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目送作文600字合集8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的目送作文600字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
目送作文600字 篇1
人生，在一次次的目送中度過(guò)，而最后的最后，這個(gè)主角換成了自己，我目送著記憶中的那個(gè)小孩的背影，而且它用背影告訴你不必去追�！}記
總有那么一天，過(guò)去會(huì)用最夸張的詞句，毫無(wú)隱諱地表達(dá)出自己的愛(ài)和喜歡。有一天，大抵是許多年后了。當(dāng)我們從一個(gè)旁觀者的立場(chǎng)看那些同樣對(duì)一件事有執(zhí)著的信念時(shí)，我們會(huì)評(píng)價(jià)這樣的表達(dá)很夸張，有作秀之嫌。或許那時(shí)候的我們也會(huì)有夢(mèng)想，但年少時(shí)的情懷卻已無(wú)可復(fù)求。我們就這么看著以前的自己，就像黑白電影一樣一遍一遍的在別人身上重演，只是比親歷時(shí)多了一絲無(wú)奈。
大人們總是告訴我們成長(zhǎng)，但終究信心滿滿地度過(guò)這個(gè)時(shí)期的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)那些關(guān)于成長(zhǎng)，僅僅靠言語(yǔ)上的溝通時(shí)達(dá)不到的完全認(rèn)知。但是，我也時(shí)常在想，如果可以達(dá)到完全的認(rèn)知，是否我不會(huì)讓那個(gè)記憶中的小孩就這么被時(shí)光帶走？我究竟是在哪里弄丟了那個(gè)自己呢，是因?yàn)槲視r(shí)常忘記它嗎？對(duì)啊，忘記朋友的人與那些除了數(shù)字什么都不了解的大人不就都一樣了嗎？它一定是因?yàn)檫@個(gè)才離開(kāi)我的。一定是這樣。
要不然，是什么時(shí)候呢？或許它是旅居在我的身上的，要不然，那個(gè)有著清澈目光的它，怎么會(huì)長(zhǎng)久地待在人類的身上呢？它一定是像小王子一樣，在屬于它的星球里生活，永不老去！
如果是這樣，那么我就安心地讓它回去吧，可是當(dāng)看著它離去的.背影，我還是會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)瞬間急迫地想要尋回它了，逆著這條河流。無(wú)比天真地，我曾想要把自己丟失掉的一分一毫都重新找尋回來(lái)，成為自己替自己救贖的補(bǔ)救�？墒菂s只能抱憾而歸。
哲人說(shuō)，人生總是在不經(jīng)意的時(shí)候分叉。
過(guò)去我和它就像從不會(huì)分開(kāi)地等待著明天，就像永不離去一樣度過(guò)每一年，可是終于有一天我目送著它的背影消失在人海中，或許它也會(huì)長(zhǎng)大，在面具世界里忙忙碌碌，所以它還會(huì)像從前那樣微笑嗎？
在目送中，從它離去的背影里，我終于學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。而對(duì)于那記憶中的小孩，我只能對(duì)著漫漫流淌的時(shí)光說(shuō)，若有一天，若會(huì)相見(jiàn)……
目送作文600字 篇2
一直以來(lái)，我對(duì)失敗這個(gè)詞都有一種厭惡，也有些害怕失敗�？墒蔷驮诮裉�，有一篇卻告訴我人生的修行是失敗。于是，感到驚訝的同時(shí)，我也陷入了深深的疑惑之中，慢慢的，對(duì)失敗的認(rèn)識(shí)也發(fā)生了改變。
那篇是《目送》里的七十三篇散文里的一篇，題目叫作《跌倒‐‐寄》（有可能是作者的朋友之類的）主要講了作者由一個(gè)十五歲的學(xué)生的自殺，再到對(duì)的安慰、鼓舞、亦或者是開(kāi)導(dǎo)（我估計(jì)那時(shí)肯定剛剛經(jīng)歷過(guò)一次失�。�，告訴和讀者：失敗，往往是人生的修行，跌倒過(guò)的人，更深刻、更真誠(chéng)。
失敗，是每個(gè)人都會(huì)有的。一個(gè)人不可能不失敗，它是我們每個(gè)人必定經(jīng)歷的考驗(yàn)，不然，又怎能叫做人生的修行？但是，我們可以少失敗，因?yàn)槿藗冎粫?huì)把鮮花與贊揚(yáng)送給成功者。而且，一旦你承受不了失敗，那么只會(huì)更讓人瞧不起。但是當(dāng)你經(jīng)受住了失敗，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這也不是一件壞事。
