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老師的故事作文600字三篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的老師的故事作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的故事作文600字 篇1
我 和 老 師 的 故 事 今天，上體育課，我們班的同學(xué)興高采烈地準(zhǔn)備下樓。我一到操場(chǎng)上就覺得今天一定很好玩。鈴……鈴……上課了！上課了！鈴聲震耳欲聾，差點(diǎn)把我的耳朵震聾了。我趕緊往上課的地方跑去，同學(xué)們趕緊排好隊(duì)，等著肖老師來(lái)給我們上課。似乎肖老師已經(jīng)到了，在等我們排好隊(duì)。但是，我們班的同學(xué)（包括我）有時(shí)不聽話，亂講話，做小動(dòng)作，讓肖老師等我們很久，才上課，又浪費(fèi)時(shí)間。這樣，就少上了幾分鐘。等我們安靜的時(shí)候，我估計(jì)已經(jīng)過(guò)了5至6分鐘了，照這樣算我們只剩下34至35分鐘的時(shí)間可以上課了！那該怎么辦呢？哦，不插嘴，雖然大部分的同學(xué)都已經(jīng)安靜了，但是，還有同學(xué)在講話，肖老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩斗雞游戲，就是說(shuō)一個(gè)人一只腳站著另一只腳用手握著，另外一只手放在背后，用被手握住的那只腳的膝蓋撞擊別人。”說(shuō)著，肖老師請(qǐng)上一位同學(xué)，做示范。肖老師很老練的用膝蓋撞擊著那各同學(xué)，那個(gè)同學(xué)無(wú)法與肖老師相提并論，只好后退，好像一個(gè)普通人什么也沒有的遇見老虎似的，一直往后退。突然不知道哪個(gè)同學(xué)大笑起來(lái)，把正在危機(jī)的同學(xué)豆得也笑起來(lái)，我們見他們笑我們也跟著一起笑，這一笑不要緊倒把那個(gè)驚慌失措的同學(xué)弄得摔倒了。哎呀！哎呀！那個(gè)剛剛“戰(zhàn)敗”的.同學(xué)大叫道。說(shuō)著，氣沖沖地“下臺(tái)了”，過(guò)了一會(huì)兒，肖老師叫我們自己練習(xí)，我真是厲害，一下子贏了一個(gè)同學(xué)又接二連三地勝利，我向肖老師挑戰(zhàn)，我和肖老師擺好姿勢(shì)，就開始比賽，我一馬當(dāng)先先向肖老師發(fā)起進(jìn)攻，老師也不甘示落，防了起來(lái)，我看老師采取防御，我只好跟老師拼了，但是，我的攻勢(shì)還是不如肖老師，打了“敗仗”看來(lái)我的實(shí)力跟老師也是無(wú)法和肖老師相提并論，我努力不懈繼續(xù)向肖老師挑戰(zhàn)，但是，結(jié)果還是一樣的，我和老師拼到下課結(jié)果，‘肖老師12：6我’我輸了。 今天，真是愉快��！學(xué)會(huì)了斗雞怎么玩，還得到了樂(lè)趣。
老師的故事作文600字 篇2
下午時(shí)分的斜陽(yáng)透過(guò)玻璃窗灑在通技教室的白色地板上，將其染成了金色，我看著手里的502膠和楊老師幫我固定吊墜的模樣，心中一片溫暖的同時(shí)，不禁有些發(fā)怔。
吊墜是在上周末被撞碎的，當(dāng)時(shí)我第一反應(yīng)就是用膠水將吊墜的兩半粘起來(lái)，于是便跑到客廳無(wú)緒地翻找，卻發(fā)現(xiàn)工具箱里并沒有502膠。意識(shí)到這點(diǎn)，我攥著吊墜的手滲出了層薄汗，手里的吊墜也似乎“變”得冰冷刺骨，心中既無(wú)措又煩悶，這種急躁帶來(lái)了熟悉感，有一次上勞技課心情也是這般，對(duì)呀！我可以去找楊老師！想到周五有勞技課，我便像遇到海難的人看到了救生船一樣的'安心。
