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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的影響的作文600字5篇，希望能夠幫助到大家。
影響的作文600字 篇1
他，是一位瓦工，不管刮風(fēng)下雨，都按時(shí)到崗位。飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，骨瘦如柴的身軀，烏黑的眼睛顯得那么剛毅，他獨(dú)自一人撐起了家的一片藍(lán)天。雖然他對(duì)我總是那么兇，那么狠，但我知道，他是為了我著想。他一直以來(lái)為我們?nèi)蝿谌卧梗@就是我那可親可敬的爸爸。
爸爸天天外出做瓦工，幾乎沒(méi)有時(shí)間陪家人吃飯，就算累得筋疲力盡，他也總是早起晚歸。身體不適，他也拖著沉重的身軀爬上爬下。累倒了也不愿躺在病房里。有一次，爸爸因淋雨病倒了，家人再三勸他歇歇，他暫時(shí)答應(yīng)了，但還是偷偷跑出去。病魔扣住了他的人，卻永遠(yuǎn)扣不住他的心。
爸爸永遠(yuǎn)都是那么公私分明、和藹可親，盡管我惹了禍，他總是偏袒我，這使我在家中得到了“小公主”的稱號(hào)。有一天，我不小心弄壞了別人家的菜園，里面雞飛狗跳，菜被踩癟了，人家氣得要死，上門(mén)來(lái)找我爸。爸爸為了不讓我丟面子，只好忍氣吞聲給人家道歉補(bǔ)園。回到家才用家法，打在我身上，疼在爸心�。∥铱蘖�，傷處一點(diǎn)也不痛，可我的心好痛。我好恨，好悔，當(dāng)初就不該頑皮，不該手癢。
爸爸就像是我的警鐘，時(shí)刻提醒我；爸爸就像是我的萬(wàn)能筆，帶著我繪畫(huà)五彩斑斕的人生；爸爸就像我前進(jìn)道路上的一盞明燈，照亮我駛向成功的海洋；爸爸就像我生命中的一朵五彩花，綻放在我需要的每一個(gè)地方……爸爸伴隨我走遍每一個(gè)角落。他好偉大，是他那堅(jiān)強(qiáng)的.毅力和對(duì)我的疼愛(ài)激勵(lì)了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付我的學(xué)習(xí)生活。
感謝您，爸爸！我會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您，我會(huì)成功的。
影響的作文600字 篇2
是清潔工每天為我們打掃街道；是清潔工為我們默默無(wú)聞的為我們打掃街道；是清潔工毫無(wú)怨言的為我們打掃街道；是清潔 工．．．．．．你們永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 ——題記
每個(gè)人都會(huì)被別人影響，有的人是被警察影響；有的人是被一生影響。而清潔工則影響了我。
每天當(dāng)人們都在睡夢(mèng)中的時(shí)候，是清潔工拿起掃帚，不畏嚴(yán)寒酷暑的為我們這個(gè)城市做美化的工作。
他們雖然看起來(lái)簡(jiǎn)單、樸實(shí)，看起來(lái)和別人沒(méi)有什么區(qū)別，但是他們是了不起的。清潔工看起來(lái)是那么渺小，可是他們卻是那么的高尚，那么的無(wú)私。
他們年復(fù)一年，日復(fù)一日的在清潔工這個(gè)崗位上像蠟燭一樣默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著。
夏天，當(dāng)我們躲在有空調(diào)的屋子里，吃著雪糕、玩著電腦，又何曾想過(guò)清潔工的辛苦，或許此時(shí)此刻，他們還在辛苦的工作；他們還在受著別人鄙視的目光�？墒�，他們還在那里堅(jiān)守著這個(gè)崗位。他們不怕炎熱，也不怕垃圾的`臭味。臉上豆大般的汗珠在陽(yáng)光下一閃閃的就像鉆石一樣耀眼、一樣明亮。
冬天，當(dāng)我們?cè)跍嘏奈葑永镉弥娕瘹�，吃著許許多多的零食，又何曾想過(guò)清潔工的辛苦，而現(xiàn)在他們卻在嚴(yán)寒下用凍僵的雙手，拿著掃把清掃被人們所拋棄的垃圾。
