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老師作文500字6篇（優(yōu)選）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的老師作文500字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師作文500字 篇1
有的同學(xué)認(rèn)為向老師敬個(gè)禮是件很艱難的事情，又有些同學(xué)認(rèn)為是件很容易的事情。這到底是為什么呢？因?yàn)榍耙恍┩瑢W(xué)是不文明的孩子，所以不懂的禮儀是什么；而那些覺得向老師敬個(gè)禮是件很容易的事的.同學(xué)，一定是一個(gè)懂得禮儀的文明孩子。沒有禮儀就永遠(yuǎn)沒有朋友，因?yàn)橐粋�(gè)懂禮貌的孩子會(huì)受到更多人的喜歡，而一個(gè)不懂禮貌的孩子會(huì)受到更多人的厭棄。我主張要做一個(gè)懂文明禮貌的好孩子。
記得四年級(jí)時(shí)我參加的第二課堂是足球。有一次，我早上到學(xué)校，看到王嘉琪和藍(lán)慧萍她們都去了，于是，我急忙拿著球鞋向教室門口跑出去了。到了階梯教室門口我剛好遇見了孟老師，于是很自然地向孟老師敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，并且向老師說了聲“老師，早上好�！币姷搅嗣侠蠋熖鹈鄣男θ�，我知道我做得對(duì)。盡管我匆匆忙忙的，但是禮儀上我一點(diǎn)都不含糊。接著我又看到了劉校長(zhǎng)，我也像跟孟老師那樣向校長(zhǎng)敬一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮。校長(zhǎng)見了，微笑著向我點(diǎn)了點(diǎn)頭回禮。最后，我看到了許許多多的老師向我走來，我也向這些老師行了規(guī)規(guī)正正的禮節(jié)。我還聽到一個(gè)老師說：“這是哪個(gè)班的同學(xué)？真活潑可愛！”我聽了老師對(duì)我夸獎(jiǎng)，我的心就像吃了蜜糖一樣甜。
于是，我更加精神抖擻地跑向球場(chǎng)。我進(jìn)了一個(gè)球，老師樂呵呵的表?yè)P(yáng)了我，我向老師敬了一個(gè)注目禮，我的笑容就像向老師敬了個(gè)甜蜜的禮。
從此，我更注重了禮儀，從來不會(huì)和同學(xué)爭(zhēng)吵。我相信只要我們?nèi)５耐瑢W(xué)都能向老師敬一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，也能讓老師喜歡你、關(guān)心你會(huì)發(fā)現(xiàn)你得到很多很多。
同學(xué)們，讓我們從隊(duì)禮做起：見到老師，向老師敬個(gè)禮吧！
老師作文500字 篇2
我心目中的好老師是我們班的班主任，也是我們班的數(shù)學(xué)老師。
老師在課堂上偶爾會(huì)說一些“廢話”，不過，老師說的“廢話”里的人物是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。那些人成績(jī)本來都不及格，上課又不認(rèn)真聽，老師簡(jiǎn)單地教育一下他們，就使他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，天天向上，期末考試還拿了個(gè)好成績(jī)。
這句話說得非常沒錯(cuò)：“人有外在美，也有內(nèi)在美。”
數(shù)學(xué)老師雖然嚴(yán)格，但是他也有內(nèi)在美的一面，樂于助人。
有一次，我們班的一個(gè)男同學(xué)在做廣播體操時(shí)暈倒了，老師發(fā)現(xiàn)后，如箭一樣飛奔過去，?就馬上背他去五年級(jí)辦公室休息。上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師叫了兩個(gè)男同學(xué)扶他回班，看看能不能上課。兩個(gè)男同學(xué)扶那個(gè)男同學(xué)到教室門口時(shí)，老師親自扶他到座位，還關(guān)心地問那個(gè)男同學(xué)：“你還有沒有事，能不能上課?”他回答：“還有點(diǎn)暈�！鄙狭艘粫�(huì)兒，他又暈了。兩個(gè)男同學(xué)趕緊扶他去辦公室，老師叫他不忘囑咐他到辦公室以后喝溫水。兩個(gè)男同學(xué)扶到樓梯口時(shí)，老師放心不下，就直接走過去背體育委員暈倒的男同學(xué)去辦公室，還給他的父母打了電話，叫他的`父母到學(xué)校接那個(gè)男同學(xué)去醫(yī)院。打完電話后，老師又親自背那個(gè)男同學(xué)去大門口等父母。
老師弄完那個(gè)男同學(xué)的事后，過了一會(huì)兒，老師回班給我們繼續(xù)講課。
有一第二天早上，他的父母打電話給老師，老師接完電話后跟我們說：“那個(gè)男同學(xué)的父母剛給我打了個(gè)電話，說他應(yīng)該沒什么大礙了。”怪不得老師剛才整個(gè)人都放松下來了。
這就是我心目中的好老師，一個(gè)雖然嚴(yán)格啰嗦，但樂于助人的好老師。你喜歡他嗎?
