定格的作文15篇[優(yōu)秀]

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的定格的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

定格的作文1

　　有一種奉獻叫關心——為了親人能健康地生活；有一種給予叫安慰——為了朋友能快樂地生活；有一種付出叫勞動——只為了生活費和學費。

　　她的母親不像那些上層社會的太太夫人一樣，穿金戴銀，珠光寶氣的，也不是一個在家相夫教子，有文化水平的人，她只是一個默默的，為了女兒的生活費和學費而在街上擺地攤的小市民。

　　她一直不喜歡她母親的工作，每次放學回家途中遇到她母親，就馬上把頭轉開，干脆“眼不見為凈”，每次在填母親職業(yè)的時候，她總是謊報為白領，每次開家長會的時候，她總是跟老師說母親出差去了，每次……

　　她的母親知道自己的'職業(yè)讓女兒蒙羞，所以在路上遇見也不主動叫她，避免讓她同學知道，避免讓她下不了臺，但母親卻還是在遠方默默地看著她，明知道女兒都不愿正眼看她，她還是目送她走出自己的視線。為了女兒不在同學面前難堪，母親無奈地搬出了那條女兒上下學的必經之路，到另一條街上去“謀生”。

　　夏天，一個充滿朝氣，但同時也是一個電閃雷鳴，風雨交加的季節(jié)。夏天的下午煩躁難耐，酷暑難當，終于，一場暴風雨還是來臨了。整個校園被細密的雨絲籠罩在一片云霧里，離下課時間還有五分鐘，但同學們的心早已飛出了課堂，焦急地等待著父母送雨傘來。這時，窗戶邊出現了一張熟悉而陌生的臉，熟悉是因為那時她的母親，陌生是因為她懷疑自己是否看錯了，為了母親不來學校，她從未告訴母親她在幾班。當她看見母親在窗邊正探著頭東張西望時，她的心猛然抽了一下，心跳也隨之漏了一個節(jié)拍，她意識到母親是來給她送雨傘的，連忙把書拿起想遮住臉，說時遲那時快，母親已經看到了她。這是下課鈴聲響了，母親走進教室來到她身邊，把傘放下后掉頭就走，一句話都沒有說。母親走后，班上像炸開了的油鍋，都在討論著說那中年婦女不就是以前在學校旁邊的那條街上擺地攤的嗎，怎么來給她送雨傘？她倆什么關系？兩人每次見面都不打招呼，是不是有什么矛盾？看上去兩人長得還挺像的，會不會是母女……班上越說越烈，有的甚至忘記要回家，大家齊刷刷的把目光都向她投過來，弄的她只想找個地洞鉆下去。

　　回到家，她“砰”的一聲把門甩上，母親見后，很心疼的問：“你怎么全身都濕了，我不是已經拿傘給你了嗎？”女兒聽到“傘”這個字后，氣更是不打一處來，跟母親大吵一架。最后，母女兩個都在房間哭泣著。

　　接著，女兒就跟母親長期的冷戰(zhàn)。直到有一天，學校要求交費，她才迫不得已去找母親。她走到街頭，心想著怎樣該跟母親開口，這時她看到了一幕觸目驚心的畫面：母親在熙熙攘攘的街道上看上去就像一棵微不足道的小草，仿佛隨時都可能消失在世界的盡頭。她艱難地把物品從車上般下來，灰白的頭發(fā)在風中亂舞著，似乎極力地想離開母親的發(fā)根，但卻怎么也擺脫不了。母親灰白的頭發(fā)，彎曲的背影讓她的雙腿像灌了鉛一樣，動也動不了。霎那間，時間似乎就定格在這一秒，她聽不見路上喧囂的汽車鳴笛聲，賣主熱情的叫賣聲，路上行人的交談聲，似乎就連風聲也消失了。這樣的背影給她的震撼決不亞于當年朱自清老父親讓他所承載的！

　　之后，她終于鼓起勇氣向她的母親跑去，幫助母親一起吆喝，母親看見女兒竟然愿意這樣做，激動欣喜的眼淚在眼眶里打轉。

　　一場特殊的定格改變了她對母親的態(tài)度，使原本即將離開發(fā)根的發(fā)絲終于安定下來，用定格換來一次對母愛的肯定——足矣！

定格的作文2

　　翻開記憶的相冊，一幕幕回憶再現。泛黃的照片上有我稚嫩的臉，這張是幼兒園畢業(yè)照：那張是小學開學時的：還有這張，即將跨出小學的大門……一張又一張地翻過，我的淚水與歡笑在一張張相片上流淌過，曾經的一晃而過都被定格在彩色的畫面上。

　　時光荏苒，當童年的無憂無慮成為定格，青春繁忙的腳步聲越來越近，在我的身邊停留，匆匆地，又走過，毫不留戀。此時此刻，翻開的不再是相冊，而是一本本高高疊起的日記。從小時候的稀稀疏疏到如今的密密麻麻，青春的秘密也宣泄在紙上，有你有我也有他。它們通通將我的青春定格，當我觸摸它們的時候，過去的點點滴滴排山倒海般而來，喚起遺忘的角落。繁忙的我們沒有時間再拿起相機“卡嚓”一聲留下那些畫面，只能在閑暇之余“唰唰”地用筆與紙的摩擦留下青春的足跡。

　　翻開一頁頁皺巴巴的日記，那是一些不成熟的字眼，初中的酸甜苦辣，懵懵懂懂皆流露其中，不免還有幾絲員很憤怒。如今常常禁不住笑，笑那些幼稚與不成熟，同樣回味了美好的畫面。“討厭XX，作業(yè)多死了。”“四個人幫今天聯歡……”“桂林，我來了！”短短的幾句卻記錄下了一個又一個故事，喚起了一段又一段記憶，定格了一個又一個春夏秋冬，一個個屬于我和我們的春夏秋冬。

　　合上一本，再次翻開，這些是高中，一些看不懂卻透露內心的文字，高中生活的影像隨即在我的腦海中放映起來。不再只是記錄，這里也有我的自白我的反思；不再只是“憤世嫉俗”，這里也有我的夢想，我對未來的憧憬�！拔以摵煤门�力了！”“唉，不可以泄氣�！薄坝行┤藭�被遺忘，有些人永遠記得。”……這些內心的對白定格了一次次失敗后的挫傷，定格了一次次打起精神后的'信心百倍。翻過一頁頁紙，我的高中生活仍在繼續(xù)被定格……

　　定格，充斥著我的人生旅程，只是從小到大的方式不同而已。也許是相機，也許是筆，也許是聲音……但它們都是為了保存那些我們不曾遺忘的或者說是不想遺忘的。從這些定格的圖象，定格的文字，定格的聲音中，我看到了我系上鮮艷的紅領巾，我聽到了我們的約定，我想起了我們的瘋狂甚至無理取鬧，一遍又一遍地重復著直到不再被忘記。其實，定格的不只是一個畫面，幾個漢字或者一段聲音，而是那個畫面，那些文字，那段聲音背后不為人知的故事。也許是悲痛的，也許是苦澀的，有也許是歡樂的，但無論如何，它都是記憶深處的美麗瑰寶，緊緊地握在我的手中舍不得放手。

　　不知手中的筆會在哪里擱置，但我希望一直能這樣寫下去。定格的不僅僅是回憶，我還要將我的未來，我的夢想，我的追求繼續(xù)定格，將我美好的期許寓于這些文字中，讓美好的夢想一直延續(xù)下去。當筆摩擦著留下印記，我的生命正在被一點點地記錄。我的童年，我的少年，我的青春，我的成熟還有我的老年直至我的末年，它們都等待著被定格。定格在紙上或是書中，重要的事定格在我永久的記憶中。

