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人文作文600字合集五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的人文作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人文作文600字 篇1
我輕輕地離開了，就像我來(lái)的時(shí)候一樣溫柔。我輕輕地?fù)]手告別西方天空中的云...好像夏天已經(jīng)預(yù)言了我們。她輕輕地從我們身邊飄過(guò)，似乎沒(méi)有留下任何痕跡，但我們?nèi)匀徊蹲降搅似渲械囊豢|。
當(dāng)我不經(jīng)意地抬起頭時(shí)，我發(fā)現(xiàn)樹上的葉子已經(jīng)開始變黃，失去了以前的光澤，但似乎覆蓋著另一種迷人的顏色。我無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)我的感受。偶爾，一片樹葉隨風(fēng)飄落，滑過(guò)我的手指，擁抱大地。一瞬間，一種心靈的震撼隱隱出現(xiàn)在我的腦海里，我有點(diǎn)困惑。從未知的樹葉掉落到地上的那一刻起，它是如此的悲傷和震驚。
有點(diǎn)懷念過(guò)去。當(dāng)我想起小學(xué)時(shí)，操場(chǎng)中央有一棵大楓樹。每年秋天，樹葉不停地落下，就像翩翩起舞的蝴蝶。他們不需要任何節(jié)奏。他們隨風(fēng)自由起舞，就像歌曲《隨風(fēng)自由奔跑是方向》一樣，但葉兒在跳舞。這一幕能讓我看半天，但一點(diǎn)也不累。三年后，我不知道校園發(fā)生了什么變化。還有一片紅色的楓葉在秋天的懷抱中起舞嗎？
不知不覺(jué)中，我跟著人群來(lái)到了公園。好久不見，但是花園里還是沒(méi)有變化。路邊的常青樹為金秋增添了一些綠色。這讓我感到有點(diǎn)高興。但是還有另一種悲傷。因?yàn)榫G葉是已經(jīng)綠了一年的老葉子，新的'綠葉從頂部出來(lái)，導(dǎo)致老葉子落下。花園里唯一的變化是幾棵樹的葉子和街道上的一樣——變黃了，而楓葉在黃色中略帶紅色。
風(fēng)在吹，樹葉隨風(fēng)飄落。雖然有許多落葉，但在半個(gè)小時(shí)里的飛行和停留時(shí)間是如此短暫，以至于它幾乎會(huì)瞬間失去這美麗時(shí)刻的光彩，這與在校園里不同。
捕捉到的秋氣很濃，我們應(yīng)該回去了。
我厭倦了炎熱的夏天和寒冷的冬天。也許有人會(huì)說(shuō)春天和秋天是最美的，不冷不熱。但是我不這么認(rèn)為，因?yàn)榇禾旌颓锾煊掷溆譄�。但是我喜歡每個(gè)季節(jié)的色彩。
人文作文600字 篇2
利威爾走進(jìn)艾倫的房間，坐在他的床邊，凝視著他嘴角早已凝固的暗紅色血跡。“吶，艾倫，好久沒(méi)來(lái)這里了呢，”利威爾撫著艾倫的額頭卻感受不到他身體上殘留的所剩無(wú)幾的溫暖，自顧自地嘀咕，“自從那最后的.一戰(zhàn)，就再也沒(méi)來(lái)過(guò)了�！�
艾倫的睫毛微微顫動(dòng)了一下。
拖著兩個(gè)大大的黑眼圈的黑發(fā)女孩頓時(shí)驚叫起來(lái)：“艾倫�！�
搖了搖頭站起身來(lái)�！皼](méi)用的，三笠�！崩柭牪坏剿穆曇�，但猜得出來(lái)她在說(shuō)什么。“艾倫他，是受了很重很重的傷啊，就連巨人的再生能力都起不了作用�！�
但是即使這樣，艾倫還是強(qiáng)撐著睜開了雙眼，很費(fèi)力地扯住了一旁三笠的圍巾。
“三笠。”
“啊，艾倫，我在這，我在這里！”三笠已經(jīng)控制不住決堤泛濫的淚水，任它們奔流而下浸濕了洗得褪色的紅圍巾。
“我，好像要走了。你和阿明，要照顧好自己...不要像、像我一樣...”扯起嘴角似乎要做最后訣別的少年斷斷續(xù)續(xù)地用輕得連自己都聽不見的聲音說(shuō)，“我會(huì)很幸福，不要擔(dān)心...愛(ài)護(hù)活著的人...”
