關(guān)于學(xué)生作文500字合集6篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的學(xué)生作文500字7篇，歡迎大家分享。

學(xué)生作文500字 篇1

　　在陽光下，在清風(fēng)中，在花兒盛開的季節(jié)里，一位老師正在努力地往上爬……就在昨天，張老師說：“誰的作文寫得好，老師就為他爬階梯！”我們都高興極了，因為我們喜歡看老師出洋相，有人甚至拍手鼓掌呢！“可是，”張老師來一個大轉(zhuǎn)彎，“如果誰寫得不好，那就要他自己爬啰！”這句話雖然把我們的喜悅給壓住了，但是沒有埋沒我們心中的興奮勁兒，還激起了我們的斗志，我們都努力寫好作文。今天，我們出發(fā)了。一路上，陽光更燦爛，在旁邊低頭的紫荊花一看見太陽就昂起頭來，對我們微笑，我沉浸在桂花的香氣中，蜜蜂也來給我們跳舞。到了百步梯下，張老師拿出作文本，大聲地讀：“鄭恒昌�！睔夥找幌伦泳o張起來，張老師讀：“我愿為你爬一個階梯！”說完，氣氛緩解了，變成了喜悅的氣氛。只見張老師彎下腰，雙手著地，像在求老天爺保佑他的學(xué)生成績不斷上升。又像一只活潑又淘氣的猴了一樣爬上去。他站了起來，臉上的.汗珠滴了下來，可是他全臉的皺紋都聚在一起，笑成了一朵花，用手擺出一個勝利的姿勢，說了一聲：“耶！”……終于輪到我的作文了，我開始緊張起來，張老師大喊：“楊熾暉，我愿為你爬三個階梯！”哦，太好了。我一陣歡呼。只見陽光照在張老師的身上，似乎鍍了一層金，他的臉上的汗珠不斷地滴下來，但他非常高興，仿佛臉上的皺紋全都消失，眉毛昂了起來，眼睛炯炯有神。在燦爛的陽光下，在涼爽的清風(fēng)中，在蜜蜂跳舞的季節(jié)里，一位老師正在努力又歡快地往上爬，他已經(jīng)融入了陽光中。�。∵@正是“俯首甘為學(xué)生爬”！

學(xué)生作文500字 篇2

　　作文是語文教學(xué)的重頭戲，但長期以來，我們發(fā)現(xiàn)，提高學(xué)生作文是件很難的事，教師怨學(xué)生天賦不夠，學(xué)生怨老師教得不好，細分析，我認為主要有以下三點原因：

　　一、學(xué)生的閱讀與積累不足。

　　一是課程標準執(zhí)行打折。語文課程標準雖然對學(xué)生的閱讀有了明確規(guī)定，但各地、各學(xué)校在執(zhí)行中卻沒有認真落實，學(xué)生在閱讀時間、閱讀量上沒有保證。

　　二是課外必讀作品未列入義教免費教材中，實行一費制后，義教階段逐步向零收費規(guī)范，顯然不能統(tǒng)一購買，大部分地區(qū)不愿再給學(xué)生增加負擔，必讀作品無法保證，更談不上閱讀。

　　三是家長的認識層次不齊。大部分家長喜歡的資金投入到學(xué)生購買試題上，注重理化方面的提高，何況學(xué)生的'語文成績彼此間相差不大，不足以影響學(xué)生升學(xué)考試。

　　二、教材的編排還欠缺體系。

　　一是義教階段和非義教階段在寫作編排中銜接不夠緊，學(xué)生作文訓(xùn)練的層遞性未完全體現(xiàn)出來，不同版本構(gòu)思也有差異，同一類寫作練習(xí)多是蜻蜓點水。

　　二是欠缺作文校本課程的開發(fā)，大部分教師只會按部就班，作文訓(xùn)練達不到理想效果。

　　三、教師的教法不夠得當。

　　一是教師研究不夠。不能根據(jù)學(xué)生的年齡特點和閱讀能力設(shè)計作文題目，往往只滿足于教材中的作文題目，未精心選題，沒有對學(xué)生的作文訓(xùn)練形成一個系列。