　　停不了的定格，也停不了我手中的筆，我慶幸我的記憶都曾記得，而那些失憶的人，即使最美的定格也叫不醒他們腦海里那些關于酸的、甜的、苦的、辣的回憶，可悲嗎？有那么點吧。

　　坐在午后的藤椅上，翻開定格的圖像文字，聆聽定格的聲音，讓回憶一點點涌現，源源不斷……

定格的作文3

　　雖然天空的色澤并不是那么完美，但我們生活在藍天下卻依然綻放著美麗的色彩。雖然這次春游并非第一次遐想的那么美好，卻給我們留下了永遠的回憶。雖然這次的春游只是簡單地把玩了五個游樂項目，但是。我知道這是我們小學階段最后一次社會實踐活動，所以我非常珍惜這一次。但，當去春游的單子發(fā)下來時，我卻非常吃驚。目的地：深圳南嶺求水山公園。行程的主要目的：教育引導廣大青少年牢固樹立社會主義榮辱觀。我想著：這分明就是一個公園嘛！有什么好玩的游樂項目呢？它的主要目的不是像東莞那樣給我們玩樂的，而是讓我們參觀歷史的長廊，了解當年紅軍抗戰(zhàn)時期的風云與中國是如何掙斷身上這條侮辱的鎖鏈，鐵骨錚錚的站起來。一幅幅歷史辛酸的畫面似乎演繹著當年侵略者的鐵蹄踐踏蹂躪祖國的胸脯上

　　令人有絲絲的悲憤共鳴和憐憫之心。行程很枯燥，過程很美好。雜七雜八不想去的理由像沉重的鉛球灌在了我的大腦里。但同學之間的笑容卻讓我改變了思路。燒烤時。我看見能燒烤的東西就那么一點點。于是，我開始抱怨老天的不公�？僧斘铱匆娖渌�同學也是跟我一樣的分量時，不自然地愕然一笑。當木炭澆上了油時，火一下子就燒旺了起來。于是我們便燒烤了起來，可愈燒愈大的煙霧，使我們“眼冒金星”，不時地去擦抹眼淚和咽咽喉嚨里的.口水。當我們再度地把目光凝聚在燒烤爐上時，看著同學們的臉、手上都沾滿著黑炭時，我們不禁會互相指著對方的臉，暗地里詫然一笑。在坐刺激的急速風車時，大家都很畏懼它那種玩法：頭朝地。腳朝上，三百六十度來回翻滾旋轉。在快要坐時，大家都會然一笑，相互打氣：“我好怕呀！”“不怕，反正，如果要死了，我們就大叫一聲，如果真的要死了，大家都死在一起。少許，也有了絲安慰！”看著她們擔驚受怕的神情時，我不禁洋洋自得。在乘坐時，她們都發(fā)生大喊了起來，有的還說，她不想做了，想回家看看媽媽。可我卻沉著冷靜，欣慰的笑了一下�？赡苷�是因為我那欣慰的一笑，許多人都不動聲色了�？赡苷�因為我那欣慰的一笑，許多人都舒坦的大笑起來。在恐龍驚險屋的面前。我們都互相打量著對方，意思是看看對方身上有沒有一些十元的盤纏費。因為，要交十元才能進去。可我們卻又不想破費，可天下哪有免費的午餐呢？于是，我們想暗算進入里面的人，體驗體驗里面那種恐懼的氣氛。我們守在出口處，大家都桀然一笑，聽著里面的人驚恐的尖叫聲。可當有人快要出來時，我們就緊繃著那種笑容，趕快地躲在一旁。“

　　來了，來了！”不知是誰竄到了里面去，然后又趕緊跑回來通風報信。全城都在警戒中。突然，“吼”的一聲，游人并沒有被嚇到，反而告訴我們：“我們在里面都沒有魂飛膽喪，何況在這光天化日之下，還害怕被你們這群小鬼給嚇著嗎？”當時的我們臉都紅了，恨不得地底下有一條裂縫，我們都轉進去。但事后，我們都互相看著對方，哈哈大笑起來。春游時，同學們的笑容在任何時候都能改變一切。如果，沒有了這詫然一笑，那么我們的燒烤活動都不會有那么多歡快感；如果，沒有了這會然一笑，那么我們在乘坐風火輪時就會多幾絲恐懼感，沒有集體的歸宿感了；如果，沒有了這桀然一笑，那么我們站在恐龍驚險屋的面前時，就不會感覺到里面有什么恐怖的東西了。記錄每次笑的瞬間，你都會有所啟示，有所感悟的！

定格的作文4

　　曇花再美，也只是一現；女子再傾城，也總有芳華老去的那一天；宴會再熱鬧，也有曲終人散的那一刻……美好的的事物總是步履匆匆，如流星般一閃而逝。

　　如何才能把美好的事物留住呢？人們不禁要思考�；蛟S，唯有定格，才能將美好的事物從瞬間變?yōu)橛篮恪?/p>

　　于是，一早我便帶上心愛的相機出門了——我要去尋找美、定格美。

　　早上，陽光明媚，微風習習，是個踏青的好時間。因此，我決定，今天的尋美、定美之旅就從田野開始。漫步在田埂上，沐浴著溫馨的陽光，眼望一片綠色，讓人不自覺地展開雙臂，仰頭，深呼吸，享受著這一片寧靜……忽然，一抹藍色進入了我的視線。咦，在這綠色主宰的世界里怎么會有藍色呢？好奇心驅使，我跑近了那抹藍。是野花，一簇生長在一起的野花，小巧精致。我想，它們將是我今天旅途所要定格的第一個美。于是，我拿起了相機，對準那一簇小藍花，“咔嚓”，快門按下，藍花定格。畫面上，藍花嬌小、堅毅而又靈動，小巧的花瓣上還帶著滴滴露珠，散發(fā)著一種自然美。

　　不知不覺，已是中午，我也已置身城鎮(zhèn)。城鎮(zhèn)的繁華無人可否認，車水馬龍、林立的高樓大廈，時不時還有從遠方傳來的教堂的鐘聲。我不禁有些好奇，在這兒，我會找到什么美呢？是建筑？亦或是花草？走進一家超市，超市里非常熱鬧，不少人都在購置日常所需。不一會兒，一輛手推車車輪滾動的聲音傳入了我的耳朵，我轉身一看，驚人的一幕映入了我的眼簾：一位顧客不小心撞了一輛手推車，而此時手推車正在向一個三、四歲的男孩急速駛去。就在那時，一個年輕的小伙子沖上前去，抱走了男孩。脫離危險后，小伙子朝男孩微笑，男孩雖然不知道發(fā)生了什么事，但看見小伙子朝他微笑，也甜甜地跟著笑了起來……多么溫馨�。∥伊⒖棠闷鹣鄼C，“咔嚓”使之成為永恒。畫面中，小伙子見男孩無礙而放心地笑著，而男孩則天真無邪地回以微笑，閃現著一種人性美。

