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小學(xué)寫(xiě)作文500字四篇
在我們平凡的日常里,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的小學(xué)寫(xiě)作文500字4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)寫(xiě)作文500字 篇1
從上幼兒園到現(xiàn)在,在我身上發(fā)生的事情有如天上的繁星 數(shù)也數(shù)不清。有一件事我怎么也忘不了,那是發(fā)生在二年級(jí)的事,我的語(yǔ)文老師告訴我了一個(gè)道理:學(xué)習(xí)是不能投機(jī)取巧的,要用正確的方法對(duì)待學(xué)習(xí)和考試,這樣的成績(jī)才是真實(shí)的,如果只為了成績(jī)而放棄了誠(chéng)實(shí)那是不值得的。你一定想知道我的語(yǔ)文老師是誰(shuí)吧?她就是我的班主任陶老師。
陶老師扎著一條馬尾辮,長(zhǎng)的不高且很瘦。
事情是這樣的:那是一節(jié)數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)老師不在學(xué)校。陶老師就讓我們考試。在學(xué)習(xí)上,我的語(yǔ)文考試每次都是非常優(yōu)秀的,為了不讓陶老師為我的語(yǔ)文成績(jī)下降而感到失望,考試時(shí)我是出了渾身的.解數(shù),可我還是被最后一道題難住了。我用異樣的目光祈求陶老師告訴我答案,而陶老師那炯炯有神的眼睛的回答卻非常令我失望。陶老師回答我的目光好像是:人的誠(chéng)實(shí)是非?少F的,是不能用分?jǐn)?shù)來(lái)相比的,如果只為了分?jǐn)?shù)丟掉金一般的誠(chéng)實(shí)的話(huà),那你就會(huì)一而在,再二三,時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)每次考試都會(huì)作弊,所以我就不能告訴你答案。但是我失望了一會(huì)兒,又想出了一個(gè)只有差生才能相處的餿主意:因?yàn)樽詈笠坏李}是課本上的,所以我打算偷看,我正打算要偷看時(shí),陶老師臉上的笑容不見(jiàn)了,意思好像是:昀皓,在這樣老師就要生氣了!于是我就把課本收了起來(lái)陶老師的臉上又有了笑容,意思好像是:這樣才是好孩子,這樣我左思右想,終于想出了最后一道“難題”的正確的答案,又得了一次優(yōu)秀。
陶老師謝謝您,是您讓我懂的了學(xué)習(xí)是不能投機(jī)取巧的,更不能丟掉金一般的誠(chéng)實(shí)。雖然這件事過(guò)去兩年了,但我還是忘不了。陶老師謝謝您教育了我。
小學(xué)寫(xiě)作文500字 篇2
今天,我和媽媽經(jīng)過(guò)小池塘,看見(jiàn)池塘里有一根釣魚(yú)竿飄在水中央。我很奇怪:釣魚(yú)竿為什么會(huì)在水里飄著,不是在岸上呢?
四處望去,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)爺爺正準(zhǔn)備去撈魚(yú)竿。我問(wèn)爺爺:“爺爺,魚(yú)竿為什么會(huì)掉下去呢?”爺爺說(shuō):“我把魚(yú)竿放在岸上,回過(guò)頭去準(zhǔn)備魚(yú)食,沒(méi)成想魚(yú)鉤被魚(yú)‘釣’走了,我得想辦法把它‘釣’回來(lái)!薄搬灐濒~(yú)竿?我還是頭一次聽(tīng)到,該怎么去釣?zāi)?用什么做魚(yú)竿的“餌”呢?我也幫爺爺一起想辦法。
爺爺先用一把剪刀做“餌”,拴在釣魚(yú)線上。他拽著魚(yú)線,把剪刀往魚(yú)竿前面的方向扔過(guò)去,然后使勁往后拽。我就問(wèn)爺爺,“釣”魚(yú)竿為什么不往魚(yú)竿的方向扔呢。爺爺說(shuō),魚(yú)竿太滑了,他是在用剪刀去鉤住魚(yú)竿前面的魚(yú)線?上~(yú)竿飄得太遠(yuǎn)了,試了好幾次也沒(méi)有成功。我跟爺爺說(shuō):“我有一小塊線,還有我的`雨傘,可以拴上!睜敔斈弥业挠陚悖阳~(yú)線系在我的線上,可是好幾次還是沒(méi)有成功。試著試著,爺爺?shù)募舻恫逶诹怂祝饋?lái)一看,只有魚(yú)線沒(méi)有剪刀了,線斷了,剪刀留在了水里!梆D”沒(méi)了,這可怎么辦?
我只好幫爺爺找來(lái)一塊小石頭做“餌”拴在魚(yú)線上。又試了幾次,終于把魚(yú)竿“釣”過(guò)來(lái)了。爺爺抓起魚(yú)竿,拉上來(lái)一看,哇!有一條好大的魚(yú)在上面咬著。那條魚(yú)好大好大,媽媽說(shuō)得有兩斤多呢,媽媽還給它照了像。
爺爺把魚(yú)重新放回小池塘里,收了魚(yú)線,回頭微笑著對(duì)我說(shuō):“小朋友,謝謝你!”我高興的說(shuō):“不客氣!