老師作文500字 篇3
清晨，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，我神采奕奕地來到了教室，拿起語(yǔ)文書看了起來。
過了一會(huì)兒，同學(xué)們都到齊了，大家都在看書。但是過了一會(huì)兒，我們班就有些人隨心所欲了。有的東張西望，不知是否有什么好風(fēng)景看？有的擠眉弄眼，仿佛在傳達(dá)什么信息。有的人竟跟值日生虎視眈眈，強(qiáng)詞奪理…
讀著讀著，我感覺窗外不對(duì)勁，便瞟了一眼。誰(shuí)知，不看不知道，一看嚇一跳！窗外竟是林老師，他穿著一件襯衫，和往常一樣。只不過林老師像特務(wù)一樣，偷偷地潛伏在窗外，他眉頭緊鎖，仿佛我們是他潛伏的目標(biāo)。只見，林老師的目光鎖住了一個(gè)人—張旭。張旭漫不經(jīng)心地靠在墻上，坐立不安，拿個(gè)書好像無所是事一樣，真讓人捉摸不透。林老師在氣勢(shì)洶洶地看著張旭。我沾沾自喜地想：林老師如此嚴(yán)厲，一定會(huì)火冒三丈，等著好戲看了！林老師此時(shí)露出詭異的一笑走進(jìn)了教室。往常熱鬧的'教室立刻鴉雀無聲了。林老師徑直走到了張旭的座位，我果然猜得不錯(cuò)�？墒牵掷蠋煹囊幌捵屛掖蟪砸惑@�！靶埻瑢W(xué)，你會(huì)功夫嗎？”張旭怔怔地說：“會(huì)會(huì)… ”我抓耳撓腮，不知林老師葫蘆里買的什么藥。林老師又油腔滑調(diào)地說：“我看你像一個(gè)動(dòng)畫片里的人物，就是功夫熊貓，大家認(rèn)為呢？”老師說完這句話時(shí)，全班停了一會(huì)，然后哄堂大笑。不過張旭可笑不出來，而是嘴巴張成“O”字型，張口結(jié)舌，讓人哭笑不得。林老師這次潛伏圓滿結(jié)束！
這一次早自習(xí)引來了不少笑話，這也是我六年來第一次經(jīng)歷了被潛伏的早自習(xí)。通過這次早自習(xí)，我感到了林老師地與眾不同之處。
老師作文500字 篇4
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們升入了六年級(jí)。在這碩果累累的金秋時(shí)節(jié)，我們迎來了第二十七個(gè)教師節(jié)。在此，我向所有辛勤育人的老師們說一聲：“老師，您們辛苦了!”
有人說人生有三大幸運(yùn)：一是有一個(gè)好老師，而我在五年級(jí)就碰上了一位好老師：葉老師。葉老師，雖然您教我們只有一年，但是我們與您的感情真的很深，很濃。葉老師，您就是辛勤的'園丁，而我們是您手下栽種出來的花朵。師恩如山，師恩似海。而您就是山，您就是海。比山高，比海深。
每天最后一個(gè)離開辦公室的是您，每天給我們批改作業(yè)的是您，而軍訓(xùn)是天天來看望我們的，還是您!葉老師，您時(shí)時(shí)刻刻都在想著我們。你給予我們多大付出，多大的愛!而我們有時(shí)卻體會(huì)不到，這多不應(yīng)該呀!不過您放心，今后，我們一定會(huì)更加擁戴您!
葉老師，記得有一天，我們大合唱排練，一直到很晚才結(jié)束。我們幾個(gè)同學(xué)急急忙忙的跑回教室，拿上書包，趕緊回家。可當(dāng)我們路過您的辦公室時(shí)，發(fā)現(xiàn)您還在忘我地批改著作業(yè)。一本、兩本……手酸了，就甩一甩，口渴了，就喝口水，繼續(xù)為我們批改。您很專心，沒有注意到我們。本想和您打聲招呼，卻怕打擾了您。
再過一年，我們就坐在中學(xué)的教室了。等到了那時(shí)，葉老師，您還會(huì)記得道別了母校的我們嗎?陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。葉老師，我們永遠(yuǎn)愛戴您!
