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【精選】老師作文600字6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編收集整理的老師作文600字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師作文600字 篇1
班主任不像是一位導(dǎo)師，更像是一位“父親”�！}記
望著墻上早已褪去的字跡，我的思緒也隨之飛去……
一個(gè)風(fēng)雨交加的上午，凜冽的寒風(fēng)吹打著玻璃。我坐在教室里，低下頭哽咽著，唯恐別人聽到。數(shù)學(xué)成績沒考好，受到了老師的責(zé)罵；英語課上展示錯(cuò)誤，受到同學(xué)的嘲笑；語文作業(yè)沒有完成，被叫到辦公室。一切的一切都發(fā)生在我身上，學(xué)習(xí)的壓力使我喘不過氣來，我?guī)缀跻舷⒘恕Ｐ闹信鹗刮耶a(chǎn)生了一個(gè)可惡又可恨的念頭——放棄學(xué)業(yè)！
隨著上午最后一堂課的下課鈴聲，我早已按捺不住腳步跑到電話亭前，向媽媽訴說我的痛苦，懇求她能帶我回去。下午，我的思緒早已被鳥兒叼走，老師尖銳的目光仿佛充滿了殺氣，黑板上的文字像一只只厭惡的'蒼蠅。我恨不得馬上離開這個(gè)“邪惡的人間地獄”！
終于！終于！終于我的媽媽來了，她帶我去辦公室。班主任豐滿而強(qiáng)壯的身體映入我的眼簾，頭上緊皺的眉頭如同遠(yuǎn)望的山連綿不斷。媽媽詢問我的情況，我一言不發(fā)的耷拉著腦袋。班主任一個(gè)箭步竄過，以迅雷不及掩耳之勢抓住了我。我想追隨媽媽離開的步伐，班主任如鉗子般的雙手死死的將我拷住。他只說了一句令我終身難忘的話：“學(xué)習(xí)是自己的事，無學(xué)習(xí)，無生活！”晚上回到宿舍，我久久不能入睡，偷偷地在墻上刻著“我想回家”。我沒有發(fā)現(xiàn)班主任早已在床頭佇立了許久，他那深切而又關(guān)懷的目光直直射入我靈魂的最深處。
四天的時(shí)間，班主任給我寫了四封信。那關(guān)切的話語仿佛就是一道道堅(jiān)硬的枷鎖，不斷地禁錮著我這可惡的想法，使我那冰冷的心慢慢地融化。就這樣，我再一次步入正軌。想起三年來，您為我不知操了多少心，生了多少氣。我不禁慚愧，可能又是我使您長出了新的白發(fā)。
我成績的進(jìn)步是由您的心累換來的，我不斷地成熟是您諄諄教誨的結(jié)果！
老師啊，您如同我生命的警鐘，在我踏入一個(gè)彷徨而愚昧的噩夢時(shí)，是您及時(shí)喚醒了尚不成熟的我，您是我永遠(yuǎn)的導(dǎo)師！
老師作文600字 篇2
臨近畢業(yè)，學(xué)業(yè)也越來越緊張，老師對(duì)我們的關(guān)注也越來越多，時(shí)間就這樣一秒秒度過。除了我們自己對(duì)于學(xué)業(yè)的緊張，老師的教導(dǎo)也很重要。如果說要選一位最讓我喜歡的老師，那一定是我們的.班主任同時(shí)也是我們的語文老師——李老師。
他中等身材，身體微微發(fā)福，那被眼鏡所遮擋住的眼睛傳出有神的光芒，加上那笑容，很和藹。
李老師風(fēng)趣幽默，上課也不失活潑，在課本之外，還能給我們帶來其他信息，盡管有時(shí)我們會(huì)疑惑事實(shí)的準(zhǔn)確性，但也確實(shí)讓我們知道了一些別的信息。
可有時(shí)，李老師也會(huì)生氣。班里安了電子白板，鑰匙由班長管著。班長有時(shí)也會(huì)忙的犯糊涂——把鑰匙鎖在了電腦柜里，而我就會(huì)去拿備用鑰匙把柜子打開，取出鑰匙。那一次，當(dāng)我打開了柜子，鑰匙卻仍不見蹤影，我只好把柜子開著，告訴了李老師。李老師便發(fā)動(dòng)全班找，可仍沒找到，老師眼睛往邊上一瞟，疾步上前，在圖書角里找到了鑰匙。找到了鑰匙，本該是高興的，可班里的氣壓卻低了下去。老師開口了，聲音卻提高了八度——“我不管是誰弄的惡作劇，要是我知道了，你就等著！而且，你們誰也不許再敢這么做！”這件事并不大，卻反映了老師對(duì)于學(xué)生的態(tài)度，有些事是不能開玩笑的。
我身為語文科代表，最基礎(chǔ)的工作就是收發(fā)作業(yè)，記得那一次，我在上第三節(jié)課的時(shí)候才把作業(yè)交到老師那，剛把作業(yè)放好，老師就請(qǐng)我吃了“栗子”，還說：“我謝謝你，你又讓我‘玩’了兩節(jié)課！我真謝謝你！”我笑著跑了，心里在想：以后交作業(yè)一定要快點(diǎn)。
