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精選背書作文600字四篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的背書作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
背書作文600字 篇1
上課預(yù)備鈴聲一響，教室里便有人大叫：“悲慘世界來(lái)臨了!”還有人指著鈴聲發(fā)出的方向大喊：“哀樂(lè)!哀樂(lè)!”——這節(jié)課要抽查背書，我也是心情緊張的一個(gè)。
早在上星期，老師就說(shuō)過(guò)要在今天這節(jié)課上抽查背書。今天早自習(xí)，老師又提起這件事，于是教室里一陣騷動(dòng)。
揪心的鈴聲響過(guò)，老師笑盈盈地走進(jìn)了教室，看樣子她是滿懷希望而來(lái)，可我卻越發(fā)忐忑不安，會(huì)不會(huì)抽到我呢?菩薩保佑!
抽背拉開(kāi)了序幕。我偷偷環(huán)視了一下四周：A同學(xué)的手在兩膝間使勁地搓著;B同學(xué)似乎在微微發(fā)抖;C同學(xué)膝蓋上平放著課本，低著頭，口中念念有詞——看樣子佛腳還未抱夠呢!但還是有不少同學(xué)，尤其是那幾位三好生候選人倒是正襟危坐，一副胸有成竹的樣子。抽查過(guò)幾個(gè)同學(xué)，老師的臉色由晴轉(zhuǎn)陰——那幾個(gè)倒霉的家伙，背起書來(lái)不是“時(shí)有殘疾”，就是“畫蛇添足”。我卻喜憂參半：喜的是，在抽到我背書之前，已有幾個(gè)“墊背”的;憂的`是背得不熟的同學(xué)一多，萬(wàn)一師顏大怒，后面背不出的豈不就……
老師又拿起學(xué)名簿：“10——”突然她咳嗽了一聲，我的心頓時(shí)提到了嗓門口——我的天，別叫到我，別叫12號(hào)!
“11號(hào)!”老師大聲念道。只見(jiàn)“11號(hào)”木然地站在那里，低著頭，又是一個(gè)徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)，我不由得一陣擔(dān)心：下一個(gè)輪到我了!
盼星星，盼月亮，終于盼到下課鈴聲響。老師走出教室后，一些僥幸漏網(wǎng)未被抽到的同學(xué)像是武林中人收功似的深長(zhǎng)地吐了口氣。
我坐在自己的座位上，暗自慶幸，聽(tīng)著周圍同學(xué)的議論：“這樣的日子太難過(guò)了，老是被動(dòng)!”B同學(xué)感慨道。
“那幾個(gè)(三好生候選人)從不把鈴聲當(dāng)做哀樂(lè)!”F同學(xué)的話精辟之至。
“唉，早知如此，何必當(dāng)初……”——“11號(hào)”后悔的聲音。
我的心受到了某種震動(dòng)，剛才還有的一點(diǎn)僥幸心理，此時(shí)不知一下子跑到哪里去了。
背書作文600字 篇2
新學(xué)期一開(kāi)始，黃老師就十分嚴(yán)格要求我們的背誦能力。
早自習(xí)上黃老師給我們布置任務(wù)：“今天要背誦第七課《自然之道》，請(qǐng)同學(xué)抓緊時(shí)間背誦！”話音剛落，同學(xué)們就馬上把心集中在書上，大聲朗讀。我也不是吃素的，也敢快背誦，可漸漸地我聲音小了起來(lái)，也開(kāi)始“罷工”了。
這時(shí)，黎雅婷已經(jīng)在黃老師那里背誦了，而且?guī)缀跻蛔植宦�，滾瓜爛熟地背了出來(lái)。頓時(shí)，我心中充滿了嫉妒和羨慕，我可不能‘三天打魚，兩天曬網(wǎng)。’看我不把你背下來(lái)！說(shuō)著，我反復(fù)讀記，終于背完了這一課。
幾天后，我們學(xué)到了《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》這一篇課文。我認(rèn)真地聽(tīng)講，發(fā)現(xiàn)上課聽(tīng)講也是很重要的。學(xué)完這課，黃老師就要求我們把這一課背誦下來(lái)。
回家，我做完作業(yè)就開(kāi)始和背誦‘戰(zhàn)斗’�！鞍。衣�(tīng)見(jiàn)了，在場(chǎng)的'……”我死讀，死記，我讀了幾遍，覺(jué)得能背了，就在阿姨那里背。我才背了幾句，就被阿姨打斷了：“漏了漏了，還有幾個(gè)字�！卑⒁踢@么一說(shuō)，我就緊張起來(lái)：還有一句？是什么？我猶豫了一下，裂開(kāi)嘴說(shuō)：“算了，我再記一下。”我拿過(guò)書了。發(fā)現(xiàn)原來(lái)還要讀準(zhǔn)字音，讀順課文才能變好。
經(jīng)過(guò)三五分鐘的堅(jiān)持努力，終于能背下一段了，我讀了幾遍，發(fā)現(xiàn)這一段我讀的非常順口。腦海突然閃過(guò)一個(gè)念頭：這段簡(jiǎn)單，去背！說(shuō)做就做，我馬上拿著書去阿姨那里背，結(jié)果，我背得一塌糊涂。“我的幾遍再背。”阿姨教我秘訣。我又多讀了幾遍，最后成功地背誦完全文。
原來(lái)背誦并不難，是你方法沒(méi)有掌握好，只要有背誦秘訣，背誦，一定會(huì)敗在你腳下。
