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圍城作文600字合集5篇
無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的圍城作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
圍城作文600字 篇1
在還沒有開始讀《圍城》時，《圍城》在早已聽身邊的人說它寫得怎么怎么的好，總是叫我有時間也去看一看，可謂是如雷貫耳啊。
《圍城》繞著主人公方鴻漸留學回國后所發(fā)生的一系列的故事而展開的，在此書中中方鴻漸是典型的知識分子，因為他玩世不恭的形象，形成了他的“圍城”， 許多人都說方鴻漸不思進取，雖然他想要成功，想成為一位名人，但他內(nèi)心的惰性又決定了他的一生坎坷。
方鴻漸想要光耀門楣，于是就買了個，但是買了之后，他又覺有損道德，他的那種那種優(yōu)柔寡斷，以及他做事猶豫不決，疑心過重的性格，導(dǎo)致了他要被圍城所困的悲慘結(jié)局。
方鴻漸留洋回國是多么的春風得意，開始到了娶妻生子的時，他的那股傲氣已經(jīng)是消磨殆盡了。從華麗走向了平淡，從少年才俊走成了凡夫俗子，邊成了圍城中的不幸者之一。然而他們走進的不僅僅是婚姻的圍城，更是人生的圍城。
其實，在我們的生活中，也存在著許多像方鴻漸一樣的人，而且大多數(shù)都是知識分子，他們總是在幻想著一些不切實際發(fā)事情，即使知道現(xiàn)實與夢想總是有差距的。一部好的小說是可以給予讀者啟迪，令人有所感悟的，而《圍城》就是其中的一部，它像是一面鏡子，讓讀著看清了人性的丑與惡，善與美。從而懂得思考和反省�！秶恰方o告訴了我們一個真正的'聰明人是怎樣看待人生的。圍在城中的人想跑出來，而城外的人想沖進去。
《圍城》的確是本好書，每一次讀它我都會有新的感受，好書也的確能讓我在忙碌的工作、學習、生活中有一片閑暇的時光，讓自己緩解一下疲勞，使人在心靈上得到解放。
圍城作文600字 篇2
我們看著站在屋頂上的他們，他們也正看著操場上的我們，盡管距離如此之近，卻自成兩個世界，互不交流，互不干涉。
運動會的現(xiàn)場總是那么熱鬧喧囂，一個上午過去了，我們的激情絲毫沒有消退。下午的賽程才剛剛開始，我就被人拉去看很少人關(guān)注的跳高比賽。因為比賽的有我們班的.同學，我就在一旁跟著加油喝彩。驀地，我的余光瞟到操場邊上的平房屋頂，那里居然還站著一些人！我驚訝地瞪大了眼睛，仔細分辨，其中有幾個人影好像有些熟悉。同學看見我的神情，一臉無所謂地說：“別那么大驚小怪，那群人是初中畢業(yè)就不上學的。真是好笑，當初干什么去了，現(xiàn)在又爬到屋頂上去看�！闭f完，她就不再說話了，接著看比賽。我看著他們不由得羨慕他們，那是我從未感受到的生活。他們不用面對每天必不可少的作業(yè)，他們也不用面對升學壓力，我默默地嘆了口氣，用力的搖了搖頭，想把這些消極的思想甩出去。
我繼續(xù)專心致志地看比賽，這時，身邊的人似乎有些羨慕地看著他們說：“不用上學就是自由，這個年紀就可以去酒吧打工了。”我聽了，反而對他們的生活產(chǎn)生了懷疑。盡管他們“擺脫”了家長的管束和老師的教誨，可這就是真正的自由了嗎？至少在我看來不是。
我抬起頭，看向他們，已經(jīng)連續(xù)站了好幾個小時了，不累嗎？可能不累吧。我不知道他們每個人失學的原因，也不知道他們過著怎樣的生活，但是我卻感到了一絲辛酸。這種“自由”是有代價的。
我們羨慕他們的自由，他們也會在夜深人靜時回憶起自己的學生時光。這種關(guān)系是對立的也是并列的。沒有什么是不可戰(zhàn)勝的，也沒有什么是不能放棄的。我只希望在我們長大以后回憶起自己的初中生活，雖不圓滿，卻是美好的，雖不輝煌，卻是燦爛的。
學校是個賽場，總會有人上場或下場，總有人渴望成功，也總有人放棄拼搏。學校也是個圍城，城里的我們渴望城外的“自由”，殊不知，有多少城外的人還想回到這里，再過一過被人管的日子啊……
圍城之外，或許又是另一個圍城……
圍城作文600字 篇3
外面的人想進來，里面的人想出去，Z中越來越像座圍城。
若是有人此刻是以一種俯瞰的姿態(tài)，遙望Z中，滿山密林中那道規(guī)規(guī)矩矩沿著河道奔流的大河一定逃不開你的眼睛。倘若再去細看，在河岸的中心，那座有點像監(jiān)獄的.銀灰色建筑在綠意中也應(yīng)是十分顯眼。
“護城河”這是木小棉第一次看過學校的俯面圖后脫口而出的名字。Z中像是座孤城，被河水緊緊包圍著，僅留一面天然的出口，卻形同虛設(shè)。興許Z中總是沒有安全感，便又在河外修了一座密林，像個可憐的孤兒，拼命包裹著自己乞求能多一點溫暖。
