人物描寫的作文（通用17篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的人物描寫的作文（通用17篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　人物描寫的作文1

　　他，一生以農(nóng)田為友，以農(nóng)具為親。他，一生用自己的青春哺育了無數(shù)“兒女”，并讓“兒女”為他人奉獻(xiàn)了。甚至有人說勞動(dòng)改變了他的人生，改變了他的性格。

　　每年豐收季節(jié)，也是他最忙綠的時(shí)候。每當(dāng)看到他早起晚歸的身影，等到他勞動(dòng)時(shí)豆大的汗珠來回滾動(dòng)時(shí)，我的心顫動(dòng)了，他一生雖是農(nóng)民，但他以最淳樸，樸素的方式活著，他不需要一件昂貴的衣服來裝飾他的內(nèi)心，簡簡單單就好。

　　當(dāng)我們在夢中出游時(shí)，他以早早起床，冬天舍去暖和的被子，凌晨兩三點(diǎn)把他的心血換成幾張的心血。當(dāng)妹妹朝他要零花時(shí)，他并沒有說什么，只是微笑著從口袋里拿出一摞票子，拿給了她，他真的好辛苦。當(dāng)他主動(dòng)給我零花時(shí)，我回絕了。還讓妹妹不要在朝他要錢了，而她卻點(diǎn)點(diǎn)頭便走了。她感受不到他的勞累嗎和辛苦嗎？

　　當(dāng)他滿載而歸，臉上洋溢著笑容，我笑了。當(dāng)我看到他頭上一些發(fā)白的頭發(fā)上有處較大紅印，紅印處，鮮血在流！我慌了，問他怎么弄得，“用鐵絲刮的，沒事……”他不在乎的說著。我叫來了媽媽，媽媽似乎嚇了一跳，讓他包扎一下，而他卻說沒事……我心痛了，當(dāng)我看到他粗糙的'手——為誰？我的眼眶紅了——究竟為誰？我明白，他在為我們拼搏他的一生，同樣用最淳樸，最真摯的方式表達(dá)了他對我們的愛，他愛我們，但我也要說：“別忘了還有我們，你的親人，我愛你，姥爺！”

　　人物描寫的作文2

　　在我的奶奶家有個(gè)“甭洗牙”，她就是我的表妹彭熙雅，想知道這名字子怎么回事，往下看。

　　表妹今年八歲了，看上去就像幼兒園的小朋友。他有一雙水靈靈大眼睛，總是眨巴眨巴的`，不管看見誰都是笑瞇瞇的。她說話總是咬字不清，她每次說話，總把人逗得捧腹大笑。

　　有一次，老師布置的作業(yè)是讓她在家里給家長作自我介紹。我們一家剛好回來，所以我們也一起來聽她的自我介紹。她睜大眼睛看著紙上的字，高聲朗讀起來：“大蝦好，我是二年級一半的學(xué)生，我姓甭，叫洗牙，我的名字叫做甭洗牙，我喜歡親哥小屋（聽歌跳舞），還喜歡掛掛（畫畫），謝謝大蝦�！眲傉f完，大家笑得嘴都合不攏了，我還根據(jù)她的自我介紹給取給她取了個(gè)小名——甭洗牙。我們每次看到她就會(huì)想到甭洗牙，一想到甭洗牙就會(huì)笑得肚子疼。

　　過了幾天，小叔叔和姑姑要來，我和“甭洗牙”想給他們一個(gè)驚喜。于是我躲在門的左邊，她躲在門的右邊，我們倆一人戴一個(gè)面具，我戴唐僧的面具，她戴孫悟空的面具，我拿一串佛珠，她拿一根金箍棒，這都是甭洗牙的奇思妙想。姑姑和小叔叔來了，我和甭洗牙一同跳出來，我大叫：“小叔叔姑姑好！”甭洗牙的老毛病又犯了，她大喊：“小珠珠嘟嘟好！”大家聽了，笑了一個(gè)多小時(shí)也還沒停下來。

　　這個(gè)調(diào)皮搗蛋的甭洗牙，不錯(cuò)吧！

　　人物描寫的作文3

　　她，一個(gè)懂事的女孩，齊耳的短發(fā)襯托著一張圓圓的臉蛋，一雙水汪汪的`大眼睛下是一個(gè)挺拔的鼻子，一張小巧玲瓏的嘴巴鑲嵌在臉上，與長長的眼睫毛已做了十年的領(lǐng)居。

