌前，拿起來那令人頭昏腦漲的數(shù)學書來。

　　雖然蘿卜白菜，各有所愛，但是我也不能不學習數(shù)學��！所以我決定讓數(shù)學成為我的強項！

關于數(shù)學作文10

　　我的數(shù)學老師戴著一副眼鏡，透過眼鏡的眼睛很嚴厲。剛開始遇到他的時候，我以為這學期我要遭罪了，這么兇的老師也就免去了吃肉的'痛苦。我上數(shù)學課的時候，神經(jīng)很緊張，怕出一點小差錯。然后我可能會吃竹筍和炒肉。

　　但是過了幾天，我發(fā)現(xiàn)吳老師雖然嚴厲，但是上課還是很輕松的。你聽吳先生講實際問題，他用的是紅軍和敵人的類比。紅軍先摸清了敵人的地形，找到了突破口，才能一舉拿下敵人。聽完老師的話，學生們非常興奮，他們可以輕松地解決問題。這里！吳老師講彎道的時候比較幽默。他說圓角是皇帝，掌管全國，而鮑克瑟權力小，只掌管半個國家。上了這么一節(jié)課，同學們還意猶未盡，還沉浸在故事數(shù)學課上！

　　自習課上，有同學四下張望，看到老師正忙著裝作業(yè)。吳老師好笑地對他們說:哎！你們這些人想當間諜嗎？想窺探老師？你以為間諜這么好！那些同學面紅耳赤，低著頭，可能還在想:老師真的很挑剔，下次少犯錯誤。

　　這是我們幽默的數(shù)學老師！

關于數(shù)學作文11

　　今天，我們數(shù)學課學了“克和千克”，老師布置的作業(yè)是讓我們了解身邊物體的重量。

　　首先我掂了掂約1克重的2分硬幣，輕如羽毛，然后我又掂了掂1千克的鹽，感覺有點重。

　　我還掂了一下40克的`牙膏，跟一本41頁的書差不多重，295克的盒裝巧克力和一盒大彩泥差不多重，400克的洗手液比450克的方糖輕一點，150克的餅干跟一盒12色的彩筆一樣重。

　　從上面的數(shù)據(jù)中我知道了295克的巧克力比40克的牙膏多255克，也就是295-40=255(克)；400克的洗手液和295克的巧克力一共重695克，也就是400 295=695(克)；150克的餅干比450克的方糖少300克，也就是450-150=300(克)；400克的洗手液和450克的方糖一共重850克，也就是450 400=850(克)。這些老師沒要我們?nèi)ニ�，可我都算出來了，厲害吧�?/p>

　　只要我們多多去想，細細觀察，我們身邊處處有數(shù)學。

關于數(shù)學作文12

　　學習數(shù)學，首先要學的是數(shù)語，其次是學習用數(shù)語表達的數(shù)學知識，第三，才是學習數(shù)學的應用。數(shù)語等于數(shù)的語言。

　　對于數(shù)語的表達來說，數(shù)學、物理學、化學等等的地位是相等的。數(shù)語對數(shù)學、物理學、化學等等的表達來說，是漢語的目標語言，漢語是中國人學習數(shù)語的`工具語言。不明此理的數(shù)學老師、學生，當然學習數(shù)學的應用很困難。

　　因為他們壓根就沒學習數(shù)語，也沒學數(shù)學知識，而學的是用漢語表達的不準確的知識去解題的技術。

關于數(shù)學作文13

　　數(shù)學家笛卡爾

　　笛卡爾，（1596—1650）法國家，家，物理學家，解析幾何學奠基人之一。他認為數(shù)學是其他一切科學的理論和模型，提出了數(shù)學為基礎，以演繹為核心的論，對后世的哲學。數(shù)學和自然科學發(fā)展起到了巨大的作用。

　　笛卡爾分析了幾何學和代數(shù)學的優(yōu)缺點，表示要尋求一種包含這兩門科學的優(yōu)點而沒有它們的缺點的方法，這種方法就是用代數(shù)方法，來研究幾何問題——解析幾何，《幾何學》確定了笛卡爾在數(shù)學史上的'地位，《幾何學》提出了解析幾何學的主要思想和方法，標志著解析幾何學的誕生，思格斯把它稱為數(shù)學的轉折點，以后人類進入變量數(shù)學階段。

　　笛卡爾還改進了韋達的符號記法，他用a、b、c……等表示已知數(shù)，用x、y、z……等表示未知數(shù)，創(chuàng)造了“=”，“”等符號，延用至今。

　　笛卡爾在物理學，生理學和天文學方面也有許多獨到之處。

關于數(shù)學作文14

　　今天晚上，做完作業(yè)，媽媽叫我去復習乘法和除法口訣表，一想到口訣表我唉聲嘆氣，很不情愿地坐在書桌前，又開始一一得一，二二得四…，這時候爸爸聽到了我那有氣無力的聲音，走了過來，他很嚴肅的看了看我，突然嘿嘿一笑，他向我說數(shù)學是一門科學，是一門很深奧的學問，很有趣，我們生活中的許多發(fā)明，創(chuàng)造都離不開數(shù)學，這時爸爸看了看乘法口訣表向我講了一個很有趣的手指中的乘法口訣，他叫我伸出十個手指，然后依次一個一個合上。

　　在這個過程中，合上的手指數(shù)表示除9外的'另一個因數(shù)，把它減去1，得到的就是十位數(shù)；沒有合上的手指數(shù)就是個位數(shù)。比如，合上4個手指，還有6個沒有合上；那么，就是4×9=36，這里的3就是4-1得來的。檢驗的時候記得，4+6=10，就是十個手指數(shù)了，哈哈！數(shù)學真是有趣��！

關于數(shù)學作文15

　　今天下午燒飯的.時候，媽媽發(fā)現(xiàn)家里味精和老酒都沒了，給我10元錢和一個酒瓶叫我趕快去前面小店買。小店阿姨說：“蓮花味精小包裝的2元5角一包，老酒1元3角一斤”。我要了味精一包和老酒二斤，遞給阿姨10元錢。阿姨叫我自己算算，共要付幾元，應找回幾元？我想二斤老酒是：1元3角＋1元3角＝2元6角。味精是：2元5角，加在一起共要付5元1角。10元－5元1角＝4元9角，應找回4元9角。我回答阿姨后，阿姨夸我：小朋友還挺行的。然后，我就趕快回家把東西和錢交給媽媽，繼續(xù)去完成作業(yè)。

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