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夸夸我們作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的夸夸我們作文，歡迎大家分享。
夸夸我們作文1
老師曾問(wèn)過(guò)我們：是你為9班而自豪還是9班因你而自豪？如果是我，我會(huì)自信地說(shuō)：“我為9班而自豪�！�
為什么呢？我們班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)暫且不說(shuō)了，就單單談起我們的老師，心里已不由得涌出驕傲。也許，很多人認(rèn)為老師是冷漠無(wú)情的，其實(shí)并不是這樣，在她們嚴(yán)厲的外表下，往往是一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心。我們班的老師就是這樣——一群耀眼，有自己獨(dú)特風(fēng)采的老師，這也帶給了我們不一樣的感受。
語(yǔ)文老師——清香的百合花。在語(yǔ)文課上，沒(méi)有那嚴(yán)肅得令人害怕的氣氛，相反，班上洋溢著一種輕松的氛圍和渴望得到知識(shí)的目光。老師總是以她幽默風(fēng)趣的語(yǔ)調(diào)，灌溉我們的思想，往我們的腦海傳授知識(shí)，在上課期間，老師也會(huì)告訴我們一些課堂上學(xué)不到的東西，使我們的大腦不必只限于那課本上的知識(shí)，使我們的思想更深入一層。老師用愛(ài)填充了我們空洞的心靈。
英語(yǔ)老師——美貌的郁金香。老師那天使般的面孔，笑起來(lái)像陽(yáng)光般的`燦爛。可我們喜歡她，并不只是因?yàn)樗耐庠诿�，更是因�(yàn)樗l(fā)自內(nèi)心對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。課堂上的Miss龔，總是十分嚴(yán)肅，可下課后，她就像我們的益友一樣，和我們談心，跟我們講人生的道理。不知不覺(jué)中，老師已在我們心靈的深處播種了愛(ài)的種子，使我們?cè)谛闹星那木`放出愛(ài)的花朵……這一切，都讓我們覺(jué)得這個(gè)老師——good！
政治老師——幽雅的水仙。政治老師最讓我印象深刻的就是她那永遠(yuǎn)充滿自信的身姿。無(wú)論是從正面、側(cè)面還是背影看她，都讓人感覺(jué)有一種不可侵犯的威嚴(yán)。每次老師來(lái)上課，都是以一個(gè)自信者的風(fēng)采步進(jìn)教室，這也啟發(fā)了我們：做人，就要做個(gè)自信的人。政治老師有著她獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格——果斷，她上課從不允許我們拖拖拉拉，總是要求我們快速閱讀，快速找出答案，找到答案后，要有勇氣舉手回答。正是因?yàn)槔蠋煹膰?yán)格，使我上課時(shí)比以前更大膽，更積極。
數(shù)學(xué)老師上課時(shí)的巧妙比喻，使我們更加理解題目的意思，也對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣；歷史老師的簡(jiǎn)潔講解，令我們?cè)谥腥A五千年文化的背后，了解了它基本的意義；地理老師的生動(dòng)詳細(xì)，使地理課不必沉默得一言不發(fā)；音樂(lè)老師美妙的歌聲，流進(jìn)我們的心田……
這就是我們班可愛(ài)可敬的老師，她們用愛(ài)心為我們撐起了學(xué)習(xí)上的一片藍(lán)天，為我們的前途開(kāi)拓出嶄新的道路，她們用智慧澆灌了我們心靈的花園，用汗水譜寫(xiě)了我們求學(xué)道路上的輝煌。
假如要用一個(gè)詞語(yǔ)形容所有的老師，那就是：無(wú)私。
在老師無(wú)私光芒的照耀下，我們班顯得生機(jī)勃勃，勇敢活潑。她們無(wú)言的關(guān)愛(ài)像暖流汩汩流過(guò)，溫暖了我們的心。她們用關(guān)愛(ài)編織了人世間最美的彩虹。親愛(ài)的老師，不僅是靈魂的工程，更是愛(ài)心的撒播者，值得我們一生感恩。
夸夸我們作文2
旅行，行走大江南北，看花開(kāi)花落云卷云舒，悟人生啟迪世間冷暖。
在旅行中，我望巍巍雄山，眺丘陵起伏；我觀海之波瀾，看涓涓細(xì)流；我望雄鷹展翅，眺群魚(yú)騰躍；我看曇花一現(xiàn)，看落葉飄零……旅行讓我領(lǐng)略大自然的風(fēng)采。
記得去澳大利亞時(shí)，十二使徒巖的雄姿令我震撼。十二個(gè)栩栩如生的人像，或低頭沉思，或靜望大海，或互相依偎，使我又一次體會(huì)到大自然的鬼斧神工。站在海邊高聳的巖石上，我忽然覺(jué)得自己也是那海中翻騰的一朵浪花，擁有包容一切的胸襟；也是那其中一尊石像，擁有看透生命的淡然。
傾聽(tīng)生命的呼吸，感受生命的脈搏，在這最靠近自然的.地方，我學(xué)會(huì)了感受生命。
