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感染作文600字六篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的感染作文600字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感染作文600字 篇1
讀書(shū)可以使人由內(nèi)而外形成翩然之風(fēng)度，卓爾之氣質(zhì)，讀書(shū)可以完善人的靈魂世界。生命在書(shū)香中濡染，定會(huì)變得芬芳如蘭，醇厚如酩。
這學(xué)期我們開(kāi)始學(xué)習(xí)《世界歷史》，和初一初二的《中國(guó)歷史》比較，我更喜歡《世界歷史》。所謂世界，當(dāng)然比《中國(guó)歷史》的范圍更廣，初一的歷史主要是中國(guó)古代史的變遷，初二便是中國(guó)近代史的發(fā)展。
我國(guó)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，作為中學(xué)生的.我們，更是應(yīng)該在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上了解國(guó)家大事。不過(guò)，我認(rèn)為，如果不掌握學(xué)習(xí)方法，那學(xué)起來(lái)會(huì)感覺(jué)很復(fù)雜，甚至枯躁乏味。相比之下，我更喜歡接觸古代文明歷史，對(duì)古代歷史有著濃厚的興趣。
自從學(xué)習(xí)了《世界歷史》古埃及方面的內(nèi)容，我便開(kāi)始從圖書(shū)館借《金字塔之謎》、《古羅馬的故事》，《古瑪雅的故事》《古代文明掠影》之類的書(shū)籍。全是公元前幾千年的故事。
書(shū)里講的基本都是人類古代社會(huì)經(jīng)歷的原始社會(huì)、奴隸社會(huì)和封建社會(huì)。文明古國(guó)創(chuàng)造了輝煌燦爛的文明成果，如金字塔，用二十年的時(shí)間，十萬(wàn)人建造出來(lái)的金字塔，其歷時(shí)之久，人力之多，規(guī)模之宏偉，令人嘆為觀止。它反映了古埃及從興盛到衰亡的過(guò)程，同時(shí)也讓我聯(lián)想到古埃及人的智慧和創(chuàng)造力是多么偉大呀！
其中，最讓我感興趣的是木乃伊。在我看來(lái)，木乃伊是一種很神奇的東西，有時(shí)候看到書(shū)籍上的木乃伊圖片，不得不感慨，古人富有很強(qiáng)大的智慧，通過(guò)一雙普通的雙手，就使一具尸體保存幾千年不腐。制作木乃伊的過(guò)程極其復(fù)雜，好幾道工序，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月。目前，考古學(xué)家已發(fā)現(xiàn)多具木乃伊，這對(duì)研究古人類有著重要的價(jià)值。
一本好書(shū)的力量無(wú)法估量，既能讓你與說(shuō)話時(shí)能面面俱到，旁征博引，也能豐富閱知識(shí)的領(lǐng)域。只要肯努力，也能讓自己創(chuàng)造一片天地。未來(lái)還有很多知識(shí)等著我去探索，這就需要我們多讀書(shū)，多鉆研，多探索，主動(dòng)接受知識(shí)的浸潤(rùn)，將來(lái)成為知識(shí)淵博，能力強(qiáng)大的人。
感染作文600字 篇2
我永遠(yuǎn)忘不了那一年：20xx年；我永遠(yuǎn)忘不了那一天：12月19日；我永遠(yuǎn)忘不了那一刻：18點(diǎn)42分。