　　她很文靜，一下課不是跑到外面去玩耍，而是抱著一本書津津有味地讀起來。直到悅耳的上課鈴聲響起，才戀戀不舍地把書放進(jìn)書包。

　　別看她已經(jīng)四年級了，可膽子卻很小。如果你和她一個(gè)人在家，一定不會(huì)有好處。有一次，同學(xué)“燕子”和她兩個(gè)小孩獨(dú)自在家。過了一會(huì)兒，一陣風(fēng)吹得樹葉“沙沙”響，她緊張地四處張望，嘴里一個(gè)勁地說：“怎么回事，怎么回事，有人來了嗎?”突然，窗外響起一聲狗叫，這可把她嚇得半死，一下子從椅子上摔到地上，嚇得大氣不敢出。于是，房間里就變得死一般的寂靜。這使“燕子”也嚇得心驚膽戰(zhàn)。于是，她們不約而同地說：“真恐怖呀！”終于，驚心動(dòng)魄的一小時(shí)過去了。爸爸媽媽回來了，這才打破了可怕的寂靜。

　　她又多才多藝，唱歌、跳舞、畫畫、寫作樣樣精通。每次唱歌、跳舞比賽都有她的身影。據(jù)說，她曾經(jīng)獲得“迎校慶學(xué)生繪畫比賽三等獎(jiǎng)”、“六一評優(yōu)中的優(yōu)秀通訊員”，在松江民樂學(xué)校舉行的“快樂校園英語秀中獲二等獎(jiǎng)”、“與世博同行陽光體育學(xué)生大聯(lián)賽千校萬班乒乓比賽中獲得三等獎(jiǎng)”，二三年級周周演活動(dòng)一二等獎(jiǎng)和在松江區(qū)舉行的集體舞以及合唱比賽中為學(xué)校取得了一二等獎(jiǎng)的榮譽(yù)等。

　　她，一個(gè)乖巧可愛的女孩，一個(gè)值得信任的好朋友。

　　人物描寫的作文4

　　一個(gè)學(xué)問的人，一個(gè)勤勞守業(yè)的人，一個(gè)令我尊敬的人。他讓我擁有了很多很多，同時(shí)他讓我明白的更多。

　　我的腦袋中還有著一個(gè)模糊的記憶：那是四年級時(shí)，一段臨近期末考試的時(shí)候，我在房間里翻著一本數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本，試圖想把以前錯(cuò)的再看一遍，他悄悄來到我的身旁，和我一起分析。他索性給我出了一張“錯(cuò)題大本營”讓我做一做。我拿到試卷一看，不由自主地?fù)现�頭，頓時(shí)感到二丈和尚摸不著頭腦，當(dāng)我遲遲不敢下筆時(shí)，他和藹的'說道：“相信自己！”這句話讓我有了前所未有的勇氣來面對這一道道難題……我尊敬他，尊敬他對我學(xué)習(xí)關(guān)心的那份心，尊敬他的學(xué)問。

　　如果他僅僅是只有對我的學(xué)習(xí)關(guān)心那也就罷了，可他還要面對事業(yè)上的一連串的問題。

　　他是開酒店的，身為酒店的老板當(dāng)然希望酒店的生意蒸蒸日上。可當(dāng)他知道酒店要停電時(shí)，他恨不得自己有一對翅膀能飛到工電所去讓他們快點(diǎn)給酒店搶修，他那時(shí)心急如焚的心情，可他臨危不懼，沉著、冷靜地看他們給酒店搶修、攻電�；氐骄频陼r(shí)他已是大汗淋漓，可想而知他不知趕來趕去幾趟才換來酒店的再一次光明。當(dāng)燈光再次亮起的那一瞬間，他那臉上又重新綻放出微笑。我尊敬他的勤勞守業(yè)、忠于職守。

　　看到這里你們一定想到他是誰了吧，他是我爸爸，一個(gè)我尊敬的人！

　　人物描寫的作文5

　　我最尊敬的人是我的奶奶，她是世界上最慈祥最心靈手巧的人。奶奶可是我的老師，她總是對著我笑，那嘴兒微微一咧，眼睛本來就小，笑起來，眼睛幾乎瞇成了一條縫。她很有威望，老遠(yuǎn)的人都知道她是一個(gè)剪裁高手，只要你和她一起去買菜，菜市場的人都會(huì)對她很恭敬。買菜時(shí)她還還價(jià)，人家也不在意，然后拿出點(diǎn)布料叫我奶奶做東西，她總是一天內(nèi)完成送給人家，還不要人家錢。