在旅行中，我看不同民族的文化風(fēng)俗，看不同地域的藝術(shù)風(fēng)格，看一樣的人間溫情。在黃金海岸，我走進(jìn)土著部落，看他們?nèi)绾卧谟炅种猩妫辉趧P恩斯，我深入大街小巷，看街頭藝術(shù)家靈光一現(xiàn)的“大作”；在悉尼，我步入悉尼歌劇院，感受不一樣的文化氛圍。當(dāng)我在商場(chǎng)遇到語(yǔ)言不通的困難時(shí)，兩位中國(guó)女孩施手相助，言語(yǔ)間滿是血脈溫情。
翻找照片時(shí)，一張合影將我的思緒帶回從前。那是在墨爾本時(shí)，接待我們的是個(gè)憨厚幽默的“小胖”。由于護(hù)照和入境卡的問(wèn)題，我們比原定時(shí)間晚了將近兩個(gè)小時(shí)才出機(jī)場(chǎng)。面對(duì)我們不住地道歉，他只是淡然一笑，沒(méi)事，出來(lái)旅行嘛！只要高興就好！說(shuō)著就要幫我們拿行李。那時(shí)已是深夜，他細(xì)心地提醒我們多添衣物。他的包容，他的關(guān)懷，讓我們的旅行更加溫暖。
暑假去云臺(tái)山時(shí)，給我印象最深的不是那里的重巖疊嶂，不是那里的“飛流直下”，而是那里最樸實(shí)無(wú)華的保潔員。
因?yàn)槭窃谏街�，許多垃圾被風(fēng)吹到了很難用手夠到的地方。保潔員們個(gè)個(gè)“大展身手”，拿出了自己的“獨(dú)門武器”。有的自制鐵鉤，用來(lái)鉤掛在樹(shù)上的塑料袋；有的用晾衣架改裝的夾子，用來(lái)夾石縫中的紙屑；還有的用塑料袋和木棍制成的“漁網(wǎng)”來(lái)?yè)扑镲h浮的包裝盒，盡管是保潔員這樣一個(gè)看起來(lái)很簡(jiǎn)單的活兒，他們也將這“簡(jiǎn)單的工作”做精做細(xì)，并無(wú)怨無(wú)悔。
看著他們“飛檐走壁”的身影，我無(wú)端地想起了小區(qū)里的園林師，學(xué)校中的值周生……風(fēng)吹亂我的發(fā)絲，我看著保潔員漸漸遠(yuǎn)去，懂得了即使平凡，也要不凡。
人生也不過(guò)是場(chǎng)旅行，在這旅行中，我們經(jīng)歷了離別，相遇，收獲親情，友情，我情不自禁的要夸夸我們的旅行。
夸夸我們作文3
平頭，鼻梁上架著一副高達(dá)600度的金絲邊框眼鏡，一雙炯炯有神的大眼睛，濃密的眉毛，鼻子
下是一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。雖稱不上有多帥，但至少還能看得過(guò)去。整個(gè)人看起來(lái)不算斯文，但卻文質(zhì)彬彬。
在我們玉屏校區(qū)四個(gè)班中，他是我們這四個(gè)班中唯一的男班主任，當(dāng)然，個(gè)性上要有所與眾不同了。而他，就是我們的班主任——胡老師。
我們大家都稱他“胡sir�！焙鷖ir是教英語(yǔ)的，口語(yǔ)上還是很不錯(cuò)的！
那張嘴巴雖能說(shuō)會(huì)道，但有時(shí)有點(diǎn)夸夸其談。每次在課上，他總是不停地自夸，說(shuō)什么法律很厲害、自己拿過(guò)很多獎(jiǎng)、很多證書(shū)……這算是自戀吧！但也不得不承認(rèn)，他的確是有那個(gè)本事。一次，班上的紀(jì)律很亂，一時(shí)連那些委員們都難以維持秩序，這時(shí)，胡sir黑著臉用眼稍微掃描了一下全班，然后說(shuō)了一句：“我不高興！”沒(méi)想到話一出口，大家先安靜了幾秒，而后發(fā)出陣陣哄笑，有的還笑得直拍桌子。原本英語(yǔ)課上有一點(diǎn)壓抑的氣氛，因胡sir的一句話哄堂大笑，緩解了氣氛，大家笑完之后，又重新打起精神認(rèn)真聽(tīng)課。
還有一次英語(yǔ)課上，胡sir教我們讀音標(biāo)、讀單詞，在讀到‘robots�！瘯r(shí)，我們都不太會(huì)念。于是，胡sir就做出極其夸張的動(dòng)作：手指比了個(gè)槍地手勢(shì)，槍口（也就是食指）對(duì)著張大的嘴巴，“啊——來(lái)，跟我做這個(gè)動(dòng)作，啊——”我們被逼無(wú)奈地跟著重復(fù)動(dòng)作，覺(jué)得那樣子糗極了！我們都想，也許，那詭異的教學(xué)方法也只有胡sir才做得到吧。他時(shí)常憨態(tài)可掬的動(dòng)作讓我們感到快樂(lè)。
不僅是他的嘴巴，還有他那雙具有魔力的眼睛。
個(gè)別比較調(diào)皮的同學(xué)犯了錯(cuò)誤，胡sir沒(méi)有多講，而是直直地盯著同學(xué)的眼睛，仿佛要看穿事情的真相。一旦遇到什么令人發(fā)笑的事情，看著我們笑，他也跟著哈哈大笑，笑得眼睛瞇成了縫。
我們從他身上還感受到一個(gè)做爸爸的對(duì)孩子的愛(ài)。
去年的`十月份左右，胡sir匆匆跑來(lái)給我們報(bào)喜，說(shuō)他要當(dāng)爸爸了，我們心里很期待胡sir的兒子長(zhǎng)什么樣。
終于有一天，胡sir抱著他的兒子來(lái)到班上，大家不約而同地沖上去，又是捏又是摸。胡sir則小心翼翼地護(hù)著。上一次胡sir跟我們講，他的兒子晚上一直哭啼，無(wú)奈之下只能整夜哄著小孩睡覺(jué)。不管是不是胡sir又再自夸，但是，這行為也只有愛(ài)孩子的父母會(huì)做的事吧，胡sir也就是這樣的父親。那天晚上胡sir幾乎都沒(méi)有合眼，但第二天他還是一如既往地給我們講課。
