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老師的作文500字（實(shí)用）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的老師的作文500字10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的作文500字 篇1
從小學(xué)到初中我遇到過很多老師，他們或滑稽或溫柔、或嚴(yán)謹(jǐn)，但是讓我印象最深的老師是我現(xiàn)在數(shù)學(xué)老師。
他是不高反而很胖，腋下總是夾著一本書，一雙大眼睛炯炯有神地看著學(xué)生，上課時(shí)他以他那幽默睿智的形象深得同學(xué)的喜愛。不論什么事情，但只要一到數(shù)學(xué)課，之前的郁悶便一掃而空。
我第一次對(duì)老師改變認(rèn)知，是有同學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)沒做完成的時(shí)候。我的同學(xué)都被叫出班級(jí)外，當(dāng)我們一出班級(jí)，老師渾身上下的氣勢(shì)都變了，變得嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，時(shí)不時(shí)來一聲大喝，給同學(xué)們嚇得一激靈，這哪里像課堂是那個(gè)和藹可親、逗同學(xué)們開心的數(shù)學(xué)老師，這簡直判若兩人！從此，我在和老師獨(dú)處時(shí)變得非常安靜。
但若從印象最深說起，我要從我生病那次說起，那是一個(gè)下著瀝瀝小雨的黃昏，課程講完的時(shí)候我的思維徹底亂了，因?yàn)槲矣袔滋焐≌?qǐng)假，根本沒有聽到這些課程，加上之前補(bǔ)這幾章作業(yè)是自己學(xué)的，完全就是張冠李戴，老師進(jìn)到班級(jí)時(shí)臉上烏云密布，仿佛在醞釀一場(chǎng)雷霆，或是一場(chǎng)暴雨，我的內(nèi)心忐忑不安。老師在黑板上題粉筆摩擦聲，同學(xué)的細(xì)語聲，甚至是粉筆落地的聲音，我都聽得一清二楚。就這樣仿佛過了一個(gè)世紀(jì)，校園的鐘聲才開始不情
愿的響起。還好老師沒提到我，我內(nèi)心長呼一口氣，就在我剛呼氣到一半時(shí)，老師突然對(duì)我說這位同學(xué)請(qǐng)來辦公室一趟，說完就走了。我仿佛遭到了晴天霹靂，從天空落到漆黑的'崖底。放學(xué)后我磨著鞋底一步步接近辦公室，三步、兩步、一步，我進(jìn)來了，但與我想的不一樣，迎接我的不是老師對(duì)我的批評(píng)，而是講解著一道又一道的題，我從對(duì)老師的定義又模糊了，滑稽、可笑、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、和藹，
唉！真是迷一樣的數(shù)學(xué)老師！
老師的作文500字 篇2
瞧，這位身穿休閑裝，臉上帶著微笑的教師，他就是我們敬愛的語文老師——游老師。他經(jīng)驗(yàn)豐富，講起課來總是那么生動(dòng)有趣，幽默風(fēng)趣。
先講講他的幽默吧！
距離下課還有幾秒鐘，游老師合上書，準(zhǔn)備下課。忽然，不知何因，廣播提前響了，一陣音樂后又是一句話：“老師，同學(xué)們，你們辛苦了！”游老師接道：“辛苦了就休息唄！”在歡樂聲中大家下課了。
還有一次，老是一進(jìn)門便說道：“誰來當(dāng)首席學(xué)生？”大家都迷惑不解。游老師解釋：“首席學(xué)生就是講臺(tái)嘛！”我們恍然大悟，原來是指那些不聽話的學(xué)生到講臺(tái)邊坐呀！
如果游老師生氣起來，那可是威震四海��！不是震耳欲聾的“獅子吼”，也不是“恐怖”的“棍子刑”。而是陰著臉，先批評(píng)教育一下犯錯(cuò)誤的'學(xué)生，再說：“把這道題重寫一遍！”或是：“打電話叫你家長來談話！”，厲害吧！因此，大家都盡量做好。
