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科普作文600字合集九篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的科普作文600字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
科普作文600字 篇1
今天是星期天，一個陽光明媚的日子，媽媽準備帶我去參觀機器人航天航空科普展。
一進展廳，迎接我們的是一位身著綠色連衣裙的機器人迎賓小姐，一邊朝我們微笑著，還向我們微微點頭呢！往前走，映入眼簾的是由三個外星人組成的樂隊，一個貌似人魚的機器人背著一把吉他，悠閑自在地彈奏著。另一個則在入迷地彈著電子琴，最后一個一邊打著鼓，一邊隨著音樂搖頭�？催@情形，還真像是一個有模有樣的“外星樂隊“呢！
接著，我們走向了另一個展館，這個展館里陳列的是ET兄弟，他們的眼睛、鼻子、嘴巴都差不多，只是衣服不一樣，如果他們穿了一樣的衣服，不仔細看，還真分辨不出來哪一個是哥哥，哪一個是弟弟。
走著走著，我們又看到了兩個外星人，一個銀白色的上衣，粉紅色的'短裙，隨著音樂的律動扭動身體，這就是會跳舞的機器人。旁邊一個是一個矮小的胖娃娃，我很驚奇：咦？這難道也是外星人嗎？怎么跟我們?nèi)祟惸敲聪襁@是耳朵有點兒長，是不是搞錯了？可等我看了介紹牌后才知道這是外星嬰兒，和我們?nèi)祟愰L得很像。
之后，我們到了娛樂區(qū)，體驗了一個“畫五星”的小游戲，規(guī)則很簡單：盯著鏡子上五角星的輪廓在下面的墊板畫五角星。我常常找不著方向，它的原理是這樣的：因為在鏡子中眼睛所接受的信息是與實物左右顛倒的。所以在畫五星時，看到鏡子里是往左邊，但事實上卻是往右邊畫的。
這次的展覽，豐富了我的知識，開拓了我的視野，如果還有這樣有意義的展覽，我一定還要去。
科普作文600字 篇2
英國劍橋大學最近在一項研究中，分析了10多個國家的人的飲食習慣和癌癥之間的關系，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，食用淀粉類食物越多，小腸、結(jié)腸和直腸癌的發(fā)病率越低。比如，以肉類食物為主食的澳大利亞人，結(jié)腸癌發(fā)病率是以淀粉類食物為主食的中國人的4倍。
所謂淀粉類食物，主要指富含碳水化合物的主食，如大米、玉米、小麥等，以及根莖類蔬菜，如土豆、山藥、薯類等，此外，還包括各種豆類和香蕉等含淀粉比較多的'水果。
研究人員指出，淀粉類食物主要通過兩種方式抑制腸癌：一是當?shù)矸圻M入腸道后，經(jīng)一系列反應有助于增加糞便，促使結(jié)腸排泄，加速致癌代謝物排出體外。二是淀粉在腸內(nèi)經(jīng)發(fā)酵酶作用，會產(chǎn)生大量的丁酸鹽。實驗已經(jīng)證明，丁酸鹽是有效的癌細胞生長抑制劑，它能夠直接抑制大腸細菌繁殖，防止大腸內(nèi)壁可能致癌的細胞產(chǎn)生。
在生活中應該如何選擇含淀粉的食物呢？對于忙碌的上班族來說，超市中粗加工未經(jīng)去除谷皮的全谷食物，如谷類面包應是首選。購買谷類面包時要注意識別：如果成分表的第一位就是谷類，說明它的谷類含量的確豐富；如果谷類成分排在其他成分或者糖的后面，說明這種食物里谷類成分不多。還有一個方法是：用手拿著面包，如果感覺面包密實緊湊，有明顯的麥粒，就是谷類含量豐富的面包。
除了谷類面包以外，用蕎麥做成的面條、涼粉、烙餅、蒸餃和米飯等主食也是不錯的選擇。富含B族維生素、維生素E的五谷雜糧粥，比如臘八粥、八寶蓮子粥、荷葉粥等則更適合中老年人食用。
科普作文600字 篇3
一開始，我見周圍的人都在使用這個網(wǎng)絡工具，但是我并不了解大家口中的微信到底是什么？所以在一次偶然的機會下，我也去申請了一個帳號，慢慢的去了解微信風靡的原因，結(jié)果在這之中，慢慢的，我好像也開始喜歡使用微信了呢！因為它有 許多的功能，比如說：我們可以得知朋友現(xiàn)在的近況、也可以在他們生日時為他們最即時的送上祝福、還有，我們可以在別人的文章下面給一個贊、給一個贊同、或是和好朋友玩互戳的游戲，聯(lián)絡感情。在各方面看來都是個是個很方便的`APP。
