科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文（精選125篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文，希望能夠幫助到大家。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇1

　　“太好了！周一有‘蚯蚓實(shí)驗(yàn)’！”全班同學(xué)齊聲歡呼。原來(lái)，科學(xué)徐老師讓我們讓我們?cè)谙鹿?jié)課上研究蚯蚓到底喜歡在什么樣的環(huán)境下生存？

　　三天的時(shí)間像鉆進(jìn)土里的蚯蚓，一會(huì)兒沒(méi)了影子。我捧著裝蚯蚓們的黑色盒子，一蹦一跳地進(jìn)了教室。盼星星盼月亮，艱苦的上午終于熬過(guò)了。當(dāng)優(yōu)美的預(yù)備鈴響起，我們已經(jīng)轉(zhuǎn)動(dòng)著椅子，等待著實(shí)驗(yàn)的開(kāi)始了。

　　“開(kāi)始實(shí)驗(yàn)！”隨著老師一聲令下，全班立即炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們有的說(shuō)：“我來(lái)！我來(lái)！”有的說(shuō)：“小心點(diǎn)！別把蚯蚓夾斷了！”有的說(shuō)：“把干、濕泥土分開(kāi)來(lái)！”我們像一群樹(shù)上的小麻雀，唧唧喳喳吵個(gè)不停。我們鑷子小心翼翼地把蚯蚓夾進(jìn)鞋盒中間，撒上干、濕泥土，輕輕地把蓋子合上。然后，我趴在桌上，望著透風(fēng)的'小洞里，等待著蚯蚓的變化。等待的時(shí)間真漫長(zhǎng)，一分、二分、三分……十分鐘終于過(guò)去了，我急忙打開(kāi)盒子，驚奇地發(fā)現(xiàn)這奇跡般的變化：干的泥土里一條蚯蚓也沒(méi)有，濕的泥土里卻藏了好幾條呢！

　　為什么會(huì)這樣呢？原來(lái)是因?yàn)槌睗竦牡胤接兴�；潮濕的泥土能保持蚯蚓外皮濕�?rùn)，土也容易鉆；潮濕的土地還有更多的食物，所以蚯蚓喜歡躲在潮濕的土里。

　　科學(xué)是一片遼闊的海洋，只有勇于實(shí)踐的船員，才會(huì)發(fā)現(xiàn)大陸；科學(xué)是一座雄偉的巨山，只有勇于拼搏的登山者，才能一覽那無(wú)限風(fēng)光。只有不斷實(shí)驗(yàn)，才能探索到知識(shí)，還能明白一個(gè)道理，一舉兩得。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇2

　　今天，我和爸爸做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

　　我看到一本書(shū)上寫(xiě)著———放大鏡可以把一張白紙給點(diǎn)著。我半信半疑，放大鏡真的可以把一張紙點(diǎn)著嗎？

　　我找到我的爸爸來(lái)解答，他笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“你試一試，不就知道了嗎？”我拿來(lái)了一張白紙、一個(gè)放大鏡在我家陽(yáng)臺(tái)上做起了實(shí)驗(yàn)。

　　一開(kāi)始的'時(shí)候，我和爸爸一起耐心地等待著。10分鐘過(guò)去了、20分鐘過(guò)去了，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，可是白紙還是沒(méi)有被點(diǎn)著。我有點(diǎn)坐不住了，可爸爸還在那個(gè)地方不急不躁穩(wěn)如泰山地等著，又過(guò)了一段時(shí)間，我實(shí)在是坐不住了，爸爸看出了我的心思，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“做什么事情一定要有耐心，不能半途而廢，懂不懂這個(gè)道理？”我聽(tīng)了，羞愧難當(dāng)。于是，耐心隨爸爸一起等待著，靜心觀察。果然過(guò)了一會(huì)，白紙上出現(xiàn)了一個(gè)被烤焦的小黑點(diǎn)。不一會(huì)，那黑點(diǎn)迸出了小小的花花，我興奮極了！我開(kāi)心地大叫：“著了！著了！是真的！是真的！“爸爸示意我，靜下心來(lái)繼續(xù)觀察。又過(guò)了一會(huì)，這一張紙被燒掉了，我和爸爸開(kāi)心地?fù)粽贫�笑�?/p>

　　我疑惑不解地向爸爸刨根問(wèn)底：“為什么紙會(huì)被燒掉呢？”爸爸呵呵一笑，緩緩道來(lái)：“照射在放大鏡上的太陽(yáng)光，會(huì)被放大鏡全部聚集在一個(gè)點(diǎn)上，也就是我們常說(shuō)的放大鏡焦點(diǎn)。隨著焦點(diǎn)上的太陽(yáng)光越來(lái)越多，光線的密度越來(lái)越大，焦點(diǎn)上的溫度也越來(lái)越高，當(dāng)達(dá)到紙的燃點(diǎn)時(shí)，紙自然就會(huì)燃燒起來(lái)了。”

　　哦，原來(lái)如此！這一次實(shí)驗(yàn)真是有趣，讓我懂得了生活中處處有科學(xué)。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇3

　　在電影《非誠(chéng)勿擾》里，我看到范偉扮演的大老板吃雞蛋時(shí)只剝了一部分雞蛋皮，然后一吹，雞蛋一下子就脫皮了。當(dāng)時(shí)我很納悶兒，這是為什么呢?于是我親手做了一次”吹雞蛋“實(shí)驗(yàn)。

　　首先，將一個(gè)新鮮的生雞蛋煮熟。為了便于剝?nèi)サ皻ぃ�雞蛋剛出鍋時(shí)，要用涼水浸泡一會(huì)兒。從涼水中拿出雞蛋后，先將雞蛋圓頭部分敲出一個(gè)小洞，把里面的軟皮剝開(kāi);然后采用相同的方法再把雞蛋尖頭的部分也剝開(kāi)。接下來(lái)我用嘴對(duì)著圓頭部分剝開(kāi)的'孔使勁兒吹氣，試圖把雞蛋從蛋殼里吹出來(lái)，但沒(méi)有成功。我把尖頭部分的孔又?jǐn)U大了些，可還是沒(méi)有成功。我有些泄氣了，可電影里明明是能吹出來(lái)的啊?正當(dāng)我一籌莫展時(shí)，媽媽來(lái)幫我了。媽媽看了看我的雞蛋，然后對(duì)我說(shuō)，雞蛋的殼是沒(méi)有彈性的，要想把雞蛋吹出來(lái)，孔必須足夠大。

　　按照媽媽的建議，我把尖頭部分的孔又剝大了些，對(duì)著雞蛋說(shuō)：”這回該行了吧!“然后，我對(duì)著圓頭部分使勁兒地吹，”呼——呼——“漸漸地，蛋清包裹著蛋黃一點(diǎn)兒從蛋殼中擠了出來(lái)，一下子掉到了桌子上。對(duì)著掉下來(lái)的這個(gè)白胖白胖的家伙，我心里樂(lè)開(kāi)了花。啊!終于成功了!

　　做完實(shí)驗(yàn)我心想：如果我再堅(jiān)持一下，繼續(xù)擴(kuò)大蛋孔，即使沒(méi)有媽媽的指導(dǎo)，我也會(huì)成功的。這就說(shuō)明，科學(xué)需要百折不撓的精神，需要堅(jiān)持才能成功!

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇4

　　在上一星期的科學(xué)課上，我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名叫：種子的發(fā)芽。做這個(gè)實(shí)驗(yàn)必備的材料是：兩個(gè)塑料碗、幾粒綠豆種子、餐巾紙。

　　我正想這個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么做時(shí)，老師幫我解了圍，老師向同學(xué)們解釋說(shuō)：”同學(xué)們，你們可能還不知道怎么做。其實(shí)很簡(jiǎn)單：分別在兩只塑料碗里墊上幾層餐巾紙，并在紙上按2至3個(gè)洞，然后放上幾粒綠豆種子。并在其中的一個(gè)碗里滴上幾滴水，使綠豆保持濕潤(rùn)，但不要淹著種子;另一個(gè)碗里不滴水，保持干燥。看看哪一個(gè)碗里的'綠豆先發(fā)芽。“聽(tīng)完老師的話，我恍然大悟：”原來(lái)這個(gè)實(shí)驗(yàn)這么簡(jiǎn)單啊!不是小菜一碟嗎?“

　　回到家，寫(xiě)完作業(yè)后，我就按照老師說(shuō)的方法來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。然后把它們放在陽(yáng)臺(tái)上面。

　　第二天早上，發(fā)現(xiàn)保持濕潤(rùn)的種子有兩個(gè)開(kāi)始鉆出小芽來(lái)了，像針尖一樣，保持干燥的種子一點(diǎn)都沒(méi)變。我想可能是天數(shù)太少了，發(fā)不了芽，也許再過(guò)幾天就發(fā)芽了。

　　第三天，我又去看我的種子。發(fā)現(xiàn)濕潤(rùn)的種子發(fā)出的芽長(zhǎng)長(zhǎng)了，像長(zhǎng)出來(lái)一條條小尾巴，其他的也跟著鉆出小尖來(lái)。但干燥的種子還是紋絲不動(dòng)。

　　又過(guò)了幾天，小芽長(zhǎng)出來(lái)細(xì)細(xì)的根須，綠豆外殼開(kāi)始脫落，露出發(fā)白的綠豆子，到了晚上，綠豆子往外裂開(kāi)，從中間吐出小葉來(lái)。而干燥的種子還是穩(wěn)若泰山，一點(diǎn)變化也沒(méi)有。

　　通過(guò)做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我得出了一個(gè)結(jié)論：要想讓種子發(fā)芽，必須要有水和合適的溫度。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇5

　　今天，我回到家脫衣服時(shí)，又被衣服“電”了一下，媽媽又說(shuō)是摩擦起電。我覺(jué)得很好奇，怎么衣服也可以有靜電呢？媽媽看到我不明白的表情，就說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)有關(guān)靜電的實(shí)驗(yàn)吧。”

　　按照媽媽的要求，我準(zhǔn)備了許多的實(shí)驗(yàn)材料：碎紙屑、尺子、筆、毛巾、溫度計(jì)管。

　　實(shí)驗(yàn)一開(kāi)始，媽媽讓我先觀察，直接拿尺子靠近紙屑有什么現(xiàn)象，我試過(guò)后，沒(méi)有看到尺子沒(méi)有什么變化。接著，媽媽又讓我把尺子在毛巾上來(lái)回擦幾下后，再去靠近紙屑，我試了一下，發(fā)現(xiàn)了好玩的現(xiàn)象：這些紙屑被吸了上來(lái)。媽媽告訴我說(shuō)，這就是因?yàn)槌咦雍兔�巾產(chǎn)生了靜電，是靜電吸住了紙屑的。媽媽又讓我用溫度計(jì)管試了一下，結(jié)果和用尺子一樣，只要把溫度計(jì)管和毛巾（也可以是毛衣、羽絨衣，我實(shí)驗(yàn)過(guò)的）摩擦，也可以吸住紙屑。

　　第二次實(shí)驗(yàn)是：塑料紙“跳舞”。媽媽先讓我拿起塑料紙，然后再用右手的食指插入兩層塑料紙的中間，用大姆指、食指和中指夾住塑料紙，迅速地劃下去（摩擦）。只見(jiàn)兩片塑料紙迅速地分開(kāi)，真得很像跳舞，真好玩。媽媽告訴我，這兩張塑料紙會(huì)跳舞的原因和磁鐵的`磁性一樣：異性相吸，同性相斥。

　　我還沒(méi)有做過(guò)癮呢，可是休息的時(shí)間到了，只好下次再做了。我好喜歡媽媽教我的這個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我可以在玩中學(xué)到了那么多的知識(shí)，我真高興！

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇6

　　“紙能托住水！”這句話不可思議吧？一張普通上午紙竟能托住一杯水。這是怎么回事呢？這還得從頭說(shuō)起。

　　一天，我正在看一本有關(guān)科學(xué)制作的書(shū)，忽然一個(gè)標(biāo)題吸引了我的眼球：“能托住水了紙”。這怎么可能呢？紙一碰水就會(huì)破的�。坑谑俏覒阎�不解的心情，按照書(shū)上的做法去做。首先我準(zhǔn)備材料：一只玻璃杯、一張平整的.紙還有水，然后往杯子里灌了些水，將平整的紙慢慢地蓋在瓶口上，并讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起，再拿起杯子，將杯子迅速地倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。這時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了，水竟然“毫不客氣”地流了出來(lái)。這是怎么回事？

　　我明明按照書(shū)上的去做的��？我不解地去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了以后，就把我那書(shū)翻來(lái)看，媽媽看完，好像無(wú)奈地對(duì)我說(shuō)：“說(shuō)你平時(shí)做事認(rèn)真點(diǎn)你就不聽(tīng)，你看，書(shū)上明明說(shuō)要灌滿水了，你只灌了約半杯水，水當(dāng)然會(huì)流出來(lái)了。”原來(lái)是這樣��！都怪自己馬虎。于是我連忙重新做了實(shí)驗(yàn)，這次我更仔細(xì)了。果然，這次實(shí)驗(yàn)成功了，水并沒(méi)有流出來(lái)，而是被紙穩(wěn)穩(wěn)地托住了。這是什么原因呢？我上網(wǎng)查了查，網(wǎng)上解釋說(shuō)：在瓶口放紙，由于在杯中裝滿了水，已經(jīng)沒(méi)有了空氣，所以不存在大氣壓。然而，把杯子倒過(guò)來(lái)的時(shí)候，紙的另一側(cè)依然受到大氣的壓力，所以水不會(huì)流出來(lái)。

　　��！這次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)太有趣了，這不僅讓我嘗到成功的甜頭，同時(shí)也激勵(lì)著我要多去探索科學(xué)。我永遠(yuǎn)也忘不了這次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇7

　　一天，我實(shí)在沒(méi)事干，就找來(lái)一包鹽、一個(gè)雞蛋和一只盆，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。

　　說(shuō)干就干，我馬上放了一盆水，又把雞蛋放進(jìn)去，再找了一把勺子，把鹽倒進(jìn)碗里，一勺一勺地放進(jìn)水里。

　　當(dāng)我放完第一勺鹽時(shí)，雞蛋沒(méi)有什么變化，我想：老兄，你咋沒(méi)反應(yīng)呢？太不給力了！算了，再放一勺吧……于是，我又放了第二勺鹽，可雞蛋還是沒(méi)變化，我想：用手?jǐn)嚭蛿嚭鸵苍S雞蛋就有反應(yīng)了吧。于是我開(kāi)始用手在水中攪合起來(lái)。5分鐘過(guò)后，我手都酸了，可雞蛋還是一動(dòng)不動(dòng)。于是我開(kāi)始放第三勺鹽，這回我心想：這下你該有變化了吧？可雞蛋老兄還是一動(dòng)不動(dòng)�！半u蛋老兄，你不給力就不給力唄，但你總得給個(gè)面子吧。

　　罷了罷了，一會(huì)兒再放一勺鹽吧�！蔽覠o(wú)奈的說(shuō)道。我又放了一勺，()邊放邊說(shuō)：“最后一勺了，最后一勺了……這位兄弟你再不動(dòng)，我還不伺候你了呢，再加鹽就要發(fā)動(dòng)第五次世界大戰(zhàn)了，我可要招受千斤頂壓力了。”當(dāng)?shù)谖迳�鹽放完時(shí)，我閉上眼睛，雙手合起，內(nèi)心暗暗禱告：“菩薩，顯靈吧，讓雞蛋浮上來(lái)吧�！边^(guò)了一會(huì)兒，我慢慢睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)這回雞蛋真的如我所愿浮起來(lái)了，我忍不住大聲說(shuō)道：“雞蛋老兄，你可真是‘猶抱琵琶半遮面，千呼萬(wàn)喚始出來(lái)’啊�！�

　　實(shí)驗(yàn)成功了，可雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)呢？于是，我又上網(wǎng)查找原因：原來(lái)鹽水的'比重比水的比重大，浮力大，所以雞蛋會(huì)漂浮在鹽水中。

　　通過(guò)這次試驗(yàn)，我明白了，科學(xué)就在身邊，只要我們仔細(xì)觀察，用心思考，動(dòng)手去做，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多奧秘。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇8

　　周末，我在《實(shí)驗(yàn)大百科》這本書(shū)里看到了一個(gè)雞蛋的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單，我很感興趣，決定動(dòng)手來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　首先，我把幾個(gè)雞蛋放進(jìn)一個(gè)玻璃杯，然后倒進(jìn)醋沒(méi)過(guò)雞蛋，馬上，蛋殼上就出現(xiàn)了無(wú)數(shù)小氣泡，輕輕震動(dòng)杯子，小氣泡就會(huì)爭(zhēng)先恐后浮上水面，好像蛋殼開(kāi)始呼吸了，真不可思議�。�

　　實(shí)驗(yàn)第一天，我總是好奇地跑去看一看，蛋殼的顏色越來(lái)越淺，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑�要等多久��？我已經(jīng)迫不及待想把它撈出來(lái)了�！眿寢屨f(shuō)：“它的衣服還沒(méi)脫呢，別著急��！”

　　第二天，蛋殼表面出現(xiàn)了一塊塊深淺不一的斑塊，而且也不光滑了，變得粗糙。用手按一按雞蛋，能感覺(jué)它變軟了一點(diǎn)。好神奇啊，才一天就有了這么大變化。

　　第三天一大早，我一起床就去看雞蛋，哇，雞蛋的`衣服不見(jiàn)了，只見(jiàn)一個(gè)淡橘色透明的雞蛋泡在醋里，隱隱約約可以看見(jiàn)里面金色的蛋黃。我小心翼翼地把它拿到窗邊，它在陽(yáng)光下呈現(xiàn)透明的金色，就像一顆小小的太陽(yáng)。我趕緊激動(dòng)地去叫媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)�快�?lái)！你看雞蛋大變身了！”媽媽興奮地跑過(guò)來(lái)，看著我手里的雞蛋說(shuō)：“哇，你的實(shí)驗(yàn)成功了！”

　　雞蛋殼為什么會(huì)消失呢，我來(lái)告訴你吧，雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，放到食醋里就會(huì)因?yàn)榘l(fā)生化學(xué)反應(yīng)而溶解，并且釋放出二氧化碳?xì)怏w，然后會(huì)逐漸消失。但是蛋殼里那層薄薄的膜是不會(huì)被食醋溶解的，所以看起來(lái)是個(gè)透明的雞蛋。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單又有趣，你們也可以試一試！

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇9

　　這天上午，科學(xué)老師帶我們舉行了一場(chǎng)有趣的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字叫“諾亞方舟”。

　　老師先簡(jiǎn)單地說(shuō)了一下要求：“我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，以組為單位看哪一組先全部上舟，站在上面堅(jiān)持3秒鐘。我們用報(bào)紙代替方舟，每一組派一個(gè)人上來(lái)領(lǐng)報(bào)紙�！�

　　我們一組來(lái)到最后一排，先討論該怎么站。這時(shí)，一位同學(xué)說(shuō)：“讓最瘦的兩位同學(xué)站在里面其余的'同學(xué)站在外圈的邊緣，等全部站好后，再把腳踮起來(lái)�！眔k，全票通過(guò)。兩位最瘦的同學(xué)站在里面，我們站在邊緣，但由于重心不穩(wěn)，好幾個(gè)同學(xué)都摔跤了。

　　這時(shí)，老師說(shuō)�！皶和�，第一次實(shí)驗(yàn)結(jié)束。第一組要批評(píng)，因?yàn)榈谝粋�(gè)把報(bào)紙踩破。第三組要表?yè)P(yáng)，因?yàn)槲铱吹搅怂麄冊(cè)谡J(rèn)真地討論。還有，我看到幾組同學(xué)創(chuàng)造了上層空間，這是可以的。好，第二次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，上來(lái)領(lǐng)報(bào)紙�！�

　　接著，我們又開(kāi)始了，吸取上次的教訓(xùn)，我們團(tuán)結(jié)一致，終于站了上去。我們成功了！勝利的喜悅洋溢在我們的臉上。這時(shí)，又一位同學(xué)說(shuō)：“我們可以創(chuàng)造上層空間，再試一次�！蔽覀兡脕�(lái)一張板凳，壓在報(bào)紙的一邊。讓一個(gè)瘦小的同學(xué)站在板凳上面，幾個(gè)人站在板凳的邊緣，其余人站在報(bào)紙的另一邊，我們繼續(xù)團(tuán)結(jié)一致地做實(shí)驗(yàn)，又一次成功了。

　　突然，老師說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)到此結(jié)束，每位同學(xué)回到座位上，哪組同學(xué)成功了？”我們自信的說(shuō)：“我們成功了！”

　　這次實(shí)驗(yàn)不僅讓我明白了講究技巧的重要性，更讓我明白了“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話深刻的含義。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇10

　　今天呀，我可長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了。因?yàn)榭茖W(xué)課上，老師為了讓我們真正的懂“氧氣支持燃燒，二氧化碳不支持燃燒”的道理，現(xiàn)場(chǎng)為我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　老師先拿來(lái)了一個(gè)大水缸，其實(shí)，用科學(xué)的話說(shuō)，那叫水槽。老師在水槽里裝滿了水，結(jié)果把我們弄得二丈和尚摸不到頭腦，不是要證明二氧化碳不支持燃燒嗎，怎么還要用水？老師笑瞇瞇的解釋?zhuān)�要做這個(gè)試驗(yàn)，必須先收集二氧化碳。可收集二氧化碳也用不到水呀？我們不放過(guò)任何一個(gè)問(wèn)題。你們待會(huì)就知道了。嘿！老師還賣(mài)個(gè)關(guān)子！

　　我的好奇被挑起來(lái)了，瞪大眼睛看著老師。只見(jiàn)老師又拿了一瓶裝滿水、頸口很細(xì)的瓶子，叫集氣瓶，她取了一塊兒極薄的玻璃，將玻璃輕輕蓋在集氣瓶口，再把集氣瓶倒扣在了水槽里。隨后，老師又將一根軟皮管的一頭塞進(jìn)了集氣瓶，并找了一位肺活量較大的.同學(xué)，在軟皮管的另一頭呼氣，然后我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，一陣“咕嚕咕�！甭暫螅�水槽里水中冒出了許多氣泡，集氣瓶里的水正同時(shí)快速下降，片刻，瓶里就沒(méi)水了，而裝滿了二氧化碳?xì)怏w。

　　接著，老師在水里小心翼翼地?fù)艹隽斯茏�，把集氣瓶拿出了水中，蓋好了薄玻璃。隨后，她取了一個(gè)長(zhǎng)柄勺，勺子上面放了一截蠟燭，科學(xué)老師請(qǐng)了一位同學(xué)點(diǎn)上了蠟燭，待火苗節(jié)節(jié)高升的時(shí)候，她先讓我們仔細(xì)觀察蠟燭在空氣中的燃燒狀況，又把蠟燭放在裝滿二氧化碳的集氣瓶里，用手捂住瓶口，讓我們觀察蠟燭在集氣瓶里的燃燒狀況。我原以為蠟燭會(huì)繼續(xù)燃燒，可蠟燭一放進(jìn)集氣瓶里，火就滅了。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇11

　　咦，“小孔成像”，這個(gè)名字引起了我的好奇，我也來(lái)做做看。于是我按照要求，找來(lái)了一張白紙、一塊紙板和一支蠟燭。材料準(zhǔn)備好了，但是要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，還得有人幫忙，于是我叫來(lái)了媽媽?zhuān)�讓她做我的幫手�?/p>

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先用筆在紙板上畫(huà)了一個(gè)小圓圈，然后用水將圓圈內(nèi)的紙板弄濕，浸濕后的圓圈用筆輕輕一戳，就在紙板上作出了一個(gè)小孔。小孔有了，下面將該點(diǎn)蠟燭了。我手拿打火機(jī)，試了半天也不敢打火，最終還是請(qǐng)媽媽把蠟燭點(diǎn)燃了。拿著點(diǎn)燃的蠟燭和其他材料，我和媽媽快速地跑到了洗手間。我留意翼翼地拿著蠟燭，滴了幾滴蠟燭油把蠟燭沾在洗手臺(tái)上，蠟燭放在最前面，帶孔的紙板放在中間，后面放上白紙，媽媽幫我關(guān)上了洗手間的門(mén)，室內(nèi)光線頓時(shí)暗了下來(lái)，只有蠟燭的光亮�？梢婚_(kāi)始我并沒(méi)有在白紙上看到有蠟燭的影子，我有些著急。媽媽說(shuō)“別著急，再試試”。于是我慢慢地移動(dòng)紙板，讓小孔對(duì)準(zhǔn)蠟燭的火焰，這時(shí)，一幅奇異的景象出此刻我的眼前，我看見(jiàn)了白紙上倒立著火焰的.影子，我高興得叫起來(lái)，我成功了！接下來(lái)，我還在媽媽的啟發(fā)下，前后移動(dòng)著紙板，發(fā)現(xiàn)小孔離火焰越近，影子就越大、越模糊，而小孔離火焰越遠(yuǎn)，影子就越小、越清楚，真搞笑！

　　媽媽還告訴我，科學(xué)家就是利用小孔成像的原理發(fā)明了照相機(jī)。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)雖然很簡(jiǎn)單，但我從中得到了快樂(lè)，體驗(yàn)了成功的喜悅，而且還獲得了知識(shí)。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇12

　　媽媽和我感冒咳嗽時(shí)，經(jīng)常采用拔火罐的治療方法，當(dāng)媽媽拔火罐時(shí)，我好幾次都在一旁觀察。治療師先拿一堆大大小小的透明玻璃罐子放在媽媽躺的床邊，然后用鑷子夾住一團(tuán)棉球在酒精里浸濕，接著用打火機(jī)點(diǎn)著濕棉球，最后她用點(diǎn)著的棉球在玻璃罐子里攪拌幾下并快速將罐口罩在相應(yīng)的穴位上。這時(shí)玻璃罐摸上去還是熱的.，我有時(shí)腦子里會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)：為什么玻璃罐就像被粘在皮膚上掉不下來(lái)了呢?為什么我透過(guò)玻璃罐看到的罐口處的那塊皮膚就像氣球一樣鼓起來(lái)了呢?

　　本周老師安排同學(xué)們回去做實(shí)驗(yàn)，我做了好幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中爸爸從《讓孩子著迷的科學(xué)游戲》書(shū)中挑了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)“手掌吊瓶子”一起做。我們找來(lái)一個(gè)裝過(guò)果醬的空瓶子，我先把熱水倒進(jìn)瓶子里，然后把瓶子搖一搖倒掉里面的熱水，接著我迅速地把手掌蓋在瓶口上，另一只手托著瓶底，爸爸打開(kāi)涼水沖瓶子，最后等瓶子冷卻了，我松開(kāi)托著瓶底的手，蓋在瓶口處的手掌居然把瓶子牢牢地吸住，瓶子吊掛在手掌下面。“為什么瓶子會(huì)掛在手掌下面呢?”我心中充滿了疑問(wèn)。

　　爸爸給我解釋道：上述實(shí)驗(yàn)的原理和拔火罐是一樣的。接著，爸爸媽媽又給我講了空氣的成份、熱脹冷縮、大氣壓等知識(shí)。原來(lái)玻璃瓶是依靠大氣的壓力壓在手掌、皮膚上的，瓶子里鼓起來(lái)的皮膚則是被瓶子里的負(fù)氣壓吸起來(lái)的。

　　通過(guò)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)和觀察回顧生活中有趣的現(xiàn)象，帶著疑問(wèn)去找答案，我從中學(xué)到了不少科學(xué)知識(shí)。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇13

　　今天，我把我的好朋友陸嘉晨邀請(qǐng)到我自己的家里制作科技小制作。

　　這個(gè)小制作非同小可，它與“電”有關(guān)聯(lián)。他是一個(gè)完整的電路，我們用它來(lái)做一個(gè)名為“加固密碼”的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

　　首先，我們把家中的泡沫塑料剪下來(lái)，作為整個(gè)電路的“模版”，雖然簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一個(gè)“剪”字，但它讓我們傷透了腦筋。他就像是一只“攔路虎”擋在了我們的面前，我們經(jīng)過(guò)九牛二虎之力，才把這個(gè)家伙給“弄”下來(lái)。

　　接下來(lái)我們又在模板上鉆了兩個(gè)洞，分別把兩個(gè)系在電燈泡上的電線從兩個(gè)洞里穿過(guò)。之后在“模版”的另一端加上了兩節(jié)9伏特的電池，使連個(gè)燈泡能同時(shí)亮或暗。

　　經(jīng)過(guò)一番調(diào)試之后，我和陸嘉晨的實(shí)驗(yàn)就進(jìn)入到了最困難又最重要的一步——做開(kāi)關(guān)。開(kāi)關(guān)若是做成功了，我們的'整個(gè)作品就大功告成；倘若失敗，便前功盡棄！

　　我們屏氣凝神小心翼翼地將電線搭在兩個(gè)鐵釘子上，不敢出一丁點(diǎn)兒的差錯(cuò)。經(jīng)過(guò)我們一系列的精密計(jì)算以及細(xì)心的操作，我們終于能隨心所欲地控制兩個(gè)燈的明暗！

　　我們又設(shè)計(jì)了一套類(lèi)似于“莫爾斯密碼”的密碼，利用燈的明暗時(shí)間表達(dá)我們互相想要傳遞的信息。我們終于成功了！科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，所以我希望我們以后能制造出更好的小作品，弘揚(yáng)科學(xué)精神，普及科學(xué)知識(shí)、傳播科學(xué)思想。做先進(jìn)生產(chǎn)力、先進(jìn)文化的創(chuàng)造者、實(shí)踐者、傳播者！

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇14

　　科學(xué)課上，老師給我們布置了一項(xiàng)關(guān)于“火山爆發(fā)”的模擬試驗(yàn)的回家作業(yè)。

　　按書(shū)上的要求我拿來(lái)了一個(gè)玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報(bào)紙。首先往杯子里倒入一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然后把報(bào)紙墊在玻璃杯下。

　　實(shí)驗(yàn)馬上開(kāi)始了，我往杯子里倒入一些醋，奇跡很快就出現(xiàn)了，剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑，它們安安分分的，怎么才過(guò)了幾秒鐘的時(shí)間就變成了泡沫呢?我心里打滿了一個(gè)個(gè)小問(wèn)號(hào)。而且本來(lái)只是一點(diǎn)點(diǎn)的泡沫，現(xiàn)在竟然不斷地瘋漲，才過(guò)了十幾秒，就從玻璃杯口蜂擁而上，溢出瓶口流到報(bào)紙上了。這時(shí)，我又興奮又驚訝，目不轉(zhuǎn)睛地看著浮上來(lái)的.泡沫，生怕錯(cuò)過(guò)了什么細(xì)節(jié)。大約過(guò)了18分鐘，泡沫又漸漸地消失。哈，這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有意思。

　　可我的心中的疑問(wèn)都還沒(méi)解決，便來(lái)不及興奮，就急忙拿過(guò)手邊的書(shū)查了起來(lái)。可翻了好久，卻發(fā)現(xiàn)書(shū)上一個(gè)字也沒(méi)提。唉!沒(méi)辦法，只好自己琢磨琢磨了。劉老師不是在課上講過(guò)了嗎：小蘇打與醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量的泡沫，就像汽水一樣搖一搖也會(huì)產(chǎn)生一些泡沫。那么洗滌劑又起了什么作用呢?我絞盡腦汁也想不出來(lái)。為了搞清其中的奧秘，我又把這個(gè)實(shí)驗(yàn)重做了一遍，發(fā)現(xiàn)泡沫之所以會(huì)瘋漲就是因?yàn)橄礈靹┢鸬搅舜呋�作用。這不是與浮石的形成原理差不多嗎?