　　我的奶奶還特別的幫助人，有時(shí)候，一個(gè)乞丐走在路上，她總會(huì)對我說：“記住，窮人也是人，你要幫助他，但又不能傷別人自尊，否則他會(huì)一輩子抬不起頭，永遠(yuǎn)當(dāng)個(gè)對生活沒有信心的人。”我總會(huì)乖巧的點(diǎn)點(diǎn)頭。然后掏出小錢包，從面拿出幾元錢，走到那個(gè)人的'身邊，遞給他，并說奶奶叫我說的話：“叔叔，不要再閑逛了，找份工做吧�！蹦菚r(shí)他們總是對我點(diǎn)點(diǎn)頭。當(dāng)時(shí)我還小，不懂這些話什么意思，反正覺得奶奶教得一定對。

　　奶奶在我眼里就是世界的一切。有一次，她為了救我，差點(diǎn)喪了命，冬天我在湖面上玩，忽然走到薄冰上，“咔嚓”一聲我掉進(jìn)水里，我游不上來，只能喊，奶奶來了，一下就跳了下來，用力把我網(wǎng)上推，后來她游不動(dòng)了，幸虧爸爸力量大，把她拉上來，否則她早就死了。那一天，我哭了，奶奶幫我換衣服，我很快就睡了，我抱著奶奶，生怕一不小心她就沒了。

　　奶奶，我最尊敬您！

　　人物描寫的作文6

　　每個(gè)人都有自己所崇拜的人，而我心中的偶像就是歌星韓紅。

　　韓紅雖然不像范冰冰，劉亦菲那樣美麗動(dòng)人，但是韓紅她那天使般的歌聲，卻真正打動(dòng)了我的心。尤其是韓紅唱的`那首《天路》，我更是百聽不厭。她憑著宛若天籟的聲線和獨(dú)具的風(fēng)格的詞曲贏得了眾多觀眾的喜愛，當(dāng)然包括我。

　　韓紅不但噪音好，而且還有著如同菩薩般善良的心。她曾多次做過愛心公益活動(dòng)，譬如，2004年，她參加了一系列的救助失聰兒的募款活動(dòng)；2007年參加了“大地之美。母親水窖”晚會(huì)，而且捐增了100口母親水窖。她的把自己的積蓄用來救助那些身處困境中的人們，這種愛心多么令人敬佩啊！

　　她不僅不惜傾囊救助，而且還不怕困難，有一次還差點(diǎn)送了命。那天，她在向舟曲災(zāi)區(qū)運(yùn)送過冬物資時(shí)，由于路面情況復(fù)雜加之天黑視線不好，中途發(fā)生了意外。三輛車發(fā)生車禍，韓紅摔得較為嚴(yán)重，可是她很鎮(zhèn)定，先讓同伴們出去，自己最后出去。都到了這樣的危險(xiǎn)的地步，韓紅依然為他人著想，讓他人先離開危險(xiǎn)地區(qū)，再考慮自己。車禍后，韓紅有頭暈、腿軟等不良狀況。但她想到災(zāi)區(qū)人民正在水深火熱之中，是多么需要這批物資，是多么需要鼓勵(lì)啊，于是，她置自己于不顧，毅然堅(jiān)持繼續(xù)向?yàn)?zāi)區(qū)進(jìn)發(fā)。為了那份愛，這是怎樣的一種毅力��！

　　韓紅，她是德藝雙馨的典型，她不僅唱得好，而且有愛心，我敬佩她，她是我心中永遠(yuǎn)的偶像。

　　人物描寫的作文7

　　我有一個(gè)胖同桌，他叫小廖。在他那方形的臉上戴著一副眼鏡。眼睛總是瞇成一條縫，嘴上總掛著絲絲抹不掉的笑容，成天都嘻嘻哈哈的，很不正經(jīng)。

　　說起我那胖同桌的“光榮”事跡，我真是又好氣又好笑！下面就讓我告訴你！

　　他呀，老惹我們四人小組的組員生氣：作業(yè)不完成、不按時(shí)交，馬虎了事，還經(jīng)常上學(xué)遲到，害我們小組丟了不少分。老師批評他，他還不當(dāng)一回事；我們說他，他還嘻皮笑臉地對我們咧開嘴笑，而且上課時(shí)還大聲插嘴，真讓人受不了！每次看見他這模樣，我就火了，說：“害我們組丟分，還好意思笑！”這時(shí)，他也知趣地閉上了嘴。

