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與人的作文600字合集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的與人的作文600字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
與人的作文600字 篇1
“干嗎，又抄我的！”“我哪里有？”“哼！都被我看到在眼里了，還敢胡說(shuō)？”“反正我就是沒(méi)有抄，是你抄我的吧！”從五年級(jí)一班教室里傳來(lái)兩個(gè)竊竊私語(yǔ)的吵架聲，不用說(shuō)———“抄人”又開(kāi)始抄襲了。
這位“男抄人”就是我們班大名鼎鼎的陳偉。你可別以為“抄人”就是“超人”的意思，而是抄襲狂人，簡(jiǎn)稱“抄人”。這名“男抄人”的`同桌竟然是個(gè)“女抄人”——蘇小迪，而最不幸的就是我了，我就是坐在旁邊，被“抄人同桌”盯上的受害者。
因此，我的處處防備這兩位“抄人同桌”，但通常是“男抄人”抄我的，“女抄人”再抄“男抄人”的。
所以，一到小測(cè)，我就把測(cè)試考卷捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，但，誰(shuí)也沒(méi)想到，盡管這樣也躲不過(guò)“抄人”銳利的目光。只見(jiàn)那位“男抄人”假裝用眼睛看著窗外，實(shí)際上是想分散我的注意力，從而更好的抄襲。哼！這招我見(jiàn)多了，姐才不吃你這一套，我也假裝什么也沒(méi)看見(jiàn)，把卷子捂得更嚴(yán)實(shí)。
“抄人”一見(jiàn)我不吃這套，馬上換招。他這次用的是“登高望遠(yuǎn)”法，很簡(jiǎn)單，就是把彎曲的背挺得直直的，從上向下瞄。因?yàn)椤澳谐恕北任腋�，所以我通常敗在這招上。這不，“男抄人”偷瞄到了我的答案，飛快的抄上了，“女抄人”看“男抄人”填上了，馬上照抄，而“男抄人”因?yàn)檫@次抄到了答案，也變得信心滿滿，準(zhǔn)備迎接下一次抄襲。
趁著這會(huì)，我飛快地填完答案，馬上交卷，只留下“抄人同桌”還沉浸在高興之中，反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候已經(jīng)來(lái)不及了。這次雖然是我略勝一籌，但下次……
蒼天啊，大地啊，我什么時(shí)候才能擺脫“抄人”同桌��！
與人的作文600字 篇2
人，隨著時(shí)間的流逝，越來(lái)越看不懂一些事，甚至連好人與壞人都傻傻分不清楚。
我們長(zhǎng)大了，是啊，我們長(zhǎng)大了，無(wú)知的我們認(rèn)為身體上的發(fā)育，便是人生的成長(zhǎng)，面對(duì)父母愛(ài)的嘮叨，老師的教誨，同學(xué)友好的`玩笑，只要讓我們有一絲不快，那么我們的內(nèi)心就排斥于他（她）。便將他們視為仇人或壞人，面對(duì)社會(huì)上的不明青年給予你一絲溫暖，不，也許那是一個(gè)深淵的開(kāi)始，而你卻樂(lè)在其中。
沉睡的“壞人”
作業(yè)未寫，老師站在身前，數(shù)落著這兒，那兒，卻也不忘教導(dǎo)你做人的道理，也許，他言詞激勵(lì)，可你想想，那證明老師還重視你，還不愿你從此墮落。母親，一一告知你這該怎樣做，那兒錯(cuò)了，也許有點(diǎn)小嘮叨，但這也是愛(ài)你的表現(xiàn)，也許你不知道，在某一個(gè)深夜，她為你輕輕掖好被子，在某一天，接到老師轉(zhuǎn)告你近沉?xí)r，為你擔(dān)心出了多少白發(fā)。但你從不會(huì)走進(jìn)她們的內(nèi)心去理解她們，你開(kāi)始埋怨，從此，她們只出現(xiàn)在你心中的陰影部分，她們成了你心中，所謂的壞人。
別樣的“好人”
你開(kāi)始?jí)櫬�，你心中有了所謂的“英雄”。你不再崇拜那你在幼時(shí)用雙臂托起你的男人�！坝⑿邸闭�(qǐng)你大吃大喝，請(qǐng)你上有名的ktv，一個(gè)電話便搞定了你所謂“看不慣”的人……當(dāng)你以為這是所謂的幸福感時(shí)，你卻步入了一個(gè)深淵的開(kāi)始，你開(kāi)始抽煙，開(kāi)始有更多的壞習(xí)慣，你開(kāi)始迷茫在街頭，開(kāi)始懷念中學(xué)時(shí)代，懷念那常常生氣的班主任，和那有一頭白發(fā)的母親。