　　這個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓我在玩中懂得了科學(xué)道理，還鍛煉了我動(dòng)手動(dòng)腦的能力，真是兩全其美。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇15

　　你們知道嗎？我能讓水瞬間結(jié)冰！不可si議吧！這到底是怎么回事呢？就讓我來(lái)講講吧！

　　科學(xué)老師在上課的時(shí)候，放了一段視頻，視頻里的小朋友從冷凍室里拿出一瓶水，用手抹了一下，再拿瓶子用力敲了一下桌子，水瞬間結(jié)冰了。哇！好神奇！

　　為了體驗(yàn)一下這個(gè)神奇的瞬間，我準(zhǔn)備開(kāi)始試驗(yàn)。我找來(lái)一瓶礦泉水，把冰箱冷凍室調(diào)成了零下18攝氏度，然后打開(kāi)冰箱，把礦泉水放進(jìn)去，這時(shí)候就需要耐心了，因?yàn)檫@一步等待需要整整2個(gè)小時(shí)。我坐等右等，過(guò)一會(huì)兒看一下時(shí)間，哎，怎么才過(guò)去五分鐘？！過(guò)一會(huì)兒又看一下時(shí)間，才過(guò)去了十分鐘！我的`心里忐忑不安，一邊覺(jué)得時(shí)間過(guò)得比蝸牛爬還要慢，一邊又擔(dān)心瓶水瞬間結(jié)不成冰怎么辦？就這樣，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)終于到了！我打開(kāi)冰箱，小心翼翼地把水拿了出來(lái)。這時(shí)，我能明顯地感覺(jué)水還在瓶子里晃動(dòng)。我深深吸了一口氣，雙手緊握瓶子，用盡全力把瓶底撞向桌面。這時(shí)，瓶子里的水變成了冰！“我成功啦！”我開(kāi)心地叫了起來(lái)。

　　大家知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理么？因?yàn)檫@種水叫“過(guò)冷水”，是由于水過(guò)于純凈，缺少凝結(jié)所需的凝結(jié)核，所以在冰箱里呆了兩個(gè)小時(shí)都沒(méi)結(jié)成冰。過(guò)冷水的狀態(tài)非常不穩(wěn)定，受到驚擾就會(huì)結(jié)冰。這下大家知道了吧，其實(shí)真正的法寶是——純凈水。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇16

　　“哎喲！”我關(guān)了電腦，走了出來(lái)，發(fā)現(xiàn)在餐桌上放著幾塊海棉和幾個(gè)盒子。媽媽走出來(lái)說(shuō)：“今天就用這些東西做這次小實(shí)驗(yàn)！”我看了看海棉和那幾個(gè)盒子，問(wèn)：“用四塊海棉和兩個(gè)盒子做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，能成嗎？”“管它成不成，你先做就行了，盡量不讓雞蛋碎！”媽媽回答。這是老師安排我們做的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，將雞蛋從四樓丟下，想辦法不讓它碎。

　　我心想，用這么點(diǎn)東西，怎么辦呢？難道用海棉把雞蛋包住扔下去？還是把雞蛋放盒子里扔下去？或者是把海棉包住雞蛋放進(jìn)盒子里扔下去？這個(gè)問(wèn)題讓我難以回答。我用手在桌子上比劃著，用心在頭里思想著，忽然，我有了一個(gè)好主意——先用最大的海棉把雞蛋包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，再把泡泡糖盒底給墊上一塊海棉，再把包著雞蛋的海棉塞進(jìn)泡泡糖盒里，然后把節(jié)拍器盒底墊上一塊海棉，接著把泡泡糖盒塞進(jìn)去，再在頂上墊一塊海棉，最后把盒子放進(jìn)一個(gè)塑料袋里，這樣就可以了。

　　想好了辦法，我馬上開(kāi)始行動(dòng)，完成之后，我心里美滋滋的想：這次一定能行。于是我和媽媽一起來(lái)到四樓。我先看準(zhǔn)位置，然后一丟。只見(jiàn)那東西在樹(shù)杈上彈了一下，然后又在綠籬上彈了一下，就掉了下去。我急忙跑到樓下，撿起塑料袋，想：這次肯定不會(huì)爛。于是往樓上跑，問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阌X(jué)得它爛了嗎？”媽媽回答：“我覺(jué)得它應(yīng)該完好無(wú)損！”“原來(lái)你也這么認(rèn)為！”我緊接著說(shuō)。

　　我回到家，迫不及待地打開(kāi)盒子，發(fā)現(xiàn)雞蛋還是一個(gè)圓溜溜的小球，摸起來(lái)冷冰冰的.。媽媽也趕了回來(lái)，來(lái)到廚房，一邊喘氣一邊問(wèn)：“雞蛋怎么樣了，是碎了還是沒(méi)碎？”我欣喜若狂的告訴她：“完好無(wú)損！”媽媽臉上頓時(shí)露出了滿意的笑容。

　　為了挑戰(zhàn)的我聰明才智，我決定再比兩次。第一次我又象以前那樣包裝好，然后從六樓往下丟，我心想：這回可千萬(wàn)別破了呀！不然我的希望就破碎了�？僧�(dāng)我打開(kāi)外面，看見(jiàn)的卻是一個(gè)完完整整的還冒著冷氣的雞蛋。這一次我又成功了。

　　第二次可沒(méi)想象的那么簡(jiǎn)單，要從七樓半扔下去。這次我把設(shè)備都更加緊密了，來(lái)到目的地，我往下一丟，問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阌X(jué)得它碎了嗎？”“我覺(jué)得它碎了！”我心里有一種恐懼感�？墒嵌�聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)嗎！我把雞蛋撿起來(lái)，一打開(kāi)，哇！我高興得歡呼起來(lái)。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇17

　　在一個(gè)難忘的夜晚，我們有幸來(lái)到濰坊坊子區(qū)實(shí)習(xí)基地。

　　在那里，我們學(xué)到了很多，最有趣的是一位科學(xué)老師教我們?nèi)绾沃谱鲝椥郧颉?/p>

　　起初，老師向我們演示，然后讓我們自己做。我們也有點(diǎn)喜歡爬泰山，擁有一個(gè)小世界。我們對(duì)自己說(shuō)：我不認(rèn)為我能做一個(gè)彈力球。當(dāng)我完成的時(shí)候，玩我做的彈力球一定有點(diǎn)好玩！

　　輪到我們自己做了。我們按照老師告訴我們的做了。首先我們把膠水倒進(jìn)杯子，然后我們把顏料倒進(jìn)杯子并攪拌它。然后我們?nèi)嗄笏�并烘干它�?/p>

　　起初，我以為做這么小的彈性球很簡(jiǎn)單，但當(dāng)我們做的時(shí)候，我們驚呆了：一點(diǎn)點(diǎn)硼砂就能讓彈性球變得如此有彈性，這真的'不可低估！

　　完成后，每個(gè)人都拿了自己的，更不用說(shuō)他們有多開(kāi)心了！

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇18

　　星期六，我很早就起床了，因?yàn)槲乙�做一件“大事”——做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)！

　　我拿出老師發(fā)給的“寶貝”，那就是科學(xué)小實(shí)驗(yàn)制作紙。一看，紙上的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目可真讓人眼花繚亂，有“綻放的睡蓮”，“倒不出的水”，“緊緊抱在一起的書(shū)”……看著看著，我被“緊緊抱在一起的書(shū)”給吸引了。這題目可真有意思，書(shū)跟書(shū)還能“抱”？而且還是“緊緊的”？我想這是不可能的，但紙上說(shuō)行，我還是來(lái)做做嘗試一下吧，看看到底行不行。

　　我飛速?gòu)臅?shū)包中任意抽了兩本書(shū)，一看，一本語(yǔ)文書(shū)和一本英語(yǔ)書(shū)。“中英結(jié)合”，寓意還挺深的！

　　不管別的，我想，我現(xiàn)在應(yīng)該專(zhuān)心實(shí)驗(yàn)。第一次做這樣的實(shí)驗(yàn)，會(huì)成功嗎？雖然有一些擔(dān)心，但我心中還是充滿了希望。

　　按照實(shí)驗(yàn)的要求，將兩本書(shū)均勻地交插在一起可真不是件容易的事。語(yǔ)文書(shū)一百多頁(yè)，英語(yǔ)書(shū)八十多頁(yè)，得算好了來(lái)，不然到后面就插不完了。經(jīng)過(guò)仔細(xì)核算，我終于決定了可行的.方案。

　　我把兩本書(shū)并排在一起，中間隔開(kāi)一本書(shū)的距離。一本底朝天，另一本面朝天。左手翻語(yǔ)文，從最后一頁(yè)往前倒退著翻；右手翻“ English book ”，從第一頁(yè)往后翻，兩只手各司其職。

　　我一頁(yè)一頁(yè)翻，一頁(yè)一頁(yè)插，就好像老外與我們一一握手，似乎還在不停地“Hello、Hello ”。讓兩本書(shū)逐頁(yè)交插夾在一起，你中有我，我中有你，雖然兩本書(shū)大小不同，但還挺般配的，我邊插邊想。過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，我終于將兩本書(shū)按要求夾在了一起。

　　“接下來(lái)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！”我輕聲說(shuō)了句，心不免砰砰直跳。我開(kāi)始拉住兩本書(shū)的書(shū)脊，用力往兩邊拉，想把他們拉開(kāi)。哎喲！我滿頭大汗，臉都漲紅了，就是拉不出。這“中英”兩伙伴可真親密，他們緊緊抱在了一起，無(wú)人能將他們分開(kāi)。耳邊仿佛聽(tīng)到嘻嘻的笑聲：“真有趣，真有趣！”

　　為什么這兩伙伴的手握得如此緊呢？原來(lái)，這里面有一定的科學(xué)道理。當(dāng)兩本書(shū)的紙一頁(yè)又一頁(yè)地交插緊貼在一起，紙與紙的摩擦力疊加，越拉抱得越緊，摩擦力也就越大，所以就出現(xiàn)了現(xiàn)在的結(jié)果——“友誼牢不可分”，無(wú)法將兩本書(shū)輕易拉開(kāi)了。

　　實(shí)驗(yàn)成功了，我又明白了一個(gè)科學(xué)道理，長(zhǎng)了一分見(jiàn)識(shí)，多了一份喜悅。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇19

　　今天的陽(yáng)光真好！透過(guò)陽(yáng)光下的玻璃，明亮。爸爸說(shuō)讓我們做一個(gè)“用放大鏡生火”的實(shí)驗(yàn)。

　　首先，我們帶了一張紙，一根火柴和一個(gè)放大鏡。我們把紙放在凳子上，然后把火柴放在紙上，然后用放大鏡照亮火柴。當(dāng)放大鏡遠(yuǎn)離火柴時(shí)，紙上的光圈很大。隨著放大鏡越來(lái)越靠近火柴頭，光圈變得越來(lái)越小。當(dāng)放大鏡離火柴頭約6厘米時(shí)，光圈變成一個(gè)耀眼的光點(diǎn)。很快，火柴開(kāi)始冒煙。又過(guò)了幾分鐘，火柴頭雖然沒(méi)有著火，卻變得越來(lái)越亮。這時(shí)，我好奇地移動(dòng)著紙，只聽(tīng)到“噗”的`一聲，一團(tuán)紅色的火焰跳了出來(lái)，嚇了我一跳。"放大鏡真的能生火！"我喊道。

　　今天的實(shí)驗(yàn)多有趣啊！

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇20

　　今天早上，我父親拿了一個(gè)煮雞蛋，讓我做一個(gè)雞蛋漂浮在水中的實(shí)驗(yàn)。我們準(zhǔn)備了兩碗水，一碗自來(lái)水和一碗已經(jīng)融化的鹽！

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。我看見(jiàn)父親把兩個(gè)煮雞蛋分別放進(jìn)兩個(gè)碗里。奇跡真的發(fā)生了。一個(gè)雞蛋漂浮在鹽水中，另一個(gè)沉入海底。我很奇怪地問(wèn)我父親為什么。爸爸說(shuō)因?yàn)槿诨�的鹽水的密度比雞蛋高，所以它會(huì)浮在水面上！這也是為什么不會(huì)游泳的.人可以漂浮在死海上！我將在初中物理課上學(xué)習(xí)密度和浮力。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有趣，其實(shí)我很想去死海體驗(yàn)一下漂浮在水面上的感覺(jué)！哈哈

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇21

　　今天早上，我正在吃雞蛋， 突然想到一個(gè)問(wèn)題：雞蛋會(huì)“呼吸”嗎？要是雞蛋不會(huì)“呼吸”，孵化小雞的時(shí)候，小雞不會(huì)悶死嗎？最后，我決定做一次實(shí)驗(yàn)，看一看雞蛋會(huì)不會(huì)“呼吸”。

　　我先準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)的材料：雞蛋、注射器、紅顏色的水。

　　我拿出一個(gè)雞蛋，用注射器在蛋殼上扎上一個(gè)小洞，用注射器把里面的蛋黃、蛋清抽出來(lái)，再把雞蛋殼沖洗干凈，然后用注射器吸入紅顏色的水，接著把紅顏色的水注入蛋殼內(nèi)，注意觀察不要灌得太滿了。

　　再用注射器向蛋殼內(nèi)打氣，增加里面的壓力。

　　過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)蛋殼上出現(xiàn)了紅顏色的`水，不一會(huì)兒，雞蛋殼變成了紅顏色的，真讓我驚訝。

　　雞蛋殼為什么變成了紅色的？我趕緊上網(wǎng)查了查，原來(lái)雞蛋殼上有七千多個(gè)肉眼看不見(jiàn)的小孔，外面的空氣通過(guò)小孔能進(jìn)入雞蛋殼內(nèi)，并貯存在氣室里，供未出殼的小雞呼吸。

　　通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了雞蛋殼真的會(huì)“呼吸”呢。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇22

　　今天，我媽媽將為我做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。這是什么樣的實(shí)驗(yàn)？我很期待，也很擔(dān)心。我媽媽準(zhǔn)備好做那個(gè)實(shí)驗(yàn)了。她還準(zhǔn)備了三種材料，白皮書(shū)。杯子和臉盆。我想用這些材料可以做什么實(shí)驗(yàn)......

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。母親先把臉盆裝滿水，然后把水倒進(jìn)杯子，最后把白紙放在杯子的嘴上。將杯口倒置。結(jié)果，水倒了出來(lái)，紙濕了。實(shí)驗(yàn)也失敗了。我不明白為什么水倒過(guò)來(lái)時(shí)會(huì)灑出來(lái)。我媽媽告訴我，杯子里的水太滿了，所以應(yīng)該少加水，如果氣體釋放空，水就不會(huì)溢出來(lái)。

　　母親又做了一次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果令人驚訝。白皮書(shū)沒(méi)有像第一次那樣倒下。相反，它擋住了水。我高興得跳了起來(lái)，喊道："媽媽?zhuān)�你太好了，太棒了�?quot;在我的.要求下，我媽媽一遍又一遍地做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)空氣的壓力是空并緊緊地抓住水，所以水沒(méi)有溢出來(lái)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)真讓我吃驚！

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇23

　　有一次在科學(xué)課上，胡老師說(shuō)：“接下來(lái)，讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓每個(gè)人都感受一下……”他還沒(méi)說(shuō)完，就被同學(xué)們的歡呼聲淹沒(méi)了。

　　我們每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備了一些東西。我?guī)Я斯献�、芝麻、饅頭、面包。老師只宣布帶什么，沒(méi)有說(shuō)要做什么實(shí)驗(yàn)。老師說(shuō)所有這些材料都含有相同的.成分——淀粉。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。我先拿了根吸管，在面包上吸了幾滴碘�！巴郏　泵總�(gè)人都同時(shí)大叫，是水滴變成了藍(lán)色和紫色。瓜子、芝麻和饅頭上的水珠有這種顏色。

　　這些都不算什么，為什么碘會(huì)滴下來(lái)并有顏色？這些食物中含有大量的淀粉，碘只能使“看不見(jiàn)的”淀粉“顯示出它原來(lái)的形狀”。自從那次實(shí)驗(yàn)以來(lái)，我覺(jué)得科學(xué)的世界真的很棒，樂(lè)趣增加了很多，而且我可以無(wú)意識(shí)地獲得知識(shí)和洞察力。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇24

　　有一本書(shū)叫《有趣的動(dòng)物共棲現(xiàn)象》。閱讀完后，我覺(jué)得十分有趣，因此，我決定上網(wǎng)再查查相關(guān)資料。

　　資料上說(shuō)，共棲現(xiàn)象就是雙方一方受益、一方無(wú)益也無(wú)害的現(xiàn)象。在水里悠閑自在的魚(yú)兒歡快極了，它還愿意接受清潔蝦的服務(wù)�？磥�(lái)，魚(yú)兒不但無(wú)憂無(wú)慮地生活著，還挺干凈的嘛!而清潔蝦在為魚(yú)兒服務(wù)的同時(shí)，也填飽了自己的肚子。

　　還有一個(gè)典型的`例子，就是玻璃蝦和�？�。是因?yàn)榍罢呤芎笳叩亩敬虃愕谋Ｗo(hù)，而后者從前者的移動(dòng)及進(jìn)食上獲得了更多的食物來(lái)源。語(yǔ)文書(shū)上有一課叫《有趣的動(dòng)物共棲現(xiàn)象》。閱讀完后，我覺(jué)得十分有趣，因此，我決定上網(wǎng)再查查相關(guān)資料。

　　資料上說(shuō)，共棲現(xiàn)象就是雙方一方受益、一方無(wú)益也無(wú)害的現(xiàn)象。在水里悠閑自在的魚(yú)兒歡快極了，它還愿意接受清潔蝦的服務(wù)。看來(lái)，魚(yú)兒不但無(wú)憂無(wú)慮地生活著，還挺干凈的嘛!而清潔蝦在為魚(yú)兒服務(wù)的同時(shí)，也填飽了自己的肚子。

　　還有一個(gè)典型的例子，就是玻璃蝦和�？�。是因?yàn)榍罢呤芎笳叩亩敬虃愕谋Ｗo(hù)，而后者從前者的移動(dòng)及進(jìn)食上獲得了更多的食物來(lái)源。

　　經(jīng)過(guò)查資料，我掌握了不少的知識(shí)，也讓我對(duì)科學(xué)更感興趣.

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇25

　　世界上的生物都離不開(kāi)水，水是生命之源，處處都能見(jiàn)到，可你知道水還能“變魔術(shù)”嗎？下面就讓我們來(lái)見(jiàn)證一下吧！

　　老師拿著一個(gè)氣球，神神秘秘地說(shuō)：“我有個(gè)辦法，能讓氣球放在火上而不會(huì)炸！”我們立刻沸騰起來(lái)，“怎么可能？不炸才怪……”老師聽(tīng)了，沒(méi)說(shuō)什么，拿起氣球往火上一放，真的沒(méi)炸！我們目瞪口呆，老師說(shuō)因?yàn)闅馇蚶镉兴�，水把熱量吸收了才不�?huì)炸。

　　接下來(lái)老師還表演了紗布防水、掉頭的箭頭、水往高處流等節(jié)目。最有意思的就是水往高處流了，我們先照著老師的樣子在盤(pán)子上放滿水，再在中間放了蠟燭，用打火機(jī)點(diǎn)亮，再用杯子蓋上，讓水沒(méi)過(guò)杯子邊緣。一開(kāi)始沒(méi)什么變化，但在火苗暗下去時(shí)，里面的水越來(lái)越多，竟把外面的水都吸干了，這是怎么回事？我們都不可思議！太神奇了！老師解釋原理，里面的蠟燭燃燒需要氧氣，而杯子蓋住，氧氣慢慢燒沒(méi)了，需要更多的.氧氣，于是外面的水就被吸到杯里來(lái)了，這就是為什么外面沒(méi)有水，而杯子里有半杯水，蠟燭浮在上面的原因。

　　原來(lái)這些有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)背后還有這么多原理呀！

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇26

　　“嘉欣，你給我滾出來(lái)”臥室門(mén)外傳來(lái)一記東河獅吼功，把我差點(diǎn)兒從床上震下去，唉，老媽的獅吼功日日精進(jìn)呀。在我感嘆之時(shí)老媽一腳把門(mén)踹開(kāi)。我一見(jiàn)，立刻用迅雷不及掩耳之勢(shì)向門(mén)口逃去，可姜還是老的辣，被我媽以雷霆之勢(shì)捉住。之后我那悲劇的慘叫傳遍了神州大地。

　　有因才有果，這一切的原因只是做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把家里搞得比二戰(zhàn)戰(zhàn)場(chǎng)還慘烈罷了。

　　我在書(shū)上看見(jiàn)了一篇作文，上面說(shuō)兩個(gè)不同一窩里的螞蟻放在一起會(huì)打架，我一見(jiàn)，好奇心便被勾起來(lái)了，合上書(shū)，拿了了兩個(gè)玻璃瓶子和一根大約十厘米長(zhǎng)的'竹簽，便出門(mén)了。

　　來(lái)到樓下，在花園里找到了兩個(gè)螞蟻窩，先在第一個(gè)螞蟻窩氣安頓下，把竹簽的一頭對(duì)準(zhǔn)螞蟻窩，使勁往里戳，再拔出來(lái)。不一會(huì)兒一支螞蟻大軍浩浩蕩蕩的出來(lái)了，我一見(jiàn)便開(kāi)始捉螞蟻。抓滿了半瓶后，拿起另一個(gè)空瓶子，用相同的方法在另一個(gè)螞蟻窩又抓了半瓶。

　　實(shí)驗(yàn)已經(jīng)準(zhǔn)備好了，我拿著兩個(gè)瓶子回了家。到家了以后，找出了一個(gè)透明的大罐子，將所有螞蟻都倒進(jìn)去。

　　兩窩螞蟻一見(jiàn)面就開(kāi)戰(zhàn)了：一只大個(gè)螞蟻把一只小個(gè)螞蟻的頭咬了下來(lái)，但是卻又被另一這螞蟻咬下了一條腿，可沒(méi)過(guò)一會(huì)兒它又被別的螞蟻咬死了。不一會(huì)螞蟻便死了大半。我在旁邊看著，心里大笑：讓你們吃我餅干，活該！

　　就在我幸災(zāi)樂(lè)禍時(shí)，我樂(lè)極生悲了，我一個(gè)不小心，把罐子打了。螞蟻滿地都是，我急忙找出殺蟲(chóng)劑消滅這支“部隊(duì)"我消滅了大部分，可還有小股殘黨逃跑了，我不得不東奔西走消滅他們。當(dāng)我消滅了最后的一股殘黨后，我家可謂是哀鴻遍野，尸橫遍地。可是我沒(méi)打掃便睡覺(jué)去了。于是便有了開(kāi)頭的一幕。

　　經(jīng)過(guò)這一次實(shí)驗(yàn)，我明白了，以后再做實(shí)驗(yàn)一定要”毀尸滅跡“，消除證據(jù)，使其死無(wú)對(duì)證！

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇27

　　今天早上，我一起床就去準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)的材料，一個(gè)透明的塑料瓶子，一個(gè)雞蛋，一些鹽，一根筷子。我想親自體驗(yàn)一下老師在學(xué)校里為我們演示過(guò)的實(shí)驗(yàn)，讓雞蛋在水里浮起來(lái)。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。我先把雞蛋放進(jìn)裝滿水的透明塑料瓶子里，雞蛋像潛水員一下子潛進(jìn)了水里，接著我放了兩勺鹽，用筷子在水里攪了攪，水有點(diǎn)渾濁了，但雞蛋還沒(méi)有浮起來(lái)，這讓我覺(jué)得很奇怪，心里想：老師明明就是這樣做的呀！為什么我的雞蛋浮不起來(lái)呢？這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“可能是因?yàn)樗�里的鹽還沒(méi)有充分溶解吧�！敝灰�(jiàn)她把水杯里的雞蛋拿了出來(lái)，再用筷子在水里快速地?cái)噭?dòng)起來(lái)，最后又把雞蛋放進(jìn)杯子里。這時(shí)，奇跡發(fā)生了！雞蛋浮起來(lái)了，像是懸浮在大海里的潛水艇。

　　實(shí)驗(yàn)做完了，媽媽問(wèn)我：“你知道雞蛋浮起來(lái)的原理是什么嗎？”媽媽的`問(wèn)題把我問(wèn)住了，我趕快上網(wǎng)去查了一下，原來(lái)，因?yàn)殡u蛋的密度小于鹽水的密度，所以雞蛋就浮起來(lái)了。

　　這樣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣，簡(jiǎn)直就是一個(gè)小魔術(shù)！通過(guò)做實(shí)驗(yàn)，還讓我明白了，做事情不能急于求成，要多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)思考才行。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇28

　　今天，我和弟弟來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。在做實(shí)驗(yàn)之前，我先來(lái)問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：雞蛋會(huì)游泳嗎？相信很多人會(huì)回答不會(huì)，今天我和弟弟會(huì)讓你們見(jiàn)識(shí)到雞蛋是會(huì)“游泳”的。

　　首先，我們準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)的材料有，食用鹽、筷子、一個(gè)生雞蛋、一個(gè)杯子。準(zhǔn)備好材料后，我先讓弟弟把杯子接滿四分之三的溫水，接著把雞蛋放進(jìn)杯子里，我再用手把準(zhǔn)備好的食用鹽倒進(jìn)裝著雞蛋的杯子里，最后讓弟弟拿筷子攪拌。大約攪拌3分鐘后，雞蛋還沒(méi)有“飄”起來(lái)，我有點(diǎn)失望。這是弟弟鼓勵(lì)我說(shuō)：“哥哥，別灰心，失敗是成功之母��！也許是鹽放的`不夠，我們?cè)诙喾劈c(diǎn)鹽吧！”“好”！我趕緊往廚房跑去，用另一個(gè)杯子裝了許多食用鹽，讓弟弟倒進(jìn)去。弟弟把食用鹽倒進(jìn)去之后又?jǐn)嚢枇?分鐘，之后，奇跡真的出現(xiàn)了。雞蛋真的“游”在水面上了。

　　后來(lái)，我知道了雞蛋“游泳”的秘密。原來(lái)，液體密度越大，浮力越大。清水密度小，浮力也小。加入食用鹽后，溶液密度力大，讓重量不變的雞蛋浮出水面。

　　科學(xué)真奇妙��！做完這個(gè)小實(shí)驗(yàn)后讓我對(duì)科學(xué)更感興趣了！

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇29

　　今天我和爸爸去鄭州科技館參觀，科技館里有各種各樣的科學(xué)小游戲，讓我興奮不已。

　　在二樓有一張神奇的鐵床，床上沒(méi)有被褥，只有無(wú)數(shù)個(gè)小洞，洞里有一枚一枚的釘子，它的枕頭就是開(kāi)關(guān)。有個(gè)姐姐先躺上去實(shí)驗(yàn)，我用手悄悄的摸了一下，好像沒(méi)事，于是我也想躺上去試一試。身體躺好后，頭往下一枕，所有的釘子都升起來(lái)了，尖尖的釘子扎在身上一點(diǎn)也不疼，還很舒服。我真是不明白，為什么一枚釘子扎的我好疼，但一床的釘子扎著卻一點(diǎn)也不疼？爸爸告訴我這是因?yàn)槭芰γ娣e不一樣，所以感覺(jué)不一樣，我還是不明白，可我就是覺(jué)得這是一張神奇而具有魔力的床。正在我疑惑的時(shí)候更神奇的事情發(fā)生了：我看見(jiàn)有一個(gè)玻璃鋼里裝著跟水一樣透明的液體，還不停的冒著白色的霧。工作人員介紹說(shuō)：這是液氮，它的溫度很低，在零下170攝氏度，比北極熊生活的地方還要冷的'多的多的多！這時(shí)工作人員拿出一根橡皮筋，把它放在液氮里，然后迅速拿出，橡皮筋變得跟小棍一樣硬，工作人員輕輕一掰就斷了。我張大了嘴巴，驚奇的問(wèn)爸爸，怎么回事？只聽(tīng)工作人員說(shuō)這是改變了橡皮筋的物理特性。工作人員有拿出一個(gè)黃色的氣球，把它放在液氮的最底下，過(guò)了一會(huì)，氣球癟了，但氣還在沒(méi)有漏氣呀，這是怎么回事？然后工作人員有將氣球拿出來(lái)，氣球又慢慢的回復(fù)原型了。我又一次驚呆了，工作人員介紹說(shuō)這是因?yàn)闊釢q冷縮的原理。可我覺(jué)得這就像是魔術(shù)表演。

　　看到今天這么多有趣的科學(xué)表演，我也想親手做做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，爸爸說(shuō)我需要多學(xué)科學(xué)知識(shí)才行。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇30

　　今天我做了一個(gè)有趣的科學(xué)試驗(yàn)，那就是秘密信息。秘密信息需要準(zhǔn)備兩張紙，水，一支圓珠筆和一個(gè)裝有水的臉盆。

　　是怎么做的呢？把一張紙放在水里浸濕取出，把另一張紙放在濕紙上，用圓珠筆在干紙上寫(xiě)上秘密信息，等到紙干了以后，紙上什么也看不到，但是如果把紙弄濕了字跡就顯現(xiàn)出來(lái)了。

　　你知道是怎么回事嗎？圓珠筆在干紙上寫(xiě)字，一般比較用力，因而就壓縮了干紙下的濕紙的纖維，紙干了以后寫(xiě)過(guò)字的`地方可以通過(guò)光線，所以人看不到字，重新浸濕紙后，寫(xiě)過(guò)字的地方因纖維壓縮而無(wú)法通過(guò)光線，字跡就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇31

　　今天，我做了一個(gè)科學(xué)小試驗(yàn)——自動(dòng)旋轉(zhuǎn)的奧秘，材料有：空的牛奶紙盒、釘子、六十厘米長(zhǎng)的繩子。接著我就開(kāi)始做了。

　　第一步找一個(gè)空的`牛奶紙盒，在它頂端找出中心點(diǎn)，用剪刀扎一個(gè)小孔，再在它的四個(gè)側(cè)面的左下角扎一個(gè)小孔。然后再把繩子穿到牛奶盒頂部。之后再把一個(gè)盆里接滿水，把牛奶盒泡在水中，灌滿水后，一提起來(lái)，發(fā)現(xiàn)盒子開(kāi)始逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，真是太神奇了。