　　雖然說他缺點(diǎn)多，但他也有不少優(yōu)點(diǎn)的：很會(huì)逗人開心！平時(shí)下課我覺得無聊的時(shí)候，他總會(huì)想出一些十分好笑的話題跟我們講，讓我們?nèi)炭〔唤�，捧腹大笑！有一次，上課的時(shí)候，他開小差，在書本上聚精會(huì)神地畫公仔，還叫我看。我不滿地瞪了他一眼，剛開口想要罵他，只看他在書上畫了許多滑稽的小人，我差點(diǎn)笑出聲來。還有一次，我們在學(xué)《自己的花是別人看的》這篇課文的'時(shí)候，當(dāng)老師講到“德國人把花都栽種在臨街窗戶的外面”的時(shí)候，他說：“他們一定是想用花盆砸別人的頭！”聽了后，我撲哧一笑，邊笑邊說：“他們才沒你那么……哈哈……那么缺德！”你說，他是不是很會(huì)逗人開心？

　　看！這就是我那令我時(shí)而生氣，又時(shí)而歡樂的胖同桌——小廖！

　　人物描寫的作文8

　　我的媽媽有一頭烏黑的頭發(fā)，上面還挑染了幾根紅色的頭發(fā)，媽媽原來是長發(fā)，現(xiàn)在剪成短發(fā)了，媽媽的劉海又斜又長，遮擋住了一只眼睛。媽媽那一雙明亮的大眼睛，好像能看到很遠(yuǎn)的地方，她總喜歡把黑黑的眉毛畫成棕色。老師也覺得媽媽特別漂亮。

　　我媽媽身體微胖，讓人一看就是很能干的`樣子。他在兩淮豪生大酒店上班，每天都特別辛苦。下班后幫爺爺看車棚，回到家要管我的學(xué)習(xí)，因?yàn)槲沂莻�(gè)不太自覺的小姑娘，媽媽就要付出更多。最近爺爺生病了，媽媽特別孝順，晚上給爺爺洗臉洗腳，每天凌晨三四點(diǎn)鐘起床去幫助奶奶打掃馬路。天亮了，奶奶才能幫爺爺看車棚，媽媽真了不起。

　　媽媽心情好的時(shí)候和我像朋友一樣，打打鬧鬧，說說笑笑，那時(shí)候根本就不像當(dāng)媽媽的人�？墒钱�(dāng)我的作業(yè)沒有按要求完成的時(shí)候，她就變了一個(gè)人，有的時(shí)候不光生氣，還會(huì)毫不留情地打我，拿到什么都會(huì)往我身上砸，每次打過之后，她自己都會(huì)很傷心。我心里知道：媽媽是又心疼又氣惱，我也要慢慢長大了，讓媽媽少操點(diǎn)心。

　　就在昨天媽媽把我的步步高點(diǎn)讀機(jī)丟在爺爺?shù)能嚺�，下午我把點(diǎn)讀機(jī)帶學(xué)校來了，給夏老師收去了，我叫媽媽來拿，媽媽生氣不來，我也不知道該怎么辦了。

　　我很愛我的媽媽，因?yàn)樗�天天都在幫助我�?/p>

　　人物描寫的作文9

　　星期一，我興高采烈地來到學(xué)校，準(zhǔn)備迎接我的新同桌。

　　咦，都打上課鈴了，怎么還沒見到新同桌的影子呢?第一天上學(xué)就遲到啊?我向身邊空空如也的座位看了看，這一看不打緊，媽呀，一只蟑螂正趴在離我不到半尺的桌面上！

　　我拿起草稿本，正準(zhǔn)備拍下去，忽然聽到一個(gè)聲音：哎哎，你這人也太不友好了，有這么對待新同學(xué)的'嗎?誰在說話?別看了，是我，你的新同桌，蟑小螂。天哪……不會(huì)吧……我放下草稿本，問：你怎么看黑板呢?你這么小?蟑小螂晃了晃觸須，說：這就得靠你了，我的好同桌。什么意思?它該不會(huì)是想……媽呀，我才不要！