別讓苦的后果從現(xiàn)在播種。別自以為自己長(zhǎng)大，別再分不清你身邊的好人與壞人，別再讓愛(ài)你的人受傷。
與人的作文600字 篇3
今天，我們來(lái)到中山植物園春游，參觀了溫室里的熱帶雨林植物，其中，令我印象最深的，最特別的植物就是巨型仙人掌。
平常我們看到的仙人掌可以作為觀賞植物在家里盆栽。我家就有一盆仙人掌，它小小的，還沒(méi)我手掌大，長(zhǎng)滿了刺，不過(guò)刺還不夠堅(jiān)硬，摸上去不覺(jué)得疼。今天我看到的巨型仙人掌就與眾不同啦！巨型仙人掌一般生長(zhǎng)在熱帶雨林地區(qū)，在亞熱帶的南京只有在溫室里才能培育。這株巨型仙人掌大概有五米多高，人站在下面要抬起頭來(lái)才能看到枝干的頂端；它粗壯的軀體要兩到三個(gè)人才能把它抱住。走近仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)它的莖狀枝干呈十字形，無(wú)數(shù)根粗大的枝干奮力向上生長(zhǎng)，但也有的枝干向側(cè)面伸展，枝干的橫豎交叉，形成大大小小的枝叉，高矮參差、重重疊疊組合在一起。枝干的邊緣就像一把把鋸子，鋸齒上點(diǎn)綴著一排排白色的小刺。我想，要是輕輕碰一下那鋸齒，我的手準(zhǔn)會(huì)流血不止！這株巨型仙人掌像一個(gè)強(qiáng)壯的綠色戰(zhàn)士，挺立在溫室正中。在周圍其它品種仙人掌矮小身影的.映襯下顯得格外強(qiáng)壯，要養(yǎng)育這樣一棵巨型仙人掌，除了特殊的環(huán)境條件外，肯定還需要很高的培育技術(shù)。為了培育這棵巨型仙人掌，園丁們一定付出了常人難以想像的艱辛，在這過(guò)程中，他們很可能被仙人掌的刺扎過(guò)、劃破過(guò)皮膚、割破過(guò)手指······我們的老師不就像園丁一樣嗎？他們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)日夜操勞，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，把我們培養(yǎng)成才是他們最大的愿望。老師為我們付出了很多、很多：時(shí)間、精力、心血······然而，我們有時(shí)也會(huì)像仙人掌一樣，我們不僅沒(méi)有學(xué)會(huì)對(duì)老師說(shuō)一聲“謝謝”，無(wú)意中，甚至?xí)尷蠋焸儌穆錅I。
我們像仙人掌一樣在一天天長(zhǎng)大，巨型仙人掌是觀賞植物，它沒(méi)有思想，不會(huì)思考，那么，我們呢？漸漸長(zhǎng)大的我們是否要想一想自己應(yīng)該如何面隊(duì)我們的師長(zhǎng)？
與人的作文600字 篇4
我與家人們一起生活時(shí)，一起經(jīng)歷過(guò)的事不計(jì)其數(shù)、數(shù)不勝數(shù)。但最讓我難忘的一件事非爸爸媽媽與我共度難關(guān)莫屬了。
你們知道嗎？我的家里有一個(gè)“牛市”，而且這個(gè)牛市里的股票只許漲不許跌。這里的股票就是我的學(xué)習(xí)成績(jī)，“股民”就是我爸爸媽媽。這支“股票”變得頑皮了，開(kāi)始下跌了，我的“股民”們能不著急嗎？那一次，數(shù)學(xué)考試時(shí)我遇到了一題不會(huì)寫，把考試考砸了�；丶液�，我把試卷交給媽媽。媽媽看著試卷緊鎖著眉頭，爸爸在一旁苦思冥想。這時(shí)，我指著那題說(shuō)：“這題我不會(huì)做，老師根本沒(méi)說(shuō)過(guò)�！眿寢屢贿吽伎家贿呎f(shuō)：“我會(huì)做，但我用的方法你沒(méi)學(xué)過(guò)，不能太早教你�！薄澳窃趺崔k，我還要寫別的作業(yè)呢！我不能把時(shí)間都消耗在這件事上吧！”于是，我便拿起電話問(wèn)同學(xué)，可回答千篇一律：“不會(huì)”。正當(dāng)我要放棄時(shí)，媽媽說(shuō)：“我們可是你的忠實(shí)股民呀！你灰心了，我們?cè)趺崔k？”