實(shí)用的老師的作文500字

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的老師的作文500字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師的作文500字 篇1

　　“快點(diǎn)兒，宋雨丞！交作業(yè)！”老師在上面對我喊道。我回頭一看，原來，我的作業(yè)正在朝我揮手呢！于是，正在和同學(xué)嬉戲的我便迅速回到座位上，開始“奮筆疾書”。

　　做完作業(yè)后，我便開始排隊(duì)交給老師批閱。眼睛一瞄，老師的賬單正在她的面前呢！這本賬單上密密麻麻地記錄著各種符號：什么紅色的圈、藍(lán)色的√黑色的╳……這些符號，凝聚著老師辛勤的汗水，這個(gè)賬單是老師記錄同學(xué)們學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　再看看老師：只見她時(shí)而緊皺眉頭，估計(jì)遇到了什么問題；時(shí)而，老師托著下巴，一副深思狀；時(shí)而，老師眉頭又舒展開來，微微點(diǎn)點(diǎn)頭，露出欣慰的.笑容，看來是學(xué)生學(xué)習(xí)中有所收獲；有時(shí)老師又“火冒三丈”，對著一旁的同學(xué)講述該如何答題；有時(shí)老師又搖搖頭，在本子上圈圈劃劃；有時(shí)又嘆了一口氣，估計(jì)學(xué)生作業(yè)完成得不夠理想，有些遺憾。

　　正當(dāng)我神飛九霄云外還未回過來時(shí)，輪到批改我的作業(yè)了。老師打開作業(yè)本，聚精會(huì)神地看著，老師的紅筆在紙上不停地飛舞著，似一只蝴蝶在翩翩起舞。一分鐘、兩分鐘、三分鐘、……

　　我真希望自己全對！可理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)卻很骨感，只見老師托著下巴，神情嚴(yán)肅，看來，我這道題做錯(cuò)了。老師在一個(gè)填反義詞的地方畫了一個(gè)圈。“宋雨丞，荒涼的反義詞應(yīng)該是繁華呀！怎能是熱鬧呢？我教你一招：以后在填反義詞后，在根據(jù)這個(gè)反義詞反過來想一遍。”于是，我拿著作業(yè)本又回去訂正，再回來給老師批改。

　　終于全盤通過了！老師在作業(yè)本上畫了個(gè)√，又在賬單上將我的名字輕輕劃去……。

　　放學(xué)了，喧鬧的教室漸漸恢復(fù)了平靜，只有夕陽的余暉繼續(xù)陪伴著老師……。

老師的作文500字 篇2

　　一個(gè)古怪的老師，那就是我的語文老師，方志明。

　　方老師是一個(gè)很有幽默感的老師，他有一雙又大又圓的臉，一雙像鷹似的眼睛，一張鋒利的嘴，一個(gè)挺直的鼻子，鷹似的眼睛上還戴著一副黑色的眼鏡，最明顯的，還是那臉上的皺紋和那圓圓的啤酒肚。所以我們都叫他老方。

　　老方喜歡穿白色的襯衫，配一條黑色的長褲子，和一雙黑色的皮鞋，有時(shí)還打領(lǐng)帶；有時(shí)會(huì)穿一身古裝在學(xué)校里走道，一走進(jìn)教室，感覺自己穿越了。走進(jìn)了古時(shí)候。

　　為什么我感覺老方很古怪呢？因?yàn)槲业谝淮我姷嚼戏降臅r(shí)候是在二年級，沒想到第二次見面就是在三年級了。老方還變成了我們的語文老師。暑假時(shí)我到新的學(xué)校去參觀，我就在保安大廳的.里面見到了老方。他好像在和保安談公事。這時(shí)保安大叔就問我，你是哪個(gè)班的啊？我跟保安大叔說，我要上三年級了。保安又問：“你是哪個(gè)班的啊？”“三年級四班的，怎么了？”我說。保安大叔一開口，我就愣了，和他聊天的居然是我們的語文老師！我原本想，上次教我們數(shù)學(xué)的應(yīng)該不是我們的語文老師吧。結(jié)果和我想的一點(diǎn)兒都不一樣。我尷尬的笑了一下就趕快跑了。我想問，老方到底是教數(shù)學(xué)的，還是教語文的呢？真的是太古怪了！

　　第二個(gè)原因是有一次老方帶我們?nèi)�參觀我們學(xué)校的建筑。他帶著我們那邊去這邊來來，的筆記本都快記三頁了。老方把每個(gè)人物都說的很有神氣，尤其是孔夫子老方把他的學(xué)業(yè)呀，學(xué)歷呀，包括孔夫子的知名啊，都能倒背如流的說出來。我感覺老方有點(diǎn)兒像歷史老師，又有點(diǎn)像建筑師。真是太古怪了。