　　話雖這么說，它畢竟是我的同桌呀，而且，也許是世界上唯一一個(gè)蟑螂學(xué)生。我只好讓它爬上我的頭頂，居高臨下地看黑板。想我堂堂一個(gè)男子漢，竟然成天被一只蟑螂騎在頭上，真丟人哪。

　　其實(shí)，這還不算什么。最麻煩的是，它太小了，我每時(shí)每刻都提心吊膽，就怕一不小心把它踩死。雖然踩死蟑螂并不犯法，但是……

　　蟑小螂雖然是只蟑螂，性格還挺活潑的，纏著要和我一起玩。和一只蟑螂有什么好玩的?蟑小螂提議藏貓貓，我立刻表示反對。它那么小，我那么大，這游戲也太不公平了！

　　和蟑小螂同桌那么久，我也不敢?guī)�它回家玩�?/p>

　　人物描寫的作文10

　　高高的個(gè)子，黑紅的皮膚，在學(xué)校里數(shù)一數(shù)二的帥哥老師。他是誰呢？讓我想一想，哦，對了，他就是風(fēng)趣幽默的萬老師。萬老師給我們上中綜合課，他的課講得有聲有色，還很幽默，讓大家在歡笑中記住知識。

　　有一次上綜合課，他說以前的人穿的衣服都是“的確涼”的，他故意把“的確涼”說成了“爹缺娘”，這僅僅是一句話的玩笑，卻一下子使本來沉寂的課堂變得活躍起來。還讓同學(xué)們在歡笑中明白了以前人們生活的千辛萬苦，真是一舉兩得��！這樣一來，我們更喜歡綜合課了，每當(dāng)上綜合課的時(shí)候，萬老師一來，我們就高興得一蹦三尺高！

　　萬老師教過許多科目，聽馬老師說，以前他還跟萬老師教一個(gè)班，馬老師教語文，萬老師教數(shù)學(xué)，萬老師不僅教過數(shù)學(xué)和綜合，還教過語文、美術(shù)、音樂、省情、科學(xué)……以前還有一段時(shí)間給六年級代過一段語文課程，從這些可以看出，萬老師幾乎是一個(gè)“全能老師”了。

　　還有一次，我們學(xué)巧妙的加法，他在黑板上寫上“巧妙的加法”這幾個(gè)字，他用有特點(diǎn)的美術(shù)字寫上了，都有人在捂著嘴偷偷地笑呢，巧妙的加法就是鉛筆加橡皮等于帶橡皮頭的.鉛筆，還有鞋加輪子等于滑冰鞋，還有衣服加帽子等于帶帽子的衣服等等。他巧妙的語言和豐富的表情逗得我們哈哈大笑。

　　萬老師做操的時(shí)候，人家伸左腳，他伸右腳，人家舉右手，他舉左手，常常引起圍觀的人捧腹大笑。我們喜歡萬老師，風(fēng)趣幽默的萬老師；不過，我們更喜歡上他的課，惟妙惟肖，生動(dòng)的課！

　　人物描寫的作文11

　　我們的一二年級美術(shù)老師是侯老師，他又高又胖，畫的畫很逼真出神入化，尤其是，他教課很有趣，雖然他很嚴(yán)格要求紀(jì)律，但是它很幽默，深受我們的喜愛。他還戴著個(gè)眼鏡，看起來好像滿肚子的學(xué)問。最好的'是，他畫的畫很漂亮。

　　有一節(jié)美術(shù)課，我沒帶畫筆，侯老師走進(jìn)教室，宣布這節(jié)課叫我們神龜，他給我們示范完，就叫我們自己畫。我急壞了，這可怎么畫�。∥壹钡昧�神無主，懷里像是揣了一只小兔子一樣，心七上八下怦怦直跳。雖然天氣很涼，但是我還是冒出了大粒的汗珠。侯老師看見了，走過來問我怎么了。我漲紅了臉，活像一只小豬，支支吾吾地說：“侯老師，我，我沒帶彩筆�！焙罾蠋焻s心平氣和說：“沒關(guān)系，誰都有犯錯(cuò)的時(shí)候，別難過�！闭f完，走到講臺上，從包里拿出一袋嶄新的水彩筆，遞給我說：“給你，拿著先用吧！下課還給我就行了！”說完，把水彩筆輕輕放在桌子上，去檢查別人的畫的“神龜”了。

