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一個(gè)風(fēng)風(fēng)火火的人小學(xué)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的一個(gè)風(fēng)風(fēng)火火的人小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
她抱著一個(gè)足球風(fēng)風(fēng)火火地跑進(jìn)教室，沒(méi)有說(shuō)一句話，好像所有的人都不存在。只見(jiàn)她迅速抓起桌子上的杯子，仰起頭“咕嘟咕嘟”地灌了一大杯子水，長(zhǎng)長(zhǎng)地呼了口氣，又伸手擦了擦汗，才心滿意足地把杯子放下，笑著對(duì)所有人喊了一聲：“親愛(ài)的同志們，我回來(lái)了！”
“首長(zhǎng)好�！蓖瑢W(xué)們有氣無(wú)力地應(yīng)了一聲。
“喂，大家怎么都沒(méi)有一點(diǎn)精神�。俊彼f(shuō)道“要不再陪我踢一場(chǎng)足球，提提神�！�
“耶”她的話音剛落，同學(xué)們就一窩蜂似的涌出了教室。教室里頓時(shí)空無(wú)一人。
她是誰(shuí)？她就是我們學(xué)校無(wú)人不知，無(wú)人不曉的足球健將——張淑欣。如果還想繼續(xù)了解她，那就請(qǐng)繼續(xù)讀吧！
她的“光輝事跡”還真是數(shù)不勝數(shù)。
“叮鈴鈴······”清脆悅耳的早讀鈴聲響了，可我們的淑欣“童鞋”還“木有”進(jìn)教室。唉，不用說(shuō)也知道，她今天早上準(zhǔn)是又去練足球了。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。早讀鈴聲剛結(jié)速，“咚”的一聲，教室門開(kāi)了，張淑欣跑了進(jìn)來(lái)。看見(jiàn)老師的一剎那，她皮笑肉不笑地對(duì)老師說(shuō)：
“嘿嘿，對(duì)不起老師，我趕的太急了。不過(guò)，今天我可沒(méi)遲到呦！”
“張淑欣！”老師幾乎是怒吼道，“開(kāi)學(xué)幾個(gè)月了，你哪天按時(shí)到過(guò)，幾乎是天天遲到�！�
還沒(méi)等老師把話說(shuō)完，張淑欣又搶先說(shuō)道“老師，今天我可沒(méi)有遲到哇！這不，鈴剛響我就進(jìn)教室了�！�
“行，今天不算遲到，那以前呢？”老師生氣地反問(wèn)道。張淑欣撓撓頭，不好意思地小聲說(shuō)道：“老師，咱不是說(shuō)今天嘛，怎么又扯到以前了！”
老師氣的臉色發(fā)青，再一次怒吼道：“你整天抱著一個(gè)足球風(fēng)風(fēng)火火地跑這跑那，學(xué)習(xí)卻拋之腦后，這像個(gè)學(xué)生嗎？”一看到老師臉色大變，張淑欣急忙換了一種口吻，柔聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“老師，我知道了，從今天開(kāi)始，我一定先記著學(xué)習(xí)，再去打球�！崩蠋熆此@副德行，也拿她沒(méi)辦法。朝她擺擺手，示意她回座位坐下。
盡管她總是風(fēng)風(fēng)火火地跑這跑那，可有時(shí)還真是大有用處呢！
同學(xué)們夢(mèng)寐以求的運(yùn)動(dòng)會(huì)終于到了，可我們班卻沒(méi)有一名跑步好的�！袄蠋�，讓我去吧！”看到老師為難的模樣，張淑欣自告奮勇地說(shuō)道。
“就憑你？”她的同桌用疑惑的眼神望了望她。由于沒(méi)有更好的人選。老師最后只好讓她去了。
運(yùn)動(dòng)會(huì)終于拉開(kāi)了帷幕。到她參加一千米長(zhǎng)跑比賽了。只見(jiàn)她一開(kāi)始就像一支離弓弦的箭沖出了起跑線，沒(méi)過(guò)多久，就把許多對(duì)手落在了后面。慢慢地，她漸漸地放慢了速度。因?yàn)殚L(zhǎng)跑比賽的是耐力，她必須積蓄力量，準(zhǔn)備好最后的沖刺。剩最后一圈了，一陣“首長(zhǎng)好！”在場(chǎng)外響起，頓時(shí)，她來(lái)了勁頭，拼出全身力氣向終點(diǎn)沖去。結(jié)果，這場(chǎng)比賽她得了第一名，為我們班第一次贏得了長(zhǎng)跑冠軍的殊榮。
“叮鈴鈴······”下午下午課外活動(dòng)的鈴聲剛響，她就抱起了足球，第一個(gè)風(fēng)風(fēng)火火地沖出了教室。
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