班會(huì)課時(shí)，胡sir總會(huì)先說(shuō)：“好，我先講幾句……”可每次一講起，就是長(zhǎng)篇大論，我們呢，只能聽(tīng)著他講一大堆的大道理。
我們還要和他一起度過(guò)初中年。希望胡sir能改改他四季不變的發(fā)型，至少能變得瀟灑一點(diǎn)。
夸夸我們作文4
除了春花秋月，弱柳勁松，讓人最醉心的便是雨。它或綿綿或翩翩，讓人敏感、柔弱、活潑而又安靜，更重要的是它清涼，打在人身上，讓人靈臺(tái)清明。清明到終于明白：人，到底是什么。
——題記
好一場(chǎng)雨！我在街上走著，心里默默贊嘆。美！雨，模糊軟化了一切。行人的臉是略微模糊的，但在雨中，卻有種別樣的美感，發(fā)絲上沾了一層水，睫毛上亦然，臉上兩朵被凍出來(lái)的紅暈卻也顯得健康可愛(ài)。馬路上，原本刺眼的路燈與車燈已然被水融化，和人們低低的私語(yǔ)聲揉在一起，成為這城市最平穩(wěn)的振動(dòng)。雨，仿若灑遍了天涯，它從天空略帶焦灼地下落，不疾不徐地敲過(guò)片片屋瓦，大戶庭院、尋常人家。雨，輕靈地跳躍落在地上，又化作小水滴順勢(shì)彈起，可以跳得很高，頑皮地落在人們的鞋面上、褲腿上。手上冰冷的涼意正是雨的質(zhì)感；肩上的清涼濕潤(rùn)是雨的杰作。雨傘、屋檐、樹(shù)枝、地面、頭頂、腳下、肩上、背上，處處落雨聲起，清脆悅耳或呢喃低唱，若有若無(wú)地撩撥著人們的心弦，心怦然而動(dòng)。
雨，另有別的許多好處。在雨中，聲音、視覺(jué)被隔開(kāi)，卻更加聽(tīng)得見(jiàn)內(nèi)心的聲音，也更加縱容這種聲音。不開(kāi)心，在雨中更易感傷；孤獨(dú)在雨中放大，一個(gè)人，獨(dú)來(lái)獨(dú)往；開(kāi)心，便易得意忘形；痛恨便仰天長(zhǎng)嘯。如此荒謬！但那又怎樣呢？那是你心中最真實(shí)的聲音，讓它奏起來(lái)吧！何不剝掉偽裝，忘形一日？我開(kāi)心地收起傘在雨中放肆地奔跑，正如身旁的史然在雨坑間蹦跶，濺我一褲腿卻咧開(kāi)嘴傻傻地笑。有人大肆地唱著跳調(diào)的歌：“天青色等煙雨，而我在等你。月色被打撈起……”街頭的藝人瘋狂地彈著吉他，卡發(fā)被甩起又落下，他瘋狂地唱著，身體緊繃吼得撕心裂肺，形象全無(wú)。也許，雨，就是這樣，把人心中的一點(diǎn)點(diǎn)情緒也勾出來(lái)，釋放，被沖刷到褪盡顏色，洗去鉛華，沖刷到大腦空白，返璞歸真。
在雨中，人的`大腦運(yùn)算得格外塊，很容易算清一筆賬。雨，是大自然的產(chǎn)物，是上天的厚贈(zèng)，是人類農(nóng)耕社會(huì)耕種的一大要素，是人類文明維系的一大保障。在古代人們靠天吃飯，盼雨、敬雨、畏雨。雨決定了一年的收成、一家人的喜怒哀樂(lè)。以中國(guó)為例，看多少文明是在兩河流域這些雨水豐富的地方發(fā)源、繁盛的？光是歷史上祭雨的例子便不計(jì)其數(shù)。地理環(huán)境、氣候條件往往或多或少?zèng)Q定了一個(gè)文明如何發(fā)展。所以說(shuō)，在自然面前，人類永遠(yuǎn)只是個(gè)有些調(diào)皮的孩子。但孩子漸漸長(zhǎng)大，企圖掌控自然——對(duì)于雨的敬畏、欣賞之情就更少了。但無(wú)論如何，雨不時(shí)一下，它每一次到來(lái)，都提醒著我們，大自然的美妙與人類的渺小。雨如一盞鐘，時(shí)不時(shí)敲一下，敲在人們心坎上，提醒人們。
夸夸我們的雨吧！夸夸我們的雨。
夸夸我們作文5
當(dāng)老師布置下這個(gè)作文題目時(shí)，我就開(kāi)始在腦海中打起了草稿。要介紹起我們的班主任，那可真是很簡(jiǎn)單�？烧嬉崞鸸P來(lái)寫(xiě)這么一個(gè)人的時(shí)候，不知怎么，連一個(gè)字都擠不出來(lái)。
他是我們的歷史老師，皮膚挺白，很年輕，長(zhǎng)得很高也很帥，上起課來(lái)可謂是妙趣橫生，讓每個(gè)人都想往下聽(tīng)下去。第一次見(jiàn)到他的時(shí)候我想大家都是這么覺(jué)得的吧？當(dāng)然，帥也可以是一種優(yōu)點(diǎn)，一種精神。大概是因?yàn)樗莻�(gè)80后的緣故吧，咱們班師生都特別聊得來(lái)，不用言語(yǔ)也許老師都能猜出來(lái)我們?cè)谙胧裁�。因�(yàn)槔蠋煯?dāng)年也是這么想的——“哎作業(yè)好多啊煩死了”“什么時(shí)候下課啦”“老師你放我們回去吧”。。這也是我們親切地稱他為昊哥的原因吧，至于是誰(shuí)先開(kāi)始這么叫的我也不大清楚了，反正我只知道，現(xiàn)在大家都這么叫他。 昊哥的主意多得數(shù)不清：買德芙巧克力獎(jiǎng)勵(lì)我們；自己寫(xiě)“獎(jiǎng)狀”鼓勵(lì)我們；既不罰抄也不叫家長(zhǎng)更不體罰，就讓我們知道犯錯(cuò)的后果有多“嚴(yán)重”；班級(jí)名次PK；小組競(jìng)賽等等。