游老師還長著一雙“福爾摩斯”的眼睛。上課時(shí)無論誰做小動(dòng)作都逃不過他的眼睛。他要是發(fā)現(xiàn)了某人做小動(dòng)作，不認(rèn)真聽講的話，不會(huì)直接提名，而是叫那位同學(xué)回答問題。這下，那位同學(xué)就慘了。
這就是我們的語文老師——游老師。
他那雙“福爾摩斯”之眼一直激勵(lì)著我們前進(jìn)。游老師那深深的教誨永遠(yuǎn)銘刻在我們心里。
老師，您辛苦了！謝謝您！
老師的作文500字 篇3
1米78的高個(gè)兒，超黑的頭發(fā)，運(yùn)動(dòng)裝加運(yùn)動(dòng)鞋，造就了我的學(xué)而思奧數(shù)老師——齊凱齊老師，俗稱齊大帥。
別看齊大帥是學(xué)而思名氣很高的老師，他可熱愛足球了!當(dāng)我第一次來到他的課堂時(shí)，就發(fā)現(xiàn)他頭上纏著幾圈白繃帶，我還以為齊大帥又開始賣弄了。誰知齊老師真的'受傷了。原來，齊大帥最近長胖了，由前場(chǎng)變成了后衛(wèi)，一不小心，撞到了球門，把頭皮撞破了。(我當(dāng)后衛(wèi)這么多年，還從來沒有發(fā)生此事。)一個(gè)星期后，齊大帥頭上的玩意兒沒了，而他的眼睛卻變成了紅色，同學(xué)們都認(rèn)為大帥得了紅眼病，一問才知道他的眼睛又被球踢了。
齊老師的課堂一點(diǎn)都不呆板，同學(xué)們的笑聲此起彼伏。學(xué)習(xí)豎式中的方框一課時(shí)，齊大帥為了復(fù)習(xí)鞏固，出了一道讓人笑斷肝腸的題——最帥齊老師，乘以二等于齊老師最帥?那么齊老師等于幾呢?此題一出，下面立刻笑成一團(tuán)，齊大帥太自戀了!
從今天開始，下課就會(huì)計(jì)時(shí)了哦!要是誰到了時(shí)間還沒坐到椅子上，就發(fā)誰一張積分卡。相反，要是到了時(shí)間，我還沒進(jìn)教室，那么每人發(fā)一張積分卡，如果誰在我來之前把門鎖了，把我關(guān)在外面，直接50張。全班一陣爆笑，腦海里不禁浮現(xiàn)出其大蒜被關(guān)在門外的情景，下課后，當(dāng)計(jì)時(shí)器顯示9分57秒時(shí)，全班都站了起來，五十八、五十九!蹭，大家飛速坐下。哈哈，一個(gè)也沒逮到!
這就是齊老師，一個(gè)十足的帥哥，一個(gè)瘋狂的足球愛好者，一名愛開玩笑的奧數(shù)老師!
老師的作文500字 篇4
小學(xué)從二小畢業(yè)，來到了三中，接觸到很多新的同學(xué)和老師。在一起相處一個(gè)月后，使我印象最深的便是我的新語文老師——?jiǎng)⒘捡x老師了。
我對(duì)老師的第一印象便是“萌”，老師有著一個(gè)和彌勒佛差不多大的肚子（夸張一點(diǎn)），那充滿笑意的臉上戴著一副金絲眼鏡，給我們很慈祥很和氣的形象。從我與老師相處一個(gè)月的情況來看，老師的臉上似乎永遠(yuǎn)都帶著笑。順便小小地吐槽下老師，我個(gè)人覺得老師的普通話不太標(biāo)準(zhǔn)……
當(dāng)我知道我們敬愛的劉老師是我們縣為數(shù)不多的省特級(jí)教師，我們所做的導(dǎo)學(xué)案中其中初中語文七年級(jí)一課一案的編者時(shí)，我驚詫地下巴差一點(diǎn)掉到地上了。劉老師教得很好，在嚴(yán)謹(jǐn)中不失幽默，但又在幽默中不失嚴(yán)謹(jǐn)。
記得有一次，劉老師叫我到講臺(tái)前朗誦兩篇學(xué)生習(xí)作范文時(shí)，我一驚，因?yàn)槲矣幸稽c(diǎn)怯場(chǎng)，可師命不可違，我緩緩走上講臺(tái)，朗誦著兩篇作文，我手指冰涼，腿不由自主地發(fā)抖，接連著出錯(cuò)誤。我的手心在不停地冒冷汗。在我斷斷續(xù)續(xù)讀完后，我心想：“終于解脫了！”在我走下講臺(tái)時(shí)，臺(tái)下雷鳴般的掌聲。劉老師在我身后淡淡地說：“張格凌同學(xué)表現(xiàn)得有勇氣，并且朗讀的'很有感情。大家要向她學(xué)習(xí)。”待我回到座位上，開口便對(duì)同桌說：“真是折煞老朽啦�！�
