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《讀》作文500字6篇（薦）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的《讀》作文500字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《讀》作文500字 篇1
在寒假期間我讀了一本名叫《海倫·凱勒傳》的書(shū)，體會(huì)頗深。
書(shū)中的主人公是海倫·凱勒，她在很小的時(shí)候，因?yàn)榈昧艘粓?chǎng)重病之后雙耳失聰、雙目失明。但是她在家庭教師沙利文的幫助下，學(xué)會(huì)了說(shuō)話并考上了著名的哈佛大學(xué)，完成了學(xué)業(yè)。海倫·凱勒還是一位教育家，她走遍了全國(guó)各地的大小城市，她走遍那些地方，主要是一心一意地為殘疾人服務(wù)。
其中，最令我感動(dòng)的是海倫·凱勒小時(shí)候刻苦學(xué)說(shuō)話的故事。對(duì)于一個(gè)失明而又失聰?shù)娜藖?lái)說(shuō)，說(shuō)話談何容易。但是海倫·凱勒憑著頑強(qiáng)的毅力，夜以繼日地練習(xí)。雖然僅此不夠，但是在沙利文老師的幫助下，終于能說(shuō)出一些斷斷續(xù)續(xù)的話了。這真是一個(gè)奇跡。
海倫·凱勒通過(guò)艱苦的發(fā)聲訓(xùn)練，終于學(xué)會(huì)說(shuō)話了。雖然只是幾個(gè)簡(jiǎn)單的字母拼成的'話語(yǔ)，但是這畢竟是人類(lèi)的語(yǔ)言呀！
讀完了這本書(shū)后，我想：海倫·凱勒能有那么大的成就，真是不可思議。在沒(méi)有讀這本書(shū)的我，一遇到困難，哪怕是小小的都會(huì)退縮。讀完這本書(shū)后，我要暗暗地下決心：遇到困難時(shí)，我一定要想盡一切辦法去解決。
雖然海倫·凱勒一生下來(lái)就遭到這樣不堪的厄運(yùn)，但是憑她多年付出的努力，也算是苦盡甘來(lái)！海倫·凱勒這種堅(jiān)持不懈和勇敢面對(duì)困難的精神，是值得那些殘疾人學(xué)習(xí)，更值得我們這些健全人學(xué)習(xí)呀！
《讀》作文500字 篇2
《心雨花露》是中國(guó)第一部中學(xué)生心理調(diào)適小說(shuō)。在我們這些即將升入初中的小學(xué)生眼中，這部青春小說(shuō)展示了師生間、同學(xué)間、男女間真誠(chéng)溝通的靈性境界。書(shū)中諸多的精神交流場(chǎng)景如涓涓細(xì)流從讀者心頭流過(guò)，撫慰著讀者焦灼、困惑、不安的靈魂。
作品寫(xiě)道；一班不幸的學(xué)生精神的太陽(yáng)沉入海底，邢健老師用平等、自然、本色、人性的溝通彈撥了學(xué)生心靈的琴弦，用激情澎湃起學(xué)生的熱血，用“不拘一格降人才”的`方法在真我、人格、人性、愛(ài)情、友誼、意志、社會(huì)責(zé)任等方面，創(chuàng)造了個(gè)性張揚(yáng)的氛困，使學(xué)生們走出了心理危機(jī)的漩渦，進(jìn)入了和諧的靈動(dòng)世界。
作品不僅以審美的方式探訪了時(shí)下中學(xué)生的精神家園，而且塑造了陳星這一復(fù)雜的中學(xué)生形象。他與世俗、偽現(xiàn)代勢(shì)不兩立，并超越了自己的年齡，對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了深刻的思考，對(duì)提升精神生活，探索生命主體意義，展望理想的審美人格等目標(biāo)做出了不懈努力。
在我看來(lái)，主人公陳星是個(gè)敢做敢當(dāng)?shù)娜�，他敢與老師稱(chēng)兄道弟，也敢讓老師一下不了臺(tái)。
我也想擁有邢健那樣的老師，為我做精神的導(dǎo)骯者�！缎挠昊丁纺切┥鷦�(dòng)的情節(jié)中躍動(dòng)著一個(gè)個(gè)鮮活的生命，讓讀者感受著文學(xué)所特有的魅力。然而它又是理性的，情節(jié)和人物灌注了作者的深刻思考。對(duì)于“問(wèn)題學(xué)生”成因的深刻挖掘，對(duì)干他們的相應(yīng)對(duì)策，調(diào)整心態(tài)的種種方式，調(diào)動(dòng)熱情的各項(xiàng)辦法，這些都體現(xiàn)了有著教師經(jīng)歷的作者對(duì)于教育事業(yè)的深情關(guān)注。