如這篇里所說(shuō)的一樣，沒(méi)有人教過(guò)我們?cè)趺礃映惺苁�，走出失敗。我們只能自己在黑暗里掙扎，在痛苦中破蛹成蝶。也正是如此，每一次從失敗中走出�?lái)，都是巨大的成長(zhǎng)、飛躍。
承受住了失敗，我們可以從中汲取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)失敗的理由，鼓起勇氣繼續(xù)前進(jìn)。失敗會(huì)使我們進(jìn)行沉淀，得到升華，這才是每一次失敗的巨大收獲。這時(shí)候，它只是磨刀石，也是成功之母。
但是，這一切都是建立在能夠承受得了失敗的基礎(chǔ)上。
失敗是一把雙面刃，一但我們承受不了失敗，那對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)都是沉痛的.打擊。特別是我們這一代人，大多數(shù)成長(zhǎng)的路都太順利了，基本不見(jiàn)一點(diǎn)風(fēng)雨坎坷。也就是因?yàn)檫@樣，我們的自信心很容易被失敗擊潰，開(kāi)始懷疑自己，而且我們往往都不能從失敗的痛苦中自拔。
我認(rèn)為，想要承受失敗，那么他一定要是一個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗、自信的人，性格也一定不能太極端，或者是平時(shí)就不自信的人。
所以說(shuō)，我們也不必害怕失敗，相信自己，勇敢地去完成你人生的修行！
目送作文600字 篇3
我們回去了，爺爺站在泥路上，像一棵半枯的藤蔓，揮著他滿是老繭的雙手，在陽(yáng)光里呼吸，在風(fēng)雨里憔悴。
似乎他的生活里只有迎和送。我們?nèi)r(shí)，他激動(dòng)；我們回時(shí)，他孤寂，一次次地來(lái)了又離去，爺爺?shù)男那�，起伏很大�?/p>
爺爺與奶奶住在鄉(xiāng)下。每回我們回去，他就從房間里顫顫巍巍地走到院子里歡迎我們的到來(lái)。一說(shuō)離去，他又從房間里顫顫巍巍地走上村口的泥路，目送我們。此時(shí)爺爺?shù)男睦铮欢ǔ錆M了不舍。
我印象中的爺爺一直很健朗，直到有一次，爺爺中了風(fēng)，雖然不嚴(yán)重，但已全然沒(méi)有了昔日的風(fēng)采。媽媽爸爸叫他不要再去種菜，自己的身體要緊，但他不聽(tīng)。或許，在他的心目中，種菜的時(shí)候，是唯一可以散心，解除孤獨(dú)的時(shí)候吧。
奶奶自然也幫助著爺爺。我們經(jīng)常打電話給爺爺，讓他寬心。
那一天下午，風(fēng)雨交加，我們準(zhǔn)備回寧波，臨走前，爺爺依然如往常一樣，和奶奶一起與我們告別。當(dāng)我坐在車上向他們揮手告別的時(shí)候，我才開(kāi)始注意到爺爺那張逐漸衰老的.臉，上面布滿了皺紋，一說(shuō)話眼睛都是瞇著的。那天氣，我們都勸爺爺趕緊回去，但他執(zhí)意要送。
車子開(kāi)了，爺爺一直目送著我們離去，我看著后車窗，爺爺一直在那里，目送著車子漸行漸遠(yuǎn)，直到只剩下了一個(gè)小點(diǎn)，慢慢消失在他的視線里……
每一次的目送，都是爺爺深深的關(guān)切，我知道，爺爺?shù)挠嗌蛟S就在這樣的迎送中慢慢萎縮，清冷的目光照著那些房子，或許，爺爺已經(jīng)準(zhǔn)備好了下一次的目送，甚至是再下一次……
愛(ài)是沒(méi)有距離的，無(wú)論阻隔著多少的千山萬(wàn)水，爺爺仍在那兒等著我們，等著那一次的歡迎，當(dāng)然了，還有那一次的目送……
看著爺爺，我仿佛看到了我父母的全部將來(lái)，還有我自己的。
目送作文600字 篇4
早上，鬧鐘似乎久久未響，帶著朦朧的睡意，我瞄了一眼：已經(jīng)6：40了。一下子睡意全無(wú)，邊穿衣服邊向爸爸房間跑去，“老爸，您怎么不叫我？我要遲到啦！”
說(shuō)完馬上就出發(fā)。一路上，我不停向爸爸抱怨，“怎么辦？那么晚了，我今天必定遲到……我怎么辦？會(huì)被扣文明分的！唉呀……”我焦急地望著車窗外，老爸卻一句沒(méi)說(shuō)，我想：是他自己知道錯(cuò)了吧，所以不想跟我吵。