有一種情愫叫感動(dòng)，因?yàn)橛幸环N精神叫做奉獻(xiàn)。有一顆心叫做感恩，因?yàn)橛幸环N愛叫做無私。劉老師，您第一堂課告訴了我們，我們是您在泰和三中的第6屆弟子。您在泰和三中15年，也算三中的元老級(jí)老師。溜走的是歲月，留下的是我誠摯的祝福。老師，接下來的三年時(shí)間——1000多個(gè)日日夜夜，讓我們共同度過，讓我們珍惜以后的時(shí)光吧。做劉老師的學(xué)生，真榮幸��！“幸甚至哉，歌以詠志！”
老師的作文500字 篇5
我的圍棋老師是蘇老師，我們都很喜歡他。
蘇老師個(gè)子不高，中等身材，圓圓的臉胖乎乎的。他的眼睛不大，戴著一副眼鏡，但眼睛炯炯有神。蘇老師和藹可親，總是笑瞇瞇的。
蘇老師講課耐心、細(xì)致。他與其他老師講課方式不同，他在筆記本電腦上下載了圍棋的教學(xué)軟件，用電腦給我們上課，點(diǎn)擊軟件進(jìn)入后開始做題，蘇老師會(huì)給我們一步一步的講，有時(shí)還會(huì)讓我們搶答，答對(duì)了會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一張卡片。
蘇老師講話風(fēng)趣幽默，最近我們要圍棋比賽了，他根據(jù)成績給我們排名次，分別取名“五虎上將”、“八大金剛”、“十大菜鳥”等。哈哈，我排在八大金剛里，是不是很厲害呢？
蘇老師不僅教我們下棋，還教我們?cè)S多道理。記得有一次，我和別人對(duì)弈，對(duì)手不如我，下的'很慢，我很無聊，東張西望，還跑到旁邊正在對(duì)弈的幾個(gè)同學(xué)跟前，和他們打打鬧鬧，最后這盤棋我輸了，蘇老師把我留下來，對(duì)我說：“下圍棋要安靜，聚精會(huì)神，專心致志，如果三心二意，怎么會(huì)認(rèn)真思考呢？而且，下棋時(shí)離開是對(duì)對(duì)手不尊重的行為�！睆拇艘院螅颐看蜗缕宥紩�(huì)想起蘇老師的話，這些話讓我始終銘記在心。
蘇老師常說：“下圍棋要靜下心，多思考，要看得全面，想得長遠(yuǎn)�！碧K老師的話像一杯清茶，散發(fā)著縷縷清香，令人回味無窮。
老師的作文500字 篇6
“叮零零——”上課了。哇！是體育課呀！大家在下面嘰嘰咕咕地談笑風(fēng)生著……
“不許說話，趕緊排隊(duì)－—”這足足3萬分貝的吼聲，為什么不去當(dāng)河?xùn)|獅吼的掌門人呀！我們的耳膜都快震破了，即使是后排的同學(xué)也被這吼聲震飛十萬八千里了，終于領(lǐng)教到體育老師的獅吼功了，我們趕緊排好隊(duì)，以防老師又出什么絕招……
“啊—啊——”哎，我真同情那些調(diào)皮的同學(xué)！“淘氣生活，后有棍棒……”說的就是這回事了。只要你一淘氣，就會(huì)出現(xiàn)了上文的喊叫聲……
我們小心翼翼地排著隊(duì)來到操場(chǎng)上。
“老師會(huì)不會(huì)又出新招式呀？”我心里想著。
“同學(xué)們，我們先跑兩圈熱熱身！”果然被我猜中了，體育老師開始出招了，沒事，我們班可是出了名的淘氣班，見招拆招是我們的強(qiáng)項(xiàng)。
“老師來一個(gè)，來一個(gè)，比比誰更快……”我們班的淘氣鬼們又開始起哄了！
“老師你一定跑不過我們班最快的同學(xué)，才不敢接受我們的挑戰(zhàn)�！币娎蠋煵粸樗鶆�(dòng)，淘氣鬼們開始了激將法。
萬般無奈之下，老師只好接招了。我們派出班級(jí)的“飛毛腿”——李潤凱和體育老師一決高下。
“咻——”等我們回過神來，老師如箭出弦般射了出去，可謂是“疾如風(fēng)，迅如雷”，李潤凱更是被嚇得跑也跑不動(dòng)了，下巴都快掉到了地上，沒想到，看似笨重的`老師居然還是一個(gè)“飛毛腿”呢！