木小棉還沒來得及扼腕三分，便被洛揚好笑的打斷“這座林，這條河，甚至東校區(qū)外的那從野玫瑰都比Z中要大上許多年歲，當初校長就是看上這條河，才把Z中遷到這兒來。”木小棉紅了紅耳尖，也覺得自己挺好笑。早就聽過西校區(qū)的高三黨與自己東校區(qū)的初三黨們?yōu)榇吮г共恍�，那些個夜色深沉下，不眠不休的挑燈夜讀下，窗外樹林張牙舞爪映在死寂河面上的樣子可不是什么好風景。
也是，不論是東校區(qū)還是西校區(qū)都遠離著學校中心的教學樓，連座圍墻都沒有，堪堪的臨著河，臨著密林。雖然女生的“小洋樓”與男生的“老城區(qū)”相比不知好了多少，可在男女比例嚴重不調(diào)的Z中，僅僅兩層的女生宿舍在足有六層的男生宿舍面前還是有點相形見拙的感覺。
而這座圍城的西北角是讓歷屆高三削尖腦袋往里鉆，高二奮斗的精神支柱，高一初中頂禮膜拜“Z中科技樓”。畢竟現(xiàn)在高考萬人過獨木橋的美好時代已經(jīng)過去，如今他們面臨的都是萬人走鋼絲。所以“一腳邁進Z科樓，一腳邁進一本線”的非官方校訓(xùn)還是激勵著圍城中的莘莘學子們。
圍城作文600字 篇4
一
書頁片片流逝，嘻笑怒罵，猶在耳邊。
“婚姻就像金籠，外面的鳥想飛進去，里面的鳥想飛出來�！被秀遍g，聽見書低吟淺唱。
噢，這就是這篇小說的根源吧。澆著它，便出現(xiàn)了個方鴻漸，在蘇小姐，唐小姐和孫小姐間碾轉(zhuǎn)反復(fù)，被愛，痛澆得濕透。
但他依舊追逐，那理想中的美滿——那個渡金描鳳的籠子——卻在精巧玲瓏的籠門搭扣“啪嗒”合上時，后悔莫及。
二
耳邊隱約又響起墻上那口跟不上時間的老鐘沉悶的敲擊聲，正“當、當、當、當、當、當”地嘲笑那個躺在床上，黯然神傷的人。
鳥兒掙扎著要出去，羽毛凋零散亂。
但，我想說，鳥兒，你為何一定要選擇痛苦呢？
這既然就是你所追逐的，何不坦然面對？
我們在自己的道路上，有那么多想得到的東西——金錢，名譽，愛情——這是在我們心中被神化的'東西。
我們努力追逐�？捎幸惶欤覀冎鸬搅�，卻像文中的人物，沉入無垠的金籠。
但籠中的鳥兒，請徹夜歡唱！
雖然我有了束縛，但請不要忘記最初的心愿——感到了金錢的疲累，為何不想想自己給后代營造了怎樣好的環(huán)境，感到了名譽的負擔，為何不想想自己曾獲過多少甜蜜……我們明明得到那么多，又為何悲傷！
三
我一直在想《圍城》的一個結(jié)尾，我想方先生應(yīng)該離開孫小姐，然后在一個舞會或一個村路上再遇見唐小姐。
生活從此翻開了嶄新的一面。
但現(xiàn)在，我改變主意了——一個不懂得在困境中尋覓幸福的人在哪兒也不會快樂。
我只能默默祈禱：方鴻漸，希望你在去重慶的路上能找到金籠的出口。
出口在心里。
籠中的鳥兒，請徹夜歡唱……
圍城作文600字 篇5
《圍城》我是先看電視劇，后來有斷斷續(xù)續(xù)讀些片段，最近才一口氣從頭到尾 將整本書讀完。讀完以后，受益匪淺。有了很多的新認識。有的報道說：“方鴻新就是作者的化身。甚至有的人還懷疑作者的博士單位是否也是虛構(gòu)的，但是無論如何方鴻新是一個典型的知識分子著句話是毋庸至疑的。打扮正因為他是知識分子，而且是那種帶有玩世不恭的態(tài)度又有點心急的知識分子。才構(gòu)成他人生的第一圈圍城。他希望做個大人物，返樣的性格，似乎決定了他的一生。防鴻新的第二圈圍城就是給他帶倆災(zāi)難的假學位。他到底是個知識分子，買假學歷之前他也問問自己的良心。方鴻新的'第三全為城，我想沒人回反對，是他在處理感情的玩世不恭也許從第一圈圍城開始回有第二第三圈。在那個到處是“小人物”的時代，做個大人物并不是每個人都有能耐的�？伤�是希望做個大人物。
要知道社會上只有兩種人混的好，一種是真正大學的人，他們有他們的獨特的才能，他們有他們的高尚的情操，他們因為近乎模范的舉止，才能得取別人尊重。而另一種就是與其相反。他們用旁門左道說謊是能夠令自己都騙過來，他們深有城府。他們的行為舉止有時真是沒有良心可言，而社會上更多的后社，從古到今皆是如此�？墒牵⒉皇撬腥嗣鎸@些的都能夠狠下心來的。多數(shù)的人都像方鴻新一樣，有那么一點的虛榮，他們處處小人，又不得不提防小人，他們也知道世道的艱辛，可是并沒有好好的去接納它，他們嘗試去改變�；蛟S《圍城》的文學價值也正在此。它寫出了人們不愿意正規(guī)的，真實的社會環(huán)境。世道的艱險----可是并沒有好好的去接納它，他們嘗試改變，就好象方鴻新想知道韓學的真?zhèn)�，卻不知道人家早已設(shè)好陷阱等他踩下去。其實;〈圍城〉初卡讓人覺得像言情小說，其實它更是一本1有趣的書。重點說是睿智的書。因為它的有趣原于一位知者的人性的洞察與調(diào)情。
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