“孩子，你來(lái)滴膠吧，我來(lái)幫你固定！”一道柔和的聲音把我的思緒牽回到教室�！鞍�，好！”我連忙上前小心而均勻地滴在吊墜潔白的斷口處，當(dāng)?shù)喂軇倧目p間拿出，楊老師便立刻合起來(lái)�？吹絻砂霟o(wú)縫的契合時(shí)我耳邊拂過(guò)的幽幽的風(fēng)隨著一聲如釋重負(fù)的“呼”敲在我心尖，老師像她自己的物品壞了一樣的緊張，這么想著，似乎感到有一縷曙光打在了心門上，讓我在覺得修好吊墜有了希望的同時(shí)有了一絲感動(dòng)，隨著時(shí)間的推移和老師一動(dòng)不動(dòng)的手，希望越來(lái)越大，感動(dòng)之情也越釀越深，我不禁看著那雙略粗褶皺較深的手出了神，或許他人看著普通可在我看來(lái)是如此的美麗。
當(dāng)老師的手移動(dòng)開來(lái)，將完好的吊墜遞給我時(shí)，我的鼻子竟泛上了點(diǎn)點(diǎn)酸意，視線被薄淚遮得有些模糊，心中的暖流如耀眼的夕陽(yáng)推開心門溢滿了整個(gè)心房般強(qiáng)烈，如清澈的細(xì)流般舒緩，我輕輕的走上前給她了一個(gè)擁抱“謝謝您，楊老師！”千萬(wàn)思緒化做一句話將我與她的心如被膠水粘合的兩半吊墜連在一起。
在感動(dòng)的同時(shí)，我下定決心要認(rèn)真聽楊老師的課，這不僅是我對(duì)她的感謝也是我對(duì)自己的提升！
老師的故事作文600字 篇3
在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我的成績(jī)?cè)侨嗟箶?shù)第一。因成績(jī)不好，失去了學(xué)習(xí)的信心，逐漸對(duì)學(xué)習(xí)沒有了興趣。
當(dāng)天邊的第一縷余暉照耀大地時(shí)，同學(xué)們都踏著步伐回家了。而我，還在辦公室里接受輔導(dǎo)。
平時(shí)老師只輔導(dǎo)一些學(xué)習(xí)方法，我不甚在意，但有一天，李老師給我講了她小時(shí)候的故事：“我上小學(xué)四年級(jí)時(shí)，學(xué)校舉行田徑選拔賽，誰(shuí)要是跑在前七名就入選。我曾有賽跑的`夢(mèng)想，于是每天都苦練跑步，但那時(shí)我的腳得了病，一跑起來(lái)就疼，可我還是忍著疼痛堅(jiān)持了下去。在比賽當(dāng)天，我居然得到了第六名，我入選了。我能堅(jiān)持下來(lái)，心中只有一個(gè)信念：從不說(shuō)自己做不到。”李老師欲言又止，我也悶不吭聲，在一片沉默中，李老師又說(shuō)：“上帝面前有一架天秤，他把我們每個(gè)人都放進(jìn)天秤的一個(gè)盤里，另一個(gè)盤則放入與生命等重的收獲。你的生命重如泰山，你就收獲泰山；你的生命輕如鴻毛，你就收獲鴻毛，而在學(xué)習(xí)期間，你應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)旅途中的魔障，收獲最有價(jià)值的人生�！蔽衣犃死罾蠋熜r(shí)候的故事后深受啟發(fā)，她對(duì)我說(shuō)的話讓我受益匪淺。
從那時(shí)起，我就知道了老師的用心良苦，在她的指引下，我明確了學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，不但完成老師交給的作業(yè)，還要預(yù)習(xí)第二天要上的功課，有時(shí)間還看課外書……
經(jīng)過(guò)一番努力，我的成績(jī)穩(wěn)中有升，期末考試時(shí)竟然得了全班第一，也讓同學(xué)們對(duì)我刮目相看，老師也看著我會(huì)意地笑了，這也讓我體會(huì)到了“天才在于勤奮，成功來(lái)自努力”的真正含義，“人的心有多大，人生的舞臺(tái)就有多大�！�
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