那一天，我在公交車(chē)上，還像昔日一樣在車(chē)?yán)铩笆幥锴А�。玩著玩著，到了我該下�?chē)的那一站——金色港灣。走在回家的路上，時(shí)不時(shí)地刮來(lái)一陣陣刺骨的寒風(fēng)，我不禁地打起冷顫。當(dāng)我走到“臭水溝”時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生望著“臭水溝”里的漂浮的衣服。
當(dāng)時(shí)，我們沒(méi)在意，以為就是一件衣服�？墒钱�(dāng)衣服漂到我和那個(gè)學(xué)生邊上時(shí)，有一個(gè)頭從水里冒了出來(lái)，并喊了一聲“救命”，那個(gè)頭又沉入水里。我旁邊的那個(gè)學(xué)生知道衣服底下有一個(gè)小朋友，只見(jiàn)，他毫不猶豫地縱身跳了下去，在我還沒(méi)有明白怎么一回事時(shí)，那個(gè)四年級(jí)的學(xué)生已從水里抱出一個(gè)小朋友，噢，我才明白有人掉入水里了。于是，我立刻跑下去，幫著那個(gè)四年級(jí)的學(xué)生把落水地小朋友拉上岸。猛然間，我發(fā)現(xiàn)“小英雄”（那個(gè)勇敢的.四年級(jí)學(xué)生）的衣服里有一條被污水浸濕的紅領(lǐng)巾。
經(jīng)過(guò)一番詢問(wèn)，我們知道小朋友因貪玩忘記腳下的路，不小心掉入水里。我們確定他身體沒(méi)事后告訴他要主要安全，放學(xué)后應(yīng)立即回家。他向我們說(shuō)了聲“謝謝”便匆匆地走了。我回頭看見(jiàn)，“小英雄”小心翼翼地解下那條鮮紅的紅領(lǐng)巾，擰擰水，展平，對(duì)折在對(duì)折，疊好后又小心翼翼地放入灰白相間的書(shū)包里，然后，背起書(shū)包頭也不回地向他家的方向走去。
“小英雄”那種愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾的精神并不重要，重要的是他那種見(jiàn)義勇為的精神和那顆閃閃的愛(ài)心。我不禁想起了一首歌“如果人人充滿愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間”。
讓我們用愛(ài)心呵護(hù)紅領(lǐng)巾，用愛(ài)心伴我們成長(zhǎng)。
感染作文600字 篇3
有一首小詩(shī)，清淡幽雅，卻透露著淡淡悲傷；有一篇小作，寫(xiě)出了我，寫(xiě)出了無(wú)窮無(wú)盡的離愁……
夜，五彩繽紛的夜，絢麗奪目的夜，星光璀璨的夜。
“月光灑落一地的寒冷，春風(fēng)只用輕柔的呼吸就吹醒了滿世界沉睡的姹紫嫣紅、鶯啼蝶舞�；蛉~尖或花蕊一顆顆晶瑩的.，在月光下閃爍，是如今月亮不忍離去滴落的淚珠？花兒似乎也被感動(dòng)，眼瞼低垂，默然迎著那晶瑩，在思考�！�
這是小詩(shī)的一部分。月光，花朵等被體現(xiàn)地淋漓盡致……既可以表現(xiàn)清爽，也可以體現(xiàn)出模模糊糊的傷悲……
夏日的夜，我漫步的細(xì)雨中，雨水順著我的臉龐和淚珠混雜，是的，我喜歡下雨，在雨中我可以在人群中盡情的哭泣，不用擔(dān)心那刺痛我心的嘲笑和諷刺。我已習(xí)慣在冰冷的雨水中哭泣。但是，在日常生活中，我是一個(gè)好強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔的女生，愛(ài)出頭、愛(ài)頑抗、愛(ài)不平凡、愛(ài)刺激……可是，在我心中的最底處，卻留著懦弱、膽怯、失望的女孩，永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)長(zhǎng)大，但是，卻終想自己來(lái)承擔(dān)一切，所以，把我壓得很累很累……
平凡的生活中有著不平凡的心態(tài)、刺激的現(xiàn)狀中還有著抵觸的心情……這就是我——一個(gè)自相矛盾的女生。
我失望、我盼望；我開(kāi)心，我難過(guò)……
我不愿再偽裝下去，我要徹徹底底變成好強(qiáng)，不再底氣不足！