有很多的時候，我內(nèi)心的千言萬語不知道要該如何 表達時，就會透過微信來和大家分享我的心情，而且，我很喜歡在發(fā)完文章時，有人可以給我一個贊，因為這個小小的贊同，常常會讓我有一種被肯定的感覺，并有著愉悅的好心情呢！所以我也常常給別人一個贊，讓每個人都有和我一樣愉悅的感覺！平時，我除了會自己發(fā)表文章，也會去瀏覽朋友們的近況，了解他們最近過的好不好、或是開不開心呀！并在他們情緒低落時，給予簡單的問候！上次，我還透過微信，找到一位我多年不見的好朋友呢！
但 是因為微信的方便，也造成了許許多多的麻煩，像是我們常常使用分享功能，讓朋友知道自己曾到過哪些地方游玩，卻是不小心的一點一滴像壞人透露自己的行蹤；或者是自己的隱私，在自己不知情的狀況下，已經(jīng)被所有的人一覽無遺了呢；甚至還有人，因為沉迷于微信里多樣化的游戲、功能，而完全離不開自己的手機 呢！
深受大家所喜愛的微信，雖然有好，但也有壞，我們要有能力去判斷他的是、非、善、惡，才不會一不小心，就影響到自己的人身安全、或是自己的隱私了呢！
科普作文600字 篇4
星期五，我們?nèi)熒隗w藝館聽了李良教授的《星座與宇宙》講座，享受了豐盛的科普大餐。
李良教授是中國天文學會會員，中國空間科學學會科普教育委員，一直致力天文知識普及事業(yè)。
“宇宙是一本充滿哲理的宏大書籍，隨時擺在我們面前以供我們觀賞，”李良教授用著名的科學家伽利略的名言作為開場白，他告訴我們天文學是以觀察測量當基礎的學科。我們?nèi)庋劭吹降臐M天星，幾乎都是恒星，都屬于銀河系。肉眼可見的行星只有五顆，行星不發(fā)光，它反射的是恒星發(fā)的光，天文望遠鏡所看到的天體發(fā)出的光，其實是很久以前發(fā)出的光。
講座中，李良教授運用PPT課件，動態(tài)的GIF圖片演示地球形成的過程，在宇宙中太陽、地球的現(xiàn)狀，從四季星座尋找的方法，恒星與行星，什么是星座三個方面進行了介紹，一層一層為同學們揭開星座與宇宙的`面紗。講座內(nèi)容雖然高深，但李教授以四季星空、宇宙奧秘為主線，用通俗易懂的語言和圖文并茂的形式，從最淺顯的星座知識入手。同學們聽得興致勃勃，專心致志。比如我們大家一起拍手念《認星座拍手歌》：你拍一，我拍一，北斗仙后找北極。你拍二，我拍二，大熊小熊常作伴......
其中，兩個星座的傳說讓我印象深刻一一大熊座和小熊座。傳說宙斯愛上了美麗的卡莉斯托，生下了一個兒子叫阿卡斯。天后赫拉知道后很憤怒，把卡莉斯托化作一頭大熊，使她只能在森林里生活。她的兒子阿卡斯長大后，成了一名獵手。一天在樹林里捕獵，卡莉斯托見到兒子后，情不自禁地沖過去想擁抱兒子�？砂⒖ㄋ共恢滥鞘撬哪赣H，舉起長矛刺向她。就在這危險之際，宙斯把阿卡斯變成了小熊，母子倆相認。宙斯把他倆帶到了天上，并給了他們榮耀的職位一一大熊座和小熊座。
“教授，古埃及人是怎樣發(fā)現(xiàn)天狼星的?”教授，世界上有外星人嗎?”到了提問互動環(huán)節(jié)，同學們爭先恐后地提問。李教授為我們一一解答。
聽了這次李教授的講座，我下定決心，以后一定要好好學科學，愛科學，用科學。
科普作文600字 篇5
今天，我忽然想到筷子能不能把一杯米拎起來？我?guī)е@個疑問，到網(wǎng)上查了資料，回答是肯定的又是出乎人意料的，答案是：能！
我想：實踐是檢驗真理的唯一標準。對，我得通過實踐來證明筷子能不能把一杯米拎起來。 我先將米倒?jié)M塑料杯，再用手將杯子里的米按一按，用手按住米，從手指縫間插入筷子。激動的時候到了，我屏住呼吸，慢慢地提起這杯米，杯子和米竟然一起被提起來了。