這時(shí)，我立馬提起了精神，和爸爸媽媽你一言，我一語(yǔ)，七嘴八舌地爭(zhēng)論了起來(lái)。媽媽提醒我：“3÷1.5等于幾？”我靈機(jī)一動(dòng)，拿起筆了，以3÷1.5的例子認(rèn)認(rèn)真真地算了起來(lái)。經(jīng)過(guò)短暫的'5分鐘后，我終于求出結(jié)果，告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)了，信任地點(diǎn)了點(diǎn)頭，緊鎖的眉頭終于打開(kāi)了，臉上顯露出了愉快的表情，用手在我頭上摸了摸后，和爸爸異口同聲地說(shuō)：“我就知道你這支′股票′會(huì)漲的！”這時(shí)，我們?nèi)叶夹α似饋?lái)。
在我忠誠(chéng)的股民的幫助下，我這支股像芝麻開(kāi)花――節(jié)節(jié)高，飛速上漲，股民們樂(lè)得喜笑顏開(kāi)。
與人的作文600字 篇5
有人的地方就有江湖，人與人的想法永遠(yuǎn)都不會(huì)是一樣的，很多人都與別人發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí)。莫要說(shuō)與外人之間，就連家人在一起，也有意見(jiàn)不統(tǒng)一的'時(shí)候。因此，爭(zhēng)執(zhí)在所難免。
有一次我在廣場(chǎng)上玩，偶然間看到很多人在打籃球，他們打得非常好，看得我心里直癢癢。我一下子就點(diǎn)燃了想學(xué)籃球的欲望，并想早日加入他們。
回到家里，還沒(méi)等我把這個(gè)想法說(shuō)完，媽媽就打斷我說(shuō)，不行！練球容易傷到自己，同時(shí)也耽誤學(xué)習(xí)！我一聽(tīng)就急了，說(shuō)了一籮筐打籃球的好處�？蔁o(wú)論怎么說(shuō)，媽媽都不往心里去。就這樣你一句我一句的，我跟媽媽
吵了起來(lái)。事后，媽媽絲毫沒(méi)有改變主意的意思，我就跟媽媽慪著氣。她叫我，我也不答應(yīng)；跟我笑，我也不理睬。
吵到最兇的時(shí)候，我?guī)捉沟桌�。我以為媽媽�?huì)過(guò)來(lái)打我或是狠狠地罵我一頓，可她并沒(méi)有。我可不會(huì)為此感到高興，別看她現(xiàn)在不動(dòng)聲色，搞不好她就會(huì)通過(guò)視頻向爸爸打我的小報(bào)告。
就這樣，我跟媽媽僵持了好幾天。直到幾天后爸爸回來(lái)，家里的氣氛才有所改變。我小心翼翼地做著一切，時(shí)刻盯著爸爸隨時(shí)可能發(fā)怒的臉�？晌覀円患易右恢毕喟矡o(wú)事，可見(jiàn)媽媽并沒(méi)有出賣我，這讓我心里特別不好受。
打那以后，我就一直找機(jī)會(huì)想跟媽媽說(shuō)聲對(duì)不起，可又感覺(jué)到自己并沒(méi)有做錯(cuò)什么。既然沒(méi)有錯(cuò)，又何必道歉呢？
幾天后，我終于意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了。有爭(zhēng)論不怕，怕的是面對(duì)和處理爭(zhēng)論的方式方法不對(duì)�？墒�，當(dāng)我鼓起勇氣向媽媽道歉時(shí)，媽媽卻不搭理我。與媽媽發(fā)生的這次爭(zhēng)執(zhí)讓我很后悔，我為我的不禮貌而深深自責(zé)。
與人的作文600字 篇6
我家曾有一盆仙人掌，足有半尺高，長(zhǎng)著絲絨般的尖刺，呈淡綠色。
我很喜歡仙人掌，你看它，雖然全身的尖刺看起來(lái)不近人情的樣子，卻嫩綠嫩綠的，到了夏天，也能開(kāi)出幾朵鮮艷的花，甚至招來(lái)蜜蜂；你看它，雖然身軀比較大，需要卻很少，只需一盆土，很少的水，就能活得很是蓬勃。
它剛來(lái)到我家時(shí)，只有拳頭那么大，慢慢地，就長(zhǎng)成一只碗的大小了。我看著它的成長(zhǎng)，心里很高興。尤其是看到它竟然還開(kāi)出了三四朵紅花，就像戴上了紅色的帽子，煞是好看。每天寫完作業(yè)，我都會(huì)趴在它旁邊，細(xì)細(xì)地欣賞它，這盆仙人掌已經(jīng)成了我生活中很重要的一部分了。