短短40分鐘，我們領(lǐng)教到了老師的奇功異能，你們想不想要這樣一個(gè)擁有“獅吼功＋飛毛腿”的體育老師呢？下回邀你來體驗(yàn)一下。
老師的作文500字 篇7
我現(xiàn)在上三年級(jí)了。教我們英語的老師姓李，她有一雙對(duì)漂亮的眼睛。我們都特別喜歡她。
李老師是一位很溫和的英語老師。一天下午，臨近放學(xué)時(shí)，英語老師布置作業(yè)，叫我們讀并背15頁的單詞。我一回到家，就馬上寫數(shù)學(xué)和語文的作業(yè)，卻忘記做英語作業(yè)。
第二天早上，我來到學(xué)校，一看課程表，第一節(jié)就是英語。我馬上回到座位，拿出英語書，打開一看，ON！我居然沒做英語作業(yè)。我睜大了眼睛，不出一句話來。該怎么辦，我想。沒有完成作業(yè)我可是第一次，更何況我還是班長。要是同學(xué)們知道了，多難為情啊。
上課了，我心跳加快。一會(huì)兒，英語老師進(jìn)來了，心跳得更快了。只老師說：“先把書收上來，然后考試�！蔽乙宦�，心想：“還好，今天考試，老師應(yīng)該不會(huì)檢查作業(yè)了�！蔽业腵心開始舒暢了起來。萬萬沒有想到，英語考試這么快，十幾分鐘就考完了。老師叫我們坐好，說要檢查昨晚的英語作業(yè)，看昨晚有沒有人沒做作業(yè)。老師從第四組開始檢查。很快就檢查到我了，見我我沒有做作業(yè)，要我走上講臺(tái)。我很不情愿地走向講臺(tái)，等待著“訓(xùn)斥”。可是，出乎我的意料，老師檢查完了作業(yè)，走過來對(duì)我說：“你是個(gè)班長，不能不做作業(yè)，要改過來�！崩蠋熾m然沒有批評(píng)我，但是我的心卻比挨打挨罵還難受。我暗暗下決心，以后不要再犯這樣的錯(cuò)誤。
這就是我的英語老師，一個(gè)很好的的英語老師.
老師的作文500字 篇8
第一次見到她的時(shí)候，也是我第一次踏進(jìn)初一一班這個(gè)大家庭的時(shí)候，我看到了她——我敬愛的魯老師。是她，給了我自信，告訴了我：“你能行！”
記得小學(xué)的時(shí)候，班級(jí)里高手如云，在那里，我只不過是一個(gè)很平凡的人，默默無聞。沒有哪一個(gè)老師會(huì)注意到我。我剛上初中的`時(shí)候，并不懷有太大的希望，希望老師注意我。但她注意到了我，經(jīng)常安排我做一些事，使我受到了生平第一次老師的注意。我漸漸融入了這個(gè)班級(jí)，漸漸開朗了起來。我一直都把我的老師們，當(dāng)做自己的哥哥姐姐，喜歡上了他們，愿意與他們?cè)谝黄鹫f說心里話。我終于又找到了自信，做回了一個(gè)開朗的自己。這一切的一切，都要?dú)w功于我親愛的老師們，特別是她——我最最親愛的魯老師。她不僅教給了我知識(shí)，還給了我溫暖，教給了我用心去愛，去愛這美麗的校園和校園里的每一個(gè)人。
在這次期末考試的時(shí)候，我沒有考好。心情十分沮喪。但魯老師并沒有怪我，她只是在鼓勵(lì)我，她一直都在相信我，她對(duì)我說：“我相信你這次只是意外，你下次一定可以考得更好，你有這個(gè)實(shí)力！”她可能不會(huì)想到，她的這一句話，給我?guī)砹诵判�。我想“我一定要努力，不能讓老師覺得信錯(cuò)了人！”一直以來，老師對(duì)我說的每一句話，都是對(duì)我的一個(gè)鼓勵(lì)，都是我努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，都是我快樂的源泉。和老師在一起時(shí)，我會(huì)十分快樂，也會(huì)十分放松，使我的心里甜滋滋的，像抹了蜜一樣。也使我的心中，涌進(jìn)了一股暖流。
我愛我的老師，是她給了我自信與快樂。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她。就算等到我畢業(yè)，離開了她，我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她。