　　因?yàn)樗�流產(chǎn)生大小相等而方向相反的力，紙盒的四個(gè)角均受到了這個(gè)推力。由于這個(gè)力作用在每個(gè)側(cè)面的左下角，所以紙盒會(huì)按順時(shí)針?lè)较蛐�轉(zhuǎn)。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇32

　　星期六吃完晚飯，媽媽問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題：水和油會(huì)不會(huì)融在一起呢？我不知道，所以我想動(dòng)手做這個(gè)實(shí)驗(yàn)

　　我先把杯子里盛了一些清水，然后往水里倒了一點(diǎn)點(diǎn)油，用筷子攪拌，油浮在水面上，油和水溶在一起，這是為什么呢？我趕快查閱了《中國(guó)少兒百科全書(shū)》，原來(lái)是油的密度比水的.密度小，所以油總是浮在水面上。酒精和水經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，酒精和水會(huì)融在一起，因?yàn)榫凭�分子和水分子之間通過(guò)化學(xué)反應(yīng)相互擴(kuò)散的結(jié)果，這種作用在水分子和酒精分子之間比較強(qiáng)，而油分子和水分子之間較弱，所以油和水之間擴(kuò)散很慢，油也總是浮在水上。

　　我發(fā)現(xiàn)了油和水的秘密，并明白了科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你認(rèn)真觀察，就能發(fā)現(xiàn)科學(xué)，得出結(jié)論。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇33

　　“李家宇，快去階梯教室，今天那里有科普劇呢！”我剛走進(jìn)教室，張濤就拉著我往階梯教室走去�？破談∈鞘裁�？我懷著強(qiáng)烈的好奇心，三步并作兩步跑到了階梯教室。

　　抬頭四望，階梯教室里早已經(jīng)坐滿了人，個(gè)個(gè)都是驚訝和興奮的表情。我也趕緊找了一個(gè)位子坐下。很快，舞臺(tái)上出現(xiàn)了三個(gè)穿紅色衣服的人。聽(tīng)了他們簡(jiǎn)單的自我介紹后，我才知道他們是來(lái)自寧波科學(xué)探索中心的老師們，今天將在這兒表演科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

　　實(shí)驗(yàn)很快開(kāi)始了，一個(gè)胖胖的老師先在碗里倒上液氮，很快，一團(tuán)白白的煙霧出現(xiàn)了，隨后，他又快速地把爆米花倒了進(jìn)去，搖晃幾下，這樣，就制成了“液氮爆米花”。我有幸吃了一顆，輕輕地咬下去，脆生生的，還有一股冰冰的涼氣直沁心脾。張濤還在一旁笑著說(shuō)：“你嚼爆米花的時(shí)候，白白的煙還從鼻孔里冒出來(lái)呢！”難怪我的鼻頭涼涼的，好特別的感覺(jué)。

　　接著，老師們又做了火龍卷、變色火焰等多個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我們興奮不已。

　　最吸引我的當(dāng)屬壯觀的“液氮火山”了。只見(jiàn)老師小心翼翼地將沸水倒進(jìn)裝有液氮的桶里。我們立刻安靜了下來(lái)，一個(gè)個(gè)使勁伸長(zhǎng)脖子，目不轉(zhuǎn)睛地盯著前面的水桶。只聽(tīng)“砰”的一聲，小小的`桶里立刻翻滾起煙霧，頃刻間，升騰起濃濃的巨大白煙，一瞬間，教室里產(chǎn)生了一團(tuán)漏斗形的“蘑菇云”�！霸茖印狈譃樯舷聝蓪�，下層細(xì)絲狀的煙不住地騰起，在教室的屋頂凝聚，形成一片煙霧朦朧的景象。幾秒鐘后，“云層”才漸漸退去。水桶里，煙霧還在源源不斷地冒出來(lái)，而我們已經(jīng)驚訝得說(shuō)不出話來(lái)……

　　晚上回到家，我立刻查了相關(guān)資料，知道了液氮是液態(tài)的氮?dú)猓�在常壓下，溫度�?196℃。這么低的溫度，真是不可思議，難怪這么神奇呢！這些實(shí)驗(yàn)，真是讓我大開(kāi)了眼界！

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇34

　　昨天我做了一個(gè)很有趣的小實(shí)驗(yàn)，材料是：一杯水、一杯醋、兩個(gè)硬殼的'生雞蛋。把一個(gè)雞蛋放在裝滿水的杯子里放24個(gè)小時(shí)，把另一個(gè)雞蛋放在裝滿醋的杯子里也放24個(gè)小時(shí)。

　　今天早晨我摸摸在水里的雞蛋和原來(lái)一樣很硬，但在醋里的雞蛋已經(jīng)變軟了很有彈性，我還以為真能像皮球一樣“跳”呢，于是我輕輕地松開(kāi)手，雞蛋掉在地上摔爛了，當(dāng)時(shí)我心里想著好不容易泡了一天一夜，這時(shí)媽媽來(lái)了，媽媽說(shuō)：“孩子，你以為真的能像皮球一樣跳嗎？如果你輕輕把它扔在水槽里它會(huì)彈跳�！庇谑俏矣种匦屡萘艘粋�(gè)雞蛋，看看能不能在水槽里跳呢！

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇35

　　星期日，媽媽帶我去第7中學(xué)做科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，我們到了后看見(jiàn)好多同學(xué)也在，我好高興呀！我們集合好后上了教學(xué)三樓，準(zhǔn)備進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。給我們上課的是我們同學(xué)師偉杰的爸爸，他告訴我們今天主要進(jìn)行四個(gè)實(shí)驗(yàn)。分別是檢驗(yàn)維生素C、檢驗(yàn)淀粉、觀看嘴巴里的上皮細(xì)胞、用瓶子模仿人的呼吸系統(tǒng)。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我們分別往比色管里滴加維生素C、淀粉，然后加不同的試劑，它們是高錳酸鉀。滴到維生素C管子里變白證明是維生素C，另外的管子變藍(lán)證明是淀粉，好神奇呀！另外我們通過(guò)顯微鏡觀察載片上皮細(xì)胞，上皮細(xì)胞是圓形的還有核，真有意思。我自己動(dòng)手做了一個(gè)人的呼吸系統(tǒng)，用瓶子和氣球、手套作為材料來(lái)做，做好的'用手一捏，很好玩！

　　時(shí)間過(guò)的很快，科學(xué)實(shí)驗(yàn)很快就結(jié)束了，我感覺(jué)科學(xué)世界真有趣，我好好學(xué)習(xí)才能發(fā)覺(jué)微觀的世界和未解的秘密。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇36

　　今天，在我進(jìn)教室時(shí)，就發(fā)現(xiàn)桌上放了一個(gè)玻璃杯和一瓶碘伏，還有一盒火柴，我還以為是誰(shuí)受傷了呢。

　　等上課了才知道，這節(jié)課要做一個(gè)叫《變色的碘》的實(shí)驗(yàn)，老師說(shuō)著就開(kāi)始做了起來(lái)，老師在玻璃杯里倒了少許的水，然后再把碘伏滴上五六滴進(jìn)去，碘伏開(kāi)始擴(kuò)散，像一條條小魚(yú)一樣，輕輕一晃，水就成了淡淡的棕色，在燈光的`照射之下變得晶瑩剔透，美麗極了。老師拿出三四根火柴點(diǎn)燃之后，迅速放到水里頭，兩者接觸的一剎那火柴就滅了，之后迅速蓋上蓋子，再等了一會(huì)兒，杯子里就有了像紗巾一樣的煙霧，鋪滿了整個(gè)玻璃杯，薄薄的，若隱若現(xiàn)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，老師神秘的笑了笑，像劉謙一樣說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”老師把杯子舉起來(lái)輕輕地?fù)u了搖，溶液一下子又變成了透明的。我們張大了嘴巴，瞪大了眼睛，很是驚訝。

　　老師又讓我們?cè)嚕�我和幾個(gè)男生就去了。我先滴了幾滴碘伏在裝有水的杯子里，我晃了晃，一看成淺棕色的了，這好像我最?lèi)?ài)喝的果啤一般，真想嘗一嘗。這時(shí)我一看，一個(gè)男生劃火柴老是失敗，我趕緊搶過(guò)來(lái)說(shuō)：“我來(lái)吧。”他就給我了，我拿出三四根火柴同時(shí)劃著，我立即扔了進(jìn)去，他也迅速蓋了蓋子，明明玻璃杯里面有煙，但是無(wú)論我們?cè)趺磽u他，玻璃杯里的溶液都不變色，我們不服氣，換著人搖晃著，但也不能改變什么，到了最后我才知道是碘伏放多了。

　　今天的實(shí)驗(yàn)非常的有趣，只要多觀察多動(dòng)手，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)現(xiàn)象。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇37

　　今天，我給爸爸媽媽出了一個(gè)難題把他們難住了，我往盤(pán)子里放了一點(diǎn)水，然后，點(diǎn)燃一支蠟燭，放進(jìn)了盤(pán)子里，又拿出一個(gè)叉子，也放進(jìn)了盤(pán)子里，讓他們不碰水把叉子取出來(lái)，不許用嘴吹，讓蠟燭也滅掉。

　　爸爸媽媽聽(tīng)了異口同聲地說(shuō)：“不知道�！庇谑牵�我拿出一個(gè)玻璃杯往蠟燭上一扣，過(guò)了一會(huì)兒，盤(pán)子里的'水被吸進(jìn)了杯子，蠟燭也滅了，于是，我就拿起了叉子。

　　這是因?yàn)橄灎T消耗了杯子里的氧氣，杯子里的壓力就會(huì)變小，然后，外面的空氣就把盤(pán)子里的水壓進(jìn)了杯子。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇38

　　“天哪，真是不可思議！”衛(wèi)生間里傳來(lái)一陣驚叫聲，不用怕，是我在做“有魔法的白紙”的實(shí)驗(yàn)。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備的材料有：一張A4紙、尺子或剪刀、一杯水、紙杯或玻璃杯、還有皮筋。

　　首先，把水倒在紙杯里，一定要倒?jié)M哦。然后拿出尺子，再拿出A4紙裁成15乘15的正方形。再把裁好的紙片蓋在紙杯杯口上。最后用皮筋把紙摳住緊。我迫不及待地把紙杯倒扣過(guò)來(lái)，可是水像怪獸似的把紙給沖破，倒了出來(lái)。不行我得再試一次，堅(jiān)持就是勝利，說(shuō)不定下一次就成功了呢！

　　我再次把材料準(zhǔn)備好，又開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。這一次我小心翼翼的，生怕又失敗了。又該到了把紙杯倒扣過(guò)來(lái)的時(shí)候了。我閉上眼睛，把子杯倒過(guò)來(lái)。咦，怎么沒(méi)感覺(jué)到水流下來(lái)呢？難道是成功啦？我定睛睜開(kāi)眼睛一看，真的.成功啦！我欣喜若狂地跳起了舞。

　　這是為什么呢？水為什么流不下來(lái)呢？我上網(wǎng)查找答案，原來(lái)是水的表面張力使杯子和紙完全閉合起來(lái)了，這時(shí)杯子里的水對(duì)紙片的壓力小于外面大氣對(duì)紙片的壓力，因此大氣壓力就幫紙片托住的了水。

　　哈哈，原來(lái)紙片被大氣壓力施了魔法呀！

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇39

　　今天，我們學(xué)校舉行了一個(gè)非常有趣的科學(xué)講座——“奇跡就在身邊”。我和同學(xué)們都懷著好奇、激動(dòng)的心情來(lái)到教室，傾聽(tīng)并觀看了這堂趣味橫生的講座。

　　講座開(kāi)始了，《創(chuàng)想號(hào)》雜志的兩位工作人員先向我們自我介紹了一下，便開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地進(jìn)入這次講座的話題。他們先請(qǐng)兩位同學(xué)到臺(tái)上進(jìn)行刺氣球，并說(shuō)氣球刺不破。臺(tái)下一片嘩然，這不是騙人么，同學(xué)們議論紛紛，都晃著小腦袋表示不相信。叔叔神秘的一笑，不慌不忙地一手拿著紅色的氣球，一手拿起了準(zhǔn)備好的毛線針，同學(xué)們一聲驚呼，膽小的`同學(xué)甚至捂起雙耳。只見(jiàn)叔叔胸有成竹地把毛線針抵在氣球上小心翼翼地旋轉(zhuǎn)起來(lái)，不一會(huì)兒針尖就穿過(guò)了氣球。這時(shí)怪事發(fā)生了，氣球居然沒(méi)“碰”的一聲爆炸，同學(xué)們都瞪著大眼珠子，嘴巴張成“O”型，驚呆了�？墒迨宀粸樗鶆�(dòng)，繼續(xù)把針從氣球肚子里往外鉆，一轉(zhuǎn)眼的功夫，針尖穿過(guò)了另一端。只見(jiàn)氣球如同一個(gè)糖葫蘆似的穿在毛衣針上，不僅沒(méi)爆炸，而且個(gè)頭也沒(méi)變小，同學(xué)們個(gè)個(gè)目瞪口呆，過(guò)了好一會(huì)兒才爆發(fā)出如雷的掌聲。接著叔叔讓兩位同學(xué)也開(kāi)始試試，一位同學(xué)才開(kāi)始就碰的一聲氣球炸了，把我們嚇一跳。另一位同學(xué)成功地把針鉆進(jìn)了氣球的肚子后，就不敢接著往下鉆，只好請(qǐng)叔叔幫忙，不料叔叔一個(gè)疏忽大意，氣球也炸了。

　　“氣球怎么會(huì)刺不破呢？里面肯定有鮮為人知的秘密�！卑⒁毯孟窨创┝宋业男乃颊f(shuō)：“哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一下這是為什么？”在場(chǎng)的同學(xué)們舉手的真是鳳毛麟角，阿姨一個(gè)個(gè)問(wèn)過(guò)去，卻沒(méi)有能答到點(diǎn)子上的。問(wèn)到我們班的“小才女”——丁久耘時(shí)，她清了清嗓子說(shuō)：“這應(yīng)該是摩擦力的問(wèn)題吧。”阿姨頓時(shí)眼前一亮：“對(duì)了一部分，在刺氣球的時(shí)候，一是氣球不要充太滿，二是刺的部位要靠近吹氣球的口的位置，而另一端如果是通過(guò)和口相對(duì)的位置的話，針可以穿過(guò)氣球。因?yàn)樵谶@兩個(gè)位置，氣球表面的張力不是一致向外的，而是收縮的，所以針刺進(jìn)去球表面會(huì)把它包住，當(dāng)然針要粗一點(diǎn)的�！彪m然我聽(tīng)得似懂非懂，但我忽然明白了：其實(shí)生活中有許多科學(xué)奇跡，只要善于動(dòng)腦，敢于發(fā)現(xiàn)，就會(huì)有很多意想不到的所獲！

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇40

　　在昨天，科學(xué)老師讓我們帶米飯、饅頭（可以吃的）水果和2個(gè)棉簽。我心想：這是要干什么呀？米飯、饅頭還要帶能吃的。但由于家里資源有限，我只帶了米飯、饅頭和2個(gè)棉簽。

　　第二天，科學(xué)課開(kāi)始了。

　　首先，老師讓我們先嘗嘗米飯或饅頭，并讓我們細(xì)細(xì)品嘗，看看有沒(méi)有甜味。這下，我揭開(kāi)了“米飯和饅頭為什么要帶能吃的'”這個(gè)迷團(tuán)。但是，老師葫蘆里的藥我還沒(méi)有完全猜透。

　　當(dāng)我們嘗完米飯或饅頭時(shí)都說(shuō)有一絲絲的甜味。老師告訴我們，這是因?yàn)槊罪埡宛z頭里都含有淀粉，淀粉在與唾液混合時(shí)會(huì)發(fā)生化學(xué)變化，產(chǎn)生新的物質(zhì)——麥芽糖。

　　老師還告訴我們，碘酒遇到淀粉，淀粉上會(huì)有藍(lán)色的痕跡。這個(gè)新物質(zhì)可以讓我們辨別哪些東西有淀粉。

　　這節(jié)課，使我得到了一些科學(xué)知識(shí)，也使我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了一種“物質(zhì)”——興趣。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇41

　　科學(xué)非常奇妙，當(dāng)你成功完成一個(gè)小小的科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，這種感覺(jué)會(huì)更強(qiáng)烈。

　　昨天下午，學(xué)校的科學(xué)興趣小組要做一個(gè)名稱(chēng)叫“醋會(huì)吹氣球”的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。看這個(gè)題目，我很納悶，醋能吹氣球嗎？我?guī)е�一肚子疑惑，按照老師的指�?dǎo)開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。

　　做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備五十毫升白醋、一個(gè)氣球、一些面粉，還有一個(gè)空瓶子。首先，將白醋倒入空瓶子里，接著，把面粉裝進(jìn)氣球中。然后，把氣球口繃在瓶口上，氣球中的面粉慢慢掉進(jìn)醋里。咦！怎么沒(méi)反應(yīng)。真納悶。十幾秒過(guò)去了，氣球還是空癟癟的，我覺(jué)得自己快要泄氣了。這次實(shí)驗(yàn)是不是就要宣告失敗了啊。

　　科學(xué)老師看到我一臉焦急，走過(guò)來(lái)拍著我的'肩膀說(shuō)：“仔細(xì)觀察瓶子里有什么變化，耐心再等等�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，眼睛一眨不眨的盯著瓶子，我發(fā)現(xiàn)面粉在白醋中溶解的時(shí)候，醋里會(huì)冒出小氣泡，面粉完全融入醋里，小氣泡越來(lái)越多，越來(lái)越密，天啊，氣球竟然吹起來(lái)了！

　　我高興地去請(qǐng)老師來(lái)看，老師笑著走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你覺(jué)得很神奇嗎？其實(shí)這是因?yàn)榘状缀兔娣刍旌习l(fā)生化學(xué)反應(yīng)，會(huì)產(chǎn)生氣體，氣球把出口堵住，氣體不能出來(lái)，就全都跑進(jìn)氣球里，所以氣球就被吹起來(lái)了�！�

　　科學(xué)可真奇妙。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇42

　　我們以前做過(guò)很多種實(shí)驗(yàn)，比如“雞蛋浮起”，“水中電燈”等等。我們今天做的卻是“紙張大力士”的實(shí)驗(yàn)。

　　今天的作文課上，黃老師問(wèn)我們：“你們知道什么叫大力士嗎？”老師話音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地討論起來(lái)，有的說(shuō)大力士是很強(qiáng)壯的；有的說(shuō)大力士是可以舉起常人舉不起的東西。可是老師又來(lái)賣(mài)關(guān)子了：“今天我們要來(lái)了解的是紙張大力士，你們信嗎？”

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，第一輪的名字叫“小試牛刀”。我們拿出兩本書(shū)，將每本書(shū)分成兩份，再相互交叉在一起，然后把兩本書(shū)分開(kāi)。我用兩根手指輕輕捏住書(shū)，微微一拉，書(shū)就出來(lái)了。我心想：這么簡(jiǎn)單，根本不是我的對(duì)手，真是不自量力，這還叫大力士？

　　想著，又開(kāi)始了第二輪。老師叫我們把每本書(shū)分成四份，夾在一起，我雙手捏住書(shū)，稍微一用力，書(shū)又被我給拉開(kāi)了，我輕視地看了它一眼，它安安穩(wěn)穩(wěn)地躺在那，好像什么事沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，我心想：不管你有多厲害，哼，還不是我的手下敗將。

　　第三輪開(kāi)始，老師叫我們將兩本書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地翻開(kāi)，再夾在一起。燈光照在書(shū)本上，書(shū)發(fā)出“嘩嘩”的翻頁(yè)聲，我輕輕用兩指一捏，扯著書(shū)往后退，什么？它居然沒(méi)動(dòng)？難道它還跟我耍小脾氣？我伸出雙手，用力一拉，書(shū)又開(kāi)了，我想：你就算這樣，你還不是輸了？

　　過(guò)了一會(huì)兒，還有一些同學(xué)沒(méi)有把書(shū)拉開(kāi)。于是，老師把一些還沒(méi)分開(kāi)的書(shū)拿到了講臺(tái)上，老師叫我們班的兩位大力士：林智宇和李翱翔，只見(jiàn)他們大步流星，得意洋洋地走上了講臺(tái)，眉毛還高高在上。老師把書(shū)遞給了他們，只見(jiàn)他們咬緊牙關(guān)，左腳在前，右腳在后，好像使出了吃奶的勁。過(guò)了一會(huì)兒，這眼前的.一幕，讓我們下巴都快驚掉了。李翱翔被林智宇拖到了門(mén)口，李翱翔眉毛緊緊皺在一起，眼睛里充滿了忐忑和不安。于是，黃老師到了李翱翔那邊伸出了援手。這時(shí)，黃老師仿佛是李翱翔的救命稻草，不一會(huì)兒，林智宇就被他們慢慢地拖著向前移動(dòng)�？吹竭@副情景，讓我想起了運(yùn)輸帶上的貨物。黃老師又說(shuō)：“還有誰(shuí)想來(lái)試試？”“老師，我！”這時(shí)，劉宇姣自告奮勇地回答，劉宇姣加入到了林智宇的隊(duì)伍，他們的力量不相上下，一個(gè)個(gè)都面紅耳赤。終于，經(jīng)過(guò)了幾個(gè)回合的“較量”后，書(shū)被拔了出來(lái)。

　　我們百思不得其解，有些同學(xué)喊出了答案：“是摩擦力。”原來(lái)書(shū)頁(yè)與書(shū)頁(yè)之間會(huì)產(chǎn)生摩擦力，書(shū)頁(yè)越多，產(chǎn)生的摩擦力就越大，書(shū)就越難被拔出。原來(lái)，是我小看它了，我以為它只是一點(diǎn)微薄的力量，可是，事實(shí)證明它并不是，沒(méi)想到小小的兩本書(shū)，一點(diǎn)點(diǎn)累積起來(lái)的力量，需要四個(gè)人才能把它拉開(kāi)，我頓時(shí)對(duì)它佩服得五體投地。

　　我們?nèi)祟?lèi)也是這樣，雖然一個(gè)人的力量很微薄，但是只要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，將單個(gè)的力量累積起來(lái)，就會(huì)變得很強(qiáng)大。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇43

　　古有詩(shī)仙李白，今有酒仙老唐，唐老師的“烈焰酒精實(shí)驗(yàn)”那可不是一般的高！

　　那天，唐老師把我們這群在下課時(shí)間瘋玩的“孫悟空”們召喚回來(lái)。我一進(jìn)教室就看見(jiàn)實(shí)驗(yàn)桌上擺著臺(tái)電磁爐和三瓶不同的酒，唐老師手里還拿著一個(gè)打火機(jī)，我們都特別好奇。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，唐老師先把白酒倒進(jìn)鍋里，用電磁爐加熱。頓時(shí)一股酒精味撲鼻而來(lái)，嗆得前排的同學(xué)直掩鼻子。鍋里的酒不斷地冒泡，沒(méi)啥稀奇的，老師到底要搞什么名堂？難道是要“煮酒論英雄”嗎？我心里犯嘀咕�！叭f(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到啦！”唐老師拿著打火機(jī)大聲地吆喝著。我的眼睛直勾勾地盯著鍋，生怕錯(cuò)過(guò)精彩的瞬間！只見(jiàn)他在鍋邊緣點(diǎn)了一下火，火焰便迫不及待地往上爬，火苗猖狂地跳起舞來(lái)，同學(xué)們嚇得哇哇大叫。沒(méi)想到唐老師一關(guān)掉電磁爐，火焰就漸漸滅了。代替尖叫聲的是重重疑問(wèn)，唐老師告訴我們，這種現(xiàn)象是因?yàn)榘拙评镉锌梢匀紵�的`酒精。

　　“你們覺(jué)得紅酒和啤酒會(huì)不會(huì)燃燒呢？”唐老師又?jǐn)[出魔術(shù)師般的神態(tài)，指著另外兩瓶酒賣(mài)關(guān)子。

　　“會(huì)！”有幾個(gè)同學(xué)斬釘截鐵地叫嚷著，也有人小聲地說(shuō)“不會(huì)”。我覺(jué)得啤酒不會(huì)燃燒，因?yàn)槲野纸?jīng)常喝啤酒，而且一喝就是十幾瓶，要是會(huì)燃燒，他的肚子豈不是成了大火爐啦！我正納悶時(shí)，唐老師又將紅酒倒入鍋里，打算為我們解開(kāi)謎團(tuán)。

　　等紅酒滾燙起來(lái)的時(shí)候，唐老師再次點(diǎn)火。瞬間，熊熊烈火在鍋里飛檐走壁，“哦！哦！”我們都會(huì)意地喊起來(lái)。接下來(lái)試驗(yàn)啤酒，加熱后的啤酒像瘋了似的，泡沫如柱，攔也攔不住，竟然躥出鍋外，唐老師的打火機(jī)打了許多次火，也不見(jiàn)一個(gè)火星子。同樣是酒，白酒和紅酒都會(huì)燃燒，啤酒為什么不會(huì)呢？

　　唐老師揭曉謎底了。原來(lái)，白酒和紅酒含有的酒精高達(dá)20%以上，已經(jīng)到了可以燃燒的水平；而啤酒的酒精只有5%左右，是燒不起來(lái)的。唐老師還告訴我們，酒的用處可多啦，小到取暖、怡情，大到醫(yī)療、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)……他還順便為我們普及了一下中國(guó)的酒文化：三國(guó)煮酒論英雄，水滸英雄靠酒拉幫結(jié)派，紅樓品酒吟詩(shī)作畫(huà)……

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)真奇妙啊！我們要在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，尋找奇跡。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇44

　　為什么在裝滿水的杯子里丟硬幣，水不會(huì)溢出來(lái)呢？

　　今天，老師做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫“神奇的水”可是，我還是不相信，于是，我?guī)е鴿M腦子的疑問(wèn)，決定親自做這個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)解答這個(gè)問(wèn)題。

　　我興致勃勃的從存錢(qián)罐里取出了幾十枚硬幣，又在廚房里拿出了一個(gè)杯子，便開(kāi)始做起實(shí)驗(yàn)來(lái)。為了讓我的實(shí)驗(yàn)圓滿成功，我特意把我鋼筆的墨水滴了一滴在水里，把它染成了藍(lán)色，再把杯子里的水加滿，小心翼翼地把水端到墊有一張餐巾紙的桌子上。然后硬幣被一個(gè)接一個(gè)地從杯子邊緣丟下去，看著水在杯子里晃動(dòng)，我的五臟六腑擰成了一團(tuán)，生怕水溢了出來(lái)。不過(guò)，水晃動(dòng)后又平靜下來(lái)，連個(gè)泡泡都沒(méi)有，就好像什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)似的，我的心也落地了。可我還是不相信水不會(huì)溢出來(lái)，接著我又放進(jìn)去兩個(gè)硬幣，硬幣像調(diào)皮的孩子，而水就是滑滑梯，硬幣在水里一圈圈的游下去了，水位不停的'在增高，但水仍然沒(méi)有溢出來(lái)。于是，我決定一次性多放幾個(gè)硬幣到水里面去，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)……我一下子連續(xù)放了十幾個(gè)到水里，但水依然不聽(tīng)話，還是沒(méi)有溢出來(lái)。

　　媽媽看見(jiàn)我專(zhuān)心致志地在做實(shí)驗(yàn)，也好奇的走過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“我不信，我也要來(lái)。”于是媽媽直接拿出四枚硬幣，兩兩為一組，一起丟倒了水里，水位已經(jīng)高于杯口了，水膨脹的像面包一樣，但水還是只晃了晃，沒(méi)有溢出來(lái)。媽媽驚訝得張大了嘴，十分吃驚。我俯下身體，把臉貼近桌面，屏住呼吸，雙眼死死的盯著杯子里面的硬幣，發(fā)現(xiàn)我都已經(jīng)丟滿整個(gè)杯子的三分之一，我抱著疑惑的眼神，又看了看墊在杯子底下面那張潔白如玉的紙，紙上沒(méi)有留下一滴水的痕跡。真是神奇！

　　這是為什么呢？我趕緊打開(kāi)電腦，查了查資料，原來(lái)，水是有張力的，硬幣放進(jìn)去時(shí)水收縮了，水和表面的水分子受到了向下的吸引力，結(jié)果就出現(xiàn)了一層水皮，所以水沒(méi)有溢出來(lái)。

　　通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我還認(rèn)識(shí)了張力這個(gè)神秘的科學(xué)知識(shí)。我以后還要多動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，多思考，了解更多的科學(xué)知識(shí)。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇45

　　我做過(guò)很多有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，有橙子扭一扭就會(huì)變甜、加了鹽的水會(huì)變甜、蠟燭可以在水里燃燒等等。但我最喜歡的科學(xué)實(shí)驗(yàn)是做人造彩虹。

　　彩虹是一種光學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生的'。彩虹產(chǎn)生的原因是風(fēng)和日麗的天氣，下起了和風(fēng)細(xì)雨，雨下完大地會(huì)變成鳥(niǎo)語(yǔ)花香、生機(jī)勃勃。但就在這時(shí)，云朵上會(huì)流下一些雨滴，透明的雨滴會(huì)被陽(yáng)光照射，陽(yáng)光在照射中會(huì)透過(guò)雨滴，雨滴會(huì)把陽(yáng)光變成陽(yáng)光原來(lái)的顏色——紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的七種顏色，也就是彩虹的顏色。

　　關(guān)于彩虹還有一個(gè)小知識(shí)，就是彩虹是圓的嗎？你們肯定會(huì)回答是半圓，不是圓形。這絕對(duì)不是真的！水滴折反出來(lái)的是圓形的，只不過(guò)是被云擋住了另一半，只要坐飛機(jī)就能看到是不是圓形了。我做實(shí)驗(yàn)就是用一個(gè)鏡子把水滴反射到水里，我覺(jué)得這個(gè)原理可以讓不下雨的時(shí)候也出現(xiàn)彩虹。

　　你喜歡這個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎？只要認(rèn)真觀察，你也可以做到。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇46

　　我看過(guò)許多別人做的'小實(shí)驗(yàn)，可哪次能比這次有趣？

　　那是一天下午，我正在看電視，突然看到一個(gè)節(jié)目正在做實(shí)驗(yàn)，因?yàn)槲覐男∠矚g看實(shí)驗(yàn)，便興致勃勃地看了起來(lái)。一個(gè)小女孩一手拿著鉛筆一手拿著報(bào)紙，然后她拿著鉛筆在報(bào)紙后面不停的涂著，她想把報(bào)紙涂黑？有趣的小實(shí)驗(yàn)其實(shí)她只涂了一部分，接著她走到墻面前把報(bào)紙貼著墻，最后一松手（關(guān)鍵請(qǐng)注意）報(bào)紙貼在墻上了有趣的小實(shí)驗(yàn)，怎么可能！有趣的小實(shí)驗(yàn)原來(lái)鉛筆使得報(bào)紙產(chǎn)生了靜電，靜電使得報(bào)紙貼在了墻上。