　　我拿起筆，認(rèn)真的在紙上畫起了神龜。握著這些筆。我覺得一股暖流涌遍全身。

　　侯老師的愛，就像陽光，照亮我想當(dāng)畫家的理想。您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。

　　人物描寫的作文12

　　這學(xué)期，我們班來了一位新老師——顧珊琳。顧老師的頭發(fā)很短，月牙似的眉毛，炯炯有神的大眼睛，笑起來可甜了。

　　新老師很嚴(yán)厲。就說開學(xué)第二天吧，那天早上，同學(xué)們做早操的時(shí)候沒有佩戴紅領(lǐng)巾，無精打采。顧老師很生氣，大發(fā)雷霆，連我們班的幾個(gè)調(diào)皮鬼也很害怕極了。老師要求我們要隨時(shí)佩戴紅領(lǐng)巾，上操的時(shí)候要抬頭挺胸等�；氐浇淌�，老師講過紀(jì)律之后又嫌教室太臟，讓同學(xué)們重掃了一遍，要求每個(gè)角落都掃到，甚至桌肚里面都不允許有雜物，而且必須擺放整齊。當(dāng)時(shí)，我們都覺得這位老師太嚴(yán)厲了�？蛇^了幾天，以往一直嫌我們班臟的紀(jì)老師，也表揚(yáng)我們班干凈了。這時(shí)我們才明白，顧老師對我們嚴(yán)厲是為了我們好呀！

　　顧老師很嚴(yán)厲，我們都有些怕她；但有時(shí)老師很幽默，又讓我們樂于接近她。

　　就在昨天，我們學(xué)習(xí)《只揀兒童多處行》的時(shí)候，侯凱因?yàn)樯险n開小差，回答跑了題。我們一聽，都以為這回老師要發(fā)火了，可意想不到的是顧老師笑了笑說：“侯凱同學(xué)已經(jīng)坐飛機(jī)到了下一站了，他雖然飛得快，可看不到沿途美麗的景色，我們還是開著拖拉機(jī)，慢就慢點(diǎn)，但是可以大飽眼福！”同學(xué)們都笑了，侯凱羞愧地低下了頭。從此，我們班的同學(xué)上課時(shí)很少走神。

　　我們的`顧老師真的是嚴(yán)中有寬！老師對我的教育之恩，我始終難忘。今后我要更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來回報(bào)老師的教育之恩。

　　人物描寫的作文13

　　大家好，我叫李沛哲，今年11歲了，媽媽給我起這個(gè)名字是希望我成為一個(gè)精力充沛的哲學(xué)家。

　　我是瓜子臉，眼睛像一顆圓圓的黑寶石。我的鼻子很靈敏，里面的細(xì)胞多的數(shù)不清，每次媽媽做好香噴噴的美食，我都能第一時(shí)間趕到狼吞虎咽的吃完，然后揚(yáng)長而去。我的耳朵十分靈敏，聽到聲音后的第一時(shí)間，我就會(huì)下意識的做出反應(yīng)。但打電話時(shí)，我總是聽清楚這句聽不清那句，只能讓對方一遍遍耐心的.重復(fù)才能聽清。我的嘴巴說起話來滔滔不絕，像是永遠(yuǎn)有說不完的話。我很愛笑，笑起來止都止不住，像自行車的的剎車系統(tǒng)失靈一樣，剎都剎不住。我的牙有高有矮，兩顆大門牙斜著靠在對方身上，像一對正打的火熱的夫妻。

　　我的性格很古怪，有時(shí)暴躁的像頭發(fā)瘋的犀牛，有時(shí)溫順的像只可愛的小兔子，有時(shí)膽小的像只無助的小老鼠，有時(shí)像頭捕獵的雄獅一樣勇猛無畏。

　　我喜歡踢足球和跑步，因?yàn)檫@兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都可以強(qiáng)身健體，而且發(fā)瘋似的奔跑特別的爽，拋開一切煩惱盡情的奔跑，這時(shí)候就像全世界只有我自己一樣。

　　我的缺點(diǎn)就是挑食，不吃蔬菜，不過現(xiàn)在已經(jīng)好多了，開始稍微的吃點(diǎn)菜了，我以后要平衡飲食保證身體健康。

　　因?yàn)閿?shù)學(xué)是我的長處，所以我的理想是當(dāng)一名數(shù)學(xué)家。我也想當(dāng)科學(xué)家，因?yàn)榭茖W(xué)家可以為國家做更多的貢獻(xiàn)。發(fā)明更多高科技為人類的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