　　在上老方課時(shí)，我比較喜歡老方在課上講古時(shí)候的故事與情景，還有老方小時(shí)候的故事。

　　這就是我的語文老師，又古怪又讓人摸不透的老方，你最喜歡哪一個(gè)老師呢？

老師的作文500字 篇3

　　如果說“媽媽”，是我們步入人生的第一次呼喚，那么“老師”便是我們成長的第一個(gè)臺(tái)階。

　　我從小學(xué)三年級時(shí)遇見您，直到離開母校，每天都可以看見您明媚的笑容，那是多少幸福的一件事啊。

　　那時(shí)您常對我們說，您喜歡向日葵，因?yàn)樗�永遠(yuǎn)向著太陽微笑，從不自暴自棄，那時(shí)您常教我們，要樂觀面對人生，不要覺得人生不公平，永遠(yuǎn)都是崎嶇的，但沒有了這些打擊，又怎會(huì)懂得明天的美好呢？

　　那年，小學(xué)臨近畢業(yè)，我們想為您做一件大事，我們以為那樣，才能讓您從眾多學(xué)生中記住我們，可您無論什么事，都可以自己完成，根本不需要太多援手，在我們一籌莫展之時(shí)，無意中知道您的生日，就在本周周五，我們就像抓住了一根救命稻草一般燃起希望。

　　那刻，您三年如一日的抱著教案走進(jìn)教室，我們懷著激動(dòng)的心情，接過您手中的書，用紅領(lǐng)巾蒙住您那雙會(huì)說話的眼睛，您臉上再一次涌起溺愛的笑容，我們小心翼翼地將您送進(jìn)教室，隨著我們齊頌的《生日快樂歌》，您將紅領(lǐng)巾輕輕拂去，看那我們每一張笑臉，看著后面兩位同學(xué)吃力的舉起寫著“祝恩師生日快樂”的橫幅，看著黑板上寫著密密麻麻的祝福，看著眼前緩緩送來的“玫瑰之戀”的蛋糕，再一次，會(huì)心的.，明朗的笑了，笑的那樣動(dòng)人，那樣美麗，仿佛一些黯然失色，留下的，只有您臉上的笑容。

　　你說，那是您四十多年過的最開心、熱鬧的生日。我們可以看到您眼角那閃爍的淚花。

　　我們也笑了，因?yàn)�，三年來，我們終于也懂事一次，為您做了一件事了。

　　秋風(fēng)送爽，果實(shí)飄香。我的“向日葵”老師，您，還好嗎？

老師的作文500字 篇4

　　我有許多的老師，但我最喜歡的還是我的班主任李老師。

　　李老師差不多四十多歲了，長著一頭烏黑的頭發(fā)，小小的眼睛底下有幾道深深的皺紋，皺紋里不知藏了多少辛勤的汗水。李老師還有一對靈敏的耳朵，這些都是武器，實(shí)話告訴你，這些武器并不厲害，不過作用卻大的很。

　　有一次，李老師在黑板上寫字，幾個(gè)同學(xué)在下面說話，李老師聽見了，就回過頭來，看了看同學(xué)們，使了一個(gè)小小的眼神，那些說話的同學(xué)看見了，就不敢再說話了。

　　又有一次，有個(gè)同學(xué)上課做小動(dòng)作，李老師看見了，只是過去拍了一下那個(gè)同學(xué)，于是，那個(gè)同學(xué)就不做小動(dòng)作了。

　　李老師非常關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，記得是一個(gè)冬天，我們班有一位同學(xué)發(fā)燒，老師把這位同學(xué)扶到辦公室里，讓同學(xué)在床上躺一會(huì)，可是，那個(gè)同學(xué)頭疼的更厲害了，老師馬上穿上厚衣服，帶著那個(gè)學(xué)生到了醫(yī)院，過了幾天，那個(gè)同學(xué)病好了，老師卻病倒了。她雖然病了但還堅(jiān)持來給我們上課，并且講的很認(rèn)真，我們聽的也非常認(rèn)真。

　　李老師不但關(guān)心同學(xué)，而且她也非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)成績。在一年級期末考試時(shí)，我們班考的不是很好。李老師知道了，就告訴了別的老師，并且還讓他們抓緊我們的.學(xué)習(xí)，李老師想知道我們?yōu)槭裁纯嫉牟睿�便在班上�?xì)心觀察，后來，她發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)在抄作業(yè)，李老師馬上在課堂上說了，還把那些抄作業(yè)的同學(xué)叫到辦公室，給他們講道理，還讓那些同學(xué)把作業(yè)交給自己。打那以后，我們班每次大型考試都考的很好。受到學(xué)校的表揚(yáng)。

