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關(guān)于實(shí)驗(yàn)作文600字三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的實(shí)驗(yàn)作文600字3篇，歡迎大家分享。
實(shí)驗(yàn)作文600字 篇1
今天，習(xí)作班的老師拎著一個(gè)紅袋子走進(jìn)教室，臉上帶著神秘的笑容，我們都很好奇，真想問(wèn)個(gè)明白，可老師說(shuō)：“等一會(huì)你們就知道了。” 但我們還是很奇怪，不知道老師的葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥？
開(kāi)始上課了，老師先給我們分了組，張鵬和姜黎明一組，這一對(duì)“冤家”又在一起了，哎······我和陳燕分在了一組，而汪曉蕊卻和老師在一組，我打心眼里有點(diǎn)嫉妒她。這時(shí)老師從袋子里拿出了三個(gè)小巧玲瓏的雞蛋，老師叫我們每組派選一個(gè)同學(xué)上臺(tái)摸雞蛋，我拿到了雞蛋后問(wèn)老師：“我們摸到雞蛋后干什么呢？”老師微笑著說(shuō)：“我們要用手中的雞蛋來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)有趣的比賽——雞蛋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”我們樂(lè)開(kāi)了懷，將手中的雞蛋放好旋轉(zhuǎn)了起來(lái)，怎么回事？雞蛋似乎故意和我們作對(duì)似的.，就是不爭(zhēng)氣，一轉(zhuǎn)就倒，一轉(zhuǎn)就倒，一個(gè)也轉(zhuǎn)動(dòng)不起來(lái)，難道是我們的技術(shù)有問(wèn)題？瞧姜黎明那組，他們的雞蛋正得意洋洋地轉(zhuǎn)動(dòng)著，“6、7、8、9、10”，我們數(shù)著數(shù)字，竟然轉(zhuǎn)動(dòng)了10下，他們高興得一個(gè)勁地向我們炫耀。再來(lái)瞧瞧王曉蕊選的雞蛋更是厲害，只見(jiàn)她輕輕向右一轉(zhuǎn)，雞蛋便慢悠悠地轉(zhuǎn)個(gè)不停，一直轉(zhuǎn)到15下才停，那真是厲害，我們都感到很奇怪，趕緊纏著老師問(wèn)明原因，老師笑著說(shuō)：“因?yàn)樗麄兡莾山M的雞蛋都是熟的，而你們這組挑選的雞蛋是生的�！蔽揖o追著問(wèn)：“生蛋、熟蛋和轉(zhuǎn)動(dòng)有什么關(guān)系呢？”老師慢慢地解釋道：“因?yàn)槭祀u蛋扭動(dòng)的時(shí)候，蛋白和蛋黃全部向一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)，所以很順利。相反，生雞蛋在扭動(dòng)時(shí)，只是蛋殼受力，蛋白、蛋黃拖住了蛋殼的轉(zhuǎn)動(dòng)，所以根本動(dòng)不了。明白了嗎？小家伙！”
聽(tīng)了老師的解釋?zhuān)一腥淮笪��？磥?lái)生活中的知識(shí)可真不少，我們得好好用心去體會(huì)喲。
實(shí)驗(yàn)作文600字 篇2
古人有詩(shī)云：“水墨揮灑丹青摹�！彼�(huà)如一位婉約的少女，姿態(tài)優(yōu)美卻極具韻味。今天的作文課，老師就當(dāng)場(chǎng)在玻璃缸里給我們“畫(huà)”了一幅神奇的水墨畫(huà)。怎么樣，夠新奇吧，那就隨我一起來(lái)看看吧。
首先，老師拿出了半盆水、一瓶墨汁、一張宣紙、棉簽和一根“魔法棒”。不是要作畫(huà)嗎？怎么還要“魔法棒”，難道這是要變什么魔術(shù)嗎？同學(xué)們七嘴八舌地猜測(cè)著。老師笑了笑，沒(méi)說(shuō)話。只見(jiàn)她用蘸了墨汁的“魔法棒”在水缸里點(diǎn)了幾下，頓時(shí)水缸里的水就起了變化，墨水就像是水草一樣左右擺動(dòng)，仿佛在翩翩起舞。