　　你現(xiàn)在認(rèn)識我了嗎？想和我交朋友嗎？如果想的話就告訴我一聲，隨時(shí)歡迎做我的新朋友。

　　人物描寫的作文14

　　我們班有個(gè)女版大偵探福爾摩斯，她雖然沒有天天叼個(gè)斗，但推理能力卻與福爾摩斯不分上下。她就是我的老師。

　　我覺得老師特別喜歡當(dāng)偵探。她在課堂上常常給我們講她怎樣解決上一屆學(xué)生偷錢的事。每當(dāng)老師準(zhǔn)備講這些事時(shí)，我們都會(huì)歡呼雀躍。因?yàn)槟菢蛹瓤梢月犛腥さ墓适�，也可以不用上課。當(dāng)老師繪聲繪色的講起來時(shí)，我們都會(huì)靜靜傾聽；當(dāng)老師講完時(shí)，我們便會(huì)佩服的五體投地�？墒恰岸�聽為虛，眼見為實(shí)。”老師說的，是不是真的？

　　終于，我迎來了這么一天。那天我們?nèi)��?shí)驗(yàn)基地做了陶泥�？墒牵�一個(gè)同學(xué)做的陶泥小骰子消失了！回到班級時(shí)，老師審問道：“你們誰拿走了她的骰子？”

　　班級里鴉雀無聲，沒有人回答。平時(shí)鬧得人仰馬翻，連外面大爆炸了都無動(dòng)于衷；這次卻悄然無聲，外面的樹葉給我們譜上了一首簡單的樂曲。

　　老師用那銳利的目光掃視著我們，似乎我們一個(gè)個(gè)都是賊。我們個(gè)個(gè)都膽戰(zhàn)心驚，面呈土色，不敢發(fā)出半點(diǎn)聲音。生怕一出聲就被老師認(rèn)定是賊。只有一個(gè)人例外，他貓下腰，放了個(gè)什么東西在地上，直起身來，心不在焉的望著遠(yuǎn)處的風(fēng)景。

　　他的這個(gè)小動(dòng)作被老師輕而易舉的逮到了。老師在教室里走了一圈，眼睛時(shí)不時(shí)地盯著地面。老師重新回到了講臺桌上，輕咳了兩聲，說道：“我已經(jīng)知道是誰了，我給他留個(gè)面子，如果他知錯(cuò)了，就到我的.辦公室來�！�

　　第二節(jié)課，罪犯到“警察局”自首了。

　　我的語文老師就是那么的厲害，我常常懷疑，她是不是福爾摩斯的后代。

　　人物描寫的作文15

　　今天，我到了爸爸的老家——和縣。那里有我的妹妹：雯雯。

　　雯雯今年5歲了，有著一雙大大的，水靈靈眼睛。這雙大眼睛看東西可清楚了。有一次，媽媽拿出了一顆牛肉干，準(zhǔn)備自己吃，但一想到雯雯會(huì)要，變想逗她玩玩。于是，媽媽就把一顆小小的牛肉干包在手里，迅速的拉開包裝紙，故意不給雯雯看見。雯雯見了，不知媽媽在吃什么東西，便湊上去看。媽媽見了，趕快把牛肉干塞到嘴里，把包裝紙扔到口袋里。“給我吃一顆！給我吃一顆！”雯雯叫了起來�！斑@是藥，你不能吃�！眿寢尯逯�雯雯說�！斑@不是藥，是牛肉干！”雯雯嚷道。媽媽聽了，不知雯雯的大眼睛竟然這么靈，就問到：“你怎么知道是牛肉干的？”“我看到了有一個(gè)牛字！”雯雯說道。房間里的.人聽了，都笑了。

　　雯雯不但有一雙又大又漂亮的眼睛，還有一張小巧玲瓏、能說會(huì)到的嘴。有一次，媽媽和爺爺談起了我的兩個(gè)堂妹，說那個(gè)合肥的堂妹：千千的性格比較內(nèi)向，不愛說話，而雯雯卻和她相反。媽媽說雯雯很活潑，爺爺說雯雯很淘氣。雯雯聽了，脫口而出：“調(diào)皮！”大家聽了，都又笑了起來。雯雯聽了大家在笑她，就又加了一句：“調(diào)皮調(diào)皮就調(diào)皮！”大家聽了雯雯說的話，都又哄堂大笑起來。爺爺邊笑還邊說：“雯雯就是聰明，現(xiàn)在一些近意詞都會(huì)了！”雯雯見爺爺在夸她，自己也開心地笑了起來。