后來，我問了爸爸媽媽原因，爸爸講解道：由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結(jié)合在一起，所以筷子就能將成米的杯子提起來。 這個學期我學了《兩個鐵球同時著地》，我知道了物體下落速度是與重量無關的。那么，相同重量的物體落下的速度是否一定相同呢？這次我用長方形木板和兩本書搭成一個斜坡 ，再將水倒入一個瓶子中，將沙子倒入另一瓶子中。然后把兩只瓶子放在木板上。準備完畢以后，我讓兩個瓶子在同一起始高度同時向下滾動。
在這個條件下，摩擦受到的阻力是相同的'，肯定是同時到達的嘍？如果你這樣想，那就大錯特錯了。事實截然相反，因為當它開始下滑時勢能會轉(zhuǎn)化成動能及摩擦產(chǎn)生的熱能，雖然兩只瓶子與木板的摩擦是一樣的，但沙子對瓶子內(nèi)壁的摩擦比水對瓶子內(nèi)壁的摩擦要大得多，而且沙子之間還會有摩擦，這些摩擦產(chǎn)生的熱能比裝水的瓶子內(nèi)部摩擦的熱能要大，根據(jù)能量守恒定律，裝沙子的瓶子動能自然就少了，因此它的下滑速度比裝水的瓶子要慢。
怎么樣，科學有趣吧？！讓我們一起探索吧！
科普作文600字 篇6
不知不覺中，冬爺爺走了，春姑娘提著五彩繽紛的裙子來到了大地。我跟著媽媽去公園賞花，一進門就聞到百花的芳香，頓時覺得心曠神怡。
瞧！桃花姑娘探出了腦袋，有的笑開了粉紅的笑臉，有的卻還躲在后面，羞羞答答的；梨樹上，一朵朵梨花，潔白如玉，它們是那么純潔；映山紅也不甘示弱，開出了一朵朵鮮紅的花朵，把大地點綴的姹紫嫣紅。這些花散發(fā)出迷人的清香，招引來了一群“嗡嗡”叫的蜜蜂和一只只翩翩起舞的蝴蝶，使這里充滿了濃濃的生機。
這時，我在花壇里發(fā)現(xiàn)了一簇簇瓜葉菊。遠遠望去，就像剛剛?cè)挤诺淖仙珶熁ㄏ蛲鈷伻ァＲ魂囷L吹來，花瓣隨風飄動，像一群蝴蝶在翩翩起舞，美麗極了！我湊上去聞了聞，咦，怎么幾乎聞不出香味呢？我好奇地問媽媽：“媽媽，為什么瓜葉菊不香呢？為什么有的花香，有的花不香的？”媽媽不好意思地說：“我不清楚呢，不如我們查一下百度吧！”
我在百度上輸入：“為什么有的花香，有的花不香？”然后仔細地查看百度上的解釋，才恍然大悟。原來花的香味來源于花瓣中間有一種油細胞，它會不斷分泌出帶有香味的芳香油。因為芳香油很容易揮發(fā)出來，當花開的'時候，芳香油就會隨著水分一起散發(fā)出來。還有一些花，雖然沒有油細胞，但聞上去也有陣陣香味。原來，它們的細胞中含有一種叫做配糖體的物質(zhì)，配糖體本身沒有香味，但它經(jīng)過酵素分解時，也能發(fā)出芳香的氣味來。一般來說，白花和淡黃的香氣最濃。哦，原來香花無色，色花不香，這真是個有趣的發(fā)現(xiàn)！
從這次小小的發(fā)現(xiàn)中，我知道了只要認真觀察，樂于研究，就會有更多有趣的發(fā)現(xiàn)，就能了解許多大自然的奧秘呢！
科普作文600字 篇7
泥石流是暴雨、洪水將含有沙石且松軟的土質(zhì)山體經(jīng)飽和稀釋后形成的洪流，它的面積、體積和流量都較大，而滑坡是經(jīng)稀釋土質(zhì)山體小面積的區(qū)域。典型的泥石流由懸浮著粗大固體碎屑物并富含粉砂及粘土的粘稠泥漿組成。在適當?shù)?地形條件下，大量的水體浸透流水山坡或溝床中的固體堆積物質(zhì)，使其穩(wěn)定性降低，飽含水分的固體堆積物質(zhì)在自身重力作用下發(fā)生運動，就形成了泥石流。泥石流是一種災害性的地質(zhì)現(xiàn)象。泥石流經(jīng)常突然爆發(fā)，來勢兇猛，可攜帶巨大的石塊，并以高速前進，具有強大的能量，因而破壞性極大。它爆發(fā)突然、來勢兇猛，具有很大的破壞力。
泥石流流動的全過程一般只有幾個小時，短的只有幾分鐘。泥石流是一種廣泛分布于世界各國一些具有特殊地形、地貌狀況地區(qū)的自然災害。是山區(qū)溝谷或山地坡面上，由暴雨、冰雪融化等水源激發(fā)的、含有大量泥沙石塊的介于挾沙水流和滑坡之間的土、水、氣混合流。泥石流大多伴隨山區(qū)洪水而發(fā)生。它與一般洪水的區(qū)別是洪流中含有足夠數(shù)量的泥沙石等固體碎屑物，其體積含量最少為15%，最高可達80%左右，因此比洪水更具有破壞力。