　　實(shí)驗(yàn)看完了。我不禁贊嘆：“科學(xué)竟如此有趣！

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇47

　　今天，老師讓我們回家做個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容是：帶電的報(bào)紙。我很著急想知道報(bào)紙?jiān)趺磶щ�，所以，一回家我就趕快準(zhǔn)備材料，我要做實(shí)驗(yàn)了。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先把報(bào)紙展開(kāi)，鋪在墻上，然后用鉛筆的側(cè)面在報(bào)紙上摩擦了幾下，手一松，報(bào)紙掉了下來(lái)，實(shí)驗(yàn)失敗了。我很傷心，我覺(jué)得老師一定是騙我們的，報(bào)紙?jiān)趺茨苜N在墻上呢？

　　媽媽讓我把報(bào)紙?jiān)谒盒∫稽c(diǎn)，我們又開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。我把撕成四分之一的報(bào)紙平鋪在墻上，用鉛筆的側(cè)面反復(fù)在紙上摩擦，幾次以后，報(bào)紙就貼在墻上了，我好開(kāi)心�。�

　　我掌握了方法以后，又在墻上貼了好幾張報(bào)紙，有大的有小的，我家墻面上讓我貼滿了大大小小的`報(bào)紙，花花綠綠的真好看，媽媽開(kāi)心的笑了。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇48

　　今天一回到家，爸爸讓我做實(shí)驗(yàn)給他看，是葛珺皓在學(xué)校里表演給我們看的實(shí)驗(yàn)。我拿了一個(gè)空的雪碧瓶，在里面罐上一半多一點(diǎn)的水，然后拿一個(gè)小玻璃瓶，是藍(lán)芩口服液的瓶子，也裝一半多一點(diǎn)的水，瓶口朝下放入可樂(lè)瓶中。

　　小瓶子浮在水上，我捏一下可樂(lè)瓶，小瓶子上來(lái)了，可是葛珺皓做的.時(shí)候明明是沉下去了呀，實(shí)驗(yàn)失敗。后來(lái)爸爸問(wèn)我忘了什么，原來(lái)要把大瓶子里的水罐滿，然后把蓋子蓋緊才可以。實(shí)驗(yàn)成功了，爸爸問(wèn)我是什么原因，我說(shuō)老師上課的時(shí)候講過(guò)，但我沒(méi)完全明白。爸爸去網(wǎng)上查了一下，對(duì)我說(shuō)：用力捏大瓶子，壓力增大，壓力會(huì)傳到小瓶子里面扣著的空氣里，小瓶子里的空氣會(huì)被壓縮，浮力減少，小瓶子就會(huì)沉下去”我還是沒(méi)有明白， 只是實(shí)驗(yàn)真的挺好玩，特別是能玩水，我喜歡。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇49

　　今天是我第一次做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)主題是：蛋的秘密。需要準(zhǔn)備一個(gè)生的雞蛋，一個(gè)玻璃杯，還有一瓶白醋。

　　首先，把雞蛋放進(jìn)杯子里，然后把白醋倒進(jìn)杯子，一天后，雞蛋就變軟了，注意，泡過(guò)醋的蛋不可以吃，摸過(guò)醋的蛋要洗手哦！

　　另外我發(fā)現(xiàn)了秘密，怎么樣分辨生的雞蛋和熟的雞蛋，只要把雞蛋轉(zhuǎn)一下，馬上停下來(lái)的'就是生的蛋，因?yàn)樯�的蛋里是液態(tài)的，沒(méi)辦法和蛋殼一起轉(zhuǎn)動(dòng)；轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)的是熟蛋，因?yàn)槭斓牡袄锩媸枪虘B(tài)，可以跟著蛋殼一起轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　做實(shí)驗(yàn)真好玩，可以發(fā)現(xiàn)很多秘密哦！

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇50

　　今天我和媽媽做了一個(gè)有趣的浮力實(shí)驗(yàn)，首先我取了一個(gè)玻璃杯，接了大半杯水，然后又從冰箱取了一個(gè)生雞蛋放入杯中，我發(fā)現(xiàn)雞蛋很快沉入了杯底，我開(kāi)始往杯子里加鹽并用筷子慢慢攪拌，我發(fā)現(xiàn)雞蛋還是沉在水底，媽媽讓我繼續(xù)加鹽，我就一邊加鹽一邊攪拌，最后我發(fā)現(xiàn)雞蛋竟然浮在水中，太神奇了。

　　媽媽告訴我這是因?yàn)樗�加了鹽后它的.比重比雞蛋的比重大，所以雞蛋就浮起來(lái)了，我不懂什么是比重，媽媽說(shuō)等我以后上了初中就會(huì)知道了。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇51

　　今天，科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上老師教我們做了一個(gè)“小孔成像”�；氐郊椅移炔患按�地拿著這個(gè)“小孔成像”東瞧瞧西看看。

　　咦，奇怪的事情發(fā)生了，我不管往哪個(gè)光源看，看到的都是倒影。我迷惑不解，于是跑去問(wèn)媽媽。媽媽告訴我“寶貝，光在同一種介質(zhì)中，它是以直線傳播的，當(dāng)光透過(guò)小孔時(shí)，上方的光直線傳播到下方，而下方的光直線傳播到了上方，這樣看到的影像就是倒著的了�！蔽一腥淮笪�，哦，原來(lái)光線是直線傳播的'，難怪我剛才看到的都是倒影。我拿著這個(gè)“小孔成像”好奇地這邊瞧瞧那邊看看。

　　我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象。每當(dāng)我離光源越近，光在里面這層薄膜上就越大。我把“小孔成像”拉得長(zhǎng)一點(diǎn)，光越暗圖像越大，而把它縮短一些，光越亮圖像越小。這又是為什么呢？媽媽說(shuō)：“物體和小孔的距離叫物距，我們的肉眼和小孔的距離叫像距。像距越短我們看到的圖像就越小、光越亮。反之，像距越長(zhǎng)我們看到的圖像就越大、光越暗。”

　　經(jīng)媽媽這么一說(shuō)，我似乎明白了不少道理。我又拿著“小孔成像”到處觀察，我發(fā)現(xiàn)了物距越遠(yuǎn)影像越小，而物距越近影像越大，真是太神奇了。哦，原來(lái)這么一個(gè)簡(jiǎn)單的“小孔成像”居然包含著這么多的學(xué)問(wèn)，它讓我明白了光在同種均勻物質(zhì)中是沿直線傳播的，我還知道了像距和物距與影像大小的關(guān)系�？磥�(lái)學(xué)問(wèn)真的是無(wú)處不在呀！

　　只要我們用心觀察，一定能發(fā)現(xiàn)生活中許許多多的奧秘，讓我們一起做個(gè)科學(xué)的有心人吧！

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇52

　　“嘀嗒嘀嗒”，終于迎來(lái)了期盼已久的家長(zhǎng)助教課。這次的助教課可有趣啦！一起跟我來(lái)瞧瞧吧。

　　瞧！林映彤?huà)寢屵~著輕盈的步伐閃亮登場(chǎng)啦，小叮當(dāng)們都激動(dòng)得歡呼雀躍起來(lái)。可不，映彤?huà)寢屢獛�我們走進(jìn)一次快樂(lè)的科學(xué)之旅行風(fēng)力小車(chē)制作。

　　首先，映彤?huà)寢屔癫娠w揚(yáng)地說(shuō)起車(chē)的歷史，從馬拉的兩輪車(chē)、四輪車(chē)到人力的車(chē)，再到后來(lái)的`蒸汽機(jī)及汽車(chē)�？晌覀儩M腦子里就只有一個(gè)想法，那就是“趕快開(kāi)始做吧！”終于，每個(gè)小叮當(dāng)分到了自己的材料，大家一個(gè)個(gè)像打了雞血似的，迫不及待地拆開(kāi)包裝動(dòng)手制作起來(lái)。聽(tīng)，教室里真是熱鬧非凡啊。“啪啪”，這是有人在組裝輪軸；“嗚嗚”，這是有人在調(diào)試電池；“乒乒”，這是有人在擺弄電機(jī)夾我也小心翼翼將四個(gè)車(chē)輪裝在方形的底座，然后又費(fèi)了九牛二虎之力裝上風(fēng)扇葉、電池盒、直角輪軸等零部件！哇！一輛超級(jí)無(wú)敵旋風(fēng)的風(fēng)力小車(chē)正得意洋洋地沖著我笑，哈哈哈。

　　每個(gè)小叮當(dāng)們都親手制作了專(zhuān)屬的風(fēng)力小車(chē)，一個(gè)個(gè)零件的拼接，一次次的調(diào)試，小車(chē)終于轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)啦！小叮當(dāng)班級(jí)瞬間成了快樂(lè)和幸福的海洋，充滿了歡聲和笑語(yǔ)。

　　這次的風(fēng)力小車(chē)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，不僅讓我們了解了車(chē)的知識(shí)，還鍛煉了大家的動(dòng)手能力。正所謂：“勞動(dòng)創(chuàng)造幸�！�。這節(jié)課，小叮當(dāng)們用自己的勞動(dòng)收獲了實(shí)實(shí)在在的快樂(lè)，真好！

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇53

　　期待已久的“金鑰匙”科技節(jié)終于開(kāi)幕了！

　　我參加了許多科技節(jié)的活動(dòng)，如參觀了低碳科技館、用電腦繪畫(huà)、折紙船載重，不過(guò)最讓我興奮的還是“紙環(huán)載重”。因?yàn)樾瞧谝获R上要pk了，所以星期天在家趕緊反復(fù)地練習(xí)，我把一張a4的復(fù)印紙裁成三等份，然后把每一小張紙都折成一個(gè)一個(gè)小紙環(huán)，我覺(jué)得紙環(huán)最重要的'還是接口處，所以我用透明膠一圈一圈地把接口處牢牢地粘住，不一會(huì)兒三個(gè)紙環(huán)都環(huán)環(huán)相扣了，接下來(lái)就是要做實(shí)驗(yàn)了。

　　怎么樣才能證明我的紙環(huán)做了成功呢？我和爸爸拿著紙環(huán)、一個(gè)s型的鐵鉤，還有一個(gè)環(huán)保袋來(lái)到樓下的超市。爸爸用手指先鉤住最上面的紙環(huán)，用鐵鉤一頭鉤住最下面的紙環(huán)，另一頭鉤住環(huán)保袋。我往環(huán)保袋里放重500ml的礦泉水，當(dāng)我一瓶接著一瓶的往里放時(shí)，我的心也提到了嗓子眼了，最后放到10瓶的時(shí)候，只聽(tīng)“啪”的一聲，中間那個(gè)紙環(huán)粘合處終于斷開(kāi)了，所以我的紙環(huán)能承重4公斤左右。爸爸贊嘆地說(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，相當(dāng)于一個(gè)剛出生的小孩了！”

　　我覺(jué)得如果要承重更多的重量，還是要加固紙環(huán)中間的粘合處，所以我回到家又反復(fù)地實(shí)驗(yàn)了幾次。我對(duì)這次比賽充滿信心！

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇54

　　今天，一進(jìn)教室，我就看見(jiàn)講臺(tái)桌上整整齊齊地?cái)[放著四樣?xùn)|西：一塊手帕、一把鑷子、一杯水和一個(gè)打火機(jī)。

　　我腦袋里冒出了疑問(wèn)：“今天要做什么呢？難道要燒開(kāi)水嗎……”這時(shí)，老師告訴我們：“今天，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫‘燒不壞的手帕’�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，都伸長(zhǎng)脖子看著老師，像一群長(zhǎng)頸鹿一樣。

　　老師先剪下一小塊手帕，用鑷子夾住。打火機(jī)輕輕一按，這塊布馬上燃燒了起來(lái)�；鹧嫦褚粋�(gè)巨人張開(kāi)了大嘴巴把手帕一點(diǎn)點(diǎn)吞了進(jìn)去。只要是烈火經(jīng)過(guò)的地方，手帕就從潔白變得漆黑，并且冒出了一股黑煙，像小蟲(chóng)子一樣把身體卷了起來(lái)，最后變成了一小塊黑乎乎的東西，一碰就灰飛煙滅。

　　“老師，這手帕不是燒壞了嗎？”我們好奇地問(wèn)道。老師慢悠悠地拿起另一塊手帕，把它放入準(zhǔn)備好的水中說(shuō)：“剛剛是讓你們看一下，老師沒(méi)有在手帕上動(dòng)手腳，接下來(lái)才是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻呢。”

　　我們立馬全神貫注地看著老師。老師把手帕完全浸泡在水里，讓手帕喝得飽飽的。然后拿出濕淋淋的手帕，它不停地滴著水，像小雨滴頑皮地打鬧追逐。接著老師輕輕擰了擰，手帕沒(méi)有那么濕了，才問(wèn)：“現(xiàn)在這塊手帕，它會(huì)被燒壞嗎？”有的同學(xué)說(shuō)它肯定也在劫難逃，化為灰燼；有的同學(xué)信誓旦旦地說(shuō)浸了水的手帕根本不會(huì)燃燒；有的同學(xué)像一棵墻頭草，搖擺不定，一會(huì)兒說(shuō)可以，一會(huì)兒說(shuō)不可以。

　　這時(shí)候，老師提高了聲量：“大家看仔細(xì)了！”“吧嗒”一聲，打火機(jī)的火苗一下子躥到了手帕上。火焰很透明，像一群轉(zhuǎn)著圈的'芭蕾舞演員，一會(huì)兒在手帕上盡情跳舞，一會(huì)兒把手帕緊緊圍住，不停地舔著手帕�？墒鞘峙料袷怯幸粚臃雷o(hù)罩，沒(méi)有變得焦黑、卷曲。漸漸地，只剩幾個(gè)零星的小火苗在跳動(dòng)。最后，火焰熄滅了。讓人吃驚的是，手帕居然完好如初。我瞪大了眼睛，嘴巴張得大大的，一臉不可思議。

　　老師看到我們臉上的神情，得意地笑了：“其實(shí)，神奇的是這杯水！”我們爭(zhēng)先恐后地跑上去，聞到了一股刺鼻的味道�！斑@是酒精！”有同學(xué)喊道�！翱墒蔷凭�不更容易燃燒嗎？”另一個(gè)同學(xué)皺起眉頭。

　　“其實(shí)，那是因?yàn)椤�—”老師一出聲，教室里立馬安靜了下來(lái)，大家都豎起了耳朵仔細(xì)傾聽(tīng)，“酒精是易燃物質(zhì)，它的燃點(diǎn)比布的燃點(diǎn)低很多，當(dāng)它們?cè)谝黄饡r(shí)，酒精先達(dá)到燃點(diǎn)燃燒了，而布卻平安無(wú)事。而且這個(gè)酒精里還含有一定量的水分，當(dāng)酒精燃燒完之后，里面的水分起到了保護(hù)手帕的作用�！�

　　聽(tīng)了老師的解釋?zhuān)�我們才恍然大悟。一個(gè)看似簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，卻蘊(yùn)含著這么多的道理，看來(lái)平時(shí)一定要多學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，就會(huì)知道更多有趣的秘密！

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇55

　　今天大的老師帶著我們一起做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)……水是否會(huì)穿過(guò)被扎了一個(gè)洞的紙流出來(lái)。

　　課上，老師神神秘秘地從桌子下拿出了一個(gè)袋子，正當(dāng)大家疑問(wèn)時(shí)，老師從袋子里拿出了一個(gè)托盤(pán)、玻璃杯、針、幾張a四紙和一瓶礦泉水，并說(shuō)：“這些呢，就是我們今天實(shí)驗(yàn)要用的材料。大家猜猜今天我們要做什么實(shí)驗(yàn)？”同學(xué)們立刻交頭接耳的討論起來(lái)，“倒一杯水再喝掉。”“不對(duì)！是把水倒在杯子里，在順著流進(jìn)托盤(pán)里，再喝掉。”教室里頓時(shí)亂成一鍋粥。

　　第一次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！老師把礦泉水倒入玻璃杯，然后拿著玻璃杯的手懸在托盤(pán)上面，接著，把a(bǔ)4紙用手按在玻璃杯口，突然，把玻璃杯倒過(guò)來(lái)，結(jié)果杯中的水竟然沒(méi)有流出來(lái)！

　　第二次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。老師讓我們每個(gè)人輪流用針在a四紙上戳一下，戳完后，老師按照剛才的步驟，把杯子倒過(guò)來(lái)，結(jié)果水也沒(méi)有流出來(lái)！

　　最后，老師告訴我們：“水杯灌滿水蓋上紙后，杯中的`大氣壓低于杯外的大氣壓，大氣壓托住了紙，“水閘”一關(guān)，水就流不出來(lái)了。即使紙上有小孔，而水的表面有張力，水也流不住出來(lái)�！�

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇56

　　走馬燈是傳統(tǒng)節(jié)日玩具之一，屬于燈籠的一種，常見(jiàn)于除夕、元宵、中秋等節(jié)日。今天，咱們幸運(yùn)星的小記者就做了一次別開(kāi)生面的實(shí)驗(yàn)——制作走馬燈。

　　老師提來(lái)了一大袋走馬燈零件，依次發(fā)給我們，并給我們講解走馬燈的安裝步驟。

　　制作走馬燈的材料有：頂棚、頂扣、雙面膠、走馬燈的'主體，立柱、套管，還有一塊底板，一小盒蠟燭。

　　首先按照頂棚的壓痕折疊側(cè)邊和頂棚的葉輪，再扣上頂扣，別看前面兩步步驟簡(jiǎn)單，難點(diǎn)就在第三步！第三步是在頂棚的側(cè)邊貼雙面膠，看似簡(jiǎn)單，可要消耗不少體力，這可把我們難倒了。我費(fèi)了好大的氣力才把它貼上去，可貼得皺皺巴巴的。

　　這時(shí)，老師來(lái)到了我的身旁，耐心地給我講解，還告訴我訣竅：把邊沿拆下去再貼雙面膠就很簡(jiǎn)單了。我照做了，貼上去的雙面膠不再那么皺皺巴巴的了。剩下的步驟再簡(jiǎn)單不過(guò)了。繞上黏貼好的走馬燈主體，在木板上插立桿，套套管，最后對(duì)應(yīng)好位置放上主體，一個(gè)精致可愛(ài)的走馬燈就做好了。

　　點(diǎn)燃蠟燭，放在做好的走馬燈的底板上，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！走馬燈轉(zhuǎn)起來(lái)了！且由慢到快，主體上的馬匹一匹匹從眼前晃過(guò)，就好在你追我趕一樣，也許這就是“走馬燈”名字的來(lái)由吧！

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師還給我們講解了走馬燈轉(zhuǎn)動(dòng)的原理：當(dāng)燈罩下的蠟燭點(diǎn)燃后，空氣變熱膨脹，密度變小，熱空氣上升，形成的氣流推著葉輪旋轉(zhuǎn)，于是燈罩隨輪軸轉(zhuǎn)動(dòng)，燈罩上的騎馬人的動(dòng)畫(huà)也轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了。

　　啊！多么神奇的走馬燈啊，小實(shí)驗(yàn)大道理，今天真是收獲滿滿��！

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇57

　　在三年級(jí)的時(shí)候，我們科學(xué)課經(jīng)常做實(shí)驗(yàn)，不過(guò)那么多實(shí)驗(yàn)里我覺(jué)得讓土豆浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)最有意思。

　　"叮鈴鈴"上課鈴響了，老師笑著走進(jìn)教室說(shuō)："同學(xué)們，今天我們?cè)谡n上要讓土豆浮起來(lái)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)慕M成功了，學(xué)期結(jié)束的科技博士星就一定會(huì)得到。"我一聽(tīng)就想：這次的實(shí)驗(yàn)我一定要成功。

　　可一開(kāi)始我們就遇到麻煩了，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)土豆要用小一點(diǎn)的，可是我們帶的土豆都很大，那該怎么辦呢？我靈機(jī)一動(dòng)，向旁邊的同學(xué)借了一把美工刀，把土豆切了一小塊下來(lái)放在準(zhǔn)備好的水盆里又加了幾勺鹽。咦！怎么還沒(méi)浮起來(lái)？我想：會(huì)不會(huì)是因?yàn)辂}太少了？于是我有放了幾勺鹽，可是還沒(méi)浮起來(lái)，我不耐煩了，把帶來(lái)的鹽全都放了進(jìn)去，"哎，怎么還不浮起來(lái)？我求求你了快浮起來(lái)吧！不然我的科技博士星就泡湯了。"我哀求著。

　　我看了看旁邊那一組，他們的'土豆浮起來(lái)了，后來(lái)才知道，他們放了一包鹽才浮起來(lái)的。于是我讓我們組的林盛躍去教室里拿一包鹽，可林盛躍不肯去，我們就威脅他："你如果不去，我們就不讓你做實(shí)驗(yàn)。"林盛躍沒(méi)辦法只好去了。鹽拿來(lái)了，我們把鹽慢慢地倒進(jìn)水盆里，再用勺子攪拌一會(huì)兒，土豆就慢慢地浮了起來(lái)，"耶，實(shí)驗(yàn)成功了，我的科技博士星又回來(lái)了！"我大叫。

　　這次實(shí)驗(yàn)只有兩組成功了，在回教室的路上同學(xué)們都用羨慕的眼光看著我們，我的心里樂(lè)滋滋的。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇58

　　星期五，老師布置了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)的作業(yè)：鏡子會(huì)在有光的地方反光。我一回家第一件事就是做實(shí)驗(yàn)，一面鏡子在抽屜里找到的，另一個(gè)在衛(wèi)生間拿來(lái)的。方的.大，圓的小。

　　我環(huán)顧四周，遲疑了片刻覺(jué)得光線太亮，照不出光來(lái)。我把窗簾拉下。我掏出一面鏡子，把臺(tái)燈打開(kāi)，把鏡子放在前面一搖一晃，墻壁上映出一個(gè)白影跟著一搖一晃，真好玩！

　　我拿了一面大點(diǎn)的鏡子，一晃那影子變大了，周?chē)�被照得很亮，就像一個(gè)手電筒。我把鏡子藏在背后，那白影一下就消失了，再拿出來(lái)那白影又出現(xiàn)了，就像一個(gè)調(diào)皮的孩子一蹦一跳的，真好玩。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇59

　　還記得上四年級(jí)時(shí)，我們科學(xué)課新來(lái)了一個(gè)實(shí)習(xí)老師。她一來(lái)就把準(zhǔn)備好的放入塑料袋中的工具工整的擺放到講桌上，好像有備而來(lái)似的。她來(lái)了之后，并沒(méi)有接著上節(jié)課老師教過(guò)的往下學(xué)。而是找了一篇新課文，其中就有動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的。她把準(zhǔn)備好的塑料袋打開(kāi)，拿出實(shí)驗(yàn)工具放到講桌上，有一個(gè)三角架，一瓶酒精，一盒火柴，鋁片，銅片，鐵片以及玻璃片。

　　她把三角架平放道將桌上，下面擺著酒精瓶子，點(diǎn)燃之后，開(kāi)始冒出藍(lán)色火焰。

　　接著又把鋁片，銅片，鐵片以及玻璃片呈圓形放到三角架上，在把上面滴上一滴水。過(guò)了大約20秒，鋁片上面的水滴已經(jīng)完全融化了，又過(guò)了大約10秒鐘的時(shí)間，銅片上的水滴也融化了，又過(guò)了一小段時(shí)間，鐵片上面的水滴也融化掉了。

　　可是玻璃片上的水滴怎么也無(wú)法融化。過(guò)了一會(huì)兒，玻璃片上的水滴還是沒(méi)有融化，我們都已經(jīng)等得不耐煩了。這時(shí)，實(shí)習(xí)老師對(duì)我們說(shuō)，凡是導(dǎo)體物體上面的水滴事很容易融化的。而不是導(dǎo)體，厚度也很厚的物體事不會(huì)或很難融化的。由于當(dāng)時(shí)我還小，只把表面易懂的學(xué)會(huì)了。而沒(méi)有完全理解這句話的.真正意義。經(jīng)過(guò)這件事，我才發(fā)現(xiàn)科學(xué)是很深?yuàn)W的，才知道自己原來(lái)懂的一些科學(xué)知識(shí)只是皮毛而已�，F(xiàn)在我終于明白科學(xué)家事很難當(dāng)?shù)�，不禁�?duì)現(xiàn)在著名的科學(xué)家又多了幾分欽佩。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇60

　　前天，表哥到我家玩，告訴我，水在微波爐加熱，不會(huì)沸騰。我當(dāng)時(shí)一百個(gè)不相信，正好今天無(wú)事可做，便做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　我準(zhǔn)備了一杯水，放進(jìn)微波爐，擰開(kāi)開(kāi)關(guān)，微波爐啟動(dòng)了。一秒、兩秒……五分鐘過(guò)去了，“�！�—”好了，我沒(méi)有著急打開(kāi)，透過(guò)玻璃一看，水還沒(méi)開(kāi)呢，我毫無(wú)戒備地打開(kāi)了。手剛拿起杯子，里頭的水就像見(jiàn)了遠(yuǎn)隔重洋的親人一樣向我撲來(lái)。“��！”隨著一聲尖叫，一陣鉆心的疼痛向我襲來(lái)。媽媽急忙跑來(lái)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，把我的手按進(jìn)冷水里。

　　我看著又紅又腫的手，一頭霧水，為什么水在微波爐里，不會(huì)沸騰，但一拿出來(lái)就沸騰了呢？又要怎樣才能預(yù)防呢？面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)真思索，可絞盡腦汁地想了很久，也想不出來(lái)。后來(lái)我上網(wǎng)查找，才終于找到了答案。

　　原來(lái)，如果用熱水壺等其他方式加熱時(shí)，內(nèi)部會(huì)發(fā)生循環(huán)滾動(dòng)，水壺底部會(huì)冒出氣泡，氣泡隨之汽化，被稱(chēng)之為“汽化核”，所以水壺中的'水達(dá)到沸點(diǎn)之后會(huì)沸騰。但用微波爐加熱水，未受到外界干擾，沒(méi)有形成“汽化核”，這樣即使溫度達(dá)到沸點(diǎn)，也不沸騰。但當(dāng)你把用微波爐加熱過(guò)的容器放在桌子上時(shí)。只要有輕微的碰擊，就會(huì)擾動(dòng)容器里面的水，由此引發(fā)的水流就會(huì)起到某種凝合作用，導(dǎo)致水突然沸騰。

　　怎樣預(yù)防這種事情發(fā)生呢？我認(rèn)真想了想，如果加熱后讓它在爐內(nèi)靜置一兩分鐘，讓水溫度降到100度以下，再然后動(dòng)手拿它，不就安全了嗎？我再次上網(wǎng)查驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和我想的完全一致！

　　你們看，科學(xué)的世界是多么精彩�。〉�，科學(xué)也是一把雙刃劍。所以，做實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要做好防防護(hù)工作。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇61

　　今天，科學(xué)老師要求我們自己回家做幾個(gè)對(duì)比試驗(yàn)：觀察綠豆發(fā)芽需要哪些條件。

　　做這些試驗(yàn)必須準(zhǔn)備六個(gè)塑料碗，幾張餐巾紙，一些綠豆以及一些水。第一個(gè)實(shí)驗(yàn)：首先把幾張餐巾紙分別放入兩個(gè)洗凈的塑料碗中，然后用手隨意按些小洞，再把若干顆綠豆放入這些小洞中，最后，一個(gè)灑水，另一個(gè)不灑水，并保證有水的那些豆子有水分滋潤(rùn)著它們，另一個(gè)永不灑水。

　　次日，我看見(jiàn)用水培養(yǎng)的小綠豆開(kāi)始膨脹了，但沒(méi)有接觸水的綠豆還沒(méi)有動(dòng)靜。又過(guò)一天，我看見(jiàn)水中的小豆芽已經(jīng)破殼而出了，而沒(méi)接觸水的'豆子居然還是沒(méi)動(dòng)靜。觀察綠豆的第三天，我看見(jiàn)有水滋潤(rùn)的豆芽已經(jīng)有小拇指般長(zhǎng)短了，我不由自主的又看了一下干燥的塑料碗中的綠豆，它們居然還是沒(méi)有動(dòng)靜。

　　由此我可以得出，綠豆發(fā)芽必須需要水。

　　第二個(gè)實(shí)驗(yàn)：，但兩個(gè)碗里都要水。把一個(gè)碗用塑料袋蒙著，讓它們接觸不了空氣，另一個(gè)讓它們接觸空氣，并把它們放在陽(yáng)臺(tái)上接收光合作用，也要保證那些豆子有水分滋潤(rùn)著它們。

　　次日，接觸空氣的豆子們開(kāi)始膨脹起來(lái)，但沒(méi)有接觸空氣的豆子們還沒(méi)有動(dòng)靜。第三天有空氣的豆芽開(kāi)始生長(zhǎng)了，而沒(méi)有空氣的豆芽依然沒(méi)有動(dòng)靜。

　　由此我又可以得出，綠豆發(fā)芽必須需要空氣。

　　第三個(gè)實(shí)驗(yàn)：首先要和第一，第二個(gè)實(shí)驗(yàn)一樣，但都需要水和空氣。把第一個(gè)碗放入冰箱里接受寒冷的溫度，另一個(gè)則放在窗臺(tái)上接受暖和的溫度，也要保證每天碗中的水充足。

　　次日，我看見(jiàn)接受暖和溫度的豆子開(kāi)始膨脹了，但接受寒冷溫度

　　的豆子還沒(méi)動(dòng)靜。第三天我看見(jiàn)接受暖和溫度的豆芽開(kāi)始生長(zhǎng)了，而接受寒冷溫度的豆芽依然沒(méi)有動(dòng)靜。

　　由此我還可以得出，綠豆發(fā)芽必須需要暖和的溫度。

　　有了適量的水，充足的空氣和適宜的溫度，就絕對(duì)能培育出很好的豆芽。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇62

　　今天，我做了一個(gè)意想不到的實(shí)驗(yàn)——用紙切菜。

　　首先，我將一張紙對(duì)折，再拿刀插進(jìn)紙里，然后，對(duì)準(zhǔn)菜切下去，菜切開(kāi)了，而紙卻完好無(wú)損。

　　這是為什么呢？

　　這是因?yàn)榧堧S著刀刃切入菜時(shí)，菜本身會(huì)對(duì)刀刃有個(gè)反壓力。而夾在中間的紙就會(huì)因?yàn)榈兜膲毫�和菜的反壓力，兩種反作用力相互平衡的.作用下，沒(méi)有受到任何的力量，因此，也就不會(huì)被切壞了。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇63

　　今天是周末，老師讓我們做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。把一把尺子放進(jìn)一個(gè)裝滿水的杯子里，看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)。