　　天已漸暗，我向公園走去。從遠處，我就看見公園門口停著一輛車，很多人在排隊。發(fā)生了什么事？帶著這一疑問，我走近了公園——“愛心獻血車”五個大字赫然印在那輛車上，不少白衣護士正在忙碌；車邊的躺椅上已坐滿了人，鮮紅的血正從他們的手臂緩緩地流向獻血袋；一張桌子前，還有好多人排著隊，等待領取表格，接受檢查，然后獻血。雖然天已昏暗，但長長的隊伍竟沒有要散去的意思反而還在不斷加長……看著看著，我的眼睛不禁濕潤，我拿起相機，按下快門，“咔嚓”定格了這一幕。畫面上，護士在忙碌，臉上洋溢著幸福；獻血者在輸血，臉上帶著微笑；人群在排隊，臉上顯示著執(zhí)著……從中，我看到了兩個字——和諧。是的，那是人與人之間的和諧，是社會的和諧。它，閃現著一種和諧美。

　　回到家中已是晚上，我坐在椅子上翻動著今日的成果——那些我們身邊的'美：一張是小鳥在枝頭歡快地叫著；一張是藍色的野花努力地綻放著……一張是母親牽著滿臉笑容的愛女在公園玩耍；一張是小伙子抱著男孩，笑著……一張是一個小學生在幫一位老奶奶提重物；一張是“愛心獻血車”旁，人們安靜地等待……

　　看著這一幅幅定格在相片中展現自然美、人性美、和諧美的畫面，我想，這次我的尋美、定美的旅途可以說圓滿完成，然而我相信這絕不會是我旅途的終點。因為，我堅信，世界上還有許多美等著我們去發(fā)現、去定格。

　　深夜，我做了一個夢：我抱著相機在街上定格美，“咔嚓”，“咔嚓”，“咔嚓”……尋找美，定格美，讓美成為永恒成了我一生的追求……

定格的作文5

　　無數個一閃而過的鏡頭，咔嚓一身，定格在畫面。

　　少年揮汗如雨扣籃的瞬間；皺著眉頭努力思考數學習題的瞬間；因為考試失利沮喪的瞬間；和朋友家人鬧矛盾的瞬間……

　　無數個小光點匯集而成的光束，照射在我們青春的相冊上�？酀�也靚麗，伴隨著年少的夢想漸漸放大。他們說有夢想的人眼神中會無時不刻閃爍星星的光芒。吶。我也要成為這樣的人。

　　我想有一天，我可以無所顧忌用最真實樸實的文字記錄身邊的每一個片段，標記在青春相冊的旁邊。我的喜怒哀樂，以及身邊人的心情瑣碎。不顧及考試的規(guī)定，不顧及文體的限制，不顧及字數和方格子的限定。肆無忌憚的用我自己的文字，安靜的記錄。不管文字有多晦澀和稚嫩，那都是最能代表我成長的過程，一步一步，一點一點的成長，如果可以，我想定格我這個微茫的夢想，我想它可以支撐我走很久。

　　這不是一篇作文。我也說不好這是怎么的文體。我只是在寫我想寫的，想表達的，最真實的想法。褪去浮華的修辭和措辭。如果說問我喜歡文字的什么。那就是最最深處作者的那份心情。你能去用心讀嗎？如果能，那你也一定能寫出好的文章。文字沒有所謂年代的溝壑，傳承的.不過是一種在簡單不過的執(zhí)著。寫下去。定格寫字的姿態(tài)。如果可以，我想擁有一部隨身攜帶的攝像機，拍攝下每一個我想定格的畫面。澄澈透明的天空，少年奔跑的笑靨，這些最透明可愛的瞬間，沒有瑕疵，沒有做作。青春里最干凈最值得珍惜的，那份純真。當膠片沖洗的時候，印證了定格的過程。亦如成長。

　　如果說我們青春里最絢麗的色彩，那一定就是張狂放肆。十八歲的天空一定不是單色的�？傆心敲磶啄ǜ裢獾牧裂�，在向整個世界炫耀我們青春的資本。傲慢和不羈。經常被說成叛逆，任性，總愛與理性背道而馳的我們，一直在用這個專屬角色不顧一切宣示我們的抗拒�？咕艽笕酥�間的虛偽做作，圓滑世故，厭惡大人的自以為是對我們的照顧。尖銳如利器，把尖端對準所有站在對立面的人。骨子里的不屈服和不投降。像個無畏的勇士�；蛘哌x擇沉默，用不言語的方式對峙對方再生氣的神情。封鎖起來一個禁區(qū)，不說原由的掛上請勿靠近的標簽。隔絕關心，拒絕被愛。這是我們畫冊里最濃艷的畫面，怎樣一個敏感的青春。讓我們的張揚放大成任性甚至無理取鬧。其實也不完全是這樣，只是在尋求更自由的青春。卻不得不被壓抑在牢籠�；蛟S用了不是特別恰當的方式�？傇趽碛械臅r候無所忌憚，理所當然的以為是自己的。可曾想過終究有一天這些東西都會離開你，未來的路還是得靠自己去奮斗。你能想到嗎？擁有的時候想到失去。

　　這個長刺的成長青春，定格在最耀眼的地方，伴隨著今后的走遠逐漸失去色彩，或許有一天。你們也要來懷念這時候的叛逆和不羈。那是青春最具有代表的武器和標志。

　　當那些愛著我們的人，在面對刺猬般的我們。用愛和溫暖不斷磨平我們的棱角。也逐漸收斂起利器，更多一點成熟和安靜。會被打敗的青春。所以在面對的時候，記住要讓它沸騰。否則就沒有成長的意義。

　　文字一直是我最真誠的陪伴，陪伴我的成長，陪伴我的青春，陪伴了印證的過程。不經意沸騰了情緒，該用怎樣的姿態(tài)去迎接未來。去面對更大的成長。你能不顧非議堅定自己的夢想勇敢起飛嗎？我能。

　　要記得時常翻閱青春相冊，仔細閱讀每一個記錄的瞬間。稚嫩叛逆和成長。以后的以后，也將每個成長的瞬間的定格。你能嗎？我能。

定格的作文6

　　帶刺的玫瑰總被人們定格成閃耀著晶瑩露珠的鮮艷嬌嫩的花中美人，真正被遺忘的是畫面外刺入肌膚的疼痛，一如高三。

　　厚厚的鏡片下一雙無神的眼睛緊緊盯著講臺上亦張亦合飛快轉動的嘴巴，黑板上鮮紅的到計時強烈刺痛著視覺神經，耳朵自動過濾掉動員，不滿和無聲的憤怒，在某時某刻與心房失去聯系，這就是我定格的高三，一組枯燥漫長的馬拉松比賽鏡頭。

　　第一次踏進高三的教室，我的目光茫然地聚焦在教室前的門牌，高三年級。高三，如漫天瘋長的藤蔓緊緊纏繞著每一根顫動的神經。走進高三，我也曾告訴自己無限風光在險峰，高三就是一幅勇者奮力攀登的畫面。

　　然而接下來的日子，讓我措手不及。

　　在成堆的試卷中偶爾抬起頭，神經質地檢查自己與別人是否同步；在最愛吃的青菜包與咸菜包之間艱難地做著單項選擇；左手拿書，右手握筆，思維快得連筆都跟不上；試卷一張一張地消滅，做完后丟下筆，興奮地伸個懶腰；狂寫日記，試圖用筆刻下連影子都來不及留下的生活；瘋狂地整理錯題，用手指觸摸紙頁上凸凸凹凹的字跡，感到一種莫名的滿足；一天一杯熱茶，強烈拒絕咖啡。大呼有損健康增加骨齡。疾步去吃飯，排在隊伍前面得意地咿咿呀呀背英語；面對滿是叉叉的試卷，有種揉成一團扔進垃圾桶的沖動，卻仍舊小心翼翼地把錯題訂正；睡前背英語，熄燈后在被窩里得逞似的.看小說，夢見超級大俠們打得死去活來嘴里還高喊：“oh my god!”