先說(shuō)說(shuō)這“獎(jiǎng)品勵(lì)志法”，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)前幾名的同學(xué)自然有獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀拿了，不過(guò)成績(jī)進(jìn)步大的同學(xué)也照樣有獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀拿，單科第一名的也有。只不過(guò)“獎(jiǎng)品”是德芙巧克力罷了。再來(lái)便是昊哥自己制作的“獎(jiǎng)狀”了。白色的底，黑色的`大字，一看就是昊哥自己DIY上去的。連校方蓋章的印子都有，只是那個(gè)自己畫(huà)的圓顯得特別不規(guī)則。
昊哥的體力似乎特別好，可是我們的體力可就沒(méi)有他那么好了。每次男生在走廊或者班級(jí)里跑跑跳跳被他瞧見(jiàn)了，那一定免不了一場(chǎng)“慘劇”。抱著頭以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)原地彈跳50下，輕者30下，重者則比50更多，每次男生們都會(huì)發(fā)出一聲聲慘叫，埋怨自己怎么那么不幸，時(shí)不時(shí)還會(huì)說(shuō)什么不如讓他們抄課文什么的，讓人哭笑不得。當(dāng)你看見(jiàn)男生捂著肚子嗷嗷叫的時(shí)候，說(shuō)不定就是剛被昊哥懲罰完呢！ 至于班級(jí)名次PK，每個(gè)班應(yīng)該都有吧，全班前十名在第一小組，前十一名到前二十名就在第二小組，以此類推，總共五個(gè)小組。進(jìn)步一名的也有獎(jiǎng)勵(lì)。
昊哥又是個(gè)很詼諧很幽默很無(wú)厘頭的人。雖然這學(xué)期的歷史課十分地，非常地，極其地枯燥，同學(xué)們都沒(méi)怎么在聽(tīng)，但是昊哥總會(huì)把一些有趣的事情放在課堂上講，以此加深我們的印象，有時(shí)候還會(huì)給我們看些搞笑的片子來(lái)解悶。
我們班有49個(gè)學(xué)生，其實(shí)我覺(jué)得是50個(gè)。因?yàn)殛桓缇褪悄莻�(gè)年齡最大的孩子王啊，也是我們班0號(hào)才對(duì)。大家從09年那些懵懂稚嫩的孩子到現(xiàn)在，變成了一個(gè)個(gè)老大不小的孩子，收獲了不少知識(shí)也學(xué)會(huì)了不少為人處事的道理。誰(shuí)能說(shuō)這一切少得了昊哥的功勞呢？昊哥陪我們走過(guò)了這么多個(gè)日子，手里攥著他發(fā)的巧克力應(yīng)該也有一小包了吧？ 最后，我選擇用不盡的省略號(hào)來(lái)結(jié)尾。
夸夸我們作文6
圓圓的臉上有兩顆大眼睛，短短的頭發(fā)使她看起來(lái)就像一位帥小伙。可別忘了，她可是一位美女喲。她就是我們的游泳教練——李教練。通過(guò)那一次心頭的暖流，徹底改變了我對(duì)她的認(rèn)識(shí)。
在平常，她會(huì)請(qǐng)我們吃各種各樣的東西：冰棍、月餅、巧克力等，對(duì)我們十分和藹可親。可一到訓(xùn)練，她就跟換了個(gè)人似的，非常嚴(yán)厲。
如果我們不認(rèn)真地游，或沒(méi)有把動(dòng)作做正確，那么老師就會(huì)用一種最殘忍的`方式，讓你認(rèn)真起來(lái)。記得有一次，一個(gè)游得最快的哥哥因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真游，就被老師揪到岸上，老師的眼神猶如老虎一樣，緊盯著他不放，最后還拿起一只拖鞋，緊緊地攥著，揮起手臂，朝著他的屁股上狠狠一抽，“啪”的一聲，我們都被震住了。那一聲“啪”至今還久久地回蕩在我的耳邊。以后我再也不敢不認(rèn)真游了�？蛇@些還算輕的，更可怕的還在后面。
記得有一次快結(jié)束了，李老師喊道：“從今天開(kāi)始，我們來(lái)掰肩�！薄鞍 �，我不禁叫了一聲，腦海中不斷回想著，以前掰肩時(shí)的痛苦，哭笑不得。這時(shí)，教練叫到了我的名字，“玥欣，你先來(lái)�！笨粗蠋熅脛e重逢的“迷人微笑”，我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到老師跟前，把雙臂從背后伸給她，老師將我的雙臂在我背后慢慢交叉，就在交叉的一瞬間，一絲疼痛涌上了心頭。于是，我大叫一聲：“疼！疼！疼！”可老師并不與任何理會(huì)，為了緩解疼痛，就開(kāi)始原地轉(zhuǎn)圈。這時(shí)，老師說(shuō)：“如果你再耍小聰明，我就讓你再掰一次�！碑�(dāng)時(shí)，我被嚇了一哆嗦，為了不再掰一次，我只能靜靜地等待“酷刑”的結(jié)束。