很快，我到了學(xué)校，望了望車窗外沒(méi)車經(jīng)過(guò)，我便把早餐往車?yán)镆粊G，書(shū)包一拉，急匆匆地大跨步下車。遲到的難過(guò)幾乎讓我熱淚盈眶，我時(shí)不時(shí)用手抹淚，故作鎮(zhèn)定走向?qū)W校大門，但是我好像落了什么的，眼神不定，東張西望�！拔�!”一個(gè)聲音攔住了我的步伐，并不是因?yàn)槲疫t到，“你校牌呢？”原來(lái)我的`隨手一丟，便把校牌也落老爸車上了。算了，老爸車子都走了，被記就記吧。
“毛毛，你的校牌！”老爸正從車窗里向我招手，臉上略帶擔(dān)憂的笑。原本以為爸爸很快已經(jīng)離開(kāi)，卻讓我驚訝他一直在等我進(jìn)校。在他的眼神里，我看到了一種對(duì)我的關(guān)愛(ài)，這種愛(ài)是不求回報(bào)的。我向車跑去，拿了校牌狂奔向?qū)W校，我回頭看了看，見(jiàn)老爸的車在原位依舊不動(dòng)，只是透過(guò)那一扇小小的車窗，我看到了一個(gè)含著笑意，一雙已有皺紋的眼睛。學(xué)校越來(lái)越近，最后，直到看不見(jiàn)車，但我知道，車?yán)镆恢庇心克椭疫h(yuǎn)去的眼睛。
在小學(xué)、初中的日子里，老爸幾乎天天送我，他是否每天都這樣默默注視著我離開(kāi)，一路目送著我，直到今天，我才知道！這七年來(lái)，爸爸天天這樣，或許他也習(xí)以為常吧。
其實(shí)有時(shí)，我們不必要去羨慕電視劇里，新聞里看到那些驚天動(dòng)地的父愛(ài)，我們身邊也有，只是這種愛(ài)很多未曾用言語(yǔ)表達(dá)罷了，它就是那么平凡而簡(jiǎn)單。
目送作文600字 篇5
天色不早，阿太要回家了，爸爸?jǐn)v扶著阿太，我與媽媽在小區(qū)門口望著阿太漸行漸遠(yuǎn)的背影。
在阿太衰弱的背影中，我看到了歲月留下的痕跡，她的背駝了，行動(dòng)不是那么方便，一手拄著拐杖，一手扶著爸爸，慢悠悠地走著。她已是滿頭白發(fā)，每一根銀絲似乎都在訴說(shuō)一個(gè)老去的故事。
我這才發(fā)現(xiàn)，阿太真的老了，不再是那個(gè)我一喊餓就立馬煮水果羹給我，每天把我抱在腿上聽(tīng)京劇的`阿太了。那個(gè)時(shí)候還小，不懂得這種傷感，只是揮揮手，大聲喊著：“阿太，再見(jiàn)！”阿太一聽(tīng)到，就會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，在那慈祥的笑著，金邊老花鏡的上方，是布滿了皺紋的額頭，一笑起來(lái)，就皺到一起。
一年后，是我最后一次目送阿太，那場(chǎng)景不是漸行漸遠(yuǎn)的背影，而是不復(fù)蘇醒的年邁的老人，她永遠(yuǎn)地閉上了眼，躺在了那冰冷、巨大而沉重的棺材里。
那時(shí)候的我四歲，不明白什么是死亡，不明白死亡的可怕。輪到我們一家前去鞠躬時(shí)，我依舊是那個(gè)招牌動(dòng)作，揮手說(shuō)著再見(jiàn)，只是聲音壓低了很多，周圍出奇得安靜，所有人低頭默哀著，唯一的聲音，只剩那前去鞠躬的腳步聲。
鞠完躬后，便又回到了原來(lái)的位置上，望著阿太的棺材被抬走，在我眼中，阿太只是睡著了，對(duì)于抬走棺材這一畫面，我雖很是好奇，但卻吭也不敢吭一聲。
棺材里我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，漸漸離開(kāi)了視線，直到只能默默瞻仰阿太高掛的黑白遺像時(shí)，大家才散了。
我慢慢地了解到：所謂祖孫一場(chǎng)，也許意味著在無(wú)數(shù)次目送阿太的過(guò)程中，她漸漸老去，烏黑的發(fā)褪成了銀灰色，我也在不知不覺(jué)中長(zhǎng)大……
目送作文600字 篇6
牽著太外婆的手，走進(jìn)小巷。到了一個(gè)十字路口，太外婆松開(kāi)了我的手，告訴我，讓我先回去吧，她去廟里為我求個(gè)東西。我很不解，想拉回她的手，“太危險(xiǎn)了，太外婆回家吧！”我勸道�！安涣恕！彼�是緩緩地轉(zhuǎn)身走了，一步一步，緩慢但是堅(jiān)定。我沒(méi)有法子，只好遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著她有些疲倦的背影，直到馬路邊汽車揚(yáng)起的灰塵將這個(gè)瘦弱的老太太掩蓋了過(guò)去，直到太外婆拐杖敲擊地面的聲音消失在拐角處。我還是站在那里，等著她回心轉(zhuǎn)意或是回頭再看我一眼，但是，她沒(méi)有……
最后一次見(jiàn)到太外婆的時(shí)候，手上她為我求來(lái)的佛珠已經(jīng)被歲月抹去了粗糙，靜靜地呆在我的`手腕。而太外婆也靜靜地躺在病床上。她見(jiàn)我來(lái)了，跌跌撞撞地從病床上下來(lái)，口齒不清