老師的作文500字 篇9
我們語文劉老師長著一雙大大的眼睛，炯炯有神，仿佛烏黑的葡萄。一頭卷卷的短發(fā)，棕紅而茂密，顯得她格外的干練。
劉老師“巾幗不讓須眉”，特別像三國中的.劉備。為什么我這么描述她呢？因?yàn)閯⒗蠋熆梢匝塾^六路、耳聽八方，“大耳朵垂過肩頭，雙手垂過膝”。
她會(huì)眼觀六路。有一次講課時(shí)，前桌手舞足蹈，開心的不得了。只見劉老師拿起手中的粉筆頭，嚇唬他似的一扔，說了一句：“Go out，please！”全班大笑起來，我的前桌就在大笑聲中乖乖地反省去了。
她還會(huì)耳聽八方。有一次，她把一個(gè)上課不聽講的同學(xué)叫到辦公室，起初他還不承認(rèn)，可是經(jīng)過老師的“三寸不爛之舌”，他才承認(rèn)上課時(shí)沒有認(rèn)真聽。劉老師后來說，她聽到自己的這位徒弟一直在下面竊竊私語。
劉老師喜歡給我們分享一些小時(shí)候的故事，她講得栩栩如生，我們好像回到了她的童年，也讓我們?cè)鲩L了很多知識(shí)。聽起來劉老師是不是很溫柔呢？她溫柔時(shí)像一只小貓咪，可她生氣時(shí)，就像一只母老虎，一口就把你吃掉。帶著一副眼鏡，看起來很斯文，十分時(shí)髦。如果你“中獎(jiǎng)”了，她會(huì)用眼神把你嚇著，會(huì)用各式各樣的方法讓你們領(lǐng)教什么才是威武的“老虎”。
劉老師真是一個(gè)擁有火眼金睛，耳聽八方，既溫柔又“可怕”的人，可我十分喜歡她！
老師的作文500字 篇10
我有許多的老師，但我最喜歡的還是我的班主任李老師。
李老師差不多四十多歲了，長著一頭烏黑的頭發(fā)，小小的眼睛底下有幾道深深的皺紋，皺紋里不知藏了多少辛勤的`汗水。李老師還有一對(duì)靈敏的耳朵，這些都是武器，實(shí)話告訴你，這些武器并不厲害，不過作用卻大的很。
有一次，李老師在黑板上寫字，幾個(gè)同學(xué)在下面說話，李老師聽見了，就回過頭來，看了看同學(xué)們，使了一個(gè)小小的眼神，那些說話的同學(xué)看見了，就不敢再說話了。
又有一次，有個(gè)同學(xué)上課做小動(dòng)作，李老師看見了，只是過去拍了一下那個(gè)同學(xué)，于是，那個(gè)同學(xué)就不做小動(dòng)作了。
李老師非常關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，記得是一個(gè)冬天，我們班有一位同學(xué)發(fā)燒，老師把這位同學(xué)扶到辦公室里，讓同學(xué)在床上躺一會(huì)，可是，那個(gè)同學(xué)頭疼的更厲害了，老師馬上穿上厚衣服，帶著那個(gè)學(xué)生到了醫(yī)院，過了幾天，那個(gè)同學(xué)病好了，老師卻病倒了。她雖然病了但還堅(jiān)持來給我們上課，并且講的很認(rèn)真，我們聽的也非常認(rèn)真。
李老師不但關(guān)心同學(xué)，而且她也非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)成績。在一年級(jí)期末考試時(shí)，我們班考的不是很好。李老師知道了，就告訴了別的老師，并且還讓他們抓緊我們的學(xué)習(xí)，李老師想知道我們?yōu)槭裁纯嫉牟�，便在班上�?xì)心觀察，后來，她發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)在抄作業(yè)，李老師馬上在課堂上說了，還把那些抄作業(yè)的同學(xué)叫到辦公室，給他們講道理，還讓那些同學(xué)把作業(yè)交給自己。打那以后，我們班每次大型考試都考的很好。受到學(xué)校的表揚(yáng)。
我要感謝像園丁一樣撫育我們的李老師，我一定要用好的成績來回報(bào)您，我想說一聲：“李老師，我愛您！”
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