泥石流的主要危害是沖毀城鎮(zhèn)、企事業(yè)單位、工廠、礦山、鄉(xiāng)村，造成人畜傷亡，破壞房屋及其他工程設施，破壞農(nóng)作物、林木及耕地。此外，泥石流有時也會淤塞河道，不但阻斷航運，還可能引起水災。影響泥石流強度的因素較多，如泥石流容量、流速、流量等，其中泥石流流量對泥石流成災程度的影響最為主要。此外，多種人為活動也在多方面加劇這上述因素的作用，促進泥石流的形成。
科普作文600字 篇8
“叮鈴鈴……”隨著上課鈴的響起，老師走進了教室。老師站在講臺上，對我們說：“這節(jié)課我們不上課，學校組織學生參觀“科普大篷車”，就在操場上，你們排好隊，靜齊快！”老師話音剛落，班里的氣氛馬上歡悅了起來。我們迅速排好隊，向操場走去。
只見操場上停著一輛大巴士，上面寫著五個大字：科普大篷車。車上的器具已被人抬了下來，整齊地排放在操場上。同學們興奮地跑了過去，好奇地擺弄科學器材。我也隨著人流穿梭在各種儀器之間，有關于數(shù)學的趣味玩具，有關于物理的實驗儀器，還有……
我的目光被一個趣味數(shù)學玩具吸引住了，是讓我們用被粘成各種形狀的小圓球搭成金字塔頂。我左擺右擺，怎么也搭不起來。其間，也有好幾位同學來嘗試，但都以失敗告終。這個實物奧數(shù)題令我深深地著迷，我萌生了一種不成功誓不罷休的執(zhí)著，一次又一次地向這個“難題”發(fā)起進攻。
時間不知不覺的流逝，一種又一種疊搭的方案被我一一排除。到底該怎么辦呢？我腦細胞飛快地轉(zhuǎn)動著，經(jīng)過老師到底點撥，突然靈光一現(xiàn)：這樣，這樣，然后這樣……ok，大功告成。望著眼前這個工整的金字塔，成功的喜悅油然而生，恨不得告天下而諸知。當然我不可能也不會這樣做，人嘛，總是謙虛一點兒好。
很快，下課了，我戀戀不舍地走回教室。這短暫的四十分鐘給我留下了深刻的.印象，學校應當多舉行一些這樣的活動，寓教于樂，讓同學們在游戲中擴大知識面，何樂而不為呢？
快樂的四十分鐘過去了，接下來又是忙碌的一天。調(diào)整心情，專心投入到學習中去吧！
科普作文600字 篇9
聽說楊凌農(nóng)林博覽園科技大篷車進校園活動將在我校開展，同學們都十分興奮，盼望活動快點開始。
我們班先在多媒體教室聽了一場由西北農(nóng)業(yè)科技大學楊志維教授所講的《真菌與人》科普講座。如果不是親眼所見，誰能相信我們身邊竟有許許多多的真菌“潛藏”呢？通過楊教授的介紹，我才知道，我們所食用的蘑菇，竟然是由千千萬萬個細密的菌絲組成的。通常，我們認為蘑菇是一種“植物”，但其實不然，它是一種食用菌類，依靠吸收周遭植物的'營養(yǎng)養(yǎng)分而存活，也就是我們所說的寄生。
真菌原來真的離我們不遠，真菌可以制作藥品，如青霉素等；還可以釀酒，制作酸牛奶……如果沒有聽這節(jié)科普講座，我還真不知道真菌原來就在我們身邊呢！
但是，真菌也給人類帶來了許多災難，像英國的愛爾蘭人饑荒，二百五十萬人民群眾在此饑荒中死于非命或無奈移民大逃亡，三百五十多萬人幸免于難……看來，我們要把真菌利用“好”脫離“壞”，從而真正為人類服務，成為有益的菌種。
聽完講座，我們又去了操場，在那里觀看了麥吉全真立體科普展板。和我們在電影院看到的很相似，需要帶上特制的立體眼鏡。否則，展板上花花綠綠一大片，只能看到一個個大致的輪廓。戴上眼鏡后，展板上一個個鮮活的動物形象便呼之欲出。黑色的海膽長滿了尖刺，看起來好像一不小心就會扎到你；胖胖的海星躺在那，十分可愛；馬門溪龍把脖頸探出來，注視著你；霸王龍露出滿嘴的尖牙利齒，逼真的形象嚇得大家呼聲一片……這樣的科普展板，真是奇妙。
這次活動中，我們認識到自己過去所了解的科技知識只是鳳毛麟角，在浩如煙海的科學世界里，我們還必須了解的更多。雖然這次活動結(jié)束了，但我們對科學的渴求漫漫無盡。
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