他們是勤勞的也是善良的，記得在２００７年夏天上學(xué)的時(shí)候，我看見(jiàn)一個(gè)叔叔在馬路邊暈倒了，只見(jiàn)一個(gè)清潔工趕緊拿著自己剩下的半瓶水，可是他的嘴唇已經(jīng)干了，還是讓那位叔叔喝，過(guò)一會(huì)那位叔叔醒了，十分感謝這位清潔工，說(shuō)要給他買水，可是那位清潔工只說(shuō)了一句話：幫助別人很正常。這是一句普普通通的一句話，可是我們永遠(yuǎn)知道清潔工是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
在這里我要向全世界的清潔工致敬，因?yàn)槟銈兪俏覀儭俺鞘械拿廊輲煛保莿?chuàng)建美好家園的使者，也是我們的榜樣，你們辛苦了！
影響的作文600字 篇3
人的一生，會(huì)遇到很多很多的人�；蚝没驂摹６谖业某砷L(zhǎng)歷程里，有那么一個(gè)人。深深的影響著我。初二時(shí)的語(yǔ)文老師。他的教學(xué)方法是很好的，能在不知不覺(jué)中引人入勝。在他的課上基本沒(méi)有枯燥無(wú)味這樣的現(xiàn)象。他會(huì)跟我們說(shuō)一些道理，教我們?cè)趺醋鋈�，以后出到社�?huì)會(huì)是怎么樣的。還有他是學(xué)生時(shí)代時(shí)做過(guò)的一些事。不知從什么時(shí)候開(kāi)始，他已經(jīng)慢慢開(kāi)始影響我。像一盞明燈，照亮我找到通往夢(mèng)想的道路。
在他教育我的那一年時(shí)間，我的成績(jī)明顯提高，我沒(méi)有什么感覺(jué)。只是單純的覺(jué)得這個(gè)老師很好，能讓我上課不會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味。
我現(xiàn)在已經(jīng)上了初三，準(zhǔn)備要面臨一個(gè)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我也開(kāi)始比以前更加努力。他也已經(jīng)不是我的語(yǔ)文老師。而在換了一個(gè)新老師之后，我發(fā)現(xiàn)我根本適應(yīng)不了這一個(gè)老師的授課方式�，F(xiàn)在沒(méi)一次上語(yǔ)文課我都覺(jué)得枯燥，發(fā)自內(nèi)心的想要回以前的語(yǔ)文老師教。總是聽(tīng)著聽(tīng)著就走神了。
開(kāi)始慢慢覺(jué)得迷茫，害怕。怕我的成績(jī)會(huì)因此下降，帶來(lái)了種種壓力。
星期三晚上，下了晚自修我和同學(xué)在校園里閑逛。遇到了他，這個(gè)影響我的語(yǔ)文老師。他正在值日，我走過(guò)去想跟他聊了兩句。本來(lái)以為聊兩句我就走開(kāi)了。后來(lái)聊了很久。
我跟他說(shuō)不是很喜歡現(xiàn)在的語(yǔ)文老師，想讓他教我們。他開(kāi)玩笑說(shuō)讓我去寫(xiě)申請(qǐng)。我是真的想呢。后來(lái)他一直在跟我說(shuō)一些人生的道理。問(wèn)我是不是有時(shí)候覺(jué)得迷惘，無(wú)助。他說(shuō)的`每一句話都對(duì)應(yīng)我當(dāng)時(shí)的心情。
然后他教給我一些學(xué)習(xí)的方法，讓我好好努力，這些話就好像一種無(wú)形的力量。告訴我要好好努力。
這一個(gè)影響我的語(yǔ)文老師，現(xiàn)在又有了一屆新學(xué)生，我還是很想要他教我們。
謝謝你，這樣一個(gè)影響我的語(yǔ)文老師。我會(huì)記住你說(shuō)的話。然后好好努力。
影響的作文600字 篇4
每一個(gè)人，都像一株幼苗，露水的滋潤(rùn)，陽(yáng)光的照耀，還有風(fēng)兒的撫摸，土壤的給養(yǎng)……正是這些外來(lái)的影響，才使這株幼苗能茁壯成長(zhǎng)。而給我這株“幼苗”最大影響的，正是我們學(xué)校的校長(zhǎng)。
在一般人看來(lái)，校長(zhǎng)是高高在上的，我們這“子民”只能俯首稱臣。但我們的校長(zhǎng)似乎迥然不同。矮矮的身子，有著一張略帶稚氣的臉。他對(duì)誰(shuí)都很友善，要不是額頭上歷經(jīng)歲月的皺紋，大家還認(rèn)為他是學(xué)生中的一員。就是這位樸實(shí)的校長(zhǎng)做的一件樸實(shí)的事，讓我受到了極大的影響。
