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精選憂愁的作文600字三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的憂愁的作文600字3篇，希望對大家有所幫助。
憂愁的作文600字 篇1
南方的六月一到，悶熱而壓抑的氣氛就隨之而來，當(dāng)微風(fēng)拂過天邊的白云，吹散春天最后一縷氣息，便喚醒了又一年的雨季。南方的雨季有個很美的名字，叫梅雨。
起初的我最不喜雨季的。每到這個時候，屋里屋外到處都濕漉漉的，再加上綿綿不絕的細雨，總會令我平添幾分莫名的憂愁。同樣憂愁的還有我那身在政府機關(guān)的父親，因為長時間的.降雨往往會伴隨著洪澇、山體滑波等自然災(zāi)害。因此，在這段時間，父親和他的同事們會盡力引導(dǎo)市民做好城市防災(zāi)減災(zāi)工作。比如隨時關(guān)注氣象部門發(fā)布的防汛預(yù)警信息，遇到暴雨應(yīng)盡量減少外出，避免到地下通道等地勢低洼的危險區(qū)域;樓層較低的人家，要注意將家中的電器插座、開關(guān)等移裝在離地1米以上的安全位置，一旦積水漫進屋內(nèi)，應(yīng)及時切斷電源，防止觸電傷人等。
現(xiàn)在想來，自己討厭雨季，大概與城市的內(nèi)澇和黑臭河有著千絲萬縷的聯(lián)系。這幾年，縣城的面貌有了很大變化，父親說，是因為全省開展了一項叫“五水共治”(治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水)的行動，他們不僅在道路底下鋪設(shè)了很多排水管道，引導(dǎo)地表多余的雨水排入地下，而且還為市民迎來了許多“花仙子”。如今的新華河和南大河，水波蕩漾、楊柳依依、鮮花簇擁，每每路過都讓人心曠神怡，特別是在雨季朦朧的天色下，更加凸顯我們南方的婉約柔情。
突然想起南唐李煜的《虞美人》：問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。此時雖正值梅雨時節(jié)，但我已不曾有了彼時的憂愁，因為這梅雨帶走了末春，也洗凈了憂愁。
憂愁的作文600字 篇2
老師，從我們走進校園那一刻起，便成為了我們成長的父母，每天向我們傳授知識，教會我們做人的道理。老師，就像一名園丁，用知識與愛的甘泉灌溉我們的心靈，用知識的土壤來肥沃我們的頭腦，用慈祥的眼光溫暖著我們的胸懷……老師，為我們操碎了心。
正因為如此，我下定決心做一件事：為老師分憂愁！
那是一個明朗的上午，陽光明媚，晴空萬里。在學(xué)校的我接到英語老師的'任務(wù)：幫助藍聽寫單詞。哎！這可是個“體力活”，不過為了替老師分擔(dān)憂愁，我也認了。
我拿著英語資料，愁眉苦臉地來到藍的座位旁旁：“藍，快點記單詞！準備聽寫！”可藍卻絲毫沒有行動的意思，不屑地瞟了我一眼。繼續(xù)干著自己的事情。看見此景，我不禁對藍火冒三丈：“你以為我想幫助你嗎？要不是老師讓我?guī)椭�，誰遠離呢？”說完，朝桌子使勁一拍，便揚長而去。
回到自己的座位，心中的氣已經(jīng)消了一半，煩躁的心情變得慢慢平靜下來。心想：我應(yīng)該替老師分擔(dān)憂愁，為藍同學(xué)的學(xué)習(xí)負責(zé)，幫助他聽寫，而不是因為一時生氣而一走了之，不管他了。
想到這兒，我深深地吸了一口氣，調(diào)節(jié)了一下心中的情緒，便面帶微笑，再次來到藍的旁邊，溫柔得對他說藍，記一下單詞，準備聽寫�！彼{見我態(tài)度誠懇，誠意有加，不忍拒絕，于是，就點點頭：“嗯�！苯酉聛�，我年念出一個英語單詞：“nationality：”藍便準確無誤地寫出單詞的字母。我再念一個英語單詞：“symbol。”藍再次正確地寫出單詞。隨著我的念出，藍麻利并熟練地寫出一個個單詞，這讓我開心不已，因為看見藍聽寫本中的一個個字母，我仿佛看見了他在學(xué)習(xí)英語道路上向前跨進了一步。同時，我完成了這光榮的使命，替老師分擔(dān)了憂愁！
或許這次，我只為老師做了一小步，但我相信，憑借著我的努力，定可以做一大步！
憂愁的作文600字 篇3
雪，又是一場突如其來的大雪。它那潔白而幼小的身體，望著它從天而降，心里不免也有一絲惆悵。
沒有去過沙漠的人，不知道口渴的感覺；沒有跌倒過的人，不知道要再次爬起來的勇氣；沒有心碎過得到人，不知道它的痛苦到底有多深。
雪的到來，無疑也給我?guī)砹诵┦裁�，現(xiàn)在才覺醒，那是心碎，郁悶，憂傷?
今天，又下雪了。望著窗外的雪，我的心，很興奮。因為我的腳比前天好多了，可以去雪地里玩了。在校，和同學(xué)們玩的不亦樂乎；在校外放學(xué)回家的路上，和幾個朋友一樣玩的很快樂；走進小區(qū)里，看見車頂上那厚厚的一層雪，我的手情不自禁的去抓了一大把，心想拿回家和小弟弟一起玩一會兒，因為我知道奶奶去接弟弟時可，是不會讓他玩?zhèn)�夠的。手中捧著一大把雪，滿懷興奮的心情，來到家門口，打開了那道門，迎上來的是小弟弟天真可愛的額笑臉蛋。第一句話就是：小姐姐，你回來了啊，這個雪是不是給我玩的��？我們一起玩吧！?隨后，在里屋作飯的奶奶聞聲走了出來，看見我手中的那堆白雪，毫不留情的額打翻我的手，把這些雪全灑在了地上?就好像我的.整顆心全打碎在了地上。聽著奶奶責(zé)備的聲音，望著那些小雪晶慢慢融化的樣子，淚水占滿我的眼眶，順著我的面頰滑落?
我真的想不通，雖然我現(xiàn)在已經(jīng)是個中學(xué)生了，難道我就不能再有童心了嗎？難道在大人眼中只有每天無時無刻都埋在書堆里，關(guān)在書房里才是你們所謂的‘好孩子’嗎？難道我就不能自己有點屬于我自己的自由嗎？?
淚水再次濕潤了我的眼睛，使對大人的所做所謂打了一個沉重的問號？
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