　　最初的定格簡單而明朗，現在回想起來，那時的生活就像處于颶風中心，忙并快樂著。那么，到底是什么時候，什么時候我告訴自己耐力勝于激情，忍耐優(yōu)于張揚？什么時候我抑制住激情澎湃的沖動，在繁雜冗長的生活中溫習單調？什么時候這幅勇者攀登圖漸漸模糊淡化，重新被定格住的生活成了一場看不見起點，望不見終點的馬拉松呢？

　　和過去的自己不期而遇，讓我措手不及。

　　我已經不記得我的答案了，我只知道，當我的味蕾不再為青菜包和咸菜包而猶豫不決，當我握著筆小心翼翼地躲避試卷上的明槍暗箭，當我走在去教室的路上，努力地想要記起今天的日期，當陽光透過玻璃窗照在試卷的一角，我用顫抖的手去感受它的溫度，我厚厚的鏡片下那雙無神的眼睛就開始緊緊盯著講臺上那張亦張亦合飛快轉動地嘴巴，視覺神經就開始被黑板上鮮紅的到記時強烈地灼燒。此時的高三，被冠冕堂皇地定格成一組枯燥漫長的馬拉松比賽鏡頭，為麻木遲鈍而找的中性借口。

　　和現在的自己不期而遇，讓我措手不及。

　　在這組馬拉松鏡頭中，我竭力尋找著自己的身影，我一直固執(zhí)地認為淹沒在人群中是最安全的，沒有引人注目的成功就沒有痛徹心扉的失敗，但當我蒼白的臉混跡于所有蒼白的人群中時，我已經認不出自己了。

　　“在路上／如果你偶然與我相遇／請不要驚詫／如今／我早已忘卻了最初的方向／”

　　在漫不經心的日子里不露痕跡地活著，一個人踏上這條路到底能走多遠。我已經不想去試了，我明白了，改變的一直是我自己，高三不說話，唧唧咕咕地一直是我自己，在恰當或不恰當的時間把高三定格成恰當或不恰當的鏡頭，都是我自己。

　　再次回首往昔，我知道我不再措手不及，面對燦爛的陽光，我輕揚嘴角努力微笑，猶如最初的那一次定格。

定格的作文7

　　淺夏，我獨自一人漫步在星空下。耳邊突然傳來一陣悅耳的歡笑聲“哈哈，你別再說了，我……我真的……真的停不下來了！”“咦？你笑的樣子真難看……”“噗，你是說你自己吧……”我停下腳步，抬起頭，看著前面那對拉扯在一起的背影，是那么的熟悉卻又感到陌生……

　　回憶如潮水般涌現于腦海。三年前的這個季節(jié)，我和她也是這樣相互拉扯著，我們仿佛有講不完的話題，她每次都能把我逗得哭笑不得。而她總會在這個時候笑著來那么一句“你笑的樣子真難看”，當時我內心的想法便是:這真是我朋友嗎？損友還差不多！真心想一把掐死她。哈哈，當然這只是開個玩笑……事實便是，我總會捏著她的臉說:“其實我一直想告訴你，你笑得真的很……辣！眼！睛！哈哈哈�！�

　　風輕輕拂過我們的臉頰，我看見她漂亮的眼眸中閃著璀璨的光，那一刻我看呆了……

　　說實話，她其實長得挺好看的，是那種耐看型的。她的笑非常有感染力，還能夠消散人心中的不耐，就似是夏天里的.一陣清風。每次她一笑，我感覺整個世界都變亮了，但這些我從來沒有告訴過她。

　　她說她喜歡夏天，我問過她原因，她卻神神秘秘地在我耳邊說了一句:因為……我為什么要告訴你�。‘敃r的我看了她良久才說了一句:沒意思。

　　但我的內心卻越發(fā)地好奇這個問題了，而她也似是察覺到了，在后來的某一天我也知道了原因……

　　那天放學后，作為副班長的我悲催地被老師留下來打掃班級的衛(wèi)生，當我忙完時，學校的人幾乎都已經走光了，我暗罵一聲倒霉，加快了腳步，剛一出校門沒多久雨就下了起來，現在跑回學校去也不妥，我只好冒雨狂奔，那一次是我最狼狽的一次，當我覺得特別無助的時候，一聲“你的樣子真難看”回蕩在了我的耳邊，我以為是自己幻聽了……

　　但這一次卻不是，那聲音里明顯帶著一絲怒氣“知道難看所以低下頭了是吧？你是不是傻啊！”

　　我抬頭望著她，她的頭發(fā)上沾著雨水，雨水順著她的臉頰滑落第一次我看到她如此狼狽的樣子，我的實現有些模糊了，唯有她依舊是清晰的……

　　我捏了捏她的臉，擦拭去她眼角的那抹晶瑩。我也不知道那是雨水還是淚水，也許只有她自己才知道吧……但我清楚的知道我的眼角被淚水打濕了夾雜著雨水滑落，。我望著她突然笑了:“噗嗤，哈哈，你的樣子才難看好不？像一只笨頭笨腦的落湯雞！”

　　她指著我說:“你最難看，像個呆頭呆腦的傻瓜！”

　　我望著她笑著說:“哈哈，好巧不巧我們成一類了！”

　　“哈哈，好像是的呢！”

　　我還記得，當時我們在雨中狂奔時她告訴我，她之所以喜歡夏天，是因為我們第一次相遇便是在夏天，而現在她更加喜歡夏天了，那是因為有我和她一起在雨中狂奔！我當時覺得她很傻，她卻拉著我的手注視著我的眼睛認真地說:“總要淋一場雨才不負青春啊！更何況我還有你陪著！”

　　我的心頓時一暖，望著她微笑著說道:“嗯，淺夏有你相伴，我不孤單！”

　　我記住了那個下雨的季節(jié)，記住了她對我說的那句話，并且也喜歡上了夏天——更喜歡上了那個有她相伴的夏天！

定格的作文8

　　歷史長河中波濤洶涌，驚濤拍岸，激起千層浪，擊碎了那一個個故事，融入河流中隨之逝去。但或許也會有一件件堅固無比的往事化身為磐石，永遠屹立在滾滾波濤中。

　　義舉永成定格

　　“一去紫臺連朔漠，獨留青冢白黃昏”，也許她并無俠客般的豪放，她不能手拿短匕去刺殺兇殘的秦王，但她卻依舊把名字刻在歷史的長河內。王昭君這個名字永遠記在人們心中。她是柔弱的，在那個三綱五常的時代，她柔弱得像原野的小草，然而，她也如小草般堅韌。征戰(zhàn)年代，人們總是敬仰奮勇殺敵的將軍，和平的歲月，人們也總是把她遺忘，然而，存亡的時刻，她站了出來，攔住了匈奴的千軍萬馬，攔住了匈奴的長槍與標槍。為了不讓百姓饑寒交迫，她一個人走進了寒冷荒涼的塞外；為了不讓百姓妻離子散，她獨自忍受與親人分離，和親到異國他鄉(xiāng)。她，用她那柔弱的軀干撐起了民族的脊梁，終止了血腥殺戮，避免了生靈涂炭。