少女把頭埋在艾倫的胸膛上撕心裂肺地痛哭起來(lái)，喃喃地叫著艾倫艾倫。而旁邊一直沉默著的金發(fā)少年，此時(shí)臉上也有大滴的淚珠滾落，砸在一塵不染的地板上。
突然利威爾笑了。是他從未露出的笑容。
肩胛骨上生出了虛幻透明的羽翼。只有一只。是黑得讓人發(fā)顫的顏色。
臉色越來(lái)越蒼白。指腹輕觸了一下綠眸少年的臉頰，可卻徑直穿了過(guò)去。利威爾對(duì)著艾倫的耳朵輕輕說(shuō)，“一個(gè)人其實(shí)可以死兩次的，你知道嗎小鬼。那么永遠(yuǎn)再見了。你和三笠一定會(huì)很幸福�！�
但少年卻感覺(jué)不到他溫?zé)岬谋窍ⅰ?/p>
羽毛一片片地凋零。利威爾隨即消失在了半空中，如從未出現(xiàn)過(guò)一般。
——艾倫的重傷是怎么恢復(fù)的，對(duì)于人類來(lái)說(shuō)一直是個(gè)謎。
人文作文600字 篇3
人生在世，不少人希望能夠?qū)⒆约貉b點(diǎn)得花枝招展以吸引他人的眼球。古人曾說(shuō)：“木秀于林，風(fēng)必摧之�！迸c大雪中倒下的香樟相反，遭受風(fēng)雪的摧殘，而頑強(qiáng)存活下來(lái)的正是白楊，它春天綻綠，冬天凋零，平常而簡(jiǎn)單。
莫言獲獎(jiǎng)，舉國(guó)轟動(dòng)。人們只看到莫言獲獎(jiǎng)的表面，卻極少有人能夠注意到一些細(xì)節(jié)。試問(wèn)，你在電視上看到了莫言露面嗎？莫言已經(jīng)是紅極一時(shí)的人物，但他崇尚的`還是作為一個(gè)作家的簡(jiǎn)單生活。簡(jiǎn)單不只是一個(gè)詞語(yǔ)，它還是一個(gè)人的心性，一個(gè)人的品質(zhì)。它影響的甚至是一個(gè)人的一生。
提到莫言，自然會(huì)聯(lián)想到郭敬明，這顯然是鮮明的對(duì)比。頻繁參加商業(yè)活動(dòng)撈金，組團(tuán)寫書吸引讀者，導(dǎo)演《小時(shí)代》高調(diào)炫富。一個(gè)作家應(yīng)有的簡(jiǎn)單、對(duì)文字的崇敬在他這兒已經(jīng)被洗涮一空。
正是這種不簡(jiǎn)單、浮躁，使很多年輕人在郭敬明無(wú)病呻吟的文字面前有一種“同是天涯淪落人”之感，而抒“相逢何必曾相識(shí)”之嘆。即使他們崇拜莫言，那也僅是對(duì)潮流的崇拜罷了。
誠(chéng)然，處于物欲橫流的時(shí)代，想要時(shí)時(shí)刻刻保持一顆簡(jiǎn)單的心是分外艱難的，但是這正是我們不得不學(xué)習(xí)的必修課程。不僅是年輕人，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，都應(yīng)如此。不以物喜，不以己悲，方能壁立千仞，無(wú)欲則剛。一個(gè)國(guó)家倘若能做到這樣，那么必定能屹立于世界民族之林而不倒。
白楊保持簡(jiǎn)單的心境，不奢求冬天的花枝招展，所以它能夠矗立在那兒�！昂�(jiǎn)單”是當(dāng)今社會(huì)人們所需要的必修課，同時(shí)也是通往成功的墊腳石。
望君謹(jǐn)記，“簡(jiǎn)”以修身，“簡(jiǎn)”能強(qiáng)國(guó)。我期待在不久的將來(lái)，華夏大地上盡是白楊一樣簡(jiǎn)單的人們，中國(guó)真正屹立于世界強(qiáng)國(guó)之林。
人文作文600字 篇4
學(xué)校的生活豐富多彩！可不，今天的班隊(duì)課上，老師組織我們觀看了《人文梅李，和諧家園》這部教育片。
《人文梅李，和諧家園》是一部生動(dòng)形象而又具有教育意義的短片。主要通過(guò)一系列的事例教育我們愛(ài)護(hù)環(huán)境，共建文明和諧的.社會(huì)。作為一名小學(xué)生，究竟該怎么做呢？這部教育片告訴我們：首先，我們要樹立文明交通意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)交通秩序；其次，我們要從生活的細(xì)節(jié)作起，保護(hù)環(huán)境；最后，當(dāng)我們看到別人有困難時(shí)，要主動(dòng)伸出援助之手。