在我們掰完肩后，看見(jiàn)老師額頭上辛勤的汗水，心里就留下了一個(gè)疑問(wèn)：“老師給我們掰完肩后，還要這么累，那她究竟為什么還要給我們掰肩呢？”就在這時(shí)，老師來(lái)到了我的跟前，用輕柔的話語(yǔ)問(wèn)我：“怎么樣，掰肩疼不疼呀？”“老師，是真疼呀，您為什么要掰那么使勁呀？并且剛才我看到您剛給我們掰完肩也在冒汗，您給我們掰完肩也很累，那您為什么還要天天給我們掰肩呢？”“我也沒(méi)什么辦法呀，我也不想這么看著你們‘受罪’，也不想天天費(fèi)那么多勁給你們掰肩呀，但我為了讓你們肩更軟，游得更快，并且讓你們每天堅(jiān)持來(lái)游，也是為了讓你們游得更快呀！’”
聽(tīng)完老師的一番話，我徹底明白了老師的良苦用心，用請(qǐng)我們吃東西的方法讓我們一直堅(jiān)持游泳，讓我誤解成了老師是在懲罰我們，老師既然這樣對(duì)我們，那我們也不能辜負(fù)她呀。
這就是我們游泳教練，她改變了我，讓我明白了堅(jiān)持，讓我從她那學(xué)到了負(fù)責(zé)，以后我一定要成為一個(gè)像她一樣，既負(fù)責(zé)又懂得堅(jiān)持的人。
夸夸我們作文7
我們的班主任姚老師是個(gè)美麗溫柔，和藹可親，充滿愛(ài)心的數(shù)學(xué)老師。她心底善良，親切寬容，很少批評(píng)或指責(zé)學(xué)生，對(duì)待犯錯(cuò)誤的同學(xué)她總是語(yǔ)氣溫和地耐心教育，以理服人，讓人口服心服。對(duì)待學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)她總是給予表?yè)P(yáng)，對(duì)待學(xué)習(xí)退步的同學(xué)她總是給予鼓勵(lì)，很多同學(xué)都愛(ài)和她說(shuō)心里話，向她傾訴自己煩惱和憂慮，大家都很信任她，把她當(dāng)成知心朋友。同學(xué)們都親切地稱呼她為“姚美麗”，可見(jiàn)她在大家心目中的地位有多高，形象有多好。
姚老師不僅脾氣好，很有愛(ài)心，教學(xué)水平也很高。她知識(shí)淵博，講課生動(dòng)風(fēng)趣，引人入勝，把一般人看來(lái)枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)講得繪聲繪色，妙趣橫生，使一些對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣的同學(xué)也能聚精會(huì)神地聽(tīng)課。她經(jīng)常說(shuō)：“如果學(xué)生課聽(tīng)不進(jìn)去，那就是老師講得不生動(dòng)”，她所開(kāi)講的全市公開(kāi)課就贏得了所有在場(chǎng)聽(tīng)課的老師的一致好評(píng)，校長(zhǎng)也在全校教工大會(huì)上表?yè)P(yáng)了她。
我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，成績(jī)老是上不去，她就經(jīng)常幫我分析原因，一到互動(dòng)時(shí)間她就在我的作業(yè)上批批點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)明學(xué)習(xí)要點(diǎn)，傳授學(xué)習(xí)方法和技巧。有些難題我想了好久還解不出來(lái)，她就對(duì)我單獨(dú)輔導(dǎo)，不僅循循善誘，還指定其他同學(xué)幫助我，鼓勵(lì)我要問(wèn)老師，多和同學(xué)交流。平時(shí)要提前預(yù)習(xí)，要多做習(xí)題，多看參考書(shū)，要不斷調(diào)整自己的解題思路，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于我的每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步，她都會(huì)給予及時(shí)表?yè)P(yáng)。每當(dāng)我成績(jī)下降時(shí)她總是安慰和鼓勵(lì)。我生性膽小，害怕拋頭露面，不敢在眾人面前大聲說(shuō)話。她就鼓勵(lì)我競(jìng)選班干部，多負(fù)責(zé)班級(jí)工作，目的'是增加我的膽量和信心，培養(yǎng)我的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。