　　或許，正是這一個簡單的挺身而出，一句簡單的“我去”，也就被定格在了歷史上，成為后世人們千古傳誦的佳話》

　　忠誠永成定格

　　想當年忠勇無比的'關羽，他在劉備戰(zhàn)敗時，被迫向曹操投降，曹操一黃金美女權力來收買人心，但他卻毅不肯接受，唯獨一匹赤兔使他得以“一日而見兄也”而拜謝。他斬顏良，誅文丑，解白馬之圍以報恩，最后他掛印封金，千里走單騎，過五關斬六將，職位與義兄劉備再見。這一切是為了什么？還不是追求那一個“忠”字。

　　他當年大意失荊州，敗走麥城，最終被一根絆馬索絆倒被俘，在東吳大帝及眾多猛將的威壓下，他面不改色，誓死不降，落得父子兩人慘遭東吳殺害�；蛟S，當初他可以選擇生，可以選擇榮華富貴，成為東吳的一員大將，但一旦他那樣做了，古人后世會怎樣看他呢？他不就成為一個背主不忠之人了嗎？于是他毅然選擇了死亡，選擇了效忠。

　　關羽的忠心不二慨然沖擊宇宙，英武雄姿威震江山，他的每一個壯舉都會永遠得成定格，定格在歷史上，定格在人們心中最深處，最堅毅的地方。

　　英勇永成定格

　　他，冒著國民黨反動派的炮火英勇得沖到碉堡下，手托炸藥包，炸掉了敵人的暗堡，為后續(xù)部隊掃清了道路。不錯，他就是董存瑞。當年，人民解放軍快要攻占敵人陣地時，突然間有出現了一個暗堡，瘋狂的敵人用密集的火力阻擊著解放軍的步伐，一個又一個的戰(zhàn)士倒在了子彈下，董存瑞他再也忍不住了，他奪過一個炸藥包，拼死沖到碉堡下，但是無奈沒有地方可以供他支撐炸藥包，為了后續(xù)部隊更多戰(zhàn)士活，他堅定得拉響了導火索。正是那一下手指一拉的動作，使他成為了人民心中的英雄，他的生命雖已經隨著彈片灰飛煙滅，但他那一刻的動作，他的決定，他的一切都成為了定格，永遠的在人們心中流傳。

　　確實，時間飛逝，世上的一切都太容易逝去了，一個不當心，你或許會失去很多，名譽、金錢、權力，甚至是生命。才后雖美，也有消失的時候；鮮花雖靚，也有凋謝的時候；大樹雖高，也有歸根的時候所以我們應當懂得定格，勇于定格，善于定格，或許也只有定格才能留住那一個個易逝的瞬間，使之成為永恒！

定格的作文9

　　君不見黃河之水天上來，

　　奔流到海不復回。

　　君不見高堂明鏡悲發(fā)白，

　　朝如青絲暮成雪。

　　時光或美好或沉悶或完整或破碎，都如逝去的黃河水一般不會再重演一遍；青春亦是轉瞬即逝，即便沒有那“一夜烏絲變發(fā)白”，幾十年光輝歲月也是如白駒過隙，恍若眼前。

　　真想把鏡頭對準此刻正在筆尖緩緩流過的青春，聚焦，定格，永遠留下這如花一般綻放的畫面。

　　一．給我的家人

　　一直以來，謝謝你們對我的照顧，盡管你們認為疼愛子女理所應當。入了秋，天氣漸涼，竟又開始頻頻感覺到胃疼了。我大概一直是堅強的吧，明明坐在教室里疼到直不起腰來也不會吭一聲，卻在對你說‘媽媽，我胃疼……’的時候淚流滿面；你在電話那頭絮絮叨叨地告訴我要注意這注意那，一定沒有想到這頭沉默的我是因為你溫暖的絮叨才哽咽地說不出話來。周末的時候你們來看我，大包小包地出現在我眼前，鼻子一酸，卻仍然笑得燦爛地去迎接你們。

　　“爸媽，你們來了啊�！睍r間，若能定格在此刻該有多好。

　　二．給我的朋友

　　一直以來，謝謝你們對我的寬容，盡管你們認為理解朋友理所應當。上了高中，本以為初中的友誼也就隨著時間的流逝不復存在了，便沒有主動聯系你們，就像曹操說的：“寧我負天下人，不可天下人負我�！蔽掖蟾乓恢笔侨涡缘陌�，以前就愛耍小性子，還小心眼地覺得你們一定忍夠了我。卻不想，收到了只在小說和散文里才見多的信箋，淡淡的墨香彌漫開來，訴說著想念和身邊的滄海桑田；電話粥依然能煲過一個小時，共同的興趣愛好未曾改變。你們在我生日的時候打電話來，沒有說生日快樂，只是神秘地說有東西放在門衛(wèi)上。拆開包裝精美的禮盒，是一個沙漏和一盤磁帶。錄音機里一聲聲“生日快樂”傳出來，各自的音色仍清晰可辨。你們到底是下了怎樣的決心，才能忍著沒在電話里親口說生日快樂而選擇帶給我這樣的驚喜？

　　一旁的沙漏不知為何卡住了不動。時間，若也能定格在此刻該有多好。

　　三．給我的老師

　　一直以來，謝謝你們對我們的諄諄教導，盡管你們認為老師關愛學生理所應當。總說當班主任吃力不討好，事實似乎也的確如此。你說你愿意犧牲自己教的學科也要成全我們的語數英，可是我們似乎總在違背你的意愿，你恨鐵不成鋼，甚至有些氣急敗壞地說我們簡直就是一盤散沙。我突然想起去年的中秋聯歡你和我們打作一團，在整個教室的焦點唱著你們那一年代的歌。

　　師生和諧，本就如此簡單。時間，若能定格在此刻又該有多好。

　　四．給陌生人

　　突然發(fā)現不知該從何寫起。陌生人，是我生命中一個太重要又極其容易被忽視的部分。多少陌生人從我的'身邊匆匆走過，成為一個又一個過客，留下一張又一張或歡欣或惆悵的臉，然后消失不見。可是我，又是誰的過客？

　　走在大馬路上，人群所淹沒的，是你我的臉，時光匆匆，腳步匆匆，我又該如何定格下我想要的那一刻？

　　五．尾聲

　　又是中秋，金雞湖邊一盞盞孔明燈徐徐升起，承載了人們的美好心愿和祝福。那盞最亮又飛得最高的，是屬于我的燈。

　　我說：孔明先生，你能不能為我定格下我的青春呢？

定格的作文10

　　照相機的鏡頭可以定格畫面，卻定格不了時間。

　　成長的路上，我們哭過，笑過。

　　秋，是風，吹紅了樹葉。風中，有莫名的失落感。近來，事事不順，心情，是沒有星星的天空。于是，在宿舍里養(yǎng)了一盆向日葵。小小的盆，小小的希望。開始，它從特殊的泥土中冒出芽兒，四五個嫩綠的青干上頂著向日葵瓜子殼。然后慢慢開始生長。一天一天，都會向上冒。終于，挺起一片天。嫩芽張開葉片拼命地吮吸源泉，它的生長速度那樣驚人，不久，就會長成向日葵了吧！帶著笑臉，迎接每一天。也許，這就是為什么中向日葵的原因吧！不經意想到那個畫家，那幾幅《向日葵》，他罹患瘋癇癥，他，因為精神和身體的壓力舉槍自盡，他，是天才，是狂徒，是悲劇的主角。凡高，以生命為畫筆，將這社會描畫。他，是向日葵，喜陽好光，拼命地追尋屬于自己的那份光熱，可社會告訴他，陽光離人間太遙遠。他醉了，瘋了，街頭，無數的腳步穿行，卻沒有人能夠懂他，也許，只有在畫中才能找到那所謂的快樂。于是，他將自己描畫。向日葵或在花盆中，或被折斷丟棄在地。發(fā)現，他的向日葵，雖閃耀照眼，卻都不是自然界的那種蓬勃了�；虻皖^，或張揚，亦或是燃燒。被折斷的花，莖裸露在外，那個切口，在流淚�；煦绲奶炜障拢�花敗了，那萎蔫和死亡被丟棄在地，可它卻燃燒，在地上燃燒。我的心不禁被震撼，感覺他很辛苦，他很用力的，真實地去生活。也許，病人和瘋子從來不會被理解。一路上，他卻不曾放棄，凡高雖逝，但《向日葵》永存。他，將他的靈魂定格在油墨中，定格在向日葵的怒放中，定格在灑滿人間的光熱中。于是才有，人們在冬日的午后，看到陽光下，那閃耀的睫毛。