　　我把一滿杯清水放在桌子上，尺子輕輕放進(jìn)水杯里，誰(shuí)漫出來(lái)了一點(diǎn)。我仔細(xì)觀察水里尺子的刻度，發(fā)現(xiàn)刻度變大了，而且還發(fā)現(xiàn)尺子在水里的部分變成彎曲的了，像被折斷了一樣，真有趣。 媽媽告訴我這是光的折射現(xiàn)象，在初中的`物理書(shū)上能夠?qū)W到，到那時(shí)候你就明白了。

　　做完實(shí)驗(yàn)以后，我想：我以后一定要好好學(xué)習(xí)，做更多的實(shí)驗(yàn)，有好多發(fā)現(xiàn)，能學(xué)到更多的知識(shí)。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇64

　　今天，該上科學(xué)實(shí)驗(yàn)課了，我們一起去了上課地點(diǎn)。

　　今天，我學(xué)了電子門(mén)鈴。按一下開(kāi)關(guān)，就可以響三聲“叮咚”。

　　老師先講了原理，再給我們發(fā)了教材，我們開(kāi)始了，先把電池盒拼好，再把蜂鳴器、電源和開(kāi)關(guān)安上，就大功告成了。

　　然后，老師讓我們說(shuō)原理，說(shuō)完就下課了。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇65

　　今天，陳老師帶著神秘的笑容走進(jìn)了教室，手里拿著蠟燭、紙蛇和打火機(jī)。

　　陳老師說(shuō)：“現(xiàn)在我給你們變個(gè)魔術(shù)，怎么樣？”

　　“好——”全班拖聲拖氣地說(shuō)。

　　“怎么沒(méi)掌聲呢？”

　　“嘩、嘩——”

　　只見(jiàn)陳老師把紙蛇掛在一個(gè)大大的.三角板上，叫陳榮宇上來(lái)，要一動(dòng)不動(dòng)地立起三角板。做完這一切后，陳老師就開(kāi)始了。她先用打火機(jī)點(diǎn)燃了蠟燭，再放在紙蛇尾巴邊（蠟燭底下粘著紙盒，哦，我知道了，那是老師怕蠟油滴在講臺(tái)桌上）；過(guò)了一會(huì)兒，紙蛇就轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，同學(xué)們歡呼起來(lái)。紙蛇一直轉(zhuǎn)到老師將它拿起來(lái)才停下。

　　陳老師問(wèn)：“這是為什么？”

　　“不知道�！蔽覀冋f(shuō)。

　　“那么我就公布答案了�！标惱蠋熣f(shuō)：“這是因?yàn)闊峥諝庠谙旅娌煌５厣仙�，所以紙蛇才�?huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，知道了吧？”

　　“知—道—了！”我們異口同聲地說(shuō)。

　　陳老師又在黑板上畫(huà)了一根吸管，兩頭各掛一個(gè)杯子，又在一個(gè)杯子（乙杯）下畫(huà)了一根著火的火柴，問(wèn)我們哪個(gè)杯子會(huì)下降、哪個(gè)會(huì)上升，或都不動(dòng)。全班同學(xué)又不約而同地喊道：“乙杯會(huì)上升！甲杯會(huì)下降！因?yàn)闊峥諝鈺?huì)上升，冷空氣會(huì)下降！”

　　“真不錯(cuò)！”陳老師心滿意足地說(shuō)。

　　“叮當(dāng)—叮當(dāng)！”下課了，我們只能下次再上科學(xué)課了。

　　今天的科學(xué)課太好玩了，最好再來(lái)一節(jié)，真是太有趣了！

　　哈哈哈——

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇66

　　晚飯后我和媽媽一起在家做了一個(gè)既簡(jiǎn)單又好玩地實(shí)驗(yàn)—“帶電的報(bào)紙”。不用膠水、也不用膠棒，它就能貼在墻上不掉下來(lái)。

　　實(shí)驗(yàn)所需準(zhǔn)備的材料比較簡(jiǎn)單：報(bào)紙和鉛筆。我先把一張報(bào)紙平鋪在墻上，右手拿著鉛筆，再用鉛筆固定住報(bào)紙使其不會(huì)掉下來(lái)，然后把鉛筆移開(kāi)，誰(shuí)知報(bào)紙立刻就離開(kāi)墻面飄落地上。第二次我仍將報(bào)紙平鋪在墻上，用左手固定，右手迅速的用鉛筆的側(cè)面在報(bào)紙上摩擦幾下，然后拿開(kāi)鉛筆，奇跡發(fā)生了，報(bào)紙居然貼在了墻上！我忍不住大叫起來(lái)：“太神奇了！”媽媽說(shuō)：“還沒(méi)結(jié)束呢，還有好玩的.事情呢！”只見(jiàn)媽媽輕輕地用手揭開(kāi)報(bào)紙的一個(gè)角，讓我湊近去聽(tīng)，天哪，我居然聽(tīng)到“啪啪”地聲音。怎么回事呢？怎么會(huì)這樣呢？我用好奇的目光看著媽媽。媽媽笑了笑，似乎明白了我心里的疑問(wèn)，告訴我：“冬天時(shí)每天晚上脫衣服，你會(huì)聽(tīng)到什么呢？”我說(shuō)：“噼里啪啦的聲音，您說(shuō)過(guò)那是因?yàn)槟Σ廉a(chǎn)生的靜電的作用�！蔽彝蝗幌氲搅耸裁�，興奮地說(shuō)：“我明白了，報(bào)紙也是因?yàn)殪o電的作用，因?yàn)橛辛算U筆的摩擦產(chǎn)生了靜電！”

　　媽媽拍拍我的頭說(shuō)：“好聰明啊，不過(guò)還不夠準(zhǔn)確。”后來(lái)媽媽仔細(xì)地講解了報(bào)紙上墻的原理，我又學(xué)到了一個(gè)知識(shí)。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇67

　　今天我將會(huì)變成一位神奇的魔術(shù)師，你們猜這是為什么呢？我先賣(mài)個(gè)關(guān)子吧。

　　今天我最喜愛(ài)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)又更新了，這一期做的是不倒的易拉罐。我摸著我的'大腦袋想，易拉罐能成為不倒翁嗎？我興致勃勃地看完了水晶老師發(fā)布的視頻，就連忙找來(lái)了材料：一個(gè)空的易拉罐和一些清水。

　　根據(jù)我設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案：第一步，我把空的易拉罐斜著放在桌子上，它立馬咚一聲倒了，我費(fèi)了九牛二五之力，都是這樣的結(jié)果。第二步，我在空易拉罐里倒了三分之一的清水，哈哈，我來(lái)試著斜著放，我的心是噗通噗通地跳，生怕易拉罐會(huì)倒下來(lái)，水會(huì)撒滿一地。哈！易拉罐竟然斜著站立起來(lái)了。我用手輕輕地摸了它一下，它居然像不倒翁一樣轉(zhuǎn)了起來(lái)。哈哈，成功了，我連忙叫來(lái)了媽媽?zhuān)�叫她給我拍視頻。我還手舞足蹈地去向奶奶表演了一下。嘿，別急，實(shí)驗(yàn)還沒(méi)做完呢。媽媽說(shuō)道。

　　馬上來(lái)嘍！下面進(jìn)行第三步，我在空易拉罐里倒入了半罐水，斜著放，霎時(shí)，易拉罐咚的一聲倒翻了。咦，它怎么站不起來(lái)了呢？我又連忙試了兩次，易拉罐仍然倒翻了。第四步，我在易拉罐里面灌滿了水。我想傾斜著放，水頃刻間一股腦兒地流了出來(lái)，哎呀，倒翻了倒翻了。

　　最后，我又在易拉罐里面倒入了三分之一的水，然后又試著斜著放。嘿嘿，我就是一個(gè)魔術(shù)師啦！易拉罐成了一個(gè)好玩的不倒翁，一座比薩斜塔也呈現(xiàn)在我的眼前了。

　　這是什么原理呢？媽媽說(shuō)，易拉罐傾斜時(shí)，底部與桌面是有兩個(gè)接觸點(diǎn)的，當(dāng)罐內(nèi)有三分之一的水時(shí)，水的重心就在這兩個(gè)支點(diǎn)中間，所以易拉罐能夠保持平衡。而當(dāng)里面沒(méi)有水、有一半水或者滿罐的水時(shí)，易拉罐與桌面只有一個(gè)接觸點(diǎn)，所以無(wú)法站立。當(dāng)罐內(nèi)裝滿三分之一水時(shí)，罐子的重心下降與受力點(diǎn)在一條直線上，所以罐子就很容易站立住了。

　　通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我明白了，做實(shí)驗(yàn)要認(rèn)真仔細(xì)地多多嘗試，小朋友們，現(xiàn)在你們知道我為什么是魔術(shù)師了嗎？你們也迫不及待想來(lái)試試看嗎？

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇68

　　11月14日 星期五 多云

　　今天，星期五下午有一節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，在上課之前我和同學(xué)還在討論，今天會(huì)做什么，大家也紛紛猜測(cè)，終于上課了老師說(shuō)做萬(wàn)花筒。

　　按照材料包里的說(shuō)明，先把三面鏡子拼成一個(gè)立方體的三角形。這個(gè)非常難，同學(xué)之間要互相幫忙，才能完成。之后，用透明膠固定。

　　第一步完成后，接著從試驗(yàn)包里拿出萬(wàn)花筒手工紙模板，折好后，在透明薄膜中剪出兩個(gè)等邊三角形，剪的時(shí)候這兩個(gè)等邊三角形要比萬(wàn)花筒模板三角形稍微大一點(diǎn)，這個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)有難度，一張的薄膜硬是讓我剪去了一半，才剪出來(lái)，這時(shí)有同學(xué)告訴我，先要封住萬(wàn)花筒的一面。做完以上幾步，我才發(fā)現(xiàn)，忘記把鏡子表面的保護(hù)膜去掉，鄰桌的同學(xué)看見(jiàn)了紛紛幫助我。

　　最后把鏡子黏在萬(wàn)花筒模板紙上，放入小珠子、彩色紙屑，把另一片三角形薄膜黏在另一面，封住口萬(wàn)花筒就完成了。

　　我終于做完了，書(shū)上說(shuō)對(duì)著光線，慢慢的`轉(zhuǎn)動(dòng)，透過(guò)小孔向里看，筒里就會(huì)出現(xiàn)美麗的圖案，同時(shí)筒里的圖案就會(huì)發(fā)生變化。我按照書(shū)上說(shuō)的試了一試，果然如此。原來(lái)每一次轉(zhuǎn)動(dòng)萬(wàn)花筒，里面的珠子，紙屑在透明薄膜中的排列不同，在鏡子中反射形成的影像也就不同了，所以才會(huì)出現(xiàn)五顏六色的圖案。

　　這時(shí)我覺(jué)得科學(xué)的奧秘真多，真神奇呀！所以我們應(yīng)該認(rèn)真的學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇69

　　昨天科學(xué)課上做的是浮力實(shí)驗(yàn)。第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，順利通過(guò)了。第二道實(shí)驗(yàn)是在水里加味精使番茄浮起來(lái)，張老師先是倒了三分之一袋味精，“哇，好浪費(fèi)喲，這些味精可以燒多少道菜哪！”我一邊看，心里突然冒出這么一個(gè)念頭。轉(zhuǎn)頭看看，同學(xué)們吧，他們也都是一片嘩然，然而張老師仍不緊不慢地倒味精，好像勝券在握了一樣。

　　三分之二袋味精倒下水槽了，全班變得更加失控了，大家都認(rèn)為番茄不可以在味精水中浮起來(lái)的。于是，大家都狂笑起來(lái)，這使我真正地理解了“仰天大笑”和“前仰后合”的真正含義。而張老師在面對(duì)如此嘲笑時(shí)卻面不改色心不跳，仍是一副很“淡定”的'樣子。

　　張老師繼續(xù)倒味精，同學(xué)們繼續(xù)笑，這使我想起了哥白尼與別的科學(xué)家因堅(jiān)持真理而面對(duì)犧牲的偉大行動(dòng)。

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，那固執(zhí)不沉的番茄終于經(jīng)受不起這么多味精倒入水中，乖乖地投降了------浮上了水面。

　　張老師是典型的“真理追求人士”我敬佩地想。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇70

　　今天，科學(xué)老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　課上完時(shí)，老師準(zhǔn)備給我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)。為了讓我們清楚的看到，老師拿了一個(gè)板凳放在講桌上，然后拿出三根蠟燭、兩只空的玻璃杯和一只底被弄空的紙杯，放在了板凳上。

　　這時(shí)，老師說(shuō)到：“這里有1號(hào)杯，2號(hào)杯和3號(hào)杯，你們看看這里那個(gè)杯子里的蠟燭最先滅。”說(shuō)完，老師又放了一顆棋子壓在了二號(hào)杯下。同學(xué)們都說(shuō)三號(hào)杯最先滅，我仔細(xì)的看了看，發(fā)現(xiàn)1號(hào)杯的是底被弄空的紙杯，而2．3號(hào)杯都是玻璃杯，那肯定是3號(hào)杯最后滅啦！然后在是到2號(hào)杯，最后1號(hào)杯才會(huì)滅，因?yàn)槔锩嬗泻芏嗫諝狻?/p>

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！老師點(diǎn)燃了三根蠟燭，可正當(dāng)點(diǎn)完第三跟蠟燭的時(shí)候，第二根蠟燭就滅了。還沒(méi)來(lái)得及蓋上杯子呢！就滅了，也太不給老師面子了。我敢肯定第二根蠟燭沒(méi)有什么“好下場(chǎng)”，說(shuō)不定就是第一個(gè)滅的呢！還是看看吧！

　　點(diǎn)完蠟燭，老師就拿起杯子，準(zhǔn)備蓋上去，正當(dāng)蓋第二個(gè)杯子的時(shí)候，大概是不小心碰了一下，蓋上去過(guò)了一秒就滅了。而3號(hào)杯子是第二個(gè)滅的。這時(shí)，老師拿起第一個(gè)杯子，又不小心把第一根蠟燭給碰滅了�？磥�(lái)這是一次不成功的.實(shí)驗(yàn)�。“吹览響�(yīng)該是第三根蠟燭先滅的，唉！

　　看來(lái)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)做的不成功��！但是至少我們都知道結(jié)果了。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇71

　　“叮鈴鈴——”伴隨著悠揚(yáng)的上課鈴，科學(xué)課上課了。今天的科學(xué)課上，老師給我們帶來(lái)了一次非常有趣的實(shí)驗(yàn)——硫酸銅和鐵。

　　材料老師都準(zhǔn)備好了：一個(gè)裝有硫酸銅液體的試管、一根鐵棒和一張砂紙。材料很簡(jiǎn)單，做起來(lái)也不難。

　　硫酸銅液體是老師提前調(diào)配好的，只要把一小勺硫酸銅和一些水完全混合就可以了�！拌F棒，要磨好才能放進(jìn)試管里。我先示范一下。”話音剛落，老師便拿起手上的鐵棒，把砂紙稍微折起，把鐵棒放在折痕上，像擦筷子一樣來(lái)回摩擦，“看明白了嗎？”“明白了�！薄懊靼琢司烷_(kāi)始動(dòng)手實(shí)驗(yàn)吧。”

　　曾佳明負(fù)責(zé)磨鐵棒，但是他磨鐵棒的方法和老師的.不同，他是用鐵棒在砂紙上來(lái)回摩擦的�！巴郏�好燙��！”不看不知道，一看笑一笑。原來(lái)，曾佳明把剛磨好的鐵棒拿起來(lái)摸了摸。這剛摩擦過(guò)的東西肯定是熱的，再說(shuō)了，這可是鐵，能不燙嗎？曾佳明肯定要?dú)馑懒�，他磨鐵磨得這么用心，不但沒(méi)什么好出，而且還被燙到了。這不，憤怒的他，把鐵棒一下子扔進(jìn)了試管里“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。”十秒后，把鐵棒拿出來(lái)一看：鐵棒換了一件衣服，它把銀白色的禮服，換成了紅棕色的休閑裝；還把硫酸銅從藍(lán)色變成了綠色的。曾佳明玩心大發(fā)，把沒(méi)磨過(guò)的那一頭也放了進(jìn)去，拿出來(lái)后，鐵棒就變成了黑色的。

　　硫酸銅加被磨過(guò)的鐵，就變成了硫酸亞鐵加銅。老師說(shuō)這是因?yàn)榱蛩徙~的銅和鐵交換了一下。回家后，我問(wèn)媽媽?zhuān)�硫酸銅家沒(méi)磨過(guò)鐵為什么變成了黑色的，媽媽說(shuō)是產(chǎn)生了新的物質(zhì)。

　　多做做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活，是多么神秘、美好，一切都等著你來(lái)探索。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇72

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，這個(gè)奇妙而又有趣的實(shí)驗(yàn)就這樣，開(kāi)始了……

　　陳老師右手拿著一只綠粉筆，鄭重、嚴(yán)肅地寫(xiě)下了幾個(gè)剛勁有力的大字——吹氣球！教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，嘰嘰喳喳地議論開(kāi)了。我也是丈二和尚摸不著頭腦，絞盡腦汁來(lái)猜測(cè)：這不是什么稀奇的事情呀！吹氣球？三歲小孩都能干��！難不成……是把氣球吹出朵花？想了好一會(huì)兒，這個(gè)謎仍像一團(tuán)云霧纏繞著我，而我也是搞不懂陳老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。

　　這時(shí)，只見(jiàn)陳老師挽起袖子，清了清嗓子，慢慢地走到了辦公桌前，彎下腰，低下頭，仔仔細(xì)細(xì)地搜尋了一番。一會(huì)兒工夫后，她雙手托了一個(gè)裝巧克力的'袋子，走到講臺(tái)中央。又神秘地拿出兩個(gè)瓶子，之后，小心翼翼地將手放進(jìn)去，摸出兩個(gè)夾著夾子的氣球，實(shí)驗(yàn)就這樣拉開(kāi)了帷幕。

　　陳老師掃視了整個(gè)班級(jí)，發(fā)現(xiàn)大家都屏息凝神，便故意賣(mài)了個(gè)關(guān)子，還“請(qǐng)”前排同學(xué)往后躲，說(shuō)以免試驗(yàn)中被誤傷，這使得這時(shí)的氣氛更加神秘而緊張。在大家迫切的目光中，在一個(gè)個(gè)小腦袋探向前時(shí)，陳老師擰開(kāi)了瓶蓋。

　　只見(jiàn)她將一個(gè)空瓶的瓶口對(duì)準(zhǔn)地面，倒了倒，確認(rèn)沒(méi)有任何東西后，又?jǐn)Q開(kāi)了另一個(gè)瓶子。這回，里頭裝有半瓶透明的不明液體，陳老師不慌不忙地將液體倒入小瓶子中，翹起纖細(xì)的蘭花指，松開(kāi)了夾子，把氣球緊緊地套在瓶口處。這時(shí)，少許白色粉末如天女下凡似的，落入了水中，接著，便是奇跡般的一幕—白色物體在不明液體中排山倒海，興風(fēng)作浪，翻滾不停，最終于液體融為一體。這時(shí)，氣球像被施了“膨脹咒”，一點(diǎn)一點(diǎn)，慢慢地，微微地“發(fā)起�！眮�(lái)，圓潤(rùn)了許多。隨后，一根細(xì)小的水柱從氣球一個(gè)小孔處直沖出來(lái)，如同一根細(xì)細(xì)的噴泉，直直地想往外竄，同學(xué)們看了不禁開(kāi)懷大笑，不亦樂(lè)乎。

　　不過(guò)這，是什么原理呢？楊陳宇迫不及待的想告訴大家，可說(shuō)了半天我們卻聽(tīng)不懂�？磥�(lái)啊，“解鈴還須系鈴人”，陳老師緩緩說(shuō)道：“小蘇打中有碳酸氫鈉，白醋中有醋酸，它們遇到后會(huì)產(chǎn)生氣體，二氧化碳使氣球膨脹，但今天氣球破了，所以實(shí)驗(yàn)今天不是很成功，但也達(dá)到了效果，氣球鼓起來(lái)了�！贝蠹衣�(tīng)了恍然大悟：原來(lái)瓶子也能“吹氣球”��！

　　這次的實(shí)驗(yàn)，可真是奇妙而有趣呢！

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇73

　　我很喜歡看書(shū)。一次，我像往常拿起《百問(wèn)百答》。無(wú)意看到了一頁(yè)，這頁(yè)的題目是《雞蛋殼能自動(dòng)消失嗎》。我很好奇，拿了制作的材料，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。

　　材料是：一瓶食醋，一個(gè)玻璃瓶（塑料杯也可以）和一個(gè)雞蛋。

　　我看著書(shū)上的做，先把食醋倒進(jìn)瓶子（杯子）里，把雞蛋放進(jìn)去�？墒牵�我把醋倒得太多了，都流出了一些，其實(shí)醋只要浸過(guò)雞蛋就行了。我也只好先“告別”這個(gè)實(shí)驗(yàn)，去拿幾張紙來(lái)把桌子擦干凈，又回到了實(shí)驗(yàn)。最后，把它放在一個(gè)很安全的地方。過(guò)2-3天就OK了，我放好之后就自己先去干別的'事了。

　　第二天早上，我看見(jiàn)雞蛋殼上有很多小氣泡，蛋殼也被溶解了很多。

　　第三天中午，我看好像已經(jīng)行了，就把雞蛋拿出來(lái)，又看了一下書(shū)，用冷水把雞蛋沖了個(gè)遍。我沖完之后，放在燈光下一照。哇，我看見(jiàn)雞蛋的殼已經(jīng)消失了，太奇怪了。

　　我看書(shū)查一下，原來(lái)蛋殼的主要成分是碳酸鈣，因?yàn)橐兹苡谒嵝�，所以容易被醋性食醋溶解�?/p>

　　原來(lái)如此啊，我又長(zhǎng)了一點(diǎn)知識(shí)。科學(xué)實(shí)驗(yàn)真是太太太有趣了。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇74

　　一提到科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，我就興奮不已，因?yàn)橥ㄟ^(guò)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)不僅讓人覺(jué)得好玩，而且還可以使自己學(xué)到不少的知識(shí)。

　　在課外書(shū)中，我學(xué)到了有關(guān)熱氣球和孔明燈以后，覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)在好玩，于是，就想自己也親動(dòng)我放下書(shū)后就去找來(lái)了，做孔明燈需要：一塊手帕大小的塑料板，和拷貝紙、裁紙刀 、剪刀、 尖 嘴鉗、 棉線、 502膠、 電線、 棉花 、竹條，然后借來(lái)了一盞酒精燈，我就動(dòng)手制作孔明燈了。用裁紙刀將竹條削到厚薄3毫米以?xún)?nèi)，然后，把竹條彎成一個(gè)圈，用棉線或502膠固定。竹子有彈性，有 時(shí)候竹圈可能會(huì)不圓，那就可以用小火烤一烤，使竹圈固定成圓形。用尖嘴鉗把廢電線外面的絕緣層去掉就可以得到細(xì)銅絲。不過(guò)，銅絲不能太細(xì)，否則就很容易燒斷，可以用3根銅絲擰在一起避免這個(gè) 問(wèn)題。用薄紙剪成如圖所示規(guī)格的紙片。將第一張紙片的一邊與第二張的一邊粘在一起，再將第三張，第四張……依次同樣粘上去，直到拼成一個(gè)兩端漏空，直徑約60厘米的球狀物。再剪一張圓形薄紙 片，把上面圓空口糊住。待干后，把氣球吹脹，找一條薄而窄的竹條，彎成與下面洞口一樣大小的竹圈，在竹圈內(nèi)交叉兩根互相垂直的細(xì)鐵絲，并系牢在在竹圈上，再把竹圈粘牢在下面洞的'紙邊上，糊 成的氣球不能漏氣 。然后把銅絲綁在竹圈兩端，再把做好的燈罩粘在竹圈上。在銅絲上綁上棉花，浸上酒精，點(diǎn)燃后就可以放飛了。塑料袋飄飄悠悠地奇跡般地徐徐上升，一直升到了屋頂。我高興得又 蹦又跳。

　　我站到桌子上面將那盞孔明燈拿了下來(lái)。然后，我來(lái)到屋子外面，將手松開(kāi)，那盞孔明燈就向天空中升了上去。它越升越高，高得簡(jiǎn)直看不到了。啊，簡(jiǎn)直太過(guò)癮了!

　　升空時(shí)受到場(chǎng)地與天候之影響較大。風(fēng)大時(shí)易將燈體吹斜而使燈體燒毀，下雨時(shí)易將燈體淋濕而無(wú)法放飛，因此最好走在無(wú)風(fēng)的時(shí)候放飛孔明燈。第一步先將燈體撐開(kāi)，并于四周與底部系上控制。 第二步填裝燃料。第三部點(diǎn)火后，將進(jìn)氣口盡量壓低，以減少熱氣流失，但不要過(guò)低，以免氧氣不足而熄火。同時(shí)四周的控制線必須拉直。 第四步加熱直至燈體內(nèi)之熱氣溫度足夠后，才可以把四周控制 線慢慢松開(kāi)，以維持燈體穩(wěn)定上升，而底部的控制線必須控制燈體上升的速度與高度。

　　孔明燈“會(huì)飛”原因是，燃料燃燒使周?chē)�空氣溫度升高，密度減小上升，從而排出孔明燈中原有空氣，使自身重力變小，空氣對(duì)它的浮力把它托了起來(lái)。

　　孔明燈又叫天燈，相傳是由三國(guó)時(shí)的諸葛孔明所發(fā)明。當(dāng)年，諸葛孔明被司馬懿圍困于平陽(yáng)，無(wú)法派兵出城求救�？酌魉銣�(zhǔn)風(fēng)向，制成會(huì)飄浮的紙燈籠，系上求救的訊息，其后果然脫險(xiǎn)，于是后世 就稱(chēng)這種燈籠為孔明燈。另一種說(shuō)法則是這種燈籠的外形很像諸葛孔明戴的帽子，因而得名。現(xiàn)代人放孔明燈多作為祈福之用。男女老少親手寫(xiě)下祝福的心愿，象徵豐收成功，幸福年年。

　　欲點(diǎn)燈升空時(shí)，在底部的支架中間綁上一塊沾有煤油或花生油的粗布或金紙，放飛前將油點(diǎn)燃，燈內(nèi)的火燃燒一陣后產(chǎn)生熱空氣，孔明燈便膨脹，放手后整個(gè)燈會(huì)冉冉飛升空，如果天氣不錯(cuò)，底部 的煤油燒完后孔明燈會(huì)自動(dòng)下降。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇75

　　今天在科學(xué)微課上，老師做了一個(gè)紙片托水的實(shí)驗(yàn)，我非常好奇也想嘗試一下。于是，我興沖沖地開(kāi)始尋找需要的工具水杯、卡紙、A4紙、臉盆。

　　一切準(zhǔn)備好后，我先在杯子里裝滿了水，然后用卡紙蓋住杯口，倒過(guò)來(lái)，再小心翼翼地放開(kāi)手，哇！水竟然被封住了沒(méi)有掉下來(lái)，真是不可思議！我怕水倒出來(lái)就用臉盆接著在家里來(lái)回走動(dòng)了一圈，水還是穩(wěn)穩(wěn)的在杯子里！

　　第一次成功了，我想挑戰(zhàn)用比卡紙薄的A4紙，我把卡紙拿下來(lái)后，我把A4紙覆蓋了上去，倒過(guò)來(lái)�！芭荆　钡囊宦�，水都倒出來(lái)了！我嚇了一跳，哎，失敗了！為什么呢？我想了想，可能是進(jìn)了空氣吧，因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是大氣壓，如果杯子中有空氣那么兩個(gè)力抵消了，紙就托不住水了。我不灰心，再一次把水杯倒?jié)M水，把A4紙輕輕覆上去，用手刮平，紙和水面之間不留空氣。最后輕輕倒過(guò)來(lái)，又小心翼翼放開(kāi)手！哇！成功了，驚得我張大了嘴巴！為了考驗(yàn)下實(shí)驗(yàn)的成功，我又走動(dòng)了10米左右，整個(gè)路程我屏住呼吸，生怕自己稍有不慎把紙給驚動(dòng)了，最終A4紙牢牢的.將水托住了，一滴都沒(méi)有掉下來(lái)！

　　好開(kāi)心，通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我了解了科學(xué)的知識(shí)，又在實(shí)驗(yàn)中體會(huì)了到了樂(lè)趣，我喜歡科學(xué)實(shí)驗(yàn)！

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇76

　　如果我問(wèn)你：“有一種帶子，沒(méi)有正反內(nèi)外之分，你相信嗎？”你一定會(huì)毫不猶豫地對(duì)我說(shuō)：“世界上根本沒(méi)有這種東西！”但是，不論你怎么說(shuō)，這種帶子確實(shí)存在。

　　我們把一張長(zhǎng)方形的紙條粘成一個(gè)圓圈，粘的時(shí)候把紙的一端扭轉(zhuǎn)180°，也就是扭半圈兒，將紙條的正面和背面粘在一起，這樣就形成了一個(gè)特殊的紙圈兒。因?yàn)槭堑聡?guó)數(shù)學(xué)家莫比烏斯首先發(fā)明提出的，所以這條紙圈被命名為莫比烏斯帶。

　　那些普通的紙條有正反兩面，而神奇又有魅力的莫比烏斯帶卻只有一個(gè)面。普通的紙條可以涂成兩個(gè)顏色，而莫比烏斯帶物理怎么涂都只能涂一個(gè)顏色。

　　如果有一個(gè)像莫比烏斯帶一樣的立體空間，讓你走在上面，當(dāng)你剛好走完一圈時(shí)，你所處的位置會(huì)正好在起點(diǎn)的反面。所以可以證明：莫比烏斯帶是不存在內(nèi)外之分的。

　　內(nèi)外不分的莫比烏斯帶的生活用途十分廣泛：在工廠，好多機(jī)器的傳動(dòng)帶就是按照莫比烏斯帶的原理安裝制作的。

　　如果兩個(gè)轉(zhuǎn)輪之間按照普通的'方法安裝普通的傳動(dòng)帶，那么永遠(yuǎn)只能用到帶子的一面，而另一面則完全被浪費(fèi)掉了。還會(huì)造成傳動(dòng)帶快速磨損，成本也會(huì)加倍。但如果按照莫比烏斯帶的原理調(diào)整安裝傳動(dòng)帶，就可以均勻地使用到傳動(dòng)帶的所有，從而延長(zhǎng)傳動(dòng)帶的壽命。這種即節(jié)約資源又減少成本的做法，何樂(lè)而不為呢？