　　我真喜歡我的妹妹——雯雯。

　　人物描寫的作文16

　　爺爺?shù)难劬�炯炯的閃著神采，高高的鼻梁，薄嘴唇，充滿皺紋的臉上常常洋溢著慈祥的微笑。爺爺很瘦，身上沒幾兩肉，但卻顯得很精神。

　　爺爺很堅(jiān)強(qiáng)，總是筆直的站著，像山一樣屹立不倒。

　　70年，爺爺39歲，在過鐵道時(shí)，被呼嘯而來的火車無情的奪走了左腿。聽媽媽講這事的時(shí)候，我無法想象當(dāng)時(shí)是如何的驚心動(dòng)魄，也無法想象爺爺是怎樣走出了陰影，但爺爺卻做到了，他平靜的面對，平靜的生活著。

　　93年不幸再一次降臨我家，一場車禍，死神收回了三舅年輕的生命，不到三年，小姨一家煤氣中毒，小姨徘徊在生死邊緣，醫(yī)生們搶救了三天三夜才從死神手中奪回小姨的生命。

　　這一連串的打擊一下子擊垮了奶奶，而爺爺卻始終堅(jiān)強(qiáng)的支撐著，用他那單薄的臂膀扛起家庭的重?fù)?dān)，始終站著的'身姿似乎更加挺拔。

　　爺爺?shù)男愿窈苋�，好像水般溫和，在那段艱難的生活中，爺爺從未抱怨過什么，從我出生，他總是慈祥的對我笑，溫柔的給我講故事，用他那雙瘦得好似皮包骨的巧手給我做玩具，沒事的時(shí)候，爺爺會(huì)安靜的坐著聽會(huì)兒豫劇，也會(huì)看會(huì)兒書。

　　坐在窗前柔和的陽光灑在爺爺身上，總有一幅和諧的畫卷，沒有發(fā)達(dá)的肌肉，沒有健壯的體魄，卻撐起了家中的天；沒有筆直的背，卻總是筆直的站著。山般堅(jiān)強(qiáng)，水般溫柔，這便是我的爺爺。

　　人物描寫的作文17

　　我有許多好朋友，然而，在我眾多好朋友中，令我最難忘的就是他。

　　他長得又高又壯，一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，顯得炯炯有神。胖乎乎的圓臉蛋，一張大大的嘴巴。他十分愛勞動(dòng)，每天中午一放學(xué)，他一溜煙就不見了，原來，他是去抬飯去了。每一次都有他，而且他每次挑最重的餐盤抬。每次上來，他都累的大汗淋漓，一顆顆的`汗珠就往下掉。老師說常說：“每次去的人都只有那幾個(gè)人�！蹦氖峭瑢W(xué)們懶惰，是他們“心有余，而力不足”罷了。每次到大掃除時(shí)，他就拿著長掃帚，吃力的掃著墻上的灰塵。那灰塵一絲絲的往下掉，有時(shí)還會(huì)掉到眼睛里去�？伤�硬是不怕，毅然的掃著。那長長的眉毛遮住眼睛，使灰塵不掉到眼睛里去，還把眼睛瞇成一條縫，吃力的掃著……

　　他還是一個(gè)壞毛病很多的人，特別不愛交作業(yè)。無論老師布置多少作業(yè)，哪怕一兩個(gè)字都不舍得去做。一次，組長問他要作業(yè)，發(fā)現(xiàn)他一個(gè)字都沒做。組長火冒三丈，氣沖沖的說道：“王小平，你的作業(yè)呢？是不是沒做呀？”他氣得頭發(fā)都豎成隸書“一”字。他低聲的抽噎著：“因?yàn)樽蛱焱媪艘幌拢�回去就沒有做作業(yè)。”隨后，她就把事情告訴了老師，老師氣憤的說：“以后再不做做業(yè)就別來念書了，這像當(dāng)學(xué)生的樣子嗎？”他看這老師，把嘴巴都嘟成兩片薄薄的面皮，一份不樂的樣子。

　　我的這個(gè)朋友，我認(rèn)識到他，究竟是福還是禍啊？

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