　　時間繼續(xù)往前走，但記憶總還會停留。在某時某地某處，有那么一幅畫，叫做幸福。背起行囊，尋找曾經遺失的美好。我，走在路上，一路上，風景風一般往后跑，昔日的時光，放電影一般在現。我站在一旁，品味其中的酸甜。

　　一年春又去，蓮敗了，花謝了，風吹過，驀然回首，卻見得她手提袋兒，淚眼觀花花不語，只得把花埋。她的美讓我為之傾倒，并不世俗，卻很唯美。眉宇間淡淡的哀愁，只為那一朵隨風飄散又隨風開放的花。滿地殘花誰來憐？唯有淚千行。世人不懂花，可她懂，懂得花的悲歡，體恤花的疼痛，她，是花的知己，也讓自己的心靈搖曳如花。也許，在她的`眼里，世界是悲觀的，但正是這個瞬息萬變的世界，讓她懂得匆匆的時光停不住腳步。人生一世，草木一秋，瞬息即逝。她將花兒捧起，風中，花香飄散，依舊迷人，卻悲于不能重回枝頭。于是，她將這些悄悄開放又悄悄凋零的美，埋藏。用它們的芬芳浸潤泥土，在一片新的天地，演繹自己的風景，那是屬于她們的幸�！�—落花的幸福。在此“紛紛開且落”時，想著花瓣一片一片開，又一片一片落下，想著禪的瞬間與永恒，莫名的平靜讓你感悟到：此刻最美。

　　我開始不再報怨用淚水寫完的結局，對于她的美，她的悲，我也只得為之一嘆，投幾滴清淚，念幾句東風惡。

　　照相機的鏡頭可以定格畫面，卻定格不了時間。時間將歷史與人物分隔，卻隔不住混入泥土的芳香，散入空氣的情愫。于是，我們把那個美的瞬間叫做永恒，把那個美的過程叫做幸福。

　　路一直都在，沒有盡頭，尋找夢的足跡的人也一直在路上，尋找那幅叫做幸福的圖畫，到沒有期限的某年某月某天。

定格的作文11

　　每一天清晨醒來，當夢想輕輕敲打我的心房，我知道自己正處在年輕的戰(zhàn)場上。硝煙彌漫，我看不清遠方，于是我徘徊、迷茫；觀盡無數戰(zhàn)爭，我感慨責任，應是如此沉重；在一次次遍體鱗傷的背后，我默默期待著希望的曙光……青春的戰(zhàn)役正在打響，每一個畫面都將定格成為永恒……

　　總是期待著自己能展翅高飛，卻不知道怎樣擁有鏗鏘的翅膀。每每讀到《報人安書》中“亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言�！蔽叶紩�陶醉在這激情的理想中，心中某個角落的一根弦正被彈得嗡嗡作響，這是抱負與抱負、靈魂與靈魂相碰撞的聲音。然而，只有那些奪目的成就耀眼到刺痛我的眼睛，“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》�！眰ゴ蟪删捅澈蟮钠D苦奮斗，在我眼里已經暗淡了。于是，我努力地扇動翅膀往上飛，想著非到天空的最高點。但我的翅膀畢竟太嫩了�。≡诘蛪旱脑茖又�，我累得筋疲力盡，找不到前進的方向，無盡的迷茫壓得我透不過氣來：一次又一次考試失敗，一聲又一聲批評嘲笑，一滴又一滴失望的淚水……我快要忘記自己的夢想了，我似乎已經不再有那份激情了……

　　總希望自己能為祖國奉獻點什么，卻不知道責任不是輕易能擔當的。2007年冬，我國南方地區(qū)發(fā)生百年遇的雪災，于是，全國軍民眾志成城，迅速投入到一場抗病救災的斗爭中，在第一線，涌現了無數可歌可泣的英雄，終于，積雪被人情融化了……可是，“轟隆”一聲巨響，5月12日，地震后的汶川成了世界的焦點，無數生命在剎那間消失，人們的撕心裂肺的哭喊聲壓得整個中國喘不過氣來，在這個黑暗的時刻，微弱的燭火被燃起：一批批解放軍焦急地奔向地震中心，一位位白衣天使穿梭在山林間，一個個志愿者在人群中忙碌著……看到這中情景，我熱血沸騰了，恨不得自己長著翅膀非到那石堆旁救出那奄奄一息的小女孩。然而，我根本不了解自己是多么渺小，以我個人的力量怎么可能完成這種救援？它需要的不只是勇氣，更有責任，一種敢于擔當的責任，于是，我激昂的臉孔黯然了……

　　總是以為年輕的我們可以頑強地抵抗一切傷害，永遠驕傲自信地主宰著生活，卻不知道自己脆弱的心靈是那么容易頹喪。“所有奔向未來的理想與張揚，所有沖破捆綁的熱愛與癲狂，今天我終于站在這年輕的戰(zhàn)場，請你為我驕傲鼓掌，今天我將要走向這勝利的遠方，我要讓這世界為我激蕩�！焙肋~的歌聲飄蕩在七月的林蔭道上，我們穿著潮流的服飾歡暢地跑著，甜蜜的友誼彌漫在空氣中。本以為會天長地久的.友情在生活的矛盾中顯得蒼白無力，冷冷的一句“我們性格不合。”讓我失去了好朋友，那一刻，我仿佛被孤獨卷進了墨水一般濃稠的黑暗中，人生第一次，我感受到生活的無味與絕望……

　　成長中定格的，不只是迷茫，更有拼命搏擊長空時的堅定和穿透烏云照耀生命的陽光。

　　成長中定格的，不只是感嘆，更有蓬勃成長后一顆成熟的心和一份勇敢穩(wěn)重的擔當。

　　成長中定格的，不只是頹喪，更有默默尋找見到希望后的喜悅和驕傲背后的豁達。

　　今天，我終于站在這年輕的戰(zhàn)場上，一點一滴的成長，一點一滴的定格，迷茫也好，責任一罷，頹喪也好，追求也罷，我會勇敢我會堅強地打響這場青春的戰(zhàn)役，帶著淚水帶著希望，告訴世界我們這一代自信的力量，讓每一個畫面定格成為永恒……

定格的作文12

　　“去把碗洗了！”媽媽在廚房喊道。“不要！”我盯著電視，不耐煩地的回答。“一天天什么事都不干，只知道玩，自己的東西都不管好，那就去寫作業(yè)！”媽媽走出廚房，滿臉生氣，說著，一手指向書房，見我沒動，又大聲喊：“快去！”我看著母親那睜得渾圓的雙眼，這些天來積攢的不滿，從心中升起，一直到嘴前，卻反常地沒有冒出來，只是把我的臉憋得鐵青。我直直站起來，一聲不吭地走進臥室，只留下摔門時“嘭”的一聲。圖片