看完這部教育片，有一個(gè)鏡頭深深地映在了我的腦海里：梅李中心幼兒園放學(xué)了，一位小朋友走出校門，來(lái)到他父親的汽車?yán)�，他父親當(dāng)即拿出一根香蕉剝?nèi)ハ憬兜钠そo自己的兒子吃，他兒子吃完了香蕉，把香蕉皮還給了父親，他父親馬上接過(guò)香蕉皮并扔出了窗外。他兒子見了，連忙打開車門下去撿香蕉皮，他兒子的這一舉動(dòng)帶動(dòng)了許多人，使他們一起在學(xué)校門口撿垃圾，然后把垃圾一同扔進(jìn)了垃圾桶，而那位父親也被感動(dòng)了，也加入了保護(hù)環(huán)境的行列中，使梅李中心幼兒園的大門口變得煥然一新。這都是那些愛(ài)護(hù)環(huán)境的人的功勞，但功勞最大的還是那位小朋友，因?yàn)槭撬鸬搅藥ь^作用。
這么小的孩子都懂得要愛(ài)護(hù)環(huán)境，而我都已經(jīng)成為了一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了，卻連這個(gè)幼兒園的小朋友都不如。記得有一次，我吃完了一包樂(lè)事薯片，就隨手把包裝袋扔在了地上，繼續(xù)玩我的籃球。還有一次，爸爸叫我去倒垃圾。我心想：又叫我去倒垃圾，我才不呢，找個(gè)地方隨便扔了算了。于是，我便沒(méi)有倒進(jìn)垃圾桶中，趁別人不注意，胡亂地扔進(jìn)了田野里。我們的家鄉(xiāng)梅李四季如畫，美不勝收。而我作為一名少先隊(duì)員，不僅不懂得珍惜，反而還給它抹黑，真是太不應(yīng)該了！
從現(xiàn)在開始，我再也不會(huì)亂拋紙屑了！我要像片中的小男孩學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的人，為建設(shè)和諧家園出一份力。
人文作文600字 篇5
今天，我觀看了《人文梅李 和諧家園——愛(ài)護(hù)環(huán)境共建文明系列教育片》，令我受益匪淺，學(xué)到了許多道理。
系列教育片分為三個(gè)方面“樹立交通文明意識(shí)，請(qǐng)自覺(jué)維護(hù)交通秩序”“保護(hù)環(huán)境從生活中的細(xì)節(jié)做起”“愛(ài)心暖人心，文明伴我行”。它講述了發(fā)生在生活中的許多事情，每一件事情都能告訴我們一個(gè)深刻的'道理。如在交通方面，一個(gè)人將車讓馬路邊一停，就走了，沒(méi)一會(huì)兒，又有三、四輛車陸續(xù)“橫七豎八”地停在那輛車的四周，把它堵得水泄不通。車主回來(lái)一看，十分生氣，隨即與另一個(gè)車主爭(zhēng)吵起來(lái)，吵得面紅耳赤，還推推搡搡。正當(dāng)兩人爭(zhēng)執(zhí)不下之時(shí)，交警來(lái)了才解決了這件事�？磥�(lái)我們不僅自己要遵守交通規(guī)則，還要監(jiān)督爸爸媽媽文明停車，方便你我他。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，因?yàn)樗鼤r(shí)時(shí)處處充滿愛(ài)。在生活中，我們也經(jīng)常會(huì)遇到一些好心人，他們會(huì)在我們遇到困難的時(shí)候，伸出援助之手，熱情地幫助我們。有一次，十一放假，我和媽媽去常熟購(gòu)物。我們心滿意足地拎著袋子去車站等汽車。過(guò)了一會(huì)兒，汽車來(lái)了。人們都一窩蜂地?fù)砩锨叭�，他們�?zhēng)先恐后，我被他們擠得站立不穩(wěn)，像風(fēng)中的小草一樣搖擺不定。要不是被媽媽緊緊地拉著，恐怕早就摔倒在地了。好不容易擠上了車，可是車上一個(gè)位置也沒(méi)有了，我和媽媽只好站著。這時(shí)，忽然汽車來(lái)了一個(gè)急剎車，我一個(gè)沒(méi)站穩(wěn)身子往前一傾，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，旁邊的阿姨眼疾手快及時(shí)地扶住了我，并親切地說(shuō)：“小妹妹，阿姨把位置讓給你坐吧�！蔽疫B忙推辭道：“不用了，不用了�！卑⒁陶酒饋�(lái)道：“還是你坐吧。”我和媽媽只好向阿姨道了謝。頓時(shí)，我的心里感動(dòng)級(jí)了。
美好的家鄉(xiāng)需要我們共同來(lái)創(chuàng)造，讓我們從小事做起，一起聆聽心的旋律，共譜文明的樂(lè)章！
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