今天,我第一次看到了“釣”魚(yú)竿,還給爺爺幫忙,我很開(kāi)心。
小學(xué)寫(xiě)作文500字 篇3
秋天來(lái)臨,瓜果飄香,爺爺辛苦栽種的地瓜成熟了。
1個(gè)星期天的早上,天高云淡,秋高氣爽,爺爺對(duì)我說(shuō):“走,挖地瓜去。”我高興地答應(yīng)了。于是,爺爺扛著鋤頭,拿著鐮刀,我提著籮筐,來(lái)到了山坡上的地瓜地。地瓜的葉子有點(diǎn)變黃了,地面的土也松了。爺爺放下鋤頭,蹲下身,彎著腰,拿著鐮刀,3下5除2,熟練地把地瓜的藤11割斷。接著又掄起鋤頭,瞄準(zhǔn)目標(biāo),猛地1挖,然后微微向上1提,就挖起了兩3個(gè)胖墩墩的地瓜。地瓜可愛(ài)得像1個(gè)個(gè)剛出生的嬰兒,并且都“完好無(wú)損”。我趕緊把地瓜往筐里裝。
原來(lái)挖地瓜這么簡(jiǎn)單,為什么不自己挖呢?想到這里,我的手有點(diǎn)癢癢了,就走上前去,對(duì)爺爺說(shuō):“爺爺,您歇會(huì)兒,讓我也來(lái)挖幾個(gè)吧!”爺爺聽(tīng)了,笑了。他點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“可以,但要注意安全!蔽医舆^(guò)鋤頭,舉起來(lái)時(shí),才發(fā)現(xiàn)鋤頭是那么的沉,好不容易往下1掘,挖出來(lái)的地瓜被“5馬分尸”了。我不服氣,挖了1會(huì)兒,身后留下的都是些“殘疾”的地瓜。那些地瓜好像在埋怨我:“你真壞,把我們都?xì)萘,我們以后怎么?jiàn)人!”沒(méi)想到,挖地瓜這么難!頓時(shí),我像是泄了氣的皮球,打起了退堂鼓,不想挖地瓜了。
正當(dāng)我垂頭喪氣的時(shí)候,爺爺走過(guò)來(lái)耐心地指導(dǎo)我挖地瓜的訣竅。他對(duì)我說(shuō):“別看挖地瓜10分簡(jiǎn)單,還是有1定的'技巧的。先要瞄準(zhǔn)目標(biāo),1般有地瓜的地方,土都會(huì)凸起來(lái)或有裂縫。挖的時(shí)候,鋤頭要離地瓜稍遠(yuǎn)1點(diǎn),挖深1點(diǎn),這樣地瓜就不會(huì)被挖破了!蔽野凑諣敔斦f(shuō)的去挖,果然1挖1個(gè)準(zhǔn)。挖到了許多地瓜,心里真高興。
回到家,我挑了幾個(gè)自己挖的地瓜,放進(jìn)高壓鍋里煮,吃起來(lái)特別香甜。為什么?因?yàn)檫@是我自己的勞動(dòng)果實(shí)!
小學(xué)寫(xiě)作文500字 篇4
在我七歲生日這天,爸爸從房間里抱出一個(gè)大盒子,并且讓我猜猜這盒子里裝著什么!暗案猓俊薄安粚(duì)!”“書(shū)?”“也不對(duì)”“衣服?”“還是不對(duì)!”“我對(duì)這個(gè)禮物已經(jīng)沒(méi)信心了!”我板著臉說(shuō),“你看!”爸爸笑著打開(kāi)盒子,讓我驚呆了,是一只巴西龜, “這是給你的生日禮物!”爸爸說(shuō)!疤昧!”我高興地蹦起來(lái)。拿過(guò)盒子我仔細(xì)打量起這只小烏龜,它殼上的花紋怪的出奇,一條花紋上還重著另一條花紋,中間還有一顆五角星,很漂亮。它的尾巴又短又細(xì),由灰、綠兩色融合而成,一搖一擺的,非?蓯(ài)。它的四肢短而粗,走起路來(lái)一搭一搭的,感覺(jué)很沉笨。我還給它取了個(gè)好聽(tīng)的名字:皮皮。
皮皮很頑皮,每次我給它換了清水后,它都要把水滾的到處都是。最讓我生氣的一次是:一天我正在房間做作業(yè),忽然客廳傳來(lái)噼里啪啦的聲音,我趕緊跑出去一看,“!”眼前的一切讓我驚呆了!只見(jiàn)皮皮在地上仰躺著,缸子的.碎片在地上濺的到處都是!捌てぃ∧闾宦(tīng)話(huà)了,把缸子都摔碎了!”它好像聽(tīng)懂了我的話(huà),連忙把頭和四肢縮進(jìn)了殼中。
皮皮也很搞笑,一天我把皮皮從缸子里拿了出來(lái),把它放在桌上,和我一起看電視里在播出的動(dòng)畫(huà)片“小烏龜和媽媽”,皮皮看見(jiàn)電視中的“小烏龜”在一扭一扭的,它也跟著扭起來(lái),那個(gè)動(dòng)作喲,把我的肚子都笑痛了!
皮皮還膽小,星期天晚上我和皮皮一起在院子里玩,這時(shí)保潔阿姨來(lái)了,開(kāi)始掃地,嘩嘩嘩,掃地的聲音傳來(lái),皮皮驚恐的把頭和四肢縮進(jìn)殼中,好半天都不肯出來(lái),我只好把它帶回家了。
皮皮還很懂禮貌,我每次放學(xué)回家,皮皮就會(huì)不停地刨缸里的沙子,還用尾巴指著鞋柜,好像在對(duì)我說(shuō):“小主人回來(lái)了!拖鞋在那邊呢!”雖然它每天都做同樣的舉動(dòng),可我還是覺(jué)得聽(tīng)不膩,看不膩。
我喜歡我的巴西龜,它是最可愛(ài)的小烏龜!
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