《讀》作文500字 篇3
意林這本書(shū)中有非常多故事都讓人感覺(jué)到一陣陣心靈上的共鳴，讓人淋漓盡致地體會(huì)到了親情、愛(ài)情、友情……讀了以后，有時(shí)讓人開(kāi)心，有時(shí)促人傷心，有時(shí)令人激動(dòng)，有時(shí)又叫人感動(dòng)，意林讓我的情感更加豐富起來(lái)。
我們這說(shuō)不算太富裕，但我們一家人在一起總是其樂(lè)融融的，這有意林帶給我啟迪一方面的功能，意林讓我沉思自己存在、生活、交往等方方面面的意義和做法，意林讓我明白了非常多非常多做人和做事的道理。
意林中有一個(gè)故事，讓我牢牢記住了，也令我感觸非常深，故事名字叫《紅糖餃子》，講的是一個(gè)人是瘸子，在學(xué)校里經(jīng)常被同學(xué)們嘲笑，她每天都情緒低落的上學(xué)、回家、再上學(xué)、再回家……媽媽為鼓勵(lì)她，就每天包3個(gè)餃子，但只有1個(gè)紅糖餃子，并且事先聲明誰(shuí)吃到紅糖餃子誰(shuí)就會(huì)幸運(yùn)一整天，每次母親都會(huì)分配好并讓她成功地選到紅糖餃子，從此她不會(huì)再難過(guò)了，總是會(huì)開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好每一天。終于有一天，她知道了事實(shí)真相，明白媽媽用心良苦的她淚流滿面的`跪在了媽媽面前，感謝媽媽為她做的這一切。
這讓我深深地明白了一個(gè)道理，在這個(gè)世界上，只有真心對(duì)待自己的親人才能有這樣子的耐心，等待和鼓勵(lì)一個(gè)喪失生活勇氣的孩子重新獲得堅(jiān)強(qiáng)！紅糖餃子里裹著的是甜甜的愛(ài)和祝福，母親希望它能告訴孩子，人生之中身體的殘疾不可怕，可怕的是思想、心靈上的殘疾，殘疾的身體一樣可以活出精彩的人生。
《讀》作文500字 篇4
《友如亨利》是我讀的第三本關(guān)于狗狗的書(shū)，前兩本《我與狗狗的十個(gè)約定》和《只要一分鐘》寫(xiě)得非常傳神，作者均為日本的�！队讶绾嗬纷髡邊s使英國(guó)人，是否韻味不同呢？當(dāng)然不同。
《友如亨利》的作者：努阿拉。加德納，她是一位社區(qū)護(hù)士和優(yōu)秀的助產(chǎn)士，她的兒子丹爾和女兒艾米均罹患了自閉癥。努阿拉。加納德與她的丈夫歷盡艱難，深入了解自閉癥的特點(diǎn)的癥狀，最終令專(zhuān)家為他們的孩子確診，一起頑強(qiáng)地與疾病抗?fàn)帯?/p>
本書(shū)講述了一個(gè)真實(shí)地故事：自閉癥男孩與幫助他敞開(kāi)心扉的愛(ài)犬之間的故事，對(duì)于加納德夫婦來(lái)說(shuō)，給兒子丹爾挑選小狗不同于一個(gè)普通家庭選擇一只普通的寵物。丹爾的的自閉癥已經(jīng)非常嚴(yán)重，寫(xiě)得十分夸張，但給后來(lái)病情的好轉(zhuǎn)作了有力的鋪墊。加納德夫婦花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力試圖走進(jìn)丹爾孤單的內(nèi)心，給他心靈的幫助，很遺憾，收獲甚微，倒是亨利的到來(lái)改變了他們的生活，一條優(yōu)秀的金毛獵犬。丹爾與亨利結(jié)下深厚的友誼，在亨利的幫助下，丹爾的'病情奇跡般好轉(zhuǎn)，本書(shū)對(duì)小狗沒(méi)有用一個(gè)“它”字，用的都是“他”，可見(jiàn)這家人真心把亨利當(dāng)作家庭中的一員融入生活，一段幸福的生活緩緩開(kāi)啟。
這本書(shū)讓我對(duì)自閉癥這種特殊的無(wú)形殘疾有了進(jìn)一步的了解，明白了自閉癥的可怕，以及媽媽對(duì)我的愛(ài)。了解到人于動(dòng)物也可以互幫互助、美好共處密不可分的親密關(guān)系。這本書(shū)看完后初沒(méi)有那么感人，聯(lián)系丹爾的回憶錄，讓人感動(dòng)、回味無(wú)窮。
好想擁有如亨利般的小狗狗。
《讀》作文500字 篇5
學(xué)習(xí)了《凡卡》這篇文章后，我的心情久久不能平靜。《凡卡》的作者是俄羅斯的契訶夫。作者通過(guò)凡卡給爺爺寫(xiě)信這件事，反映了舊俄時(shí)代，窮苦孩子的悲慘命運(yùn)，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐朽和黑暗。