　　我坐在窗前，已是晚上，廣闊的天空中一片漆黑，仿佛積滿了烏云，正如我心頭的那陣陣不滿，母親怎么變成這樣了，這段時間以來從來都不理解我，只知道要我做事，讀書……這時，窗外傳來悠揚的音樂聲——是每天晚上學校廣播的音樂。可今天這卻沒有令我放松下來，反而讓我倍感孤獨。我緊緊攥著衣服的一角，似乎要拿它出氣。腦海中不禁回放著惹母親生氣的一件件事，越想越生氣。想著想著，思緒又飄回了幾個月前的那個下午。

　　我與母親坐在街邊一家小作坊里，門外下著傾盆大雨，豆大的雨珠不斷從天上落下，與不斷吹來的狂風，共同形成一張仿佛從下籠罩著世界萬物的巨大白幕，大街上空無一人，街邊的大樹被雨打得喪了氣，垂著頭在大風中瑟瑟發(fā)抖，那一棵棵花花草草則早已枝離葉落，順著白幕垂下的方向望去，只見天空發(fā)出刺眼的慘白，似乎照應著這狼籍的世界。母親坐在我前面，沉默地看著手機，我也一言不發(fā)，呆呆地看著母親的背影，心中不禁十分自責，要不是我硬要去理發(fā)，要不是我固執(zhí)地要去那兒，母親又怎會和我出來淋雨？看看現在，我們全身上下沒一處干的地方，天色已晚了，我們卻還被困在這兒……唉，都怪我，這時，母親卻反過頭來，看著我那郁悶的模樣，竟“噗”的一聲笑了出來，“怎么了，自責了？沒事兒，夏天淋點雨有什么關系，媽不怪你�！币娪陝萆孕�，又說：“現在就走吧，待會兒又下大了�！闭f著，拉起我向外走去。圖片

　　雨依舊很大，風仍然刮著，我與母親走在雨中，迎著大風，只能艱難地往前慢慢走著。手中那把單薄的雨傘完全無法阻擋雨滴四面八方的進攻，不一會兒，我的身上便濕透了，狂風仍在我的耳邊呼嘯，我不禁有些害怕。這時，母親突然走到我的前面，母親那不高大的身軀擋在我身前，立馬使我的情況好了些，而母親卻承擔著大部分的風。我有些擔心母親，輕輕叫了一聲“媽”母親轉過頭來，看著我，又笑了，說：“兒子，別怕，有媽呢！”說完，便又轉過頭去，繼續(xù)對抗著狂風，而剛那一刻卻仿佛在我的腦中定格了，本是因我的.固執(zhí)，可當面對風雨時，母親仍然站出來保護我……雨依舊很大，風仍然刮著，我卻已不再害怕，可我看著前面的母親，眼淚“唰”的一下便下來了……

　　我的眼眶又濕潤了，心中的不滿早已一掃而空，想起剛才我的舉動，不禁感到無比的內疚與自責�！俺燥埩�！”這時，母親的聲音傳來，我趕忙擦擦眼睛，答道：“好！”開門前，心中早已許下諾言，以后，我再也不會耍脾氣了，因為，我知道，在風雨來臨時，第一個站出來保護我的，一定是母親。

定格的作文13

　　我們就這樣長大，一天用來尋找，一天用來迷惘。曾經的豪言壯語如潮水般洶涌，如今卻已退卻得無影無蹤，澎湃的心動早已平息，就像退了潮的大海，平靜的讓人窒息……

　　成長就是殘酷的現實代替我們美好幻想的過程，現實的痛一點一點折磨這我們，直到我們被磨平棱角，變得麻木，也許這就是“成熟”另一種詮釋吧！成熟的過程就是那壺叫醉生夢死的酒，我們的理想正在被一點一點淹死……

　　青春的天空是那樣蔚藍，卻又是那般灰暗，沉甸甸的學業(yè)、一輪又一輪的考試、一次又一次的排名就像是大片的烏云，那僅剩的蔚藍似乎也快要消逝了�？傆羞@樣一種感覺，我們好像被編好了程序，一按回車鍵，我已不是我，而是一臺沒有生命的機器，重復做著某些事……

　　也許是因為太黑暗，我們才變得太敏感，哪怕是一點光明，也會讓我們奮力去捕捉。幸好我們有記憶，有記憶就會有美妙的定格，有人說最強的記憶也比不過最淡的墨水，我們不想忘記，所以選擇了文字，選擇了永遠的定格……

　　那些美妙的文字是青春最絢爛的篇章，是每個人心中最美好的珍藏，徜徉于文字，我們了解彼此，分享那數不勝數的快樂。既然青春已被瓜分得支離破碎，何必要緊緊抓著不放苦苦埋怨？不如瀟灑的讓它流走，只抓住那最精彩的瞬間，用文字將其永遠的定格，也許某個時刻，無數的瞬間就成了另一個青春，一個永遠封存在我們腦海中，卻又是最最美好的青春，它沒有眼淚，沒有無奈，有的只是快樂與光明。當你老了，某一個冬日的午后，捧讀著定格的`已逝的青春……

　　有人說時間能洗滌一切，時間也能改變許多。我不喜歡這個詞，可是一個人的時候卻又老是想起它，曾經在日記本中寫過這樣一句話：不是我喜歡寂寞，而是寂寞選擇了我。我討厭放假，因為我害怕寂寞，每每聽到窗外爽朗的笑聲，看著那群孩子互相追逐，也許后面還跟著一只叫小花的小狗……我總會不由自主拉上窗簾，拿出紙和筆，祭奠自己已逝的童年，因為那里有我的歡笑，有我無憂無慮的生活，有我最美最美的記憶。大家都說青春該是激情飛揚的季節(jié)，是花開的季節(jié)，只是我們已背負的太多，走得太遠，以至于忘記了自己為什么而出發(fā)，我們一路走來，錯過了、失去了，身邊陪伴自己的只有寂寞……還好，我們有文字，當我們累了、傷了、痛了，我們可以靠在他肩頭，傾訴內心的一切，他的肩頭任由我們的眼淚打濕，卻依舊靜靜地傾聽著……因為文字，我們忘記了寂寞。

　　我堅信只有文字會陪伴我一生。過去，現在，未來，我的很多理想還在那，我卻看不見他們了，音樂、繪畫、設計……曾經我是多么瘋狂的追隨，如今那份熱情淡得像一縷青煙。唯有文字一如既往的伴隨著我，總覺得它有一種魅力，一種只能用心才能體會的魅力……

　　雖然現在學習很緊張，但每晚臨睡前，我仍堅持看十分鐘書，偶爾也會寫些文字，我老是在想，即是青春被定格，那也會成為過去，而我對文字的依戀一定會是永遠的……

　　說過的話，做過的夢都只是寄托，聽說風走過的路，認識你和我。青春易碎，就讓我們用文字，用創(chuàng)作將它永遠定格。

定格的作文14

　　生命如同一場很長的電影，由無數個畫面拼接而成，記載了那些埋伏在人生旅途中的苦難，或是成功后的喜悅與興奮。但其中必定有某個畫面使你的心靈受到震擊，讓你的靈魂開始覺醒。每當你回憶這場電影時，你會自然而然的定格在這一畫面。