姚老師最善于做思想工作，有一雙能洞察同學(xué)內(nèi)心想法和心理變化的敏銳眼睛。她擅長(zhǎng)挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，她有一句名言“到了一個(gè)新的單元，一切從頭開(kāi)始，大家起點(diǎn)都一樣，無(wú)論你過(guò)去學(xué)得好壞，只要從現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課，就都能學(xué)好�！背岁P(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況外，她還格外關(guān)注學(xué)生的精神狀態(tài)，留心每位同學(xué)的情緒變化，及時(shí)開(kāi)導(dǎo)和幫助他們卸下思想包袱，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。她經(jīng)常拿自己的求學(xué)經(jīng)歷來(lái)教育學(xué)生，鼓勵(lì)大家勤奮努力，刻苦學(xué)習(xí)。對(duì)于每位同學(xué)知識(shí)的掌握和用功程度她都心中有數(shù)，對(duì)于他們各自的特點(diǎn)和專長(zhǎng)更是了如指掌。她就像慈母一樣無(wú)微不至關(guān)懷我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，對(duì)我們傾注了太多的愛(ài)和心血。她不但教授我們知識(shí)，還傳授我們做人的道理，在同學(xué)們的眼中她就是我們最尊敬、最崇拜、最信任、最貼心的好老師。
夸夸我們作文8
你要問(wèn)我在學(xué)校最喜歡的同學(xué)是誰(shuí)？我會(huì)毫不猶豫地回答你：“是我的好班長(zhǎng)！”
班長(zhǎng)是一個(gè)瘦高個(gè)兒的女生，纖細(xì)的身材像春天的柳樹(shù)，白皙的皮膚像雪似的，巴掌臉上細(xì)細(xì)的柳葉眉，水汪汪的眼睛，小巧的鼻子下是一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。
面容可愛(ài)的班長(zhǎng)卻總是以身作則，一點(diǎn)也沒(méi)有嬌氣，做勞動(dòng)她一馬當(dāng)先，下課的'她也是老師的得力助手。
還記得剛上任時(shí)的班長(zhǎng)。一次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)班級(jí)視察情況，班長(zhǎng)站在講臺(tái)上聲嘶力竭地喊道：“打掃清潔衛(wèi)生！”無(wú)一人理睬。
班長(zhǎng)沒(méi)有生氣，只是嘟嘟小嘴，跑下臺(tái)來(lái)，抄起掃帚，弓著腰就開(kāi)始打掃。掃得十分認(rèn)真，她從教室這頭掃到那頭，沒(méi)有一點(diǎn)埋怨，垃圾都掃的干干凈凈，遇到殘留在角落里的一點(diǎn)紙屑，她也要彎下腰去，探著頭，非的保證這片空地沒(méi)有一點(diǎn)垃圾才肯罷休！在班長(zhǎng)默默無(wú)言的帶動(dòng)下，大家都動(dòng)起來(lái)了�。ㄔ瓌�(chuàng)投稿 ）
又一次，臨近期末，我們考了一堂試�？砂嘀魅卫蠋熡行└忻�，無(wú)法批改試卷。班長(zhǎng)知道了，一下課就迫不及待地沖進(jìn)辦公室，目的只有一個(gè)。她有條不紊地說(shuō)：“老師，您好好休息吧！我可以幫你批改試卷！”
老師同意了，那天下課，班長(zhǎng)一步都沒(méi)有踏出教室門，拿出紅筆，翻開(kāi)書(shū)，雙眼不停地瞟來(lái)瞟去判斷對(duì)錯(cuò)，毫不含糊。就像一個(gè)上了發(fā)條的機(jī)器人，班長(zhǎng)的手左左右右沒(méi)有停下來(lái)過(guò)，“唰唰”的聲音像譜響了一曲屬于班長(zhǎng)的交響曲。
而更我歷歷在目的是幾年前，我們正上二年級(jí)，那時(shí)的班長(zhǎng)早就憑借成績(jī)優(yōu)異蟬聯(lián)班長(zhǎng)職位了。這不，學(xué)校舉行文藝匯演，班長(zhǎng)毫無(wú)疑問(wèn)地被定為領(lǐng)唱。
當(dāng)時(shí)小小的我們心里是十分憤憤不平：“憑什么美差事都是她搶先，不公平！”可是，漸漸地，我看到了班長(zhǎng)的勤勞。
每天下課，班長(zhǎng)都犧牲自己的時(shí)間，跑到學(xué)校后花園去練習(xí)唱歌和舞蹈�！按禾煸谀睦锇�，春天在哪里？……”班長(zhǎng)全情投入，手扶胸口，一本正經(jīng)地露出標(biāo)準(zhǔn)微笑，忘我地歌唱，雙手也不閑下來(lái)，上下左右比劃著……
看到我過(guò)去了，班長(zhǎng)趕緊問(wèn)道：“小英，你看我這個(gè)動(dòng)作行不行？自然嗎？你有意見(jiàn)嗎？”我撇撇嘴，在心里說(shuō)：“你是班長(zhǎng)還用請(qǐng)教我嗎？”但是表面上我也提出一點(diǎn)意見(jiàn)，誰(shuí)知，她雙眼放光，十分興奮：“這個(gè)效果真好！謝謝你啊！”
看著她一步一步離去的背影，看著她一臉認(rèn)真的模樣，我忽然明白了蘊(yùn)藏在女孩心里那份認(rèn)真和細(xì)膩，也明白了眼前這普普通通的女孩兒破繭成蝶的堅(jiān)強(qiáng)和成為班長(zhǎng)背后的努力。
真想好好夸夸你，我的好班長(zhǎng)！
夸夸我們作文9
圓明園，經(jīng)歷了燒殺搶掠，接受了血雨腥風(fēng)的洗禮，最可怕的是這里竟然陽(yáng)光明媚，高大的白楊樹(shù)矗立在道路兩旁，還有兒童在嬉戲玩鬧。另一方面的畫(huà)廊“靜默”著，散發(fā)出藝術(shù)的氣息……