老師作文500字 篇5
課上，老師給我們表演了一個(gè)小魔術(shù)。老師先拿出一個(gè)1元錢和一個(gè)5角錢的硬幣讓一位同學(xué)隨意放哪兩個(gè)手中。同學(xué)放完后，老師神秘地說：“我問你兩道數(shù)學(xué)題，你先用左手乘以66，再用左手乘以55�！蹦俏煌瑢W(xué)想了想，老師似乎看出了什么，笑嘻嘻地說：“你左手是一元，右手是5角。”那同學(xué)驚奇的把兩個(gè)手打開。“答對(duì)了”老師說道。同學(xué)們也很奇怪，心想：老師是怎么知道的�。窟@時(shí)，老師說：“其實(shí)這個(gè)魔術(shù)很簡(jiǎn)單，我問了你們數(shù)學(xué)題后你們就會(huì)去算。如果1乘以66或55很快就算了出來，但如果0.5乘以66或55就要算一會(huì)兒了，你們的表情出賣了你們�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟，沒想到表情也是答案。第一輪魔術(shù)結(jié)束了，同學(xué)們意猶未盡，纏著老師再來一個(gè)。
第二輪開始了，老師拿來一副撲克牌，洗了一下。讓我抽了一張牌。老師不看牌，讓我隨便把牌放哪一疊。只見我放玩牌老師立即把牌一合，洗了一下牌，再把牌往桌上一鋪。一張牌面朝上，我們立即說不對(duì)，老師看了看牌，又抽出一張問：“對(duì)不對(duì)？”我們睜大了眼睛看著老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，同時(shí)我們也不相信老師大海撈針真能撈到針。所以急忙問老師是怎么變的`。老師哈哈大笑，說道：“我們把四個(gè)A放前面，再放一個(gè)倒著的牌。你們把牌放哪一疊，我最后都會(huì)把四個(gè)A和抽的牌放一起，抽的牌也就找到了。”
魔術(shù)結(jié)束了，我也得出一個(gè)結(jié)論：魔術(shù)都是假的，細(xì)細(xì)琢磨必有破綻。
老師作文500字 篇6
“怎么辦？要不要說呢？算了,還是等一會(huì)兒吧......別想了”,我心中猶豫不決著。
這是怎么回事呢？新學(xué)期，我們班來了一位新老師，有一次老師給我們講課，從而發(fā)生了這個(gè)故事：
老師開始講課了：“同學(xué)們來看這題，這里應(yīng)該是選“D”......來我們讀幾個(gè)詞�！碑�(dāng)老師讀到“嗚咽yàn”，此時(shí)我猛地一驚，喃喃自語(yǔ)道：“不對(duì)吧？我之前好像哪里看過這個(gè)詞，應(yīng)該讀嗚咽yè”老師竟然讀成了“嗚咽yàn”！
我的心情很矛盾，我想舉手指出老師的錯(cuò)誤，可是轉(zhuǎn)念一想：“我指出老師的錯(cuò)誤，老師會(huì)不會(huì)說我�。俊薄耙俏艺f的.不對(duì)，同學(xué)們會(huì)不會(huì)嘲笑我啊?”“會(huì)不會(huì)是我弄錯(cuò)了呢？”
“叮叮叮叮......”下課鈴響了，我趕緊拿出字典。嗯，這里面的讀音果然是yè，我一定要告訴老師。又過了一節(jié)課，我終于鼓起勇氣走到老師跟前，緊張地小聲說：“這個(gè)字，老師您讀錯(cuò)了”，老師吃了一驚，低頭想了想，便讓我回去了。
老師又來上課了，老師說：“上節(jié)課，我讀錯(cuò)了一個(gè)字，我們班只有一個(gè)同學(xué)告訴我，那就是韋文韜，現(xiàn)在我糾正一下，同學(xué)們把正確的讀音嗚咽yè注在字的旁邊”。接著和藹地說：“如果以后還有錯(cuò)的地方，就請(qǐng)大家及時(shí)告訴我!”“今天我還要特別表?yè)P(yáng)韋文韜同學(xué)，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，敢于糾錯(cuò)，大家要向他學(xué)習(xí)”。
聽了老師的表?yè)P(yáng)，我開心極了，心里比吃了蜜還要甜。
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