　　雖然我只經歷了十八個春秋，但是在這并不算漫長的過程中卻定格了一副令我靈魂醒悟的畫面。

　　現在就讓我們把時間往后推移，再次回到當時的那堂語文課吧！

　　“叮鈴鈴”，伴隨著上課鈴聲，我們都回到座位上等待上課�？墒菐追昼娺^去了，班主任卻遲遲未出現，于是課代表便去辦公室找老師了。沒一會兒課代表便回來了，和她一起來的還有一條激動人心的消息——老師不在辦公室！隨后班級里如同炸開了的鍋，吵吵嚷嚷的。同學們都三五成群的聚成團，有說有笑的。有的在高談闊論，有的再竊竊私語，有的沉浸在小說中，更有的在打打鬧鬧。我也在和前面的同學A一起吹牛聊天。

　　就當我們吵的最興奮的時候，班主任的身影突然閃現在教室門口。一秒之后，教室內立刻鴉雀無聲，每個人也都回到了自己的座位上。之后便是老師的一番責罵和思想教育。最后他讓我們把吵鬧同學的名字寫在紙條上交起來。我拿著筆在手里轉著，不知道寫誰好。難道寫自己？這不是沒事找事嗎？那寫別人？不太好吧？自己都在講話。

　　正當我猶豫不決時，A轉過來看我寫了什么，見我的紙上還是空白便用筆頭指了指我后面。我回頭看了看坐在我身后的B，他對我微笑了一下說：“放心吧！我沒寫你�！蔽疫B忙把頭轉了回來，感覺自己的耳朵有點發(fā)燙。我和A說：“這樣做不好吧！他剛才可沒吵��！”A一把拿過我的紙很快的寫下了B的名字，還說：“反正他成績差，在老師心目中是個差生，再差點也無所謂啦！”對此，我只能選擇沉默。雖然我不認同這個觀點，可我卻沒有勇氣寫下自己的名字，還是讓B背了黑鍋。

　　班主任看完紙條后便點了幾個人，當他點到B的時候，B很詫異的站了起來，并解釋自己沒有吵鬧�？衫蠋煕]有相信他。我偷偷地看了他一眼，看到他那茫然、委屈、不知所措的樣子，我心里好內疚。最后老師冷笑了一下，說：“你沒吵？那怎么這么多人寫你？跟我出來！”B無奈的低著頭慢慢走向前門，在快要出門時他轉過身來，用他那稍稍濕潤的.眼睛掃視了全班，那眼神中除了一絲委屈之外還有些許怨恨。最終他把目光投向了我。我們的目光只對視了一瞬間，而那一瞬間卻永遠地定格在我的腦海中。那微微發(fā)顫的眼神像受傷后的小動物一般充滿了委屈，又傳達了對他對我的期望和信任。我明白他是希望我站出來為他作證�？墒俏乙驗樾睦镉欣ⅲ�迅速地低下了頭。而我這一低頭也意味著他最后的希望破滅了。他笑著走出了教室，那笑聲中有對我們的嘲諷，也有著對自己遭遇的無奈和憂怨。

　　事后我再也不敢和他對視，因為我害怕看到他的眼神。而那一個定格的瞬間讓我的靈魂開始覺醒。此后再遇到類似的情況時，我明白自己該如何去做——勇敢地承認！

　　生命中還會有更多的定格畫面加入到這漫長的電影中。它們時刻提醒著你，讓你保持清醒，找準人生的方向，讓你的靈魂覺醒、升華！

定格的作文15

　　在我們的心中，曾經有一個夢，而這個夢是永永遠遠的記憶，定格在我們的心中，記憶中。

　　——題記

　　有一個年輕人曾經告訴我：“不要想著你那白白的夢了，夢是不可能實現的，所謂的‘夢’只是人們通過憑空的想象才捏造出來的，是不可能實現的，你還是算了吧！”他說過之后，就沿著小河邊走向遠處了。我不相信他說的話，因為我是知道：只要心中有夢，夢就在前方”的。這是我們的班主任說的。所以，我都是堅信這一句話，才走到這一條正大光明的路，盡管前面是一片黑暗，我的好伙伴——螢火蟲也會伴著我沖破黑暗。

　　在一條伴著霞光的山間小路上，有一個身影獨自在小路間穿梭。像黑色的閃電，在小路上快速的游蕩。仿佛是在懼怕什么。突然，一道道霞光時隱時現，就這樣快速的變化著。最終，如停電了一樣，那美麗的霞光不見了。天空一片黑暗，烏云籠罩著大地，沒有了一絲的活力氣息，鳥兒們和動物們也飛速地跑回到了自己的家中。這種現象，好像就是這個身影所懼怕的。這個身影停了下來，獨自一個人依靠著一顆樹。

　　“劈啪”的一陣雷聲，再加上一道銳利的閃電，那一瞬間，好像是地球的末日到了，而那個身影被驚呆了，也大哭了起來。透過烏云，在閃電的照耀下，依稀可以看見他的面貌，臉色蒼白，骨瘦如柴，身著一身橙色服裝。

　　不知過了多長時間，他才意識過來，原來他在暴風雨中。這暴風雨急驟地下著，每一滴雨水打在他的身上，都會覺得像針扎一般。在天空的`正東方，有一陣紅暈，看來是太陽要升起來了。這才讓他鼓起了勇氣，讓他想到了夢，讓夢燃燒了他的心胸。他用臂膀作橋梁，用手臂作拐杖。終于，他回到了自己家。這讓我不再害怕黑暗，是這個故事讓我有了自信心，我不會忘記這個畫面。

　　每個人都有難忘的記憶，而這個畫面，它勞勞的定格在我們的記憶之中。

　　【篇五：定格在記憶中的畫面】

　　光陰似箭，日月如梭，但有許多記憶是歲月無法抹去，那些畫面水遠定格在了記憶中，定格在了心中。

　　我與他是從小玩到大的朋友，我和他幾乎可以說是形影不離，我們就像兄弟一般。在上小學三年級的時候，一天，我不小心把學校的玻璃打破了，我很害怕。當老師質問是誰打破了玻璃時，他應聲了，我以為他是要舉報我，沒想到他是要替我頂罪。就這樣，他遭到了老師的一頓訓訴。事后，我找到他，并給他五元錢，他沒有收下。這時我的心里更不是滋味了。他卻說：“沒關系的，誰讓我們是朋友呢。”當時的情景，確實是永生難忘。

　　但是我們之間也發(fā)生過激烈的矛盾沖突。

　　也是在小學的時候，那時我們已經是五年級了。

　　也是在小學的時候，那時我們已經是五年級了。一天，美術老師給我們留了一個手工作業(yè)。回到家后，我就開始積極準備著，那天晚上，我熬了一夜，終于把手工作業(yè)給完成了。第二天，我興致勃勃地拿我的手工作。小木屋去了學校。我的腦海中浮現出了老師當著全班同學表揚我的情景，沒有注意到前方有沒有人，我和他撞在了一起，小木屋被撞碎了，我很氣憤，一把把他推倒在地，說了一句：“你沒長眼睛�。　本团荛_了。之后的很長一段時間，我都沒有和他說過話。直到一天，他去我家。把一個新小房子交給了我說：“我就要轉學區(qū)外地了、這是我親手做的，可能手工粗糙了一點，就算是上次的補償吧！”我激動得說不出話來。我把他留在了我家吃了晚飯，那情景，那畫面定格在了我的記憶中。

　　每當我看到這個木制的小屋，我就想起了他，當時那定格在記憶中快樂時光，就在我的腦海中閃現……

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