響晴下的圓明園，陽(yáng)光照在昆明湖的碧波上，碎成片片金甲，揮灑在空中。湖面愉快地波動(dòng)著，被周圍可愛(ài)的小山丘環(huán)抱在懷里，顯得純凈、安寧。湖水的顏色由透明到淺綠到深綠到墨綠再到幽綠，忽明忽暗，水上仿佛浮動(dòng)著一層暗紗，不讓人一覽無(wú)余個(gè)痛快。柳條輕飄著，野鴨在水中劃著蹼。一切那么閑適，可又誰(shuí)能想到，這么宜人的地方在一百年前曾是一片腥風(fēng)血雨，火蛇四濺的人間地獄，搶奪聲、喊叫聲、房屋倒塌聲，火燒的噼啪聲，彌漫在硝煙中，列強(qiáng)士兵們的鞋子肆意踏過(guò)我們腳下的地面。來(lái)這里參觀的人們也許不了解這里的過(guò)往，可是有一個(gè)景象定使他們終生難忘：一朵朵雛菊在山丘上綻放。雛菊盡力張開(kāi)它們的花瓣，一陣風(fēng)吹過(guò)，它們彎下了腰，可風(fēng)一停，那細(xì)小的莖又直立起來(lái)，昂著它們那高貴的“頭”，仿佛在詮釋著一種生命：生生不息。它們仿佛在向人們?cè)V說(shuō)：“在八國(guó)聯(lián)軍侵略時(shí)倒下的'人們本是一個(gè)個(gè)鮮活的生命。它們又仿佛揭露了列強(qiáng)的罪行，又暗示生命不會(huì)完全被摧毀。當(dāng)人們的臉和較小的花朵對(duì)望時(shí)，他們就會(huì)感到一種肅穆感，那是對(duì)生靈的祭奠，也是對(duì)歷史深刻的反思。雛菊花的顏色綻放得多么鮮艷。
圓明園中的百米畫(huà)廊尤為驚艷，把我們祖先的智慧一股腦全顯出來(lái)了�？茨嵌饭�，不用一根螺釘，單用復(fù)雜的搭建技術(shù)，就撐起了一片天花板。參觀畫(huà)廊時(shí)，就像觀看了一部中國(guó)歷史的電影。畫(huà)作的表現(xiàn)形式極為豐富，參觀者一個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地盯著一張張作品，生怕漏掉一絲藝術(shù)的氣息，我也一樣。參觀完畢后，我感受到了一種文化氣息，那是孔子和學(xué)生們誦讀經(jīng)文時(shí)的搖頭晃腦，沉醉中；那是秦始皇大一統(tǒng)時(shí)凜然之氣；那也是朱自清眼中那青布棉袍黑布馬褂的背影，是雪山上恪守的堅(jiān)韌。忽然間，我意識(shí)到，文化已經(jīng)浸透了我的生活，是那字里行間的相遇，它充滿了我的生活。我也應(yīng)將文化傳播出去，這是作為國(guó)人的一種使命感。
在圓明園，這里天氣晴朗，還有兒童在嬉鬧。它不需任何新聞去描述宣傳，它早已經(jīng)因八國(guó)聯(lián)軍的侵略暴行而聞名于世。而當(dāng)人們看到盛開(kāi)的雛菊花時(shí)，人們感覺(jué)到了生命的力量那些花是烈士生命的延續(xù)。當(dāng)人們參觀百米畫(huà)廊時(shí)，人們感到了中國(guó)傳統(tǒng)的文化。圓明園將中華人民心連心，使他們萌發(fā)出責(zé)任感，將文化流傳于世的責(zé)任感。當(dāng)然，圓明園的魅力不只如此�？淇湮覀兊膱A明園。
夸夸我們作文10
她是位南方女孩兒，用自己的心帶著我們的心一起遨游在語(yǔ)文的海洋中;她總是很安靜的站在講臺(tái)上，竭盡所能用她手中的粉筆在黑板上讓知識(shí)發(fā)光彩。她是我們的語(yǔ)文老師，
三尺講臺(tái)，講臺(tái)上是她，講臺(tái)下是我們，她是我們的老師，但實(shí)際她的年齡才二十來(lái)歲，比我們大不了幾歲。在父母眼里，我們還是孩子，同樣的，她在父母的眼里也是個(gè)孩子，但是她對(duì)工作最努力最執(zhí)著的。就是她這種精神感染著我們，我清楚的記得：她有一次覺(jué)得自己快撐不下去了，即使流著淚，也依然堅(jiān)強(qiáng)地又再次微笑著出現(xiàn)在講臺(tái)上，咬著牙，不輕言放棄。
不愿意對(duì)我們發(fā)脾氣的她，總是不斷地用耐心和溫柔給我們鼓勵(lì)，她溫暖的話語(yǔ)，讓我們一次次從低谷中走出，擁有了前進(jìn)的力量和信心，她用她那清秀的字跡為我們書(shū)寫(xiě)光明的前程，陪伴我們堅(jiān)持走過(guò)這半年。
她愛(ài)哭，但是我們知道那眼淚都是為我們，上課我們不好好聽(tīng)講，她講著講著就著急的.哭了，嚇得我們趕快坐直。沒(méi)考好，我們心里難受，她比我們心里還難受，就像一個(gè)大姐姐一樣和我們談心，幫我們分析原因。記得半個(gè)月前第四次調(diào)研考試，我們的成績(jī)不太理想，她很傷心，知道成績(jī)的那一刻哭了很久，第二天就病倒了，高燒不退，我們不知道她耗盡多大的心力才從挫折中走出來(lái)，第二天晚自習(xí)她再次堅(jiān)強(qiáng)地站在講臺(tái)上，面帶笑容看著我們，眼角里還有著掩飾不住的病容，臉色蒼白，拿著粉筆的手都在顫抖，但依然用飽含力量的聲音和我們說(shuō)要堅(jiān)持，她和我們一樣也在堅(jiān)持，盡管苦，是她的存在讓離家在外的我們倍感溫暖。