　　莫比烏斯帶相對(duì)來(lái)說(shuō)要比普通帶子結(jié)實(shí)許多，不相信的話親自做個(gè)手工實(shí)驗(yàn)一下吧！

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇77

　　今天在上作文課時(shí)，老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：怎樣可以不用嘴吹，也不用打氣筒，就可以讓氣球變大。同學(xué)們的答案五花八門(mén)，有的說(shuō)在瓶子底部戳一個(gè)小洞口，用手去壓瓶子，有的說(shuō)把氣球放在通風(fēng)口，用手揮舞氣球，讓風(fēng)進(jìn)入氣球里……而老師只是搖搖頭，高深莫測(cè)地笑了笑，像變魔術(shù)一樣從講臺(tái)下面拿出了一瓶白醋，同學(xué)們瞪大了眼睛，老師又從講臺(tái)下面拿出了小蘇打、漏斗、氣球和一個(gè)空的礦泉水瓶。

　　老師先拿起白醋，扭開(kāi)蓋子，讓我們聞了聞，喜歡的`同學(xué)說(shuō)它像蘋(píng)果醋的味道，不喜歡的同學(xué)一聞就覺(jué)得刺鼻子，有的同學(xué)還覺(jué)得辣眼睛，不禁皺起了眉頭。聞完了之后，老師拿起了礦泉水瓶，把白醋倒進(jìn)了礦泉水瓶里。

　　接著，老師又拿起了氣球和漏斗，把漏斗插入了氣球里，再把小蘇打倒入漏斗里，讓小蘇打隨著漏斗進(jìn)入了氣球，然后老師把氣球套在瓶口上，將氣球撿起來(lái)，白醋和小蘇打碰面了，頓時(shí)產(chǎn)生了許多密密麻麻的米粒般的小氣泡，幾秒后，小氣泡又變成了珍珠般的大氣泡，氣泡們瘋狂地向瓶口沖去，氣球也開(kāi)始慢慢變大，同學(xué)們的心里越來(lái)越慌張了，有的捂住了耳朵，有的身體往后直縮……

　　最后，氣泡漸漸消失了，氣球也不再變大了。老師告訴我們，白醋和小蘇打碰面了，產(chǎn)生了二氧化碳，所以氣球變大了。

　　科學(xué)真是有趣，下次我還要做科學(xué)實(shí)驗(yàn)！

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇78

　　這周五，老師告訴我，今天有小記者活動(dòng)，我一頭霧水，帶著滿腦子的疑問(wèn)匆匆來(lái)到教室。

　　講臺(tái)上放著水盆，杯子，回形針，水瓶，小杯子，量杯等實(shí)驗(yàn)材料。水晶老師描述完實(shí)驗(yàn)后我才如夢(mèng)初醒，原來(lái)要做兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，一個(gè)是沉浮由你定的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，還有一個(gè)是關(guān)于水的浮力的實(shí)驗(yàn)。

　　活動(dòng)開(kāi)始，我們先做的是沉浮由你定的實(shí)驗(yàn)。水瓶和盆中灌適量水，把瓶子倒置放入水中，我用手捏在中間，結(jié)果瓶子轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，橫著卡在水瓶中，無(wú)論怎么晃，他都堅(jiān)定不移地在水瓶下端，我耗盡全力，還是毫無(wú)變化。一切都要重頭開(kāi)始，準(zhǔn)備完畢。我們組另一位隊(duì)員上場(chǎng)，用手握住瓶子中端，實(shí)際往里擠，盡管水瓶?jī)蓚?cè)接近重合。小瓶子這時(shí)卻偏偏在底邊晃悠，這次卻一點(diǎn)兒卻沒(méi)有上來(lái)的意思。結(jié)果與我如出一轍，但我們沒(méi)有灰心，第三次開(kāi)始了，我們兩人合力，兩雙手齊摁住瓶子，頑強(qiáng)不屈瓶子終于乖乖聽(tīng)話，向手的方向慢慢靠近，我們終于成功了。我們興奮的差點(diǎn)跳起來(lái)。

　　緊接著是第二個(gè)實(shí)驗(yàn)，往量杯里倒?jié)M水，放入回形針，數(shù)到第幾個(gè)回形針?biāo)�才�?huì)溢出。“一，二，三……”最后幾個(gè)回形針相繼進(jìn)入。直到放入所有回形針在杯外也未見(jiàn)一滴水的蹤影。接下來(lái)就是實(shí)驗(yàn)的比拼啦，開(kāi)始PK，每組各自的實(shí)力不相上下，瓶子聽(tīng)話的`倒在中間沒(méi)掀起多大波瀾，但是過(guò)了沒(méi)多久，每組成員相繼失敗，回到各自座位。我們組的人也下場(chǎng)了，最后幾個(gè)人的瓶子里沒(méi)有動(dòng)靜。似乎從始至終一毫米都沒(méi)有搖動(dòng)，最后。一名只有一二年級(jí)模樣的男孩獲勝了，他的瓶子萬(wàn)分服從于他，從頭至尾根本沒(méi)有動(dòng)過(guò)。

　　最后水晶老師揭曉了原理。我們恍然大悟，我不禁想道：大自然可真神奇！

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇79

　　今天，我們上了一節(jié)科學(xué)課，真是太有趣了！

　　科學(xué)老師讓我們帶：雞蛋、清水、鹽、杯子、攪拌棒、勺子。老師先把雞蛋放到了杯子里，然后把清水倒入杯子里再用攪拌棒攪拌。我們發(fā)現(xiàn)雞蛋還是沉在水里，老師再倒進(jìn)去五克鹽，用攪拌棒攪拌，我發(fā)現(xiàn)雞蛋慢慢地浮起來(lái)了！我們驚訝不已，老手再滴幾滴色素，我們發(fā)現(xiàn)雞蛋停留在水和色素的中間。

　　我回家的`時(shí)候上網(wǎng)查了原因，原來(lái)是因?yàn)殡u蛋的密度比水的密度大，所以雞蛋沉下去了。加入鹽，鹽水的密度比雞蛋的密度大，所有雞蛋會(huì)沉起來(lái)，當(dāng)我加入色素時(shí)，雞蛋會(huì)浮在水中間。

　　做這一次實(shí)驗(yàn)我覺(jué)得我很興奮，做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候我很緊張，我的實(shí)驗(yàn)成功的時(shí)候我很興奮。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我體會(huì)到了科學(xué)的樂(lè)趣。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇80

　　我早上來(lái)到樂(lè)學(xué)教育班，我和同學(xué)看到老師桌上有雞蛋、筷子、食用鹽、杯子、清水。同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)：“難道老師要煮雞蛋給我們吃？”有的說(shuō)：“肯定是做奇奇怪怪的實(shí)驗(yàn)�！�

　　老師來(lái)了說(shuō)：“我們今天來(lái)做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字是：讓雞蛋浮起來(lái)�！钡谝徊剑�老師小心翼翼的把雞蛋放入清水里，雞蛋像潛水員一樣，撲通一聲下了水，好像在水里探索什么。第二步是放入少量食用鹽，老師用筷子攪拌，結(jié)果一點(diǎn)變化都沒(méi)有，雞蛋還是在那里睡大覺(jué)。第三步是放入大量的食用鹽，繼續(xù)攪拌，讓鹽融入水中，把雞蛋放進(jìn)鹽水中，雞蛋終于浮出水面，雞蛋好像潛水員氧氣不夠一樣探出頭來(lái)呼吸空氣。

　　老師揭開(kāi)雞蛋浮上來(lái)的奧秘：原來(lái)在清水中加了食鹽，水的.密度變大了，浮力也跟著變大，雞蛋就浮上來(lái)了。我們也受到了很大的啟發(fā)，大自然原來(lái)這么神奇。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇81

　　今天晚上，我和媽媽做了一項(xiàng)有趣的小實(shí)驗(yàn)，叫作雞蛋浮起來(lái)了。

　　需要準(zhǔn)備一些材料：雞蛋、筷子、溫水和杯子。

　　我和媽媽首先把鹽倒入水中，然后用筷子快速地?cái)嚢杷�。等到完全溶化的時(shí)候，就可以把雞蛋放進(jìn)去了�？墒请u蛋并沒(méi)有浮上來(lái)！是什么原因呢？難道是鹽放少了？想到這里，我立刻抓起一把鹽放進(jìn)水里，然后攪拌，等鹽溶化的`時(shí)候，我趕緊小心翼翼地把雞蛋放入水中。這時(shí)，雞蛋終于搖搖晃晃地浮起來(lái)了�！耙�！雞蛋浮起來(lái)了！”我歡呼道。

　　“為什么雞蛋會(huì)浮起來(lái)呢？”我好奇地問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“你去查一查資料吧！”通過(guò)查資料，我知道了原來(lái)在放鹽的時(shí)候，鹽水混合物的密度就會(huì)變大，而雞蛋的密度不變；當(dāng)鹽水混合物的密度大于雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。

　　原來(lái)科學(xué)無(wú)處不在！

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇82

　　你們應(yīng)該都知道什么是火山，但你們知道火山爆發(fā)的威力嗎？

　　今天，我要做一個(gè)小型的“火山爆發(fā)”實(shí)驗(yàn)。先準(zhǔn)備試驗(yàn)所需材料，分別是一包蘇打粉、一瓶紅顏料、一瓶白醋、一瓶泡泡水和一個(gè)透明的塑料瓶子。

　　我先把蘇打粉鋪在塑料瓶子底部，白白的蘇打粉灑在透明的塑料瓶子里，就像白白的雪花落在亮亮的冰晶上似的。我接著倒入泡泡水，再將蘇打粉攪拌均勻，讓蘇打粉充分的溶解。然后再滴入紅色顏料，這紅色顏料就像是一個(gè)喜歡畫(huà)畫(huà)的調(diào)皮搗蛋的小孩子。最后倒入酸酸的白醋，用它來(lái)刺激“小火山”，我目不轉(zhuǎn)睛的盯著“小火山”，我心里想：“真的可以像火山爆發(fā)嗎？”我緊張極了，等待奇跡的出現(xiàn)。這時(shí)，有很多粉紅色的泡泡沖出“火山口”，好像跟真的火山爆發(fā)似的。我的實(shí)驗(yàn)成功了，我心里別提有多高興了。

　　可是，我也十分的好奇：為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象呢？于是我上網(wǎng)查詢(xún)，終于查出了原因。原來(lái)，蘇打粉是堿性的`，而白醋是酸性的，堿遇到酸就會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳?xì)怏w碰到泡泡水后，就會(huì)產(chǎn)生很多泡泡。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)可真刺激呀！它讓我體會(huì)到“火山爆發(fā)”的快樂(lè)，也激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的熱忱。雖然這個(gè)實(shí)驗(yàn)把我的書(shū)桌弄臟了，但是它給我?guī)��?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇83

　　今天，我聽(tīng)老師說(shuō)：“如果你把尺子放在桌子上，尺子的三分之一放在桌子的外面，用力砸下去，尺子不會(huì)掉下來(lái)。”真的嗎？這太不可思議了，于是我決定親自動(dòng)手做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　我先準(zhǔn)備一個(gè)尺子，然后隨手選了一張紙。我對(duì)紙說(shuō)：“你愿意幫助我做一個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎？”“可以，我是一張堅(jiān)強(qiáng)的白紙！”它驕傲地回答。接著我把尺子放到一張桌子上，剩下三分之一在桌子外面，再把紙張放在尺子上面，看過(guò)去很像一個(gè)人躺在床上，蓋著一條白色的被子。我右手舉起，握成拳頭，再用力砸向尺子。第一次我砸的時(shí)候，一陣大風(fēng)吹過(guò)，把紙吹在了地上，而尺子飛向了地面。白紙可能在想：“因?yàn)槲因湴亮耍�風(fēng)哥哥為了懲罰我，就把我吹走了。這一次，我一定得好好的幫助小主人做這個(gè)實(shí)驗(yàn)�！蔽覔炱鸢准埡统咦�，接著繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，可是第二次也沒(méi)有成功。我安慰自己：“沒(méi)關(guān)系，失敗乃成功之母，打起精神，繼續(xù)做。”

　　現(xiàn)在我開(kāi)始第三次的實(shí)驗(yàn)了，我握住拳頭用力的砸向尺子，神奇的事情發(fā)生了，尺子居然牢牢的立在桌面上，一動(dòng)也不動(dòng)。我興奮的大叫起來(lái)：“我的`實(shí)驗(yàn)成功了，成功了。”我趕緊跑到了廚房，對(duì)他們說(shuō)：“爸爸、媽媽?zhuān)�那個(gè)紙真的就像老師說(shuō)的那樣一動(dòng)也不動(dòng)的躺著。”爸爸媽媽說(shuō)：“我們家的小寶貝，也會(huì)做實(shí)驗(yàn)了，真棒！”

　　不過(guò)，我還是很好奇，為什么尺子不會(huì)掉落呢？于是我?guī)е�疑�?wèn)上網(wǎng)查詢(xún)了一下，原來(lái)，我們周?chē)�存在著大氣的壓力，�?dāng)大氣壓力重重的壓在白紙上，白紙就起到了保護(hù)尺子的作用。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)可真有意義呀！它不僅給我?guī)��?lái)了做實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，也激發(fā)了我探索大自然奧秘的興趣！

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇84

　　聽(tīng)說(shuō)把雞蛋放在水里，它就會(huì)浮起來(lái)？那就讓我們一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！

　　首先我們要準(zhǔn)備：一個(gè)雞蛋、一個(gè)杯子、適量溫水、鹽和一根筷子。準(zhǔn)備就緒，我們的實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始了，我們先將溫水倒入杯中，接著將雞蛋輕輕放入，可雞蛋并沒(méi)有浮起來(lái)，這是為什么呢？我又仔細(xì)地想了想老師上課時(shí)做的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)我少放了一件非常重要的材料，那就是鹽，于是我拿起提前準(zhǔn)備好的鹽，放了一大勺，拿筷子攪拌均勻后，我發(fā)現(xiàn)雞蛋仍然沒(méi)有浮起來(lái)。這時(shí)媽媽來(lái)了，她笑瞇瞇地告訴我，讓我嘗試著再多放些鹽，就這樣我接連放了幾大勺鹽，然后用筷子小心翼翼地?cái)嚢杵饋?lái)，再觀察一會(huì)，奇跡出現(xiàn)了，雞蛋真的浮了起來(lái)！我太開(kāi)心了，實(shí)驗(yàn)成功了！

　　通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我知道了，雞蛋放在水里是不會(huì)浮起來(lái)的！只有放在鹽水里，它才會(huì)浮起來(lái)，因?yàn)殡u蛋的密度比鹽水的`密度小，所以雞蛋才會(huì)浮起來(lái)。

　　這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)呀！

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇85

　　聽(tīng)說(shuō)在可樂(lè)里加鹽可以像噴泉一樣噴出，我想做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　一天，我們買(mǎi)了一瓶可樂(lè)、一包鹽。我把可樂(lè)打開(kāi)，把鹽慢慢地倒進(jìn)瓶口，當(dāng)時(shí)我們屏住呼吸，像木頭人似的'死死地盯著可樂(lè)。忽然，嘩的一聲，可樂(lè)以2厘米每秒的速度上升，嚇得我們魂都沒(méi)了。我想到一個(gè)問(wèn)題，如果再加一些鹽，會(huì)不會(huì)再?lài)�？我猜還會(huì)再?lài)�，便就小心了點(diǎn)，倒完了以后，就像小貓一樣靈敏地跳開(kāi)了。心里想：“火山”終于噴不到我這里了。結(jié)果呢？這個(gè)“火山”像要爆發(fā)了，卻沒(méi)有爆發(fā)似的。

　　這時(shí)我知道了，鹽是可以減慢二氧化碳消化的時(shí)間，二氧化碳越來(lái)越多，最后噴了出來(lái)，所以，才會(huì)噴發(fā)，噴了以后，二氧化碳沒(méi)了，就不能再?lài)娏恕?/p>

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇86

　　我上科學(xué)課的時(shí)候，老師給我們講述了一個(gè)神奇的小實(shí)驗(yàn)。這是個(gè)什么神奇的實(shí)驗(yàn)?zāi)�？就是把雞蛋放進(jìn)醋里，一個(gè)星期后雞蛋殼會(huì)不見(jiàn)。老師給我們?cè)敿?xì)的介紹了實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，并給我們布置了回家做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的任務(wù)。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)太神奇了，我沒(méi)有親眼看見(jiàn)，心里仍然抱有疑惑。我半信半疑的準(zhǔn)備好做實(shí)驗(yàn)的'材料。實(shí)驗(yàn)所需材料分別是：一個(gè)完美的雞蛋，一個(gè)透明的杯子和一瓶白醋。

　　我先把雞蛋放進(jìn)透明的杯子里，然后在杯子里倒進(jìn)白醋，白醋的量要超過(guò)雞蛋，接著把杯子放在一個(gè)角落，仔細(xì)觀察雞蛋殼的變化。

　　我心里想：雞蛋殼會(huì)真的不見(jiàn)嗎？一天過(guò)去了，雞蛋遠(yuǎn)看還是完好的，但是仔細(xì)觀察，你能看到雞蛋殼上有一些小小的洞。第二天過(guò)去了，雞蛋殼上那小小的洞變成了一個(gè)大大的洞。第三天過(guò)去了，透過(guò)雞蛋殼已經(jīng)能夠看見(jiàn)里面一層透明的薄膜，透過(guò)薄膜你還可以看見(jiàn)里面的蛋黃呢！我繼續(xù)耐心的等候，等待奇跡的到來(lái)。第五天，雞蛋殼的洞越來(lái)越大了；第六天，雞蛋殼的洞繼續(xù)擴(kuò)大。直到第七天，雞蛋殼完全不見(jiàn)了，只剩下一層透明的薄膜。

　　我驚訝極了，雞蛋殼真的不見(jiàn)了，我的實(shí)驗(yàn)成功了�？墒请u蛋殼是怎么消失的呢？原來(lái)，雞蛋殼中含有碳酸鈣，和白醋在一起會(huì)產(chǎn)生二氧化碳等化學(xué)反應(yīng)，使蛋殼中的鈣流失，從而軟化，最后完全溶解。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)太神奇了，雞蛋殼居然能消失不見(jiàn)。在生活中，有許多神奇的事情，只要你仔細(xì)觀察，用心體會(huì)，你也會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)哦！

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇87

　　今天下午，放學(xué)回家后，我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，就是把雞蛋泡在白醋里想看看會(huì)有什么變化。

　　我先把白醋到進(jìn)一個(gè)透明的玻璃杯里，在把雞蛋洗干凈，擦干水，跑進(jìn)白醋里。我剛剛把雞蛋放入白醋里的一瞬間，蛋殼上立刻鼓起了一個(gè)個(gè)大小不一的氣泡，好像是蛋上長(zhǎng)滿了毛似的.。有趣極了。

　　早晨，我醒來(lái)的第一件事就是去看我的實(shí)驗(yàn)雞蛋怎么樣了。我一看，水面上有一圈由氣泡組成的白色圓圈，雞蛋正在圓圈里，好像套在一個(gè)游泳圈里。哈哈！真有趣。

　　晚上睡覺(jué)前，我看了看雞蛋，我把手伸入白醋里一摸，發(fā)現(xiàn)硬硬的蛋殼變軟了，我用力地按了下去，它又浮了起來(lái)，像一個(gè)小皮球似的，我還發(fā)現(xiàn)蛋殼的顏色變白了一些，為什么會(huì)這樣呢？我明天繼續(xù)觀察吧！

　　翌日，我發(fā)現(xiàn)雞蛋變大了，蛋殼的氣泡變少了，蛋殼更軟了，顏色更白了，。晚上，我上網(wǎng)查了，終于明白了雞蛋為什么變白變軟。原來(lái)，醋的主要成分是碳酸鈣，經(jīng)過(guò)三天的白醋浸泡，蛋殼被醋酸軟化了，所以雞蛋變白變軟了。

　　這次的實(shí)驗(yàn)讓我知道了科學(xué)的奧秘與神奇，我們一定要細(xì)心觀察，做一個(gè)生活中的細(xì)心人！

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇88

　　聽(tīng)說(shuō)可樂(lè)里加鹽可以變成火山爆發(fā)時(shí)的樣子，為了驗(yàn)證它于是我做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

　　一天，我準(zhǔn)備了一瓶可口可樂(lè)，一包鹽和一個(gè)不大不小的盆子，東西都齊全后，我就開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。

　　我先把整瓶可樂(lè)小心翼翼地放進(jìn)了盆中，然后在瓶里倒入一點(diǎn)點(diǎn)鹽。下一秒精彩的畫(huà)面來(lái)了，只見(jiàn)可樂(lè)像被人用力搖晃了一樣，可樂(lè)水拼命向上升，接著可樂(lè)水向瓶外快速的涌出，這樣一個(gè)大瀑布就誕生了！可樂(lè)水流噴出瓶外，就像它穿上一件冰涼的襯衫。

　　這一個(gè)實(shí)驗(yàn)我明白了，可樂(lè)含有二氧化碳，加鹽后可樂(lè)中的'二氧化碳被鹽激發(fā)形成化學(xué)反映。這樣就形成了壯觀的、神奇的“可樂(lè)噴泉”了！

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇89

　　今天早上，老師給我們大家變了一個(gè)魔術(shù)—浮起來(lái)的雞蛋。

　　浮起來(lái)的雞蛋？我們本都是不相信雞蛋會(huì)漂浮起來(lái)。

　　于是我們做實(shí)驗(yàn)就知道雞蛋為何會(huì)浮起來(lái)。做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的材料有一個(gè)玻璃杯，一個(gè)雞蛋，一雙筷子，一些食用鹽，再要一些水。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，只見(jiàn)老師首先拿出玻璃杯，往里面放入水。接著放入雞蛋，我想：老師一松開(kāi)，雞蛋寶寶會(huì)怎樣呢？會(huì)粉身碎骨，還是會(huì)安然無(wú)恙地落入水底呢？只見(jiàn)老師小心翼翼地松開(kāi)，雞蛋緩慢的落入水底，沒(méi)有粉身碎骨。而是安然無(wú)恙。水杯中的水卻升高了一些。然后老師往杯里撒了一些鹽，鹽要放多一些，否則雞蛋不會(huì)浮起來(lái)。那些撒下來(lái)的鹽像冬天時(shí)的雪龍一樣飄落下來(lái)，落在雞蛋寶寶的`頭上和身上。清清的水漸漸變成了淡淡的白色，像極了我們喝的純牛奶。水是變得渾濁了，不過(guò)還是有好多鹽在水底。只見(jiàn)雞蛋寶寶懶懶地躺在杯底。我真想把它從水中撈出來(lái)。最后老師用筷子來(lái)攪拌，杯底的雞蛋漸漸動(dòng)了，搖搖晃晃地浮了上去，全班都是一臉的驚訝！原來(lái)加鹽的水，能讓雞蛋寶寶浮起來(lái)。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，讓我懂得了所有的一切都要靠自己不斷的探索和實(shí)踐。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇90

　　今天天氣晴朗，作文班上老師說(shuō)我們今天做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)叫做鹽水浮蛋。我們紛紛議論的說(shuō)：“不大可能。”又有人說(shuō)：“有可能的。”我也覺(jué)得有可能。

　　我想看的實(shí)驗(yàn)來(lái)了，老師把要用的.鹽、水、杯子、勺子、筷子放在桌子上。

　　老師把雞蛋放入裝了清水的杯子里，雞蛋一下子就沉入了杯底。然后在杯子里加上少量的食鹽，老師用筷子攪拌，大家全神貫注地看著雞蛋，雞蛋一動(dòng)不動(dòng)的在那里躺著。老師把大量的食鹽放在杯子里，把食鹽攪拌，攪呀攪呀，終于把食鹽攪拌均勻了。老師再一次把雞蛋放入了水里，雞蛋像跳舞的小女孩在水中跳起舞，最后雞蛋終于浮出了水面。

　　老師解釋了雞蛋為什么浮出水面，是因?yàn)楫?dāng)水的密度大于雞蛋，浮力也跟著變大，雞蛋就浮上來(lái)了。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇91

　　今天，老師教我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，名字叫作雞蛋的沉浮。這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單，需要準(zhǔn)備的材料有雞蛋、杯子、溫水、鹽和一根筷子。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始啦！我先在杯子里面加入了小半杯清澈的溫水。接著，我小心翼翼地把準(zhǔn)備好的雞蛋放進(jìn)了杯子里，但是，雞蛋就像石頭一樣沉進(jìn)了水里。然后，我就把很多鹽放進(jìn)了水里，那一刻，我忐忑不安起來(lái)：別人的雞蛋都能浮起來(lái)，那我的雞蛋能不能浮起來(lái)呢？當(dāng)我看到像雪花一樣的.鹽在水中飛舞時(shí)，我咽了一口氣。最后緊張地拿起筷子，一邊攪拌，一邊自言自語(yǔ)道：“雞蛋一定要浮起來(lái)，雞蛋一定要浮起來(lái)，雞蛋一定要浮起來(lái)……”

　　我攪啊攪啊攪，等到鹽全部溶化的時(shí)候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，雞蛋竟然浮起來(lái)了一個(gè)尖頭，我興奮得手舞足蹈，并且跟爸爸媽媽說(shuō)：“雞蛋浮起來(lái)了，雞蛋浮起來(lái)了！”過(guò)了一會(huì)兒，我愣住了，想：為什么在水里加上鹽后，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)呢？于是我就去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尰卮鹞艺f(shuō)：“因?yàn)殡u蛋的密度比水大，在水里加上鹽后水就變成鹽水，鹽水越濃密度越大，當(dāng)鹽水密度比雞蛋密度大的時(shí)候雞蛋就能浮起來(lái)了。”我恍然大悟：“哦！原來(lái)是這樣��！”

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇92

　　今天老師做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫瓶子吞雞蛋，聽(tīng)到這句話時(shí)，我心中有很多問(wèn)號(hào)，瓶子能吞雞蛋這是什么原理？跟我一起來(lái)看一看吧！

　　首先，老師拿出來(lái)了很多材料，有瓶子，有剝殼的熟雞蛋，紙條，還有打火機(jī)。

　　實(shí)驗(yàn)馬上開(kāi)始了，老師請(qǐng)了一位小助手，是楊某某同學(xué)，他小心翼翼的把雞蛋放瓶口，老師點(diǎn)燃紙條，楊同學(xué)放下雞蛋，雞蛋緩慢緩慢的下降，像一個(gè)在減肥的胖子一樣，越來(lái)越細(xì)，直到掉下瓶子里。雞蛋在瓶底又開(kāi)始膨脹成了最初的胖子。

　　老師告訴我們這個(gè)原理是；紙條燃燒用完了氧氣，瓶外的氣壓就比瓶?jī)?nèi)壓力大了，所以雞蛋就被一雙無(wú)情的大手推進(jìn)瓶底，在瓶底無(wú)聲的掙扎著，直到?jīng)]有一絲氧氣為止，雞蛋安靜的'躺在瓶底。

　　通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了探索科學(xué)的奧秘，氧氣燃燒后變成二氧化碳，水等物質(zhì)，體積變小，在瓶子不變的情況下，大氣壓就把雞蛋擠壓進(jìn)瓶子里面。

　　這堂科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，既生動(dòng)又有趣。熱愛(ài)科學(xué)，崇尚科學(xué)。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇93

　　今天，我剛踏進(jìn)教室就傳來(lái)陣陣聲音，原來(lái)同學(xué)們正在討論雞蛋放在鹽水里會(huì)不會(huì)浮起來(lái)？

　　上課了！老師拿著鹽、一杯水、勺子、筷子和雞蛋走進(jìn)了教室。老師笑盈盈的說(shuō)道：“今天，我們來(lái)試一試雞蛋放在鹽水里會(huì)不會(huì)浮起來(lái)？”說(shuō)著老師首先把雞蛋放入杯子里，接著老師便加入了少量食鹽，用筷子攪拌著，攪拌完之后雞蛋沒(méi)有浮上來(lái)。最后，老師加入了大量的.鹽，繼續(xù)攪拌著。雞蛋忽然從水面冒了出來(lái)，旁邊的同學(xué)們也發(fā)出驚嘆的聲音。

　　老師告訴我們，在清水中加入了大量的食鹽，水的密度變大了，浮力也跟著變大，雞蛋就浮上來(lái)了。

　　其實(shí)，生活中有許多的知識(shí)，只要我們有著善于探索的眼睛。就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的無(wú)窮奧秘。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇94

　　老師拿出了雞蛋、杯子、食鹽，老師這是要干嘛？

　　原來(lái)老師是要做實(shí)驗(yàn)呀！老師要做的實(shí)驗(yàn)是讓雞蛋浮起來(lái)，老師在杯里放入清水，把雞蛋小心翼翼的放進(jìn)水里。雞蛋慢慢的.沉下去，老師第一步先放少量食鹽，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著雞蛋，可是雞蛋沒(méi)有浮起來(lái)，老師再次加入大量的鹽，雞蛋慢慢的浮了起來(lái)探出頭來(lái)，太神奇了，同學(xué)們都跳了起來(lái)。

　　這次我明白了一個(gè)實(shí)驗(yàn)原理，在清水中加入食鹽，水的密度變大了，浮力也跟著變大，雞蛋就會(huì)浮上來(lái)了。

　　這真是一次開(kāi)心的實(shí)驗(yàn)��！

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇95

　　今天，我來(lái)到外婆家，迫不及待地去找哥哥，哥哥正一本正經(jīng)地在調(diào)水粉顏料呢。

　　哥哥看見(jiàn)了我，連忙放下手中的事，故作神秘地帶我去看一個(gè)小發(fā)現(xiàn)，那個(gè)發(fā)現(xiàn)我知道的，但為了不掃興，我還是去看了。其實(shí)就是把可樂(lè)瓶戳幾個(gè)洞，裝上水，擰緊蓋子，那就不會(huì)漏水了。但蓋子松了的話，就會(huì)漏水。

　　后來(lái)我們又玩起了調(diào)色，我們想“黃和紫”對(duì)戰(zhàn)誰(shuí)能贏？紫色不愧是正義使者，少許紫色就對(duì)抗住黃色了。我們?cè)酵嬖狡饎�，突發(fā)奇想用針筒和軟管來(lái)試。終于在軟管的`幫助下，“黃和紫”打成了平手，而且卡在中間的顏色像漸變一樣的美麗，還像可樂(lè)味的旺仔QQ糖色。

　　哈哈，真是有趣的實(shí)驗(yàn)。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇96

　　聽(tīng)說(shuō)可樂(lè)里面放一些鹽就會(huì)形成噴泉。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　一天我在家里試了試，做這個(gè)實(shí)驗(yàn)先要準(zhǔn)備一瓶可樂(lè)、一包鹽、一個(gè)盆。然后把可樂(lè)放進(jìn)盆里，打開(kāi)瓶蓋。倒進(jìn)鹽，過(guò)了一秒，哇！可樂(lè)噴出來(lái)啦！我在想：如果再放一點(diǎn)會(huì)不會(huì)再一次形成呢？于是試了試又放了一些鹽。過(guò)了三秒左右，啊！又爆發(fā)了！我又想了想：如果倒回去再加鹽會(huì)不會(huì)再次爆發(fā)呢？我也試了試，把可樂(lè)倒了回去，又加了一些鹽，過(guò)了6秒左右，可樂(lè)雖然又爆發(fā)了，但是爆發(fā)的時(shí)間非常短。這又是為什么呢？