考完試了，聽說老師已經(jīng)改完了試卷，便拉了幾個(gè)人去問問老師，想知道自己的情況，本來心里是揣了只小鹿，可看著老師教導(dǎo)著我前面的同學(xué)，緊張感漸漸消失了，更多的是自在，只是教導(dǎo)罷了。
老師是心理建筑師，他們各有千秋，各有特點(diǎn)。但我唯愛我的語文老師。
老師作文600字 篇3
美好的五年時(shí)光中，我認(rèn)識(shí)了一位老師。她至今仍不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里，向我微笑。她有著大眼睛，白皮膚，一張美麗的臉龐，大約20多歲。這位便是我敬愛的鄒老師。你別看她年輕，可她把全部身心都投入教育事業(yè)中去了。我覺得她像一支紅燭，一支默默燃燒的紅燭。
一次英語測試，我只考了84分，我心里難過極了，連飯也吃不下了。午飯后，鄒老師把我喊到辦公室去談話。她皺著眉頭說：“你平時(shí)學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，這次怎么……”平靜的話語中略帶了一絲失望。我頓時(shí)漲紅了臉，吞吞吐吐地說：“對(duì)不起，老師，這次我粗心大意了，下次我一定會(huì)細(xì)心的。”“知道就好，我們一起來分析一下考卷�！闭f著，便幫我分析了起來。鄒老師那精深的`分析，如同涓涓細(xì)流注入我的心房。有這么好的老師，我怎么好意思不好好學(xué)習(xí)呢？
在我記憶的珍珠里，還有這么一顆：有一次，班上有一位同學(xué)生病了，她帶了藥，但忘了帶杯子。同學(xué)們都不愿借杯子給她，因?yàn)榕卤粋魅荆阒线h(yuǎn)的，使她沮喪極了。這時(shí)，鄒老師對(duì)她說：“跟我來辦公室一趟�！崩蠋熃兴ジ墒裁茨�？由于好奇，我偷偷地跟了上去，從辦公室門口偷看。呀！原來鄒老師幫那位同學(xué)把藥沖在自己的杯子里，用勺子攪好，再吹一吹，一口一口地喂她喝，不是母親卻勝似母親。如果我不知道她們是師生關(guān)系，一定會(huì)想：“這對(duì)母女的感情多么深厚啊！”
鄒老師平等待人，從不偏心，如果哪位差生做了好事，她重點(diǎn)表揚(yáng)，哪個(gè)學(xué)生做了壞事，她也從不包庇。
五年來，教過我的老師有許多，但我永遠(yuǎn)也忘不了鄒老師。
老師作文600字 篇4
我最敬愛的老師是李老師，她是我們的語文老師，是一位非常敬業(yè)的老師。李老師穿著樸素得體，身材苗條；一頭烏黑光亮的齊肩短發(fā)和一雙黑寶石般明亮的眼睛，襯托著她的美；高高的鼻梁上架著一副眼鏡，顯得她斯文而又親切。
李老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心激勵(lì)我們，對(duì)我們的要求也很嚴(yán)格。在批改作業(yè)的時(shí)候，只要有一點(diǎn)兒小錯(cuò)誤，都逃不出她的“火眼金睛”。有一次，我在看拼音寫詞時(shí)，把“燒毀”的`“燒”字上多寫了一個(gè)點(diǎn)，把“孑口”的孑的筆畫-提-寫成了一橫，李老師都看了出來，并給我指正，我心里雖然同意她的說法，心里卻有自己的想法：不就是一點(diǎn)兒小錯(cuò)誤嘛，李老師分明是故意來找我事兒的，真煩！
李老師似乎察覺出我這個(gè)態(tài)度，語重心長地對(duì)我說：“千里之堤毀于蟻穴，不要小看一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤，考試中，你這兒錯(cuò)一點(diǎn)兒，那兒錯(cuò)一點(diǎn)兒，累積起來就是大錯(cuò)誤了�！甭犃死罾蠋煹脑挘一腥淮笪�，明白了李老師的用心，這是為了讓我避免更大的損失啊。那一刻，對(duì)李老師的敬慕之情不禁油然而生！
李老師關(guān)心著每一位同學(xué)，時(shí)常給予我們支持和鼓勵(lì)。記得上四年級(jí)的時(shí)候，李老師在課堂上叫我來回答問題，我站起來后非常緊張，磕磕巴巴地說不好，同學(xué)們都偷偷地笑我，我心里很難過。但是李老師卻耐心的鼓勵(lì)我說：“加油，遠(yuǎn)博再好好想想，你能行的！”聽了李老師的話，我深吸一口氣，重新開始回答，越說越流暢，最后成功回答了問題，重新樹立了自信心，我十分感激李老師。
這就是我最敬愛的老師——美麗善良、嚴(yán)格要求我們的李老師！