當(dāng)我讀到凡卡痛苦的學(xué)徒生活，他悲慘的生活情景仿佛就在眼前：“老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到原子里……老板隨手撈起個(gè)家伙就打我�！边@一幕悲慘的情景，我的心像刀絞一般。凡卡孤苦伶仃地在老板家里加做苦工，經(jīng)常挨打。晚上睡不好覺(jué)，要給老板的小崽子搖搖籃。吃的簡(jiǎn)直沒(méi)有。當(dāng)我繼續(xù)讀下去時(shí)，我的眼睛不禁濕潤(rùn)了�！坝H愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧……要不，我就要死了……！”凡卡是多么希望回到爺爺身邊。我真想把鞋子給他，讓他穿著逃回唯一的.親人——爺爺身邊。
和凡卡相比，我是多么幸福啊！我長(zhǎng)這么大，從來(lái)不知道挨凍挨餓是什么滋味。在學(xué)校，受到老師耐心地教育和幫助，同學(xué)們的關(guān)心。在家里，就像個(gè)“小皇帝”。吃飽穿暖，每天認(rèn)真學(xué)習(xí)就可以，自由地玩耍。無(wú)論在物質(zhì)上還是在精神上，家長(zhǎng)都可以滿足，得到爸爸媽媽無(wú)微不至的愛(ài)。當(dāng)讀書(shū)感到困乏時(shí)，媽媽就會(huì)端來(lái)熱騰騰的牛奶。當(dāng)遇到數(shù)學(xué)難題時(shí)，爸爸就會(huì)細(xì)心地講解答案。然而這一切都是凡卡想都不敢想的。他只懷念那個(gè)貧窮而幸福的家，總比在令人窒息的老板家里好。可他只能在夢(mèng)中才能回到爺爺身邊，對(duì)他來(lái)說(shuō)，只有夢(mèng)才是甜蜜的。
讀了這篇文章，我受益匪淺：我們應(yīng)該珍惜今天的幸福的生活，珍惜身邊的每個(gè)人。不辜負(fù)全國(guó)人民對(duì)我們這一代的期望。為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大目標(biāo)而貢獻(xiàn)自己的力量。作文
《讀》作文500字 篇6
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，大大小小的書(shū)都是由一個(gè)個(gè)故事組成的。感人的故事，有趣的故事，離奇的故事，總能帶給人們不一樣的體會(huì)。而給我深深的體會(huì)的`這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)寒冷的雪天。
在一個(gè)鄉(xiāng)間公路上，喬依開(kāi)著那破汽車(chē)慢慢地顛簸著往前走。喬依工作的工廠在前不久倒閉了，他的心里很是凄涼。突然，他在前面的路上看見(jiàn)了一輛車(chē)，走近一看，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一個(gè)身材矮小、滿臉皺紋的老婦人。老婦人的車(chē)的車(chē)胎癟了，無(wú)法繼續(xù)行駛。喬依非常理解她的感受。他讓老婦人坐進(jìn)車(chē)?yán)铮活欁约旱臑槔蠇D人修車(chē)。修完車(chē)后，喬依身上已滿是傷痕了，老婦人很感激，想要用金錢(qián)報(bào)答喬依，可喬依從來(lái)就沒(méi)有想到會(huì)有回報(bào)，在他困難時(shí)，也有人常常幫助他，他覺(jué)得幫助人是天經(jīng)地義的。他只希望老婦人遇到需要幫助的人就幫助他。
又是，喬依看著老婦人遠(yuǎn)去后，自己也回去了。老婦人開(kāi)車(chē)開(kāi)了幾公里，來(lái)到了一個(gè)小餐館，他打算吃點(diǎn)東西后在回家。餐館十分破舊，光線昏暗。女店主給老婦人遞上一條雪白的毛巾，很是熱情，他讓老婦人感到了溫暖。但老婦人可以看出，雖然女店主的招待很熱情但掩蓋不住她極度的疲勞，而且，他懷孕至少8個(gè)月了！此時(shí)，他想起了喬依。老婦人臨走前，還留下了一個(gè)小紙條，紙條上的話感動(dòng)了女店主……
讀到這里，我也不禁感動(dòng)了，在他們這些人，已經(jīng)形成了一條充滿愛(ài)的力量的愛(ài)之鏈。他是無(wú)上的，是偉大的。它可以把墜入絕望深淵的人給拉回來(lái)，可以給人無(wú)比的溫暖。我們也應(yīng)該像喬依、老婦人和女店主那樣，遇到有困難的人就伸出手幫助他，讓愛(ài)充滿人間。
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