　　其實(shí)之所以可以形成可樂(lè)噴泉，是因?yàn)榭蓸?lè)里面含有大量的二氧化碳，當(dāng)我們放入鹽時(shí)，可樂(lè)里的`二氧化碳被激發(fā)出來(lái)了，所以才形成了可樂(lè)噴泉，如果你們有機(jī)會(huì)也一定要在家里試一試哦！

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇97

　　我聽(tīng)說(shuō)雞蛋在水里也可以浮起來(lái)，所以我要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

　　要準(zhǔn)備的材料雞蛋、清水、鹽、杯子、攪拌棒、勺子、色素。

　　先拿出一個(gè)杯子，在里面倒上水，把鹽水放進(jìn)去。接著，用攪拌棒攪拌一下，直到看不見(jiàn)鹽融化。之后，把雞蛋放入鹽水中�？�！雞蛋在水中像個(gè)醉漢一樣慢慢地浮了一起來(lái)。還可以再到一杯清水，在里面放色素，在倒入鹽水中�？梢钥吹�，有一半是鹽水，有一半是放了色素的.水，而且雞蛋也浮在中間。哇！好神奇啊！

　　我叫上媽媽過(guò)來(lái)看看，媽媽說(shuō)：“真神奇，待會(huì)我去手機(jī)上查一下資料�！眿寢層^察后，拿出手機(jī)就查了。

　　喔！查到了！原來(lái)，雞蛋的密度比水的密度大，所以雞蛋會(huì)沉下去。加入鹽水后，鹽水的密度比雞蛋的密度大，所以雞蛋會(huì)浮起來(lái)。加入了色素的水的密度比雞蛋的密度大，所以會(huì)沉下去。這兩種水加起來(lái)，雞蛋就會(huì)在中間。真神奇��！

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇98

　　我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——可樂(lè)“噴泉”，感覺(jué)挺有趣呢！

　　所需要的材料有一瓶可樂(lè)，一包鹽和一個(gè)盆，就可以開(kāi)始做了。

　　先把可樂(lè)放進(jìn)盆里，再打開(kāi)可樂(lè)的瓶蓋，然后把鹽倒進(jìn)可樂(lè)里，最后就做好了。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，可樂(lè)在剛剛放進(jìn)鹽的時(shí)候，從黑色變成棕黑色，又從棕黑色變成了棕色，在變成棕色的那一瞬間，可樂(lè)就噴了出來(lái)，一直噴。

　　噴完之后，里面的可樂(lè)變少了許多，里面噴的是白色的.氣泡，偶爾聞得到可樂(lè)的氣味。于是，又倒了一點(diǎn)鹽，可樂(lè)一直噴，噴到了一半多。

　　我把被噴了出來(lái)的可樂(lè)倒進(jìn)可樂(lè)瓶里，我又倒了一點(diǎn)鹽，結(jié)果，可樂(lè)又噴了出來(lái)。又倒了一點(diǎn)兒鹽，可樂(lè)這次沒(méi)有噴出來(lái)了，而且鹽也沒(méi)有了了。

　　可樂(lè)之所以噴出來(lái)，是因?yàn)榭蓸?lè)里面的二氧化碳一碰到鹽，可樂(lè)就會(huì)噴出來(lái)。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇99

　　人體的生命離不開(kāi)鹽，今天，我們就來(lái)做一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——讓雞蛋漂浮起來(lái)。

　　首先，要準(zhǔn)備一個(gè)大口的.玻璃杯，一個(gè)雞蛋，水和鹽。然后，往玻璃杯里倒入半杯清水，并加入鹽，攪拌幾下，再把雞蛋放進(jìn)去。可是雞蛋并沒(méi)有浮起來(lái)，而是晃晃悠悠沉到了杯底。我有點(diǎn)失望，說(shuō)好的讓雞蛋漂浮起來(lái)呢？媽媽見(jiàn)我有點(diǎn)灰心，就鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，可以多試幾次，再多加點(diǎn)鹽試試�！�

　　于是，我又往杯子里加了幾勺鹽，使勁攪了幾下，一邊攪一邊想：這次會(huì)不會(huì)有奇跡發(fā)生呢？當(dāng)我小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)鹽水中時(shí)，神奇的一幕發(fā)生了：只見(jiàn)雞蛋像小船一樣漂浮在了水面上，我頓時(shí)高興地手舞足蹈。

　　為什么往水里加了許多鹽，雞蛋就不會(huì)沉下去了呢？我立刻上網(wǎng)查詢(xún)資料。原來(lái)，雞蛋的密度比水大，放進(jìn)去就會(huì)沉下去。如果在水里加了鹽，水的密度就增加了，當(dāng)鹽水的密度比雞蛋的密度大的時(shí)候，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)了。

　　噢，原來(lái)是這樣啊，多么有趣的一次實(shí)驗(yàn)呀！

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇100

　　聽(tīng)說(shuō)有一張紙，用手對(duì)折不超過(guò)九次，你相信嗎？我剛聽(tīng)到的時(shí)候，應(yīng)該和你們一樣是不相信的`。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。首先，我拿出一張A4紙，角對(duì)角，邊對(duì)邊，用手輕輕一折，按壓折線，毫不費(fèi)力折整齊：這不是很簡(jiǎn)單嗎？怎么會(huì)折不到九次呢？我冒起了許多小問(wèn)號(hào)，絲毫不相信這個(gè)事。

　　緊接著，我折到了第四次，絲毫沒(méi)有任何壓力。當(dāng)我折到第五次時(shí)，要開(kāi)始用力了：現(xiàn)在只不過(guò)用了一點(diǎn)力，肯定能折到第九次的吧。我要稍許用力，才能壓出折線并且無(wú)法折疊整齊了。我內(nèi)心出現(xiàn)了些許波瀾在滾動(dòng)。

　　我折到了第七次，臉部一片猙獰，使出了吃奶的力氣才折出來(lái)，我只喘著粗氣。我折到第八次時(shí)，無(wú)論怎么大力對(duì)折，怎么用力按壓，也無(wú)法折出一條線，紙窩成了一團(tuán)。這肯定是因?yàn)锳4紙?zhí)�硬、太厚了，于是我換成了輕薄紙巾。這一次，我又百思不得其解了，覺(jué)得十分怪異，畢竟兩種紙都只折到了第七八次，我咬緊牙關(guān)，幾乎要站起來(lái)按壓，但還是折不出了更多次了。呵，居然是真的！原來(lái)數(shù)學(xué)中有個(gè)概念叫指數(shù)爆炸，當(dāng)折到第八次時(shí)，就有1024張紙了，真是難以置信！

　　原來(lái)，任何一種紙都不可能對(duì)折超過(guò)九次！我明白了不能用經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷一件事的是非，要實(shí)踐去證明答案！

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇101

　　聽(tīng)說(shuō)，可樂(lè)加鹽可以像噴泉一樣爆發(fā)。我想和同學(xué)們還有老師一起做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

　　今天下午，我拿出一瓶可樂(lè)和一包鹽，把可樂(lè)放在盆的中間。小提示：“一定要新買(mǎi)的可樂(lè)，不然沒(méi)有效果。”再把鹽倒進(jìn)可樂(lè)里，最后，可樂(lè)再倒鹽的一瞬間，忽然像噴泉一樣噴出來(lái)了。

　　可樂(lè)是黑色的，而噴出來(lái)的是黃色的，為什么不是灰色的呢？這個(gè)問(wèn)題好難呀！恐怕我一天都想不出來(lái)。

　　哎，可樂(lè)的'顏色就不管了，所以是因?yàn)榭蓸?lè)里的二氧化碳中加了鹽，產(chǎn)生了反應(yīng)，之后像噴泉一樣噴了出來(lái)！為什么二氧化碳加了鹽會(huì)激發(fā)呢？等以后長(zhǎng)大了就知道了。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇102

　　一天，我在書(shū)上看到了一盒科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——靜電使紙片跳舞。難道紙片真會(huì)跳舞嗎？為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，我決定在老師的指導(dǎo)下，親自動(dòng)手做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)的材料只有兩個(gè)：水性筆或尺子（都要是塑料的，尺子不能是軟尺），一些剪碎的紙片。

　　先把水性筆放在頭上或者毛衣上摩擦，摩擦發(fā)熱后放在紙片上。“咦，怎么吸不起來(lái)？書(shū)上明明說(shuō)可以吸起來(lái)的呀！”我苦惱地說(shuō)。“失敗是成功之母！加油！”老師鼓勵(lì)著我說(shuō)。“好！”我重振旗鼓：“那我再試一次！”神奇的是，這次我竟然真的成功了，紙片終于貼在了筆上，我高興地活蹦亂跳。

　　“你想知道為什么嗎？”老師的笑臉好像在考驗(yàn)我似的'，“我不知道�！蔽乙贿呄胍贿吇卮鹄蠋煹膯�(wèn)題�！拔腋嬖V你是為什么，靜電是荷，在干燥和多風(fēng)的秋天，在日常生活中，人們常常會(huì)碰到這種現(xiàn)象，例如見(jiàn)面握手時(shí)，手指剛一接觸到對(duì)方，會(huì)突然感到指尖有針刺般的刺痛感，令人大驚失色�，F(xiàn)在知道了吧！”聽(tīng)了老師的話，我恍然大悟。紙片都能在我的實(shí)驗(yàn)里跳舞，看來(lái)我距離成為一名“小科學(xué)家”也不遠(yuǎn)了嘛！

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)可真有趣，我以后還要自己動(dòng)手去做更多的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)更多生活中奇妙的科學(xué)知識(shí)！

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇103

　　放學(xué)回家，一進(jìn)門(mén)就跟媽媽說(shuō)：“今天我要給你做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)�！蔽蚁饶贸鰞杀拘聲�(shū)，接著把兩本書(shū)一左一右放在書(shū)桌上，再一頁(yè)一頁(yè)地把兩本書(shū)的書(shū)頁(yè)重疊起來(lái)，然后把疊好的書(shū)放到媽媽手中，媽媽目不轉(zhuǎn)睛地看著我，不知道我葫蘆里賣(mài)的.什么藥。

　　我對(duì)媽媽說(shuō)：“你能把這幾次本書(shū)拉開(kāi)嗎？”媽媽說(shuō)：“這有什么拉不開(kāi)的，不就兩本書(shū)嘛�！眿寢屳p輕一拉，書(shū)紋絲不動(dòng)。媽媽又用力一拉，書(shū)還是沒(méi)有被拉開(kāi)。這下媽媽急了，只見(jiàn)媽媽臉漲得通紅，咬著牙，用盡全身力氣去拉，兩本書(shū)就好像黏在一起一樣。

　　我對(duì)媽媽說(shuō)：“看我的！”我拿起書(shū)輕輕地抖了抖，就把兩本書(shū)拉開(kāi)了。這是怎么回事呢？因?yàn)閮杀緯?shū)重疊之后，書(shū)頁(yè)間的摩擦力很大，所以才拉不開(kāi)。抖動(dòng)之后，摩擦力很小，所以輕輕一拉就開(kāi)了。

　　科學(xué)真是神奇，下次我還要做別的實(shí)驗(yàn)。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇104

　　聽(tīng)說(shuō)火箭可以自制，而且只需要四支鉛筆，一個(gè)空塑料瓶，一個(gè)托盤(pán)，一瓶白醋，一包小蘇打，一包餐巾紙，一卷膠帶和一些軟木塞。我想：真的這么簡(jiǎn)單嗎？用這些東西就能制造火箭？我不太相信，但還是按耐不住，準(zhǔn)備好材料開(kāi)始搗鼓起來(lái)。

　　造火箭工程正式啟動(dòng)啦！第一步，剪取一段膠帶，第二步用膠帶將四只鉛筆粘貼在塑料瓶四周，讓四支鉛筆有橡皮頭的一端保持齊平，然后我緩緩地將適量白醋倒入塑料瓶中，再取出一張餐巾紙，平放于桌面，將約10克小蘇打倒在餐巾紙上，接著將這些小蘇打用餐巾紙包裹好，放入塑料瓶口內(nèi)，注意切勿使小蘇打外漏。我按照制造方法一步一步小心翼翼地操作著，心想到底能不能成功呢？實(shí)驗(yàn)只差最后兩步了，我有點(diǎn)迫不及待了，拿起軟木塞，塞緊放入了白醋與小蘇打的塑料瓶，最后翻轉(zhuǎn)塑料瓶，將塑料瓶放在托盤(pán)中，我死死盯著“火箭”，并快速退后一米多遠(yuǎn)，瞬間，不可思議的事情發(fā)生了，“火箭”騰空而起，高達(dá)數(shù)米！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，“火箭”真的制成啦！我飛奔過(guò)去，撿起“火箭”殘骸，拿在手里看寶貝似的。

　　為什么用這些材料就能制造出可飛數(shù)米之高的火箭呢？讓我來(lái)告訴你吧。小蘇打的化學(xué)成分是碳酸鈉，能與白醋中的'醋酸發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)，生成二氧化碳和醋酸鈉。持續(xù)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w受到瓶塞的阻力不能“逃逸”，便在小瓶?jī)?nèi)不斷聚集和壓縮，使瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)急劇升高，當(dāng)瓶?jī)?nèi)壓力大于瓶塞壓力時(shí)，便爆發(fā)式?jīng)_開(kāi)瓶塞向外噴發(fā)，將壓縮氣體的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，反作用力使“火箭”一飛沖天！

　　小小實(shí)驗(yàn)蘊(yùn)含的知識(shí)還不少，真是其樂(lè)無(wú)窮呢！

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇105

　　我從一本書(shū)上看到，液體能夠分層，覺(jué)得很不可思議，決定做個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證一下。

　　在做實(shí)驗(yàn)前，我先準(zhǔn)備了3個(gè)量杯，滴管、色素（兩種）、攪拌棒等材料。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，首先，需要在3個(gè)量杯中分別倒入10毫升潔精、清水和油。然后往洗潔精、清水中分別滴入3滴色素然后攪拌，注意兩種顏色要不同哦！最后，用滴管依次把洗潔精、清水、油緩慢注入試管中，漂亮的液體分層就完成了。

　　時(shí)間一分一秒在流逝，我的手在不停顫抖，眼睛也閉上了，但當(dāng)我看到量杯里的液體分層時(shí)，我驚訝地跳了起來(lái)，原來(lái)是真的！

　　量杯里的液體為什么會(huì)分層呢？原來(lái)以上3種液體的密度各不相同，洗潔精的密度最大，清水次之，油的密度最小，密度大的`液體會(huì)沉到底部，密度小的就會(huì)浮在上面，從而達(dá)到分層的效果。

　　科學(xué)是無(wú)處不在的，只要我們多多觀察，多問(wèn)幾個(gè)為什么，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的驚喜。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇106

　　星期五上午的第三節(jié)課，高老師突然拿了兩個(gè)已經(jīng)充了氣的氣球和圖釘、卡紙來(lái)到教室。我們都很疑惑，老師為什么要拿兩個(gè)氣球來(lái)上課呢？

　　正當(dāng)我們疑惑的摸不著頭腦的時(shí)候，老師突然說(shuō)話了。“同學(xué)們，我們今天來(lái)做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，叫氣球大戰(zhàn)圖釘。如果我在桌上放一個(gè)圖釘，針尖朝上，再把一個(gè)吹滿氣的氣球從針尖上往下放，那么氣球會(huì)爆炸嗎？”“那肯定會(huì)爆啦！”所有的同學(xué)不約而同地回答。老師聽(tīng)完一笑，拿起一個(gè)氣球，輕輕地放在針尖上只聽(tīng)“砰”的一聲，果然氣球爆炸了。接著老師又拿出一張?jiān)鷿M圖釘而且都是針尖朝上的紙出來(lái)，背面貼著一張藍(lán)色卡紙，像一個(gè)底座�！澳侨绻�我再把氣球放在這些針尖上，同學(xué)們想一想還會(huì)爆炸嗎？”“不用想，當(dāng)然會(huì)爆！”同學(xué)們肯定地回答。老師嘴角微微上翹，露出了一個(gè)神秘的笑容�！澳悄銈兛傻每醋屑�(xì)了�！崩蠋熌贸鰵馇蜉p輕放在針尖上，可是氣球并沒(méi)報(bào)爆，還像個(gè)頑皮的孩子在上面滾來(lái)滾去。同學(xué)們都睜大了眼睛，滿臉的'疑惑。大家悄悄地討論了起來(lái)。有的同學(xué)懷疑老師在氣球上貼了透明膠，還有的同學(xué)認(rèn)為之前的釘子很鋒利，后來(lái)這些釘子的是鈍的�？傊�，大家都懷疑是老師在實(shí)驗(yàn)中動(dòng)了手腳。

　　老師讓我們來(lái)檢查，氣球和釘子都沒(méi)有問(wèn)題，那為什么一個(gè)釘子會(huì)扎爆氣球，而許多釘子反而扎不爆氣球呢？

　　最后，老師告訴我們，原來(lái)氣球只在一個(gè)圖釘針尖上的話，氣球的壓力都集中在了一個(gè)點(diǎn)上，氣球就容易被扎破；可如果在很多針尖上，壓力就分散到許多點(diǎn)上了，所以氣球就不會(huì)爆。

　　生活中藏著許多科學(xué)，實(shí)驗(yàn)中揭開(kāi)了著許許多多的奧秘，做實(shí)驗(yàn)可真有趣！

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇107

　　《玩轉(zhuǎn)科學(xué)之有趣實(shí)驗(yàn)》這本書(shū)里有個(gè)小實(shí)驗(yàn)，名字叫“牛奶抽象畫(huà)”。我覺(jué)得很有趣，也想試試看。

　　實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備一支棉簽、一瓶新鮮牛奶、幾支滴管、一瓶洗潔精、紅黃藍(lán)綠色的顏料各一瓶。

　　一切準(zhǔn)備就緒，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)啦！先把新鮮牛奶倒進(jìn)盤(pán)子里。然后用滴管向牛奶中依次滴入顏料紅、黃、藍(lán)、綠色。再取一支棉簽，在棉頭處涂抹一點(diǎn)兒洗潔精。最后，用棉簽觸碰牛奶的色彩中心區(qū)域。很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)，牛奶表面的色彩不斷向四周翻滾，擴(kuò)散，形成一幅流動(dòng)的圖案。

　　為什么會(huì)這么神奇呢？我怎么也想不通？就在百思不得其解的時(shí)候，爸爸走過(guò)來(lái)告訴我：牛奶是一種復(fù)雜的混合物，它的主要成分是水，其中含有脂肪、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)以及無(wú)機(jī)鹽等眾多成分。彩色顏料是水溶性物質(zhì)。洗潔精是表面活性劑，分子表現(xiàn)為“兩面性”，一端能溶于水，另一端不能溶于水。當(dāng)洗潔精加入牛奶后，牛奶的表面張力迅速減小，于是外圍表面張力大的部分拉動(dòng)中心表面張力小的部分向四周擴(kuò)展。洗潔精分子“親脂”端競(jìng)相追逐牛奶中的脂肪分子并與之結(jié)合，使脂肪分子彎折、扭曲和騷動(dòng)，并產(chǎn)生從表面到底部的循環(huán)。色素在這場(chǎng)激蕩中隨波逐流，不同顏料混合產(chǎn)生新的色彩，如同一幅五彩斑斕的圖畫(huà)。直到表面張力達(dá)到新的平衡，洗潔精分子都找到了脂肪“伴侶”，牛奶中的.舞會(huì)才宣告結(jié)束。顏色的行蹤實(shí)際上是看不見(jiàn)的分子運(yùn)動(dòng)的顯影和曝光。

　　爸爸的解說(shuō)我似懂非懂，但這個(gè)實(shí)驗(yàn)使我明白了，科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，只要我們努力學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)，終有一天，我也能發(fā)現(xiàn)科學(xué)王國(guó)中的奧秘！

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇108

　　今天，我看電視節(jié)目里做了一個(gè)奇妙的實(shí)驗(yàn)——神奇的自來(lái)水。

　　為了驗(yàn)證這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我跟著電視上重新做了一遍。這個(gè)實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)備的材料有：一個(gè)空玻璃杯子（方便用于觀察）、幾張抽紙、一塊干抹布和自來(lái)水。一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始啦。第一步，拿出玻璃瓶子裝上冰涼的'自來(lái)水；第二步，也是至關(guān)重要的一步，用干抹布擦干瓶口和手上的水，這樣便能保證測(cè)出來(lái)的結(jié)果準(zhǔn)確無(wú)誤啦！第三步，拿出抽紙，蓋在瓶口上，手要把每一個(gè)小角落都抓牢喲！要不然，水就會(huì)像瀑布一樣流下來(lái)。第四步，把瓶子以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”倒扣過(guò)來(lái)。等瓶子中的水慢慢穩(wěn)定下來(lái)后，把握住瓶口的手慢慢松開(kāi)，驚人的事情發(fā)生了——水竟然沒(méi)有漏下來(lái)！接著，我又試了好幾次，水仍然沒(méi)有漏下來(lái)。這時(shí)，我忽然靈機(jī)一動(dòng)，既然冷水沒(méi)有漏出來(lái)，那熱水呢？于是，我又嘗試用熱水做實(shí)驗(yàn)，水仍然沒(méi)有漏出來(lái)。

　　這是為什么呢？我在那兒冥思苦想了好久，還是沒(méi)琢磨出個(gè)答案�！凹彝タ茖W(xué)家”爸爸似乎早就知道了，對(duì)我說(shuō)“因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)的關(guān)系，杯中裝滿了水，所以沒(méi)有空氣，紙的上表面受到的壓力是杯中水對(duì)它的壓力。而下表面由于大氣的壓強(qiáng)，受到大氣壓力，這個(gè)壓力大于水對(duì)紙片的壓力，所以即使杯子倒立，水仍然不能把紙片沖走�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，驚嘆一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)原來(lái)藏著這么大的奧秘！

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)可真有趣，我還要親自動(dòng)手做更多的實(shí)驗(yàn)，掌握更多的科學(xué)知識(shí)。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇109

　　星期六晚上，我做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——物體在斜面上是怎樣運(yùn)動(dòng)的。

　　做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備的材料有：四本表面光滑的大書(shū)、一個(gè)長(zhǎng)方形的橡皮、一支六菱形的鉛筆、一支表面光滑，圓柱形的'水彩筆。

　　首先，我將三本大書(shū)搭成一個(gè)斜面。接著，我拿出橡皮把它放在斜面上，觀察它在斜面上怎樣運(yùn)動(dòng)的。結(jié)果橡皮像一只蝸牛一樣，慢吞吞的，幾分鐘過(guò)去了都沒(méi)怎么動(dòng)，看得我好著急呀！我拿下橡皮，換上鉛筆，鉛筆不快不慢地滾了下來(lái)。最后我放上去的是水彩筆，它飛快地滾了下來(lái)。我又把斜面增高。這一次，橡皮慢慢地滑了下來(lái)，鉛筆飛快地滾了下來(lái)，水彩筆像火箭似的滑了下來(lái)。我看見(jiàn)了，十分驚訝。

　　通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我知道了：一、物體表面越光滑，就能越快地從斜面滾動(dòng)或滑動(dòng)下來(lái)。二、斜面越高，物體滑動(dòng)或滾動(dòng)下來(lái)的時(shí)間就用得越少。

　　這次小小的實(shí)驗(yàn)，既讓我動(dòng)手又讓我動(dòng)腦，真有趣！

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇110

　　星期五上午第一節(jié)課，我們做了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，名字叫做放大鏡的作用。上課了，尹老師說(shuō)：“我們這節(jié)課來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，好不好？”“什么實(shí)驗(yàn)啊！”“放大鏡的作用！”“好！”老師說(shuō)：“我們先做放大鏡的第一個(gè)作用：聚光。

　　一組一組的出去感受一下。”“好！”“一組先來(lái)�！笨斓轿覀兘M了，我便緊張起來(lái)，因?yàn)�，我這個(gè)人怕熱，很熱會(huì)接受不了，我聽(tīng)到回來(lái)的'同學(xué)大多數(shù)都說(shuō)很熱。到我們組了，尹老師說(shuō)讓數(shù)學(xué)組長(zhǎng)先感受一下，聽(tīng)到了老師說(shuō)的話，我更加緊張了。最后，我鼓足勇氣，把手放到了地上，我看到太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)放大鏡在我手背上變成了一個(gè)圓圈，一開(kāi)始還不熱，慢慢地圓圈越來(lái)越小，溫度越來(lái)越高，到了溫度的極限，我感覺(jué)有一點(diǎn)熱，還有一點(diǎn)疼，像打針一樣。

　　一會(huì)兒，老師說(shuō)：“第二個(gè)作用：放大�！蔽医枇送瑢W(xué)的放大鏡來(lái)照郭方洲，一開(kāi)始，從放大鏡里看郭方洲沒(méi)變樣，不一會(huì)兒，他的頭就像榴蓮一樣大，眼睛像燈泡，嘴巴像雞蛋，逗得我哈哈大笑。不一會(huì)兒，老師從多媒體上給我們演示了一遍放大鏡的第三個(gè)作用：成像。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“放大鏡有這么多作用，可真神奇�。　狈糯箸R還有很多作用呢！大家要想知道的話，就拿起自己的放大鏡，一起去發(fā)現(xiàn)它的奧妙吧！

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇111

　　“火山噴發(fā)”，大家必須在電視里見(jiàn)過(guò)吧，但你有沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)呢？我倒是見(jiàn)過(guò)一回“火山噴發(fā)，可這是個(gè)“火山噴發(fā)”的模擬實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)我也親自動(dòng)手做了一回。嗬，“火山噴發(fā)”可真好玩。你也能夠投稿按實(shí)驗(yàn)要求我拿來(lái)了一個(gè)玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報(bào)紙。首先往杯子里倒入一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然后把報(bào)紙墊在玻璃杯下。

　　實(shí)驗(yàn)立刻就要開(kāi)始了，我往杯子里倒入一些醋，奇跡很快就出現(xiàn)了，剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑，它們安安分分的，怎樣才過(guò)了幾秒鐘的時(shí)間就變成了泡沫呢？而且本來(lái)只是一點(diǎn)點(diǎn)的泡沫，此刻不斷地瘋漲，才過(guò)了十幾秒，就從玻璃杯口蜂擁而上，溢出瓶口流到報(bào)紙上了。這時(shí)，我又興奮又驚訝，目不轉(zhuǎn)睛地看著浮上來(lái)的.泡沫，生怕漏掉了什么細(xì)節(jié)。大約過(guò)了18分鐘，泡沫又漸漸地消失。哈，這個(gè)實(shí)驗(yàn)太好玩了，太有意思了！

　　這是為什么呢？我急忙抓過(guò)書(shū)查了起來(lái)，可書(shū)上一個(gè)字也沒(méi)提，唉！沒(méi)辦法，只好自我琢磨琢磨了。劉老師不是在課上講過(guò)了嗎：小蘇打與醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生超多的泡沫，就像汽水一樣搖一搖也會(huì)產(chǎn)生一些泡沫。那么洗滌劑又起了什么作用呢？我絞盡腦汁也想不出來(lái)。

　　為了搞清其中的奧秘，我又把這個(gè)實(shí)驗(yàn)重做了一遍，發(fā)現(xiàn)泡沫之所以會(huì)瘋漲就是因?yàn)橄礈靹┢鸬搅舜呋�作用。這不是與浮石的構(gòu)成原理差不多嗎。這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真是有意思。

　　做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓我在玩中懂得了科學(xué)道理，還鍛煉了我動(dòng)手動(dòng)腦的潛力，真是兩全其美。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇112

　　下午，第二節(jié)課的上課鈴敲響了。這時(shí)，李老師拿著一疊書(shū)走進(jìn)了教室，神秘地對(duì)我們說(shuō)：“這天，我們來(lái)做一次搞笑的實(shí)驗(yàn)吧！”同學(xué)們可興奮了，安靜的教室里頓時(shí)喧鬧起來(lái)。同學(xué)們個(gè)個(gè)歡呼雀躍，“Yes!”這個(gè)聲音恐怕早已傳出了地球。

　　只見(jiàn)老師從書(shū)里拿出一張紙，將它撕成一片片米粒般大小的紙屑，之后將紙屑撒落在桌子上。最后，取出一把尺子，將尺子放在自我的衣服上，來(lái)回摩擦。幾分鐘過(guò)后，老師將尺子橫放在桌子上方。同學(xué)們可奇怪了：老師葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥？這時(shí)，只見(jiàn)桌子上的紙屑像著了魔一般，爭(zhēng)先恐后地往尺子上“跑”，有些沒(méi)“跑”上去的`紙屑，竟“站”起來(lái)“翩翩起舞”。同學(xué)們見(jiàn)了，紛紛離開(kāi)座位，圍在講臺(tái)，觀看這場(chǎng)神奇的“演出”。同學(xué)們有的拍手助興、有的驚嘆：“哇！”，有的伸長(zhǎng)了脖子，瞪大了眼睛……

　　這時(shí)，老師問(wèn)道：“同學(xué)們，你們明白為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象嗎？”大家或許都急于想明白答案，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。這時(shí)，老師答道：“其實(shí)這是靜電做的怪，當(dāng)我們用物體互相摩擦?xí)r，就會(huì)產(chǎn)生靜電。我們脫毛衣時(shí)，會(huì)聽(tīng)到‘咯咯’的響聲，也是這個(gè)原因�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了恍然大悟，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這次的實(shí)驗(yàn)雖然十分短暫，但卻十分搞笑。它不但增廣了我的知識(shí)面，也增加了我對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇113

　　針能夠浮在水面上嗎？難道針會(huì)“仰泳”嗎？

　　這天我就做了一個(gè)搞笑的小實(shí)驗(yàn)--針浮在水上。

　　針，家家戶戶都有，但是它怎樣會(huì)浮在水上呢？我十分好奇，就動(dòng)手做起了實(shí)驗(yàn)。首先準(zhǔn)備一個(gè)媽媽用的縫衣針，還有盛滿水的大口碗，一張普通的餐巾紙和一個(gè)牙簽。

　　我先將餐巾紙平攤在桌面上，再把針?lè)旁诓徒砑埳希恢�后，我用雙手拎起餐巾紙的兩端，連紙帶針一齊輕輕地放在水面上。頓時(shí)，白色的餐巾紙浸水變成了透明的，十分均勻平整地浮在水面上，我趕忙迫不及待的拿起牙簽想把餐巾紙從碗里拿出來(lái)，但是沒(méi)想到針一下子就落入了碗底，實(shí)驗(yàn)失敗。我想，有可能紙還沒(méi)有完全浸透。