可惜好景不長(zhǎng)，媽媽在聽(tīng)人說(shuō)薄荷散發(fā)的氣味可以驅(qū)散蚊蟲(chóng)后，便不知從哪里移栽了一些薄荷，裝到了仙人掌的盆里。媽媽把它們搬到室內(nèi)，對(duì)疑惑不已的我說(shuō)：“家里沒(méi)別的'花盆了，就放這個(gè)盆里吧！”
薄荷是喜歡水的植物，這可苦了仙人掌。因?yàn)橄扇苏票静恍枰嗨�，天天澆水，仙人掌�?huì)不會(huì)死掉？媽媽還說(shuō)，仙人掌適應(yīng)性很強(qiáng)，應(yīng)該會(huì)適應(yīng)的。
仙人掌的適應(yīng)性真挺強(qiáng)，竟和原來(lái)一樣很活潑�？杀『蓱�(yīng)該是適應(yīng)不了室內(nèi)渾濁的空氣，竟然有點(diǎn)“垂頭喪氣”。我雖然不希望薄荷死掉，但看到仙人掌安然無(wú)恙，心里還是很驚喜的。無(wú)論是干旱，還是多水的環(huán)境，它都挺了過(guò)來(lái)，也讓我心生欽佩。
然而我剛開(kāi)始時(shí)的擔(dān)心還是應(yīng)驗(yàn)了。過(guò)了一段時(shí)間，我卻驚異的發(fā)現(xiàn)：仙人掌好像有點(diǎn)兒枯萎了。它身上的一塊地方陷了下去，原來(lái)的嫩綠變得枯黃，軟軟的，尖刺也沒(méi)有那么鋒利了。而薄荷卻挺有生機(jī)，葉片也大了不少。
后來(lái)，慢慢的，仙人掌越來(lái)越枯黃，薄荷卻一天天活潑起來(lái)。終于，仙人掌死掉了。
仙人掌把養(yǎng)分全給了薄荷！我有些吃驚，更多的是敬佩，我仿佛從它身上看到了除了堅(jiān)韌不拔的另一種品質(zhì)，那就是：默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。
與仙人掌相伴的日子里，我學(xué)到了許多許多……
與人的作文600字 篇7
每當(dāng)我看見(jiàn)殘疾人坐著輪椅，艱難地行走時(shí)，我的內(nèi)心充滿了憐憫，總是不由自主地上前幫助推一把、扶一下。霎時(shí)，一幅幅驚心動(dòng)魄的畫面浮現(xiàn)在我眼前。
有一次，我去潮鳴康復(fù)中心，這天恰好那里的工作人員給殘疾人上文化課，于是，我去教一位殘疾人做算術(shù)題，他認(rèn)真而仔細(xì)地聽(tīng)著我的'講解，我耐心地為他講了無(wú)數(shù)遍�？上攵�，他是多么自卑，而他卻默默地忍受著痛苦，不與別人“分享”。但他們身殘志不殘，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神打動(dòng)了我。
殘運(yùn)會(huì)即將開(kāi)幕，能看到一位位殘疾運(yùn)動(dòng)員神采奕奕，精神抖擻地飛馳在跑道上；看到一位位殘疾運(yùn)動(dòng)員靈活地在水中游泳；看到一位位殘疾運(yùn)動(dòng)員沉穩(wěn)地舉起單杠。那場(chǎng)景讓我無(wú)比激動(dòng)、自豪。想想他們付出比平常人多一百倍的汗水。在練習(xí)中，他們堅(jiān)持不懈，永不退縮；雖然他們身體上有缺陷，但是他們化缺陷為優(yōu)勢(shì)。為了冠軍，為了同一個(gè)目標(biāo)而拼搏、奮斗！他們不比我們差，只是他們要付出比我們更多的努力。也許我們的毅力還不足他們，他們從小懂得了珍惜，永不放棄，而我們，動(dòng)不動(dòng)就叫苦連天。
我敬佩他們的毅力，敬佩他們永不放棄的精神，他們的痛苦只有他們自己清楚，他們也有驕傲、自豪的時(shí)刻，讓愛(ài)在四處傳遞，不再讓殘疾人感到自卑；我們必須為殘疾人做貢獻(xiàn)，不能嘲笑他們，也不能歧視他們，從而使他們的心中不再充滿陰霾，我堅(jiān)信，只要每個(gè)人付出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變得更加美好。我們一起關(guān)愛(ài)殘疾人，為他們付出一絲絲濃厚的愛(ài)吧！一起行動(dòng)起來(lái)，為殘疾人事業(yè)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧！
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