接著，老師又叫了兩位同學(xué)上臺(tái)，并向他們借“顏料”。我們又議論開(kāi)了，老師要借什么顏料呢？只見(jiàn)老師在兩位同學(xué)的頭上擦了擦。難道是靜電？我產(chǎn)生了這個(gè)念頭，但很快就被我自己否定了，靜電怎么能當(dāng)顏料呢！正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，老師笑嘻嘻地說(shuō)：“睜大眼睛，見(jiàn)證奇跡的.時(shí)刻就要到了�！蔽亿s緊拉回思緒，看老師繼續(xù)作畫(huà)。只見(jiàn)她把和頭皮摩擦過(guò)的棉簽放入水中，我們發(fā)現(xiàn)，棉簽點(diǎn)到之處，水中的墨水都似乎在有意避讓著這根棉簽，這到底是怎么回事，我越發(fā)迷惑了。
最后就到了最令人期待的時(shí)刻了——印畫(huà)。怎樣才能將水中的墨印到宣紙上呢？老師把一張普普通通的宣紙放入了水中再取出來(lái)，頓時(shí)宣紙上好像印出了一幅美麗的畫(huà)，教室里情不自禁地發(fā)出了驚嘆聲。同學(xué)們有的說(shuō)這圖案像是聳立的山峰，有的說(shuō)像是長(zhǎng)發(fā)飄飄的詩(shī)人，還有的說(shuō)像是亭亭玉立的丹頂鶴……
到底是什么原因老師可以在水里作畫(huà)呢？我們個(gè)個(gè)都很好奇，看我們實(shí)在太好奇了，老師才公布了答案：原來(lái)棉簽棒在頭皮上摩擦，涂上少量的頭油，影響了水分子互相拉引的力量，水面的圖案就發(fā)生了神奇的變化，這才印出了如此美麗的圖案。
原來(lái)如此，聽(tīng)完老師的講解，我不禁感嘆道：“科學(xué)真神奇，處處有驚喜！”
實(shí)驗(yàn)作文600字 篇3
你們相信小小的紙巾能運(yùn)輸水嗎？對(duì)！一開(kāi)始我也不相信，后來(lái)我試了一下，果真行，這就是彩虹橋?qū)嶒?yàn)。
首先，我先準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)需要一些器材燒杯、色素、紙巾。然后把三個(gè)裝好同樣刻度水的燒杯一個(gè)隔一個(gè)放，兩個(gè)空燒杯夾在中間，我把它們排得整整齊齊，像隨時(shí)待命的列隊(duì)士兵。我還給它們編好號(hào)：1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)、5號(hào)。接著選了三種喜歡的色素：紫色、日落黃、綠色，分別滴入1、3、5號(hào)杯子中，這個(gè)過(guò)程我特別喜歡看，當(dāng)色素一頭扎進(jìn)水里時(shí)，色素像圓圓的精靈一般，一邊吐著彩絲，一邊沉入水底，彈跳起來(lái)迅速旋轉(zhuǎn)著上升，宛如舞者般拂動(dòng)彩袖360度旋轉(zhuǎn)，美艷動(dòng)人。很快，整杯水就被染上了顏色。最后，我取來(lái)幾張紙巾，分別疊成條狀，中間對(duì)折架在兩個(gè)燒杯之間，橋搭好了。我趴在桌上，瞪大眼睛，緊緊地盯著紙巾，唯恐錯(cuò)過(guò)了哪個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，顏料水像小朋友玩滑滑梯一樣，爬上了紙巾最高處，又慢慢滑下來(lái)。紙巾就這樣變成了彩虹橋，還真像仙女的彩帶一樣，甩著彩色的波浪。
一個(gè)小時(shí)過(guò)后，新的奇跡出現(xiàn)了，紙巾竟然悄悄把杯中的顏料水運(yùn)送到了空杯中，小小的紙巾竟有這樣大的威力！你們想知道紙巾里面到底藏著什么秘密嗎？我來(lái)給你們揭曉謎底吧！這是一種毛細(xì)現(xiàn)象，水會(huì)沿著毛細(xì)管上升。紙巾中含有大量的植物纖維，類(lèi)似毛細(xì)管，色素溶液就是沿著這些毛細(xì)管跑到空杯子里的`。媽媽告訴我，大自然中還有很多毛細(xì)現(xiàn)象，比如：植物體內(nèi)的毛細(xì)管能把土壤里面的水分傳到植物的各個(gè)地方。
看來(lái)我們身邊處處有科學(xué)，只要我們留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)許多有趣的事情，還能收獲很多知識(shí)呢！
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