　　第二次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，這次我沒(méi)有上次那么心急了，等餐巾紙的四個(gè)角全都沉下去以后，我看到紙的中間部分卻仍然一動(dòng)不動(dòng)，針和紙還緊貼在一齊。于是，我拿起牙簽，輕輕地將餐巾紙慢慢地按入水中，然后用牙簽把餐巾紙?jiān)佥p輕地從碗里撈出來(lái)。我留意翼翼的做著，眼睛一眨也不敢眨，生怕碰到針，等餐巾紙完全從水里撈出來(lái)的時(shí)候，我看到針?lè)�(wěn)穩(wěn)地浮在水面上，我高興地拿著牙簽大聲的說(shuō)，我成功了！我成功了！

　　但是，針為什么能浮在水面上呢？

　　這時(shí)，我想到了電腦，上網(wǎng)查了查，原先水的表面有必須的張力，水的表面張力支撐住了針，針就不會(huì)下沉。我明白了針能浮在水面上的道理。看到縫衣針浮在水面上自由自在，我的`心里真有說(shuō)不出的高興。

　　原先，一根小小的縫衣針都有如此大的奧秘，以后，我必須要多做實(shí)驗(yàn)，來(lái)充實(shí)我的知識(shí)，給我?guī)Я藰?lè)趣。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇114

　　今天的作文課上，徐老師拿出了一堆黑乎乎的東西，走近一看，才發(fā)現(xiàn)是一堆磁鐵，有的閃閃發(fā)光，有的卻黑不溜秋。而且它們形狀各異，有拱形的，有橄欖形的，還有環(huán)形的……今天，我們就要來(lái)研究研究磁鐵的魔力。

　　只見(jiàn)一位同學(xué)信心十足地拿著拉鏈上去試�？纱盆F理都不理拉鏈，拉鏈放上去一下子就滑了下來(lái)。另一個(gè)拿了個(gè)鉛筆盒上去，只聽(tīng)“咚”的.一聲，鉛筆盒“親”上了磁鐵。哈哈，看樣子鐵皮鉛筆盒真是磁鐵的“親戚”！又一位同學(xué)拿著一個(gè)小掛扣上去了，老師拿著磁鐵去“勾引”它，只見(jiàn)這小東西蠕動(dòng)了一下，突然“飛”了起來(lái)，被磁鐵牢牢吸住。其他同學(xué)也紛紛上前，用各種東西去測(cè)試，連剪刀、保溫杯都上了場(chǎng)，有的吸住了，有的卻沒(méi)吸住。

　　后來(lái)我們就自己開(kāi)始玩起磁鐵來(lái)。我玩磁鐵的方式可是各式各樣：一會(huì)兒拿著磁鐵讓它打轉(zhuǎn)兒，弄得跟電風(fēng)扇似的；一會(huì)兒讓一個(gè)磁鐵追另一個(gè)磁鐵，追著追著，被追的那個(gè)不管三七二十一撲在另一個(gè)磁鐵上，活像見(jiàn)了老朋友；一會(huì)兒又將一對(duì)磁鐵隔著書(shū)玩，這時(shí)兩個(gè)磁鐵就如同“小兩口”一樣，跟著對(duì)方跑來(lái)跑去，好玩極了。

　　磁鐵的魔力真大，真有趣！

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇115

　　隨著科技的發(fā)達(dá)，人們已經(jīng)離不開(kāi)科學(xué)了，科學(xué)早已成了人們生活中必不可少的了

　　今天，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，拿了一支蠟燭點(diǎn)燃，立在桌面上，用一根鐵條吸住磁鐵，拿到火上去燒。開(kāi)始磁鐵緊緊地貼在鐵條上，蠟燭的火焰貪婪的舔著磁鐵。不一會(huì)兒，磁鐵像生病似的有氣無(wú)力的粘在鐵條上，快要掉下來(lái)。“砰”的一聲，磁鐵落地了。實(shí)驗(yàn)成功嘍！成功嘍！

　　為什么磁鐵遇熱會(huì)失去磁力呢？我心里不禁打了幾個(gè)問(wèn)號(hào)，連忙去翻了《少兒百科全書(shū)》。原來(lái)，次，磁和電子是分不開(kāi)的運(yùn)動(dòng)的電子周?chē)�就有磁，這叫電磁效應(yīng)，電磁鐵燒紅了，它內(nèi)部的分子熱的亂竄，破壞了電子運(yùn)動(dòng)方向的'一致性，磁效應(yīng)作用互相抵消，所以整塊磁鐵不再顯磁性。

　　一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)使我們懂得了這么多道理，使我們學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，讓我們從小就愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，向科學(xué)進(jìn)軍。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇116

　　今天呀，我可長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了。因?yàn)榭茖W(xué)課上，老師為了讓我們真正的懂“氧氣支持燃燒，二氧化碳不支持燃燒”的道理，現(xiàn)場(chǎng)為我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　老師先拿來(lái)了一個(gè)大水缸，其實(shí)，用科學(xué)的話說(shuō)，那叫水槽。老師在水槽里裝滿了水，結(jié)果把我們弄得二丈和尚摸不到頭腦，不是要證明二氧化碳不支持燃燒嗎，怎么還要用水？老師笑瞇瞇的解釋?zhuān)�要做這個(gè)試驗(yàn)，必須先收集二氧化碳�？墒占�二氧化碳也用不到水呀？我們不放過(guò)任何一個(gè)問(wèn)題。你們待會(huì)就知道了。嘿！老師還賣(mài)個(gè)關(guān)子！

　　我的好奇被挑起來(lái)了，瞪大眼睛看著老師。只見(jiàn)老師又拿了一瓶裝滿水、頸口很細(xì)的.瓶子，叫集氣瓶，她取了一塊兒極薄的玻璃，將玻璃輕輕蓋在集氣瓶口，再把集氣瓶倒扣在了水槽里。隨后，老師又將一根軟皮管的一頭塞進(jìn)了集氣瓶，并找了一位肺活量較大的同學(xué)，在軟皮管的另一頭呼氣，然后我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，一陣“咕嚕咕�！甭暫螅�水槽里水中冒出了許多氣泡，集氣瓶里的水正同時(shí)快速下降，片刻，瓶里就沒(méi)水了，而裝滿了二氧化碳?xì)怏w。

　　接著，老師在水里小心翼翼地?fù)艹隽斯茏樱�把集氣瓶拿出了水中，蓋好了薄玻璃。隨后，她取了一個(gè)長(zhǎng)柄勺，勺子上面放了一截蠟燭，科學(xué)老師請(qǐng)了一位同學(xué)點(diǎn)上了蠟燭，待火苗節(jié)節(jié)高升的時(shí)候，她先讓我們仔細(xì)觀察蠟燭在空氣中的燃燒狀況，又把蠟燭放在裝滿二氧化碳的集氣瓶里，用手捂住瓶口，讓我們觀察蠟燭在集氣瓶里的燃燒狀況。我原以為蠟燭會(huì)繼續(xù)燃燒，可蠟燭一放進(jìn)集氣瓶里，火就滅了。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇117

　　今天下午我去北海小學(xué)參加了科學(xué)實(shí)驗(yàn)比賽。在去的途中，我把每個(gè)實(shí)驗(yàn)的步驟、方法及注意事項(xiàng)在腦海里回憶了一遍，又猜想這比賽會(huì)有多少人參加水平怎么樣？

　　到達(dá)北海小學(xué)后，我盡量放松自己，是大腦處于微興奮狀態(tài)。走進(jìn)休息室，我本以為是人山人海的場(chǎng)面卻被不足十個(gè)學(xué)校所代表。雖然對(duì)手不足十個(gè)但決不可掉以輕心，我相信他們都是學(xué)校里挑選出來(lái)的精英�？粗�各個(gè)選手都志在必得的談笑風(fēng)生，令我十分不安，他們肯定很厲害，與他們相比我能有幾分勝算？實(shí)力懸殊會(huì)有多大這個(gè)？答案只能在賽后見(jiàn)分曉。細(xì)心、慈祥的錢(qián)老師似乎看出了我的不安，走過(guò)來(lái)?yè)崦�著我的額頭，對(duì)我說(shuō)：“不要緊張，他們都不如你，你很厲害，你一定能贏他們，我相信你！加油！”錢(qián)老師的一番話讓我信心大增，接著錢(qián)老師幫我做賽前準(zhǔn)備，模擬一些問(wèn)題讓我來(lái)操作回答。

　　領(lǐng)隊(duì)陳老師把抽好的簽?zāi)昧诉^(guò)來(lái)，從一個(gè)偌大的信封里拿出了一張長(zhǎng)約15？寬約1·5？的紙條，上面印著：“次序1用顯微鏡觀察植物細(xì)胞�！苯�(jīng)過(guò)一番詢(xún)問(wèn)得知，這次比賽只做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。只做一個(gè)實(shí)驗(yàn)豈不妙哉？

　　要比賽了，監(jiān)考的老師把選手集合在休息室外的走廊上。六年級(jí)與四年級(jí)按簽的次序排成兩排，不知為甚把我與3號(hào)選手對(duì)調(diào)了一下位置，我在心中竊喜“太好了”，這樣不僅可以讓我洞察考場(chǎng)里的一切還可以及時(shí)做出應(yīng)對(duì)方案。輪到我了，我闊步走入考場(chǎng)�？脊俳o了我一張紙，需要我寫(xiě)上學(xué)校、班級(jí)、姓名，粗略看了一下內(nèi)容，我原以為是實(shí)驗(yàn)試題，沒(méi)想到竟然是實(shí)驗(yàn)步驟，以防萬(wàn)一，我又瀏覽了一邊確認(rèn)沒(méi)有其它需要填寫(xiě)空格后便開(kāi)始操作實(shí)驗(yàn)。首先打開(kāi)盒子把顯微鏡拿出來(lái)裝上目鏡，調(diào)試反光鏡，然后把植物標(biāo)本的載玻片放到載物臺(tái)上用壓片夾夾住，然后慢慢調(diào)試著物鏡與載玻片的'距離可就是看不到標(biāo)本，我便將載玻片稍微移動(dòng)一下調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦旋鈕，隨著旋鈕的的旋轉(zhuǎn)，從目鏡中看到的圖像也越來(lái)越清晰。我趕忙讓開(kāi)讓考官來(lái)檢查。待考官檢查完畢后，我便有條不紊地把目鏡從顯微鏡上拆下來(lái)，整理好后放回盒子里。

　　等所有的選手比完賽后，全體選手及帶隊(duì)老師去合影留念。

　　比完賽后我如釋重負(fù)，接下來(lái)就是等待比賽的成績(jī)了。這次比賽只是為了下次更重大的比賽小試牛刀。我愛(ài)科學(xué)，科學(xué)是為人類(lèi)開(kāi)創(chuàng)新紀(jì)元的唯一途徑，我愿意做這條途徑上為人們披荊斬棘的先驅(qū)者。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇118

　　昨天，好不容易做完堆積如山的作業(yè)，我長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣，還好媽媽不在，我可以放心地看書(shū)了，我翻開(kāi)剛買(mǎi)的《300個(gè)科學(xué)問(wèn)題》看了起來(lái)，第一眼便看到目錄上的一行字：“神水”。啥？神水？有意思，我連忙翻到那頁(yè)，原來(lái)這是一個(gè)實(shí)驗(yàn)，看著我也萌發(fā)了一個(gè)念頭：做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。 我準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)工具：一個(gè)玻璃杯、一瓶藍(lán)墨水，一瓶熱水，一杯冷水。首先，將冷水倒入45%玻璃杯，再用藍(lán)墨水滴入5%左右，接著，將墨水與冷水調(diào)均勻，這時(shí)，將剛燒開(kāi)的.水的玻璃杯倒?jié)M。天啦�。∑孥E出現(xiàn)了，這…這…這…這藍(lán)水與清水竟然層次均勻地出現(xiàn)在我眼前�。ㄉ袼�！神水！實(shí)在是神水�。┲虚g一條分界線，將藍(lán)水清水分開(kāi)。我接著把這一章“神水”看了下去，我實(shí)在弄不懂怎么回事？原來(lái)呀，熱水的體積比冷水輕（與水與油不相溶解的道理一樣）所以，熱水當(dāng)然在冷水之上了�。ㄎ一腥淮笪颍。�

　　科學(xué)是一片遼闊的海洋，需要有敢于實(shí)踐的船員，才能找到大陸，科學(xué)是一座巍蛾的巨山，需要有勇于拼搏的登山者，才能一覽那無(wú)限風(fēng)光，通過(guò)這次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，既使我身心得到了放松，又讓我明白了一個(gè)科學(xué)概念：體積輕的物體與體積重的不能溶解，真是一舉兩得，不亦樂(lè)乎呀！

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇119

　　今天，我把我的好朋友陸嘉晨邀請(qǐng)到我自己的家里制作科技小制作。

　　這個(gè)小制作非同小可，它與“電”有關(guān)聯(lián)。他是一個(gè)完整的電路，我們用它來(lái)做一個(gè)名為“加固密碼”的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

　　首先，我們把家中的泡沫塑料剪下來(lái)，作為整個(gè)電路的.“模版”，雖然簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一個(gè)“剪”字，但它讓我們傷透了腦筋。他就像是一只“攔路虎”擋在了我們的面前，我們經(jīng)過(guò)九牛二虎之力，才把這個(gè)家伙給“弄”下來(lái)。

　　接下來(lái)我們又在模板上鉆了兩個(gè)洞，分別把兩個(gè)系在電燈泡上的電線從兩個(gè)洞里穿過(guò)。之后在“模版”的另一端加上了兩節(jié)9伏特的電池，使連個(gè)燈泡能同時(shí)亮或暗。

　　經(jīng)過(guò)一番調(diào)試之后，我和陸嘉晨的實(shí)驗(yàn)就進(jìn)入到了最困難又最重要的一步——做開(kāi)關(guān)。開(kāi)關(guān)若是做成功了，我們的整個(gè)作品就大功告成；倘若失敗，便前功盡棄！

　　我們屏氣凝神小心翼翼地將電線搭在兩個(gè)鐵釘子上，不敢出一丁點(diǎn)兒的差錯(cuò)。經(jīng)過(guò)我們一系列的精密計(jì)算以及細(xì)心的操作，我們終于能隨心所欲地控制兩個(gè)燈的明暗！

　　我們又設(shè)計(jì)了一套類(lèi)似于“莫爾斯密碼”的密碼，利用燈的明暗時(shí)間表達(dá)我們互相想要傳遞的信息。 我們終于成功了！科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，所以我希望我們以后能制造出更好的小作品，弘揚(yáng)科學(xué)精神，普及科學(xué)知識(shí)、傳播科學(xué)思想。做先進(jìn)生產(chǎn)力、先進(jìn)文化的創(chuàng)造者、實(shí)踐者、傳播者！

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇120

　　這天，老師要我們寫(xiě)一篇關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文。但是在寫(xiě)作文之前要先做一次實(shí)驗(yàn)。哈哈，這簡(jiǎn)單。我在心里想，我要自我寫(xiě)一篇屬于自我的作文。讓他們明白，我也有這個(gè)本事。

　　回家后，我立即找到所有能做實(shí)驗(yàn)的工具，然后等著大展身手······

　　但是，過(guò)了幾十分鐘后，我才明白我錯(cuò)了。我根本一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有，我開(kāi)始打退堂鼓了。這時(shí)，爸爸走進(jìn)了我的房間。他看了看我愁眉苦臉的樣貌，便關(guān)切的問(wèn)：“紫媚，你怎樣啦！遇到什么問(wèn)題了嗎？”我委屈的看了一眼爸爸，然后把事情的前因后果說(shuō)了出來(lái)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，爸爸只是恍然大悟地“哦”。了一聲，之后低下頭深沉地思考起來(lái)了�！坝眉埊B一個(gè)能盛水的紙盒，盛水后放到酒精燈的火焰上加熱，水能被煮沸騰，但紙盒卻完好無(wú)損，你相信嗎？”爸爸忽然說(shuō)話嚇了我一跳，但我想起爸爸剛才說(shuō)的話又覺(jué)得好笑，結(jié)果忍不住笑出了聲。爸爸聽(tīng)了我的笑聲竟惱羞成怒起來(lái)，我立即嚇得不敢出聲了，隨后身體居然不由自主地做起了實(shí)驗(yàn)。但是實(shí)驗(yàn)結(jié)果嚇了我一跳。水竟然沸騰起來(lái)了。我被眼前的一切驚呆了，眼睛睜得極大，只見(jiàn)紙盒底下有一團(tuán)被火燒成的黑，其余地方都安然無(wú)恙。簡(jiǎn)直是奇跡�。�！我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，爸爸就笑嘻嘻地解釋起來(lái)：“紙的燃燒度是180多度，而沸水的溫度只有100度左右，而且水沸騰的條件：一是到達(dá)沸點(diǎn)，二是繼續(xù)吸熱，所以不斷進(jìn)行熱傳遞。這就是紙盒完好無(wú)損的'原因。你明白了嗎？”

　　聽(tīng)了爸爸的話后，我明白了：對(duì)身邊的事物留有觀察，善于對(duì)事物的思考，用于探索，在“已知”中追求“未知”，就可能會(huì)有新的收獲。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇121

　　咦，“小孔成像”，這個(gè)名字引起了我的好奇，我也來(lái)做做看。于是我按照要求，找來(lái)了一張白紙、一塊紙板和一支蠟燭。材料準(zhǔn)備好了，但是要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，還得有人幫忙，于是我叫來(lái)了媽媽?zhuān)�讓她做我的幫手�?/p>

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先用筆在紙板上畫(huà)了一個(gè)小圓圈，然后用水將圓圈內(nèi)的紙板弄濕，浸濕后的圓圈用筆輕輕一戳，就在紙板上作出了一個(gè)小孔。小孔有了，下面將該點(diǎn)蠟燭了。我手拿打火機(jī)，試了半天也不敢打火，最終還是請(qǐng)媽媽把蠟燭點(diǎn)燃了。拿著點(diǎn)燃的蠟燭和其他材料，我和媽媽快速地跑到了洗手間。我留意翼翼地拿著蠟燭，滴了幾滴蠟燭油把蠟燭沾在洗手臺(tái)上，蠟燭放在最前面，帶孔的紙板放在中間，后面放上白紙，媽媽幫我關(guān)上了洗手間的門(mén)，室內(nèi)光線頓時(shí)暗了下來(lái)，只有蠟燭的光亮�？梢婚_(kāi)始我并沒(méi)有在白紙上看到有蠟燭的`影子，我有些著急。媽媽說(shuō)“別著急，再試試”。于是我慢慢地移動(dòng)紙板，讓小孔對(duì)準(zhǔn)蠟燭的火焰，這時(shí)，一幅奇異的景象出此刻我的眼前，我看見(jiàn)了白紙上倒立著火焰的影子，我高興得叫起來(lái)，我成功了！接下來(lái)，我還在媽媽的啟發(fā)下，前后移動(dòng)著紙板，發(fā)現(xiàn)小孔離火焰越近，影子就越大、越模糊，而小孔離火焰越遠(yuǎn)，影子就越小、越清楚，真搞笑！

　　媽媽還告訴我，科學(xué)家就是利用小孔成像的原理發(fā)明了照相機(jī)。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)雖然很簡(jiǎn)單，但我從中得到了快樂(lè)，體驗(yàn)了成功的喜悅，而且還獲得了知識(shí)。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇122

　　一個(gè)星期天，我在家里看書(shū)。這時(shí)，有一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)映入了我的眼簾，它的題目叫做“飛進(jìn)碗里的硬幣”。硬幣怎樣會(huì)飛進(jìn)碗里呢？我一下子就被吸引住了，想要親自做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　書(shū)上清清楚楚的寫(xiě)著：準(zhǔn)備好一個(gè)比較錢(qián)的碗和一枚一分的硬幣。于是，我從廚房里找來(lái)了一個(gè)碗，又從爸爸那里拿來(lái)了一枚一分的硬幣。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我按照說(shuō)明，先把碗放到了桌子上，又在距離碗大約20厘米的地方放下了那枚硬幣，然后我再硬幣的上方對(duì)著碗用力吹氣，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗了。但是我并不灰心，到開(kāi)了那本書(shū)，尋找失敗的原因。原先，對(duì)著玩吹氣的方向必須要與桌面平行。我按照這個(gè)方法重新試了幾次，果然，硬幣輕快地跳到了碗里。

　　我覺(jué)得很奇怪，為什么硬幣能飛進(jìn)碗里呢？便帶著這個(gè)問(wèn)題去書(shū)中去找答案。原先是這樣：這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要是運(yùn)用了伯努利定理，也就是氣流快的地方，氣壓會(huì)下降。我對(duì)著碗向著硬幣用力吹氣的時(shí)候，硬幣上方的`氣流加快，氣壓就會(huì)下降。這時(shí)硬幣下方的大氣壓力就會(huì)把硬幣抬起來(lái)，之后隨著你吹氣的方向飛到碗里。

　　多么搞笑的實(shí)驗(yàn)��！這次試驗(yàn)的成功，不但使我明白了硬幣能飛進(jìn)碗里的原因，而且使我懂得了：只要勇于實(shí)驗(yàn)，就能夠探索科學(xué)的奧秘。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇123

　　時(shí)間像流水般流過(guò)，不知不覺(jué)中，一個(gè)學(xué)期快過(guò)去了。這學(xué)期，科學(xué)老師在課堂上做了不少實(shí)驗(yàn)，每當(dāng)我回想那一次實(shí)驗(yàn)，我就會(huì)情不自禁地大笑起來(lái)。

　　這天下午，科學(xué)老師并沒(méi)有像往常一樣給我們發(fā)下科學(xué)書(shū)，而是抱著兩瓶未裝滿的水，里面還有一些我們不明白的東西浮在水面，神神秘秘地走進(jìn)來(lái)了。我們班最調(diào)皮的陳彥儒大聲地說(shuō)：“老師，你要請(qǐng)我們喝水呀！可水不夠分�！比�班聽(tīng)了，頓時(shí)大笑起來(lái)。老師幽默地說(shuō)：“這是生水，不能請(qǐng)你們喝，下次吧！”“好了，我來(lái)給你們表演一個(gè)魔術(shù)吧！”老師笑著說(shuō)。我們開(kāi)心地說(shuō)：“好！”說(shuō)完，同學(xué)們立即安靜下來(lái)�！斑@水里的東西不是浮上來(lái)的嗎？我有辦法讓它沉下去，你們相信嗎？”“不相信！”我們?nèi)�都用懷疑的眼光望這老師。老師給我們證實(shí)了一下，就給我們表演魔術(shù)了：老師用手輕輕地捏著瓶子，那東西竟沉下去了。然后老師一放手，它又浮上來(lái)了�！霸鯓訒�(huì)這樣？”我們驚訝地說(shuō)。老師跟我們說(shuō)：“這東西叫浮塵子，它是靠空氣的擠壓才沉下去的.，只要你一放手它就會(huì)浮上來(lái)了。”“哦！原先是這樣啊�！蓖瑢W(xué)們像撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天似的。這是，陳彥儒搞笑地說(shuō)：“老師，下次記得要我們喝水呀！”“哈，哈……”全班再一次大笑起來(lái)。

　　這真是一次搞笑的實(shí)驗(yàn)呀！讓我明白：科學(xué)處處在我們身邊，只要我們認(rèn)真仔細(xì)地去發(fā)現(xiàn)，就必須會(huì)有許多的收獲。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇124

　　星期天下午，我來(lái)到陽(yáng)光作文培訓(xùn)班。只見(jiàn)唐老師帶著神秘的笑容對(duì)我們說(shuō)：“嗨，同學(xué)們好，這天我們班又來(lái)了四個(gè)新朋友！”頓時(shí)，臺(tái)下竊竊私語(yǔ)，大家都很好奇，不明白唐老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。正在同學(xué)們左右張望時(shí)，只見(jiàn)唐老師從抽屜里掏出四只雞蛋。�。≡�先四個(gè)朋友就是四只雞蛋。唐老師告訴我們：“這天我們要做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)雞蛋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。三個(gè)小組進(jìn)行比賽，哪個(gè)小組的雞蛋轉(zhuǎn)得又快又穩(wěn)，比賽結(jié)束，你們將會(huì)明白雞蛋的一個(gè)秘密！”之后唐老師還示范轉(zhuǎn)雞蛋的方法給我們看，同學(xué)們都睜大眼睛聚精會(huì)神地看著，一想到實(shí)驗(yàn)?zāi)芙忾_(kāi)謎底，大家都忍不住內(nèi)心的激動(dòng)，個(gè)個(gè)躍躍欲試。

　　比賽開(kāi)始了，比賽分成兩輪，每輪三人參賽。第一輪即將開(kāi)始，唐老師在每組分別挑了一個(gè)小不點(diǎn)和兩個(gè)大力士。他們來(lái)到講臺(tái)，擺開(kāi)陣勢(shì)�！邦A(yù)備開(kāi)始！”他們不慌不忙地轉(zhuǎn)動(dòng)雞蛋。只見(jiàn)第一組小個(gè)子的雞蛋扭著屁股轉(zhuǎn)起來(lái)，一圈，兩圈，三圈，四圈……小個(gè)子的雞蛋接連轉(zhuǎn)了七圈，最后罷休了。我們第二組大力士的雞蛋表現(xiàn)還算良好，轉(zhuǎn)了三圈。第三組也不甘示弱，但是他們的雞蛋只轉(zhuǎn)了一圈就停止了轉(zhuǎn)動(dòng)。第一組代表小不點(diǎn)贏了！

　　第二輪比賽開(kāi)始了，唐老師又請(qǐng)了一個(gè)小不點(diǎn)，兩個(gè)大力士，我代表第二組參加。唐老師發(fā)給我們每人一個(gè)雞蛋，比賽開(kāi)始了。第一組小個(gè)子的雞蛋轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，一刻也不肯停止。第三組上一輪輸了以后，心想：這次必須要努力轉(zhuǎn)，可雞蛋就是不聽(tīng)使喚，還是只轉(zhuǎn)了一圈。我的雞蛋開(kāi)始轉(zhuǎn)得挺好，一圈，兩圈，但是轉(zhuǎn)第三圈時(shí)，最最不想看到的事情發(fā)生了，只見(jiàn)我的雞蛋“啪嗒”一聲掉在了地上，摔了個(gè)粉身碎骨。同學(xué)們看呆了，嘴巴張成“O”字型，無(wú)法相信這是事實(shí)。之后，同學(xué)們睜大驚異的眼睛看著唐老師，臉上充滿了疑惑。

　　怪了，為什么第一組的蛋每次都轉(zhuǎn)得這么快又這么順利呢？第二組的蛋為什么總是轉(zhuǎn)了三圈就轉(zhuǎn)不動(dòng)了呢？第三組的蛋與第一組的也有區(qū)別嗎？一大堆問(wèn)號(hào)在我們的腦海中翻騰著。

　　唐老師好象猜到了我們的心思，他把雞蛋收拾好，向我們公布了雞蛋的秘密：第一組的雞蛋是熟的，轉(zhuǎn)的方向一致，所以轉(zhuǎn)得又快又穩(wěn)。第三組的雞蛋是生的`，轉(zhuǎn)的方向不一致，所以轉(zhuǎn)得既慢又不穩(wěn)當(dāng)。第二組的雞蛋燒過(guò)，但沒(méi)有熟透，剛開(kāi)始蛋殼受力在轉(zhuǎn)動(dòng)，之后就轉(zhuǎn)不動(dòng)了。

　　有幾位小朋友還是不太明白，唐老師又講解了一遍：“因?yàn)槭祀u蛋扭動(dòng)時(shí)，蛋白蛋黃全部一同被扭動(dòng)，所以轉(zhuǎn)得順利。相反，生蛋被扭動(dòng)時(shí)，只是蛋殼受力，而蛋白和蛋黃幾乎未受力。蛋白和蛋黃因慣性幾乎停留不動(dòng)。于是，蛋殼的轉(zhuǎn)動(dòng)就被蛋白拖慢了，所以轉(zhuǎn)不動(dòng)或停止轉(zhuǎn)動(dòng)�！迸�，哦，我們都明白了！

　　這次搞笑的科學(xué)實(shí)驗(yàn)豐富了我的科學(xué)知識(shí)，開(kāi)闊了我的眼界，將激勵(lì)我更加努力地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)！

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇125

　　星期五下午第二節(jié)還沒(méi)上課，只見(jiàn)卓老師就左手提著一個(gè)塑料袋，右手端著一個(gè)裝了大半缸水的玻璃缸，來(lái)到教室的講臺(tái)前，把東西放到講臺(tái)桌上。同學(xué)們見(jiàn)了都丈二和尚——摸不著頭腦。我想：老師的`葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥？

　　上課鈴響了，大家都回到座位上坐好，焦急又耐心地等待著，只見(jiàn)卓老師把塑料袋打開(kāi)，拿出一個(gè)雞蛋放入水缸里，雞蛋“咚”的一聲沉到缸底，一動(dòng)也不動(dòng)，之后卓老師又拿了一包鹽，倒入一些玻璃缸里，又拿了一把尺子在缸里均勻地?cái)嚢瑁�隨著卓老師的攪拌，雞蛋像吃了搖頭一樣搖來(lái)?yè)u去，但是雞蛋還是沒(méi)有浮上來(lái)。“雞蛋怎樣沒(méi)有浮上來(lái)？”心急的同學(xué)們議論紛紛。卓老師說(shuō)：“別急了，等一下就明白了�！苯淌依镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都期盼著玻璃缸里的雞蛋浮起來(lái)。只見(jiàn)卓老師又向缸里加鹽，再用尺子攪拌了一會(huì)兒，雞蛋最后聽(tīng)話地離開(kāi)缸底�！案∑饋�(lái)了！”不知是誰(shuí)喊了一聲。同學(xué)們定睛一看，雞蛋果然緩緩地半浮在水中。卓老師得意洋洋地說(shuō)：“我還能讓雞蛋浮出水面來(lái)呢！”同學(xué)們幾乎停止呼吸，靜靜地看著。卓老師將半包鹽倒入玻璃缸里，用尺子繼續(xù)攪拌了幾下，只見(jiàn)雞蛋露出了半個(gè)小腦袋。同學(xué)們脫口而出：“成功了！”此時(shí)，一位同學(xué)用手指把雞蛋按入玻璃缸里，可能雞蛋在缸里太悶熱了，剛按下去，雞蛋又立即浮起來(lái)了�！半u蛋為什么會(huì)浮起來(lái)了呢？”同學(xué)們都迷惑不解。卓老師不慌不忙地說(shuō)：“根據(jù)科學(xué)家測(cè)定，水中的鹽分超過(guò)百分之三十時(shí)，雞蛋就浮起來(lái)�！�

　　“哦！”同學(xué)們聽(tīng)了，恍然大悟。原先在我們身邊，處處有科學(xué)，只要留心觀察，就能找到。

　　“鹽水浮雞蛋”的實(shí)驗(yàn)真搞笑。

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