一次下課，我無(wú)聊地望著窗外�；▔械幕ㄕ_(kāi)得爛熳，可是一張廢紙與它們格格不入。它像是被人拋棄了，期待著回它的家——垃圾桶里去。我正想起身去撿，但又轉(zhuǎn)念一想，這種事應(yīng)該交給值日生去做，我干嘛要去呢？于是，我仍坐在椅子上。
過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)身影從花壇前一閃而過(guò)。校長(zhǎng)匆匆忙忙地趕著路，像是要去辦什么事情。他走著走著，身子一哆嗦，仿佛發(fā)現(xiàn)了什么似的，又急忙退回去，看著花壇。然后，迅速地，急切地，沒(méi)有半點(diǎn)遲疑地把手伸向了廢紙。他彎了彎腰，用手指輕輕捏起這張紙，把它扔進(jìn)了一旁的垃圾桶里。廢紙很高興自己有了新家，而校長(zhǎng)呢，臉上也露出了一抹不易察覺(jué)的微笑，似乎為自己所做的.事而感到快樂(lè)。然后，他又當(dāng)什么事情都沒(méi)發(fā)生，大踏步地走了。只是，它的身子仿佛更加輕快了。
我又再看了一眼花壇，花壇中的花開(kāi)得更爛熳，更歡快了。我看著它們，羞愧難當(dāng)，為我之前的想法而羞愧�！凹热恍ｉL(zhǎng)能輕輕地一撿，我為什么不能呢？”我這樣想著，決心以后一定要學(xué)習(xí)校長(zhǎng)，盡力為校園文明做一份力所能及的貢獻(xiàn)。
從此，我堅(jiān)定地走在地面與垃圾桶之間，沒(méi)有一點(diǎn)顧慮和遲疑。因?yàn)槲抑溃宜龅�，不是為了我，而是為了大家。校長(zhǎng)這種以身作則，對(duì)我潛移默化的影響，也讓我銘記在心間。
影響的作文600字 篇5
早上剛醒，我便與往常一樣打開(kāi)窗戶，呼吸清晨那特有的帶著樹(shù)葉清香的新鮮空氣。咦？不對(duì)！我吸了吸鼻子，怎么癢癢的？啊——啾！我忍不住打了個(gè)噴嚏。我睜大眼睛，怎么外面都霧蒙蒙的，我趕緊揉揉眼睛再看，可還是一樣朦朧，哪有什么新鮮空氣？只是一股粉塵的味道，我郁悶地關(guān)上了窗戶。
來(lái)到教室，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在討論一個(gè)話題——霧霾。不一會(huì)兒，老師進(jìn)來(lái)了。奇怪的是，一向愛(ài)叫我們開(kāi)窗通風(fēng)的老師竟然沒(méi)叫我們打開(kāi)窗戶�？磥�(lái)霧霾的影響可真不小呢！看著窗外那毫無(wú)生氣的灰色，我的心情也煩躁了起來(lái)，腦袋瓜子開(kāi)始昏沉了。老師讓我們打開(kāi)課本默讀�！翱取取取�，周圍不時(shí)傳來(lái)咳嗽聲，我的心情越發(fā)地糟糕起來(lái)。
“唉——”，真是煩人！回到家里，我驚訝地發(fā)現(xiàn)家中的.地面、桌面甚至常春藤（媽媽種的植物）的葉子上都蒙著一層灰塵。媽媽無(wú)奈地?fù)u頭，“早上我就開(kāi)了一點(diǎn)點(diǎn)窗呀，怎么會(huì)這樣呢？唉！再這樣下去，遲早會(huì)都死在這些霧霾里！”媽媽邊說(shuō)邊拿出抹布擦拭。
“小寶，我們?nèi)ベI口罩吧�！薄昂谩�，媽媽見(jiàn)我應(yīng)得漫不經(jīng)心，又問(wèn)：“怎么？心情不好？為什么？”“還能是什么，你不是說(shuō)過(guò)天氣暖和了，我們就可以騎自行車出門(mén)的，現(xiàn)在這種狀況，怎么騎車呀！？”我恨恨地說(shuō)：“討厭的霧霾！”
吃晚飯的時(shí)候，聽(tīng)到天氣預(yù)報(bào)上說(shuō)：“全國(guó)大部分地區(qū)處于霧霾天氣，局部地區(qū)污染等級(jí)為X級(jí)，出門(mén)請(qǐng)佩戴口罩……”我猜，溫州或許也是那“局部地區(qū)”中的一個(gè)吧！不然污染怎么會(huì)這么嚴(yán)重呢？看著窗外那灰蒙蒙的一片，不知道為什么，我的腦海里竟浮現(xiàn)出戈壁灘那荒涼的樣子。是啊，如果再不好好治理這些工業(yè)排放和人為的揚(yáng)塵，只怕我們也離戈壁灘不遠(yuǎn)了。
又過(guò)了幾天，污染仍是有增無(wú)減，霧霾也依舊不散，我?guī)缀跸萑虢^望，我在心里念叨：倘若這只是個(gè)開(kāi)始，我們?cè)撛趺崔k？
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