【實用】集體的作文600字3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的集體的作文600字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

集體的作文600字 篇1

　　我們班什么都好，學(xué)習(xí)、藝術(shù)、體育樣樣都行。學(xué)習(xí)成績在全年級是數(shù)一數(shù)二的；藝術(shù)細胞呢，比如音樂課，每次學(xué)一首歌，聽三遍就學(xué)會了，常常受老師的表揚；可大家最喜歡又最出色的應(yīng)該是體育運動。

　　一二年級倒不是很明顯，只是和大家一樣，每天蹦蹦跳跳的。三年級以后就能看出點苗頭來了：課余時別的班大多數(shù)人都“宅”在教室里看書，裝出好學(xué)生的樣子；我們班例外，一下課就直奔操場，龍騰虎躍，玩的`不亦樂乎。偶爾經(jīng)過的人也會感嘆道：“哎呀，這個班好活潑呀！”四五六年級，我們的教室換在高層了，下課十五分鐘到操場上去玩顯然不可能；可盡管這樣，也阻止不了大家的“玩”心，每次課余都在走廊上跳皮筋、跳繩、踢毽子。到了中午，更是熱鬧，操場上隨便一看就能找出我們班的人。

　　隨著年齡的增長，我們喜歡的運動有不同：三年級，我們一下課就沖向乒乓球臺；四年級，小操場上隨時可以見到我們打羽毛球；五年級，所有人不約而同地大迷上了籃球；而六年級，除了女生和部分男同學(xué)喜歡打籃球，其他人都又迷上了乒乓球。下課鈴一響，班上的人一擁而出，轉(zhuǎn)眼間就只剩幾個人了。就因為這些，令王老師和趙老師操碎了心，可就沒有一個人改正呢，不管老師怎樣苦口婆心說什么面臨畢業(yè)的“威脅”，大家卻仍然鐘愛著體育。

　　終于，同學(xué)們的付出得到了好的回報：運動會上我們比賽的得分是全年級第一！籃球賽男生第一名，女生也不錯，第二名。

　　我們班真有“運動細胞”！王老師看在眼里喜在心上，她說：“運動是好，但不要為了運動，下降了學(xué)習(xí)啊。”嗯，也對，畢竟我們要全面發(fā)展嘛！我們都知道學(xué)習(xí)的重要，但我們卻親身體驗到：身體好也是硬道理！我們的見解和老師應(yīng)該是一致的哦。

集體的作文600字 篇2

　　“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”，在轟轟烈烈的鞭炮聲中，我們迎來了春節(jié)。春節(jié)像一條紐帶，連起了回家的路，傳遞著無限的快樂。

　　這個春節(jié)，一個叫《中國詩詞大會》的節(jié)目受到了廣大群眾的好評。無論是大人還是小孩，都坐在一起，感受唐詩宋詞的.美好。我也不例外。從初三開始，電視便早早地播出了《詩詞大會》。我們一家三口便端著飯碗，津津有味地坐在沙發(fā)上“觀戰(zhàn)”。

　　《詩詞大會》不僅增加了我們的學(xué)問也讓我們認識了不少“詩詞達人”，在如云的高手中，我最喜歡的是一個年僅十六歲名叫“武亦姝”的女孩。她知書達禮，十分有才華，還贏得了本期的擂主。我想，她一定已經(jīng)“讀書破萬卷”，現(xiàn)在才能“下筆如有神”。其中老師的點評也十分有哲理：“青春作伴好還鄉(xiāng)”——與朋友為伴，與春天為伴，與詩詞為伴。這句話我尤其喜歡。

　　在《詩詞大會》的熏陶下，今年的春節(jié)也變得詩情畫意起來——一天晚上，我看著窗外皎潔的月亮，不禁詠出：“明月幾時有?把酒問青天!”爸爸笑著應(yīng)道：“不知天上宮闕，今夕是何年?”不如我們也來一局“飛花令”，就以“月”為關(guān)鍵詞，如何?我連連叫好，隨即應(yīng)道：“小時不識月，呼作白玉盤�！卑职植换挪幻Φ亟舆^：“野曠天低樹，江清月近人。”我又搖頭晃腦：“會挽弓雕如滿月，西北望，射天狼。”爸爸笑道：“不錯嘛，我也來：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”我又忙接過去……

　　這個春節(jié)之所以不同于往年，是因為我從《詩詞大會》里學(xué)到了不少詩詞。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。我收獲了春天的萬紫千紅，詩詞的萬紫千紅，也收獲收了人生的萬紫千紅。

集體的作文600字 篇3

　　下午第二節(jié)是體育課。上課之前，班主任老師王老師再三叮嚀大家：“三跳比賽快要到了。希望同學(xué)們加緊練習(xí)，努力為班集體爭得榮譽�！�

　　上課鈴還沒打響，同學(xué)們就一個個拿著跳繩，三五成群地走出了教室。

　　剛出樓門，外面的陽光刺得人一時睜不開眼睛�！疤鞖庹鏌�！”我嘀咕了一句，便無精打采地又回到教室。幾名準備下樓的同學(xué)見我愁眉苦臉的樣子，關(guān)切地問：“小月，怎么啦？哪兒不舒服？”我愣了幾秒鐘，隨即緩過神來，便順?biāo)�推舟地說：“我有點頭暈�！币粋�熱心的同學(xué)摸了摸我的額頭，問道：“是不是中暑了？”我吞吞吐吐地說：“可、可能吧。幫我向體育老師請個假，行嗎？”“好的�！�

　　上課鈴響了。教室里空蕩蕩的.，陪伴我的，只有這些沉默的桌椅。我獨自玩了一會兒，不久便感到無聊至極。于是，我走到窗前，將目光投向窗外，樓下操場上那熱火朝天的跳繩場面，頓時映入眼簾。

　　突然，我的目光鎖定在一個同學(xué)身上——那不是李晴嗎？只見她舞動著跳繩，三下，五下……看樣子跳得有些吃力。也難怪，她剛剛病愈，身體還很虛弱。老師不是準許她這幾天可以不參加體育活動嗎？她怎么……

　　看到同學(xué)們?yōu)榱私o集體爭得榮譽，都在烈日下賣力地練習(xí)，特別是看到李晴帶病還堅持參加跳繩鍛煉，我被深深地感動了……

　　操場上的景象和班主任老師老師課前的叮嚀，再次觸動了我的神經(jīng)。我再也坐不住了，絕不能辜負老師的期望，一定要發(fā)揮好自己“跳繩健將”的特長，加強練習(xí)，為班集體爭得一份榮譽！

　　想到這兒，我抓起跳繩便下了樓，精神抖擻地向操場跑去……

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