　　二是教師作文教學(xué)方法簡單。大部分仍停留在簡單的分析、讀范文、寫作中，精彩的作文授課只在公開課中有，平時準備不足，學(xué)生自然提不起興趣。

　　三是教師自身功底有限，自己不善于讀書、練筆，示范作用不夠，也會影響學(xué)生作文積極性。

學(xué)生作文500字 篇3

　　我還記得《三字經(jīng)》里耳熟能詳?shù)囊痪洌喝酥�初，性本善。可是時過境遷，物是人非，人們都將“各掃房前雪”奉為真諦。殊不知，在不知不覺中，這“真諦”已如圍墻般困住了心。

　　每每逢年過節(jié)，大家都只掃自家門口的空地，誰也不愿多掃一寸地。久而久之，相鄰兩戶的巷子也就不堪入目了。我不解，前人曾有“六尺巷”，為何現(xiàn)在卻無人打掃一塊巴掌大的巷子？

　　也曾看過一個新聞。武漢孕婦上公交車無人讓座，另一位孕婦起身相讓。讓座的孕婦說：“我也是孕婦，實在看不下去了�！蔽殷@訝，小小的讓座，有那么難嗎？為一個陌生人而獻出生命的人也有，為什么連一個起身讓座都無法做到？這種情景還有很多，例如，老人上車，無人讓座，坐著的人都是一副“事不關(guān)己，高高掛起”的模樣

　　我還親身體驗過。在一個大雨傾盆的'夜晚，出租車來來往往，卻沒有一輛停下來，都說急著換班，事實呢？不過是雨大了，路難走罷了。也是，誰想在這么一個急雨傾盆的黑夜里去走一條泥濘的路��？

　　其實，想想我們的經(jīng)歷，看看我們的生活，幾乎是遍地“圍墻”。遍地“圍墻”，其實都在人們的心里，它們森嚴突兀，阻斷了我們望向幸福和睦的目光。它們作繭自縛，將人們的心囚禁在其中。

　　世風(fēng)日下，人心不古。古人追求“大同社會”，陶淵明構(gòu)想“世外桃源”。可能它們都是一個個美麗的泡沫，輕輕一戳，就看見了現(xiàn)實。但它們也永遠是世人所追求的理想社會。

　　我深信不疑，總有一天，心中的“圍墻”會轟然倒塌，視線里將會是海闊天空。

學(xué)生作文500字 篇4

　　’愛‘，一個華麗的字眼。她在哪里呢?它就在我們的身邊，他遍布世界的每一個角落。

　　愛在家庭中

　　暴走媽媽想必大家都很清楚吧！他為了救自己的兒子，每天都堅持暴走十公里，最終成功減肥，救了自己的兒子。正是憑借著自己對兒子深沉的愛，他才得以堅持下來。

　　愛在校園中

　　汶川大地震時，出現(xiàn)了許多可歌可泣的英雄人物，其中最令人感動的就是發(fā)生在校園里的一件事。一名老師為了救自己的學(xué)生，用自己的身軀把學(xué)生緊緊地摟在了懷中。當他們被救出后，老師已經(jīng)身亡了，被他緊緊摟在懷里的那個孩子幸運地活了下來，只是受了點驚嚇。當救生員試圖把孩子從老師懷中報出時，卻怎么也挪不動老師的胳膊，無奈之下，只好將那位老師的雙臂砍下，才將那位學(xué)生救了出來。這位老師無私而深沉的愛讓我們?yōu)橹畡尤荩瑸橹�感動�?/p>

　　愛在實驗室中

　　愛迪生是美國著名的發(fā)明大王，一生申請的專利就有一千多項。它之所以能取得如此大的.成就，是因為他對他事業(yè)的熱愛，他有時甚至待在實驗室中一個星期不出去，刻苦鉆研，懷著對發(fā)明創(chuàng)造的熱愛，他從不言棄，總能在一次次的失敗之后獲得成功。如果不是他對科學(xué)的熱愛，就沒有今天一個個的發(fā)明專利。

　　因為有愛，家庭幸福；因為有愛，奇跡無處不在；也因為有愛，我們的世界才會如此豐富多彩......