老師作文600字 篇5
那些過往的曾經(jīng)，是麗日下石板路上的樹影，如此斑駁，如此零碎，卻又給人清新淡雅的味道;是那江南望下的流水，平靜如鏡，偶有一片落紅輕點(diǎn)，就蕩開了一圈漣漪，又或許是那滴在行間暈開的墨，某時(shí)翻看，見著了，想起了那人、那事
丁零零!吃飯鈴聲已響，被塵封許久的教室，頓時(shí)一股濃濃的火藥味，鋪天蓋地向我撲面而來。一群為食瘋狂的同學(xué)們，雙手倚在地面，左腳前，右腳后，眼中閃爍出了一種貪婪的目光，直勾勾地盯著那領(lǐng)餐位，等著他們的發(fā)號(hào)司令——老師號(hào)令。老師的'指示如期而至，同學(xué)們向那地方蜂擁而至，同學(xué)們心滿意足地領(lǐng)著餐盤，回到了自己的座位上，吃起了飯，但誰也沒有在意，在講臺(tái)上有一個(gè)認(rèn)真，不受外界干擾的老師，她正手握紅筆，細(xì)心地批改著我們昨日的回家作業(yè)。筆在您的手中跳起了舞。在您手中寫下的紅色的優(yōu)等弧線，時(shí)間正在一分一秒地?zé)o聲逝去，飯菜從熱變涼，本子從多變少，我們盤中的食物從高變低
盤子與盤子撞擊發(fā)出了些許卓越的音韻，但講臺(tái)上的筆與紙摩擦發(fā)出的一些沙沙聲形隱了一首賦有情趣的交響樂。老師那認(rèn)真且專注的身影，餓了響樂的靈魂，您分別把個(gè)別同學(xué)請(qǐng)到了講臺(tái)上，一絲不茍地給他們講解題目，那本已疊成小山的作業(yè)漸漸地減少，不知過了多久，那山似的作業(yè)終于批完了。那飯菜已徹底地涼了，全班大部分也已經(jīng)清空了，只有你的飯菜還一口未動(dòng)，你用心滿意足的目光望向那已經(jīng)批完的作業(yè)，嘴角不由自主地微微上揚(yáng)，表示你的滿足。你也只是粗粗地吃了幾口，就囑咐人把飯菜給倒掉了，也許您知道，教室座位上有那一個(gè)關(guān)心，愛您的人—— 我。
老師，您最認(rèn)真的樣子，好美!
老師作文600字 篇6
我們班換過了許多老師，但令我印象深刻的，就是我們的語文老師——龐老師。
首先，這個(gè)老師是一個(gè)負(fù)責(zé)任、有著堅(jiān)持不懈精神的老師，為什么這么說呢?就讓我來給你們講一件事例吧!
有一次，我們正在上語文課，老師讓我們在書上做一些筆記，我照著老師說的去做了�？墒钱�(dāng)我一回頭的時(shí)候，就看見龐老師已經(jīng)是背對(duì)著我們，用手捂著脖子。我們都知道，龐老師的脖子疼得厲害!當(dāng)時(shí)，我還聽到了龐老師呻吟的聲音。那個(gè)時(shí)候，我就有點(diǎn)擔(dān)心龐老師。當(dāng)龐老師再次轉(zhuǎn)過身來的時(shí)候，我看見她的眼睛里泛著淚光。可是龐老師卻依然堅(jiān)持著，她說：“下面這樣，我來布置一下語文……”話還沒說完，質(zhì)檢龐老師的淚水一涌而下，看到這種情況，我驚呆了，心想：這是多么的疼痛啊，讓一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的老師疼的那個(gè)樣子，看著龐老師坐在椅子上，一副非常難受的'表情，嘴里艱難地說著：“你們?nèi)ツ蔑埌��！甭犃诉@句話，有些同學(xué)就像是被關(guān)在籠子里的小鳥，終于解放了，立刻飛了出去;而有些同學(xué)卻是非常擔(dān)心龐老師的，上前慰問，看到其他老師過來“照顧”龐老師的時(shí)候，我的那顆懸著的心才落了下來。我很佩服龐老師這種堅(jiān)持不懈的精神，不到最后一刻，就決不放棄。她帶領(lǐng)著我們，去探索知識(shí)的源泉。
龐老師不僅負(fù)責(zé)任，有著堅(jiān)持不懈的精神，而且還很關(guān)心同學(xué)呢!就在她脖子疼的那一天，還發(fā)生一件感人的事情。
那一天，等其他老師來幫龐老師送飯的時(shí)候，她并沒有吃飯，而且親切的問我們：“你們有誰沒有吃飽，可以拿我的飯去吃，我沒有吃過的�！彪m然龐老師在說，但還是沒有同學(xué)去拿飯，老師見沒有人來，就接著說：“沒關(guān)系的，要是還是沒有人到我這里拿飯的話，那我就自己吃啦!”當(dāng)時(shí)，我就覺得龐老師特別的好。
一位好老師，她負(fù)責(zé)任，有著堅(jiān)持不懈的精神，而且關(guān)心同學(xué)，她就是我們親愛的龐芳老師。
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