　　我要感謝像園丁一樣撫育我們的李老師，我一定要用好的成績來回報(bào)您，我想說一聲：“李老師，我愛您！”

老師的作文500字 篇5

　　沉重而又緩慢的腳步聲從遠(yuǎn)處傳來，一個(gè)嬌小模糊的身影從人們身邊掠過……她手里依舊攥著那支褪了色的舊鋼筆。

　　張老師是我的語文老師，她的那支舊鋼筆一直陪在張老師的身邊，紅色鮮艷的外表已經(jīng)黯淡無光了，但它依然盡職地工作著。

　　記得有一次，張老師給我們上課，一進(jìn)教室我們就感覺到了不對勁，只見張老師臉色蒼白，四肢無力，豆大的汗珠從她的臉上落下，但她仍然堅(jiān)持上完了課，又拿起鋼筆改起了作業(yè)，顫顫巍巍的手搖晃著鋼筆批改著作業(yè)，讓人看著都心疼，果然第二次上課，就換了一個(gè)老師，一問才知道是老師生病了。

　　張老師沒來上課還真有些不習(xí)慣，上課時(shí)我總是在想張老師和她的舊鋼筆……

　　每一次看到自己手中的`鋼筆時(shí)，就想到張老師的那支舊鋼筆。想到每一篇的批改，都是用它改出我的不足，寫出還需要改動(dòng)的地方�，F(xiàn)在的成績可以說是它幫我創(chuàng)造的。可是它也跟著張老師一起離開了我的視線。

　　真懷念和張老師在一起的日子，同樣也想念那特別的舊鋼筆。老師們用筆書寫著自己的教學(xué)生涯，送走了一批又一批的學(xué)生。老師們手中的筆見證了我們的成長，目睹了我們的風(fēng)采，它讓心生感慨，不禁感悟這美好的小學(xué)生活。

　　我們馬上就要畢業(yè)了，馬上就要離開我們愛的學(xué)校和老師們了，但是老師們給我們留下來了許多寶貴的精神財(cái)富，是我們一輩子都取之不盡用之不竭的。

老師的作文500字 篇6

　　滿臉青春痘，扎著高馬尾，架著一副銀色眼鏡。沒錯(cuò)，想必大家都知道，她是我們既嚴(yán)厲又和藹的數(shù)學(xué)黃老師。

　　晚自習(xí)時(shí)，黃老師抱著一疊作業(yè)嚴(yán)肅地走了進(jìn)來，說：“這些題目都是在月考試卷中做過的，何況還是計(jì)算題，都做得亂七八糟，一點(diǎn)都不尊重?cái)?shù)學(xué)！”

　　教室里的氣氛瞬間變得緊張起來，連針掉在地上的聲音都能清清楚楚地聽見�！斑@節(jié)課沒法上了！”老師氣憤地坐到椅子上�！霸趺崔k？怎么辦？這場面不好收拾啊�！蔽业男囊恢痹阝疋竦靥鴤�(gè)不停。一旁的俞王思瑜也“靜音”了，靜靜地坐在那里，大氣都不敢出一口，等待老師的判決。

　　漸漸的，半節(jié)課過去了。黃老師的心情似乎也好了許多，她站了起來，說：“下次還敢不敢亂做作業(yè)了？”“不敢了！”我們異口同聲地回答。教室里的氣氛又回歸到了從前，我深深地吸了一口氣：“哎，這節(jié)課可算是過去了。”

　　今天，黃老師滿臉笑容地走了進(jìn)來，手里拿了一盒榴蓮餅干，班級里頓時(shí)炸開了鍋，畢竟我們都是小饞貓�。　敖裉煳覀儊韺W(xué)習(xí)圓柱的表面積和體積。”老師說。為了得到小餅干，我必須打起十倍精神才行，這節(jié)課我們順利地上完了。

　　叮零零，清脆的下課鈴聲響起來了，我們用期待的小眼神牢牢地盯著老師手中的餅干。老師打開盒子，一股榴蓮味就散發(fā)出來了，我們個(gè)個(gè)眼都不眨地盯著老師的小餅干，誰知口水已經(jīng)流了三千尺了。

　　最后，勤奮的孩子都得到了小餅干，津津有味地吃了起來。老師興奮地說：“剩下的小餅干留到下節(jié)課給舉手發(fā)言的.同學(xué)�！卑嗉壚锏耐瑢W(xué)們樂得都不知道自己姓啥了，個(gè)個(gè)議論著。黃老師扶了扶眼鏡，滿意地走出了教室。

　　傳說中的“黃BOSS”既有嚴(yán)肅的一面，又有和藹的一面。

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