　　愛在哪里？它就在我們的身邊。

學(xué)生作文500字 篇5

　　我抬頭一看，看到的是那點點星斑。而那個太陽，卻永遠不負存在......

　　小小的毛蟲有生活下去的勇氣，因為，它有個夢，最純真的夢——變成蝴蝶飛上藍天。我何嘗沒有屬于我的夢？只不過它太嬌貴了，也太難尋了。

　　小小的蚯蚓為什么可以活下去，是因為它有活下去的勇氣，來自——它寶貴的夢。我真的沒有屬于我的夢嗎？不，我有，只不過是它太討人喜厭了。

　　夢是什么？是給人活下去的勇氣，雨果身患絕癥卻勇敢地活了82歲，因為，正是他的創(chuàng)作夢延續(xù)了他的生命。

　　夢是什么？是讓一片片黑暗，受到它的凈化，變得閃閃發(fā)光。

　　我的夢是什么呢？我也許只能看見他的樣貌，卻不能領(lǐng)會他的神唔，是白云遮住了我的夢？是傳說中的天狗，吃掉了我的夢？不，都不是，只不過是沒有一個真正屬于我的夢罷了。

　　夢也許正在找一個個合適的主人，來寄托于主人。我的夢也許正在尋找主人了路上，馬上就尋找到我了迎接我的，會是一個什么夢呢？

　　我若追求到了一個夢，我會為他奉獻多少，加入我為他奉獻了許多，也許在風(fēng)雨后會遇見彩虹，但是，也許是風(fēng)雨后來了風(fēng)雹，那時，我會不會在為了這個夢打拼呢？

　　假如我的夢是科學(xué)家，要證實我的`一個理論，而那個事情非常危險，搞不好會失去生命，那時，是來為科學(xué)獻身呢？人的生命是有限的，也是寶貴的。沒有一個人為你驗證，你還會堅持這個理論嗎？畢竟，理論是檢驗哲理的唯一方法�。〉搅四莻�時候，你還會不會去為了夢打拼呢？會不會為了夢舍棄生命？也許吧，這些問題不得而知.....

　　也許我的夢正在尋找我，或許我一輩子都沒有夢；有的人或許和我一樣，至今沒有夢，但是我想問一句，你有屬于你的夢嗎？你有會為了他去奉獻多少呢？

學(xué)生作文500字 篇6

　　那縷清風(fēng)是柔和的，把我這顆小小的蒲公英種子帶到空中。那縷清風(fēng)輕輕的托起我，我的身體便隨她飛向遠方……

　　作為蒲公英的我，是遲早要隨著清風(fēng)飄向遠方的'，因為那才是我一生的旅途呀。我知道，就算我不走，那縷清風(fēng)仍會在一旁督促我，直到我離開。當那縷清風(fēng)迎著笑臉陪著我向空中飛去時，我的世界才真正開始。而我這棵蒲公英才真正的開始顯露出我自己所擁有的才能，那縷清風(fēng)才真正的不為我擔心。

　　隨著越飛越高，空氣越來越稀薄，我的呼吸卻來越困難。我對那縷清風(fēng)說，現(xiàn)在已經(jīng)很高了，我們已經(jīng)可以下去了吧。那縷清風(fēng)對此不以為然，她的目的是為了考驗我，自以為這不夠高。而且她也沒有找到一個合適我居住的地方，所以她要帶我飛向更高、更遠的地方。那縷清風(fēng)是慈祥的，她帶著我在天空中尋找著，讓急躁的我變得平靜。

　　到了更高的空中，她也開始急躁，開始不停地向地上東張西望，想要找到一處適合我居住的地方。終于，在清風(fēng)的不懈努力下，她在一處熱帶雨林中找到了適合我居住的地方，并開始緩緩下降。在下降的奇妙旅程中，我懂的了她的艱辛和勞累，并在心中對她充滿了感激。

　　在此后的生活里，我在熱帶雨林里扎根成長，那縷清風(fēng)也一直陪伴著我，讓我茁壯成長……

　　那縷清風(fēng)在我最需要她的時候陪伴了我，呵護了我，關(guān)愛了我，并愿意成為我一生的伴侶。

　　那縷清風(fēng)—我的媽媽。

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