背書作文600字 篇3
陽(yáng)光悄悄地升上了頭頂，一幅幅努力背書的小臉蛋閃現(xiàn)在教室里。
“好了，開(kāi)始！”我的手猛烈的一上一下，隱約感覺(jué)有東西在跳動(dòng)，“街上那個(gè)乞丐，年紀(jì)已經(jīng)很老了，一頭蓬亂的蒼白頭發(fā)……”我沒(méi)背錯(cuò)，但是我的聲音在抖動(dòng)，我還時(shí)不時(shí)漏掉一兩個(gè)字，“唯有街上的孩子喜歡他�！闭�(dāng)我背到這時(shí)，有個(gè)魚刺好像卡在我的喉嚨里“喜歡他……喜歡……”我沒(méi)聲了，我的眼珠開(kāi)始在眼眶里轉(zhuǎn)圈，后面一句是？我把手放在腦袋上，我搖了一下腦袋，是什么呢？
老人為什么會(huì)受孩子們喜愛(ài)呢？我底下頭，馬上進(jìn)入沉思，這時(shí)，昨晚媽媽的臉浮現(xiàn)在我的腦海里，這是什么呀！我的心慌了，一時(shí)，我的.心急匆匆，“故事……”對(duì)了，就是故事呀！我的心馬上解開(kāi)“因?yàn)樗苤v許多故事，哎！腦海里的媽媽微笑著了，總算不白費(fèi)媽媽一片苦心，我又融入情節(jié)中。
這時(shí)，旁邊吵吵鬧鬧的雜聲不斷傳入我的耳朵，天哪！別吵了，雜聲漸漸變大，那聲音如同劍一下子割斷了我的思路之線，我分心了，嘴巴里吐不出一個(gè)詞，我的腦袋開(kāi)始刷一下子洗空了，雜聲飛快增長(zhǎng)“別吵了！”我叫了一聲，雜聲長(zhǎng)大了，一次又一次開(kāi)始淹沒(méi)我的思路，我被他們吵的無(wú)奈加無(wú)奈，我只好把思路重新一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒連起來(lái)，我在分散的珠子中一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒串了起來(lái)，我笑了笑，頓了頓，有時(shí)會(huì)結(jié)巴，有時(shí)會(huì)掉字，如那唐僧九九八十一難。時(shí)間在同學(xué)們吵鬧聲中飛逝，我也不知不覺(jué)中背到了結(jié)尾，那篇朱自清散文《背影》每次背，我會(huì)真的流淚，“這時(shí)，我的淚又來(lái)了！”
當(dāng)最后一個(gè)字吐出我的嘴，我終于背完了。經(jīng)典一路伴我成長(zhǎng)！
背書作文600字 篇4
記得四年級(jí)的時(shí)候，我放學(xué)回到家，像往常一樣，把書包放下，然后就立即開(kāi)始寫家庭作業(yè)，我剛把作業(yè)全部寫完，就到吃晚飯的時(shí)間了。吃過(guò)晚飯，我鍛煉身體之后，回到家里把語(yǔ)文書拿出來(lái)，把要背的課文讀熟后，就到媽媽那里背誦去了。背的過(guò)程中，我錯(cuò)了一個(gè)字，媽媽提醒了我，然后就給我簽上了“背”字，并且還表?yè)P(yáng)了我。過(guò)了不多久，爸爸回來(lái)了，問(wèn)我：“你的作業(yè)寫完沒(méi)有？”“寫完了”我說(shuō)。“那課文背了沒(méi)有？”“背完了，還簽字了呢！”“那你來(lái)我這背一遍吧！”“好”。我胸有成竹地說(shuō)。
畢竟是第一次在爸爸面前背書。我非常緊張，背得結(jié)結(jié)巴巴，聲音也斷斷續(xù)續(xù)的。爸爸用嚴(yán)肅的語(yǔ)氣說(shuō)：“好好背。”我重振旗鼓，重新背。新的“長(zhǎng)征”開(kāi)始了，背到中途突然又卡住了，我原本指望爸爸會(huì)提示我，想不到，爸爸就像不認(rèn)識(shí)我一樣，根本沒(méi)給我任何提醒，我絞盡腦汁也沒(méi)想出來(lái)。爸爸發(fā)話了“就這樣也算背完了？重背�！蔽覡�(zhēng)辯道：“我在媽媽那里背完了�！笨砂职謪s說(shuō)不算數(shù)，要重背。我委屈的眼淚一下就流出來(lái)了。但我拗不過(guò)爸爸，只好接過(guò)語(yǔ)文書，一遍又遍地讀了起來(lái)……最后，我終于通過(guò)了爸爸的這個(gè)關(guān)卡。
從這次以后，爸爸總是在有背書作業(yè)的這一天來(lái)一次“突擊檢查”，盡管我早有準(zhǔn)備，但有時(shí)還是會(huì)倒在爸爸的`嚴(yán)格要求下。天長(zhǎng)日久，我慢慢也適應(yīng)了爸爸的“突擊檢查”，幾乎每一次都可以順利過(guò)關(guān)。我背課文的速度和質(zhì)量在逐步提高，考試的時(shí)候基本沒(méi)失過(guò)分了。
在以后的學(xué)習(xí)中，媽媽還是一如既往地鼓勵(lì)我，爸爸也會(huì)在我得意忘形的時(shí)候不時(shí)“打擊”我一下。盡管如此，爸爸“打擊”我也好，媽媽鼓勵(lì)我也好，我從心底里知道，他們倆都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。
在他們的雙重鼓勵(lì)下，我會(huì)更加努力地向前走去。
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