記得她每一次批改作業(yè)，都會(huì)在我們的作業(yè)上留下幾句話，鼓勵(lì)或者批評(píng)，都是一筆一劃的認(rèn)真在寫(xiě)，我們能看出她的用心，就像每次考完試，她都會(huì)把試卷分析寫(xiě)的滿滿的，我們每一位同學(xué)進(jìn)步或者退步，她比我們自己還要清楚，她也許不是最優(yōu)秀的，但是在我們心里，她是最認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，她的努力為我們做了表率，她的認(rèn)真讓我們對(duì)待語(yǔ)文作業(yè)總是不敢馬虎，她總是對(duì)我們說(shuō)“沒(méi)到最后誰(shuí)也不能倒下，誰(shuí)也不能說(shuō)放棄�！彼龔牟环艞壝恳晃煌瑢W(xué)，要求我們誰(shuí)也不能放棄學(xué)習(xí)。她帶著我們一起向前，她的堅(jiān)持讓我們的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谝稽c(diǎn)一滴中不斷提高。
似火青春，奉獻(xiàn)三尺講臺(tái);
含辛茹苦，只為等待花開(kāi);
汗水落下。融入似火生命;
淚光閃爍，只為一份耕耘。
鬢發(fā)未成絲，愛(ài)已過(guò)天涯，她對(duì)我們的愛(ài)說(shuō)不盡，嘆不盡，我們只想用行動(dòng)告訴她：
君心久矣，只為培育花朵;汝心依舊，定未錯(cuò)過(guò)花期;含淚播種，定能含笑收獲;待花盛放，還汝滿心歡喜。
謝君之心，陪君久矣;愿君之心，長(zhǎng)此久矣;祝君一生，樂(lè)亦足矣！
夸夸我們作文11
52位“童鞋”組成的7班，可不是一般的強(qiáng)大！優(yōu)點(diǎn)多得講都講不完，缺點(diǎn)也多得數(shù)也數(shù)不清！哈哈！
在我的眼中，我的班主 任張老師是一個(gè)very fashion（非常時(shí)尚）的老師。棕色的頭發(fā)燙成波浪卷，美麗玲瓏的鼻子上架著一副紅色的眼睛，十分好意思地對(duì)我們說(shuō)：“本來(lái)我不近視的，都因?yàn)榻恿四銈冞@個(gè)班，我才近視的！”呵呵，我說(shuō)張老師你怨我們干什么，你應(yīng)該去怨校長(zhǎng)��！怨他時(shí)順便提一下我們現(xiàn)在的伙食，真應(yīng)該改善改善！張老師就像我的第二個(gè)媽媽似的，無(wú)微不至地照顧著我們，但是該出手時(shí)就出手！張老師那張像機(jī)關(guān)槍一樣的嘴巴老是“嗒嗒嗒”的說(shuō)個(gè)不停，令我這個(gè)老爸也甘拜下風(fēng)！也許沒(méi)有了張老師，我們班就會(huì)像少了一個(gè)心臟一樣。So，張老師對(duì)我們7班這個(gè)整體是非常重要的！
不得不說(shuō)，我們7班的天才真是數(shù)也數(shù)不清！歌唱天才，搞笑天才等等。張舒暢名副其實(shí)的歌唱天才，可是她卻有一張大嘴巴，再配上直爽的性格，把我還慘了！星期四下午，我正津津有味地嚼著口香糖時(shí)，張舒暢大聲地喊了一句：“徐家琪吃口香糖！”聽(tīng)完這句話后，迅速起身，大步奔向講臺(tái)，讓她不要再喊了，可是她偏要吃跟我對(duì)著干，又大喊了一聲：“徐家琪吃口香糖！”好了，原來(lái)個(gè)忙個(gè)的同學(xué)徹底沸騰了，一起大叫：“徐家琪吃口香糖！”你說(shuō)，她不是很邪惡呢！也許就是因她這種直爽，大大咧咧的'性格，所以覺(jué)得她十分地惹人喜愛(ài)！
搞笑天才是誰(shuí)？想必不有講大家都知道了吧，那就是張京凱！他的膽子十分大！以前俞峽還在的時(shí)候，他們倆真是吵架吵上癮了，每天要么就罵要么就吵，而我們就在一邊等著看好戲。張京凱有一篇微博寫(xiě)得是俞峽，那語(yǔ)言描寫(xiě)得十分形象，幽默風(fēng)趣的文采總是博得同學(xué)們的歡笑！也許是長(zhǎng)得討打，也許是跟我一樣下巴凹進(jìn)去，所以我對(duì)他特別的反感，老是跟他對(duì)著干。呵呵，很邪惡吧！
20xx年的夏天，我剛剛進(jìn)入7班這個(gè)大家庭。一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)過(guò)了快一年了，交道了許多
新朋友，也“傷害”到了許多無(wú)知朋友，比如說(shuō)大家最熟悉的“似糞”！嘻嘻~有可能第一眼看到我覺(jué)得我就是以為乖乖女，可是跟我相處以后就會(huì)覺(jué)得我是一個(gè)內(nèi)心非常惡魔的人！至于惡魔到什么程度，你懂得！
新學(xué)期的第一次月考即將來(lái)臨，希望聰明的我能考出一個(gè)好成績(jī)來(lái)，超越某些人，氣死某些人！哈哈哈！
借用黑板上的話：
“春風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，我們7班怕過(guò)誰(shuí)！”
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