我不要自己承擔(dān)自己不該承受的一切，我不要一個(gè)人默默哭泣，我不要獨(dú)自窩在被窩里自嘲的對(duì)自己笑，我不要在被同學(xué)嘲笑后獨(dú)自來(lái)到空無(wú)一人的地區(qū)，抹去眼角的淚，調(diào)整成倔強(qiáng)的模樣，調(diào)整好微笑，調(diào)整好心態(tài)……
我內(nèi)心不愿意拋棄這讓我喘不過(guò)氣的偽裝，可我又有什么選擇呢？
我不愿再傷心，我要快樂(lè)！我不要這所有失望感觸我的心！
感染作文600字 篇4
執(zhí)著與方法，相輔相成。
——題記
在未搬家之前，我住在一個(gè)有兩棟七層高的樓，后背靠山的大院里。那兒的綠化不錯(cuò)，有一個(gè)涼亭，旁邊還有秋千一類的娛樂(lè)設(shè)施。在秋千的正對(duì)面，有一棵茂密的`大樹(shù)，每當(dāng)春天來(lái)臨，便長(zhǎng)滿嫩葉；秋天到來(lái)，便落葉紛飛。
一天下午，我寫(xiě)完作業(yè)后覺(jué)得無(wú)聊，便出門(mén)到這兒來(lái)蕩秋千，突然我起案件一只小鳥(niǎo)正在這大樹(shù)下蹦跶。甚是好奇，便坐在秋千上看了起來(lái)。那只小鳥(niǎo)，我估計(jì)它是這大樹(shù)上的住戶，因?yàn)檫@顆大樹(shù)上有一個(gè)鳥(niǎo)窩�？墒撬趺瓷先ツ�？這樹(shù)可不算矮。小鳥(niǎo)仍然在大樹(shù)下，它多次撲騰翅膀，可也無(wú)果。它不放棄，可這次它想到了方法。它邊跳邊撲騰地來(lái)到旁邊一個(gè)較矮的小樹(shù)下，不斷地用力揮動(dòng)那弱不經(jīng)風(fēng)的翅膀。它不放棄，最終飛上了這棵矮樹(shù)。它站在樹(shù)枝上，似乎在歇息。沒(méi)過(guò)多久，它揮翅一躍到了那顆大樹(shù)較低的枝上。就那樣，它歇息了再飛，它歇息了再飛，執(zhí)著與方法讓它最后飛到了鳥(niǎo)窩，與同伴一起玩耍。
你能想象嗎？那是在春天，樹(shù)上布滿了嫩綠的新葉，明媚的陽(yáng)光灑下來(lái)，一只小鳥(niǎo)在那一瞬飛上了鳥(niǎo)窩。這一剎那，一瞬間感染了我。
這讓我明白，單純的執(zhí)著不一定會(huì)讓你成功，擁有機(jī)靈的腦袋，靈活的方法也不一定會(huì)讓你成功。執(zhí)著讓你堅(jiān)持，勇往直前，但沒(méi)有方法，技巧，那么執(zhí)著就成了魯莽。只有執(zhí)著與方法，兩者相輔相成才會(huì)離成功更近一步。當(dāng)然，在這其中有一樣絕不能忘，那就是善良的心，它不會(huì)讓你走上歧途。
那棵大樹(shù)，給我的回憶不止這一瞬間，還有許多美好曙光，留在了那，愿它四季依舊。
感染作文600字 篇5
人生道路中走走停停，磕磕絆絆。有的人，與我們擦肩而過(guò)；有的人，停下腳步來(lái)，最后變成知心的好友。假若，與我們擦肩而過(guò)的人都給予一份溫暖、關(guān)心，那個(gè)世界也就并不會(huì)那么冷酷。
清晨，鳥(niǎo)兒在樹(shù)間嬉戲著，微風(fēng)輕輕拂動(dòng)著柳樹(shù)的“頭發(fā)”。在寬廣的大馬路上，人們來(lái)來(lái)往往，有的是去上班；有的是去買(mǎi)菜；有的是去散步……小孩吵著要去買(mǎi)零食，大人唬不過(guò)，只好帶著小孩進(jìn)到商店里頭；還有幾只小貓?jiān)谖蓍苌咸鴣?lái)跳去，盡情嬉戲著。我從寬廣的路上竄進(jìn)深暗，寂靜的小巷子里，這里卻與外面截然不同，這里遍地是破碎的玻璃，旁邊的屋墻上用紅色油漆刷上了一個(gè)大大的“折”字。
我一如既往地向最深處走，那里，是流浪老人的'聚居地，他們臉上總是掛著別人捉摸不透的表情。我知道那是孤寂和被遺棄的憂傷。我把手中的塑料袋打開(kāi)，輕輕蹲下，將袋子里的東西分的一干二凈。我靜靜地看著他們，直到他們吃完。當(dāng)我把袋子都收走時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)有一個(gè)滿是白發(fā)的老人在一旁背著所有人躺著，我把剩下的一個(gè)蘋(píng)果擺在旁邊，便走了。
后來(lái)，我才得知，那個(gè)老人也是被拋棄了，因?yàn)樗膬鹤�，他�?jiān)決沒(méi)有吃東西。不知道什么時(shí)候，我再一次路過(guò)那個(gè)地方，有一群人抬著一具瘦骨如柴、滿頭白發(fā)的尸體。那個(gè)老人被活活餓死了，老人如此的堅(jiān)持最后卻沒(méi)有換來(lái)兒子一句挽留，我搖搖頭，嘆息。
幾天后，一個(gè)穿著白色禮服的中年男人，淚流滿面的捧著一個(gè)盒子，當(dāng)眾跪在地上，像瘋了一般，不停地自言自語(yǔ)。
鳳忽然變得猛烈起來(lái)，柳樹(shù)的枝條被吹斷了，撿起一看，原來(lái)這斷枝條已經(jīng)徹底干燥了。
感染作文600字 篇6
也許是夏日的煩躁，讓我無(wú)比地向往秋天的到來(lái)。想象著，瑟瑟秋風(fēng)吹散了夏日的嘈雜，細(xì)細(xì)甘霖滋潤(rùn)了心靈的凈土，樹(shù)葉滿載著片片白霜隨風(fēng)搖曳，林間的聲聲?shū)B(niǎo)語(yǔ)飄出幽幽山谷。讓我們攜手等待夏的離去，讓秋深深地感染我們。
初秋，夏天的影子還沒(méi)有消退，留在了樹(shù)梢上。樹(shù)葉那樣的濃綠，只是在這濃綠中已帶有一絲淡黃色。風(fēng)兒走過(guò)，“沙沙沙”地響成了一片。好象是要顯示其強(qiáng)烈的生命力。風(fēng)兒，你是否帶來(lái)秋的訊息而攜走夏的余香呢？陣陣微風(fēng)后，秋那獨(dú)有的味道已經(jīng)越來(lái)越濃了。
仲秋，樹(shù)葉已經(jīng)開(kāi)始泛黃了，但仍堅(jiān)挺在枝頭�？扇藗儠�(huì)覺(jué)得它們是那么的無(wú)助，卻又不得不為它們堅(jiān)韌的意志所折服。它們是這么的不愿，不愿過(guò)早地飄落在地上，因?yàn)樯淮艘淮�。既然還沒(méi)有領(lǐng)略夠人世間的各種滄桑變化，又怎能就此告別人生，結(jié)束這唯一的一次？桂花的香味使人心儀，此時(shí)的風(fēng)又成為了花的信使。香氣掠過(guò)，使人陶醉于美妙的花香中。樹(shù)葉即將結(jié)束它的生命，而桂花則在這季節(jié)中綻放花蕾，世界就是如此奇妙，既有生也有死，事物在不斷輪回，生命在不斷地延續(xù)。
暮秋，秋意在空氣中彌漫著，樹(shù)葉終于一片又一片地飄落到地上�？蔹S的它們?cè)诮?jīng)歷了春的和煦，夏的灼熱，秋的成熟后，最終葉落歸根。它們落得毫無(wú)怨言，毫無(wú)遺憾，因?yàn)樗鼈兊倪@一生過(guò)得平凡而又充實(shí)。它們樸實(shí)無(wú)華地站在枝頭，默默的點(diǎn)綴著世界，體現(xiàn)著自生的'價(jià)值。而如今，已是功成身退之時(shí)。風(fēng)已有濃濃的涼意，冬天的腳步近了！“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。在枯黃的世界里，一片火紅襯托出新的希望，紅色代表火熱的生命，蓬勃的生機(jī)，它燒毀了秋的蕭瑟，帶來(lái)了生命的活力。
秋，它完美的詮釋了感情與生命，那種花開(kāi)后必須面對(duì)花落的殘酷現(xiàn)實(shí)，那種花落后即將迎接花開(kāi)的美麗憧憬，她清楚的知道無(wú)論多久，花還會(huì)再開(kāi)。因?yàn)槿f(wàn)物在輪回，生命在延續(xù)。也因?yàn)樯怯篮�，而永恒才是美好的。愿秋能�?tīng)見(jiàn)你我的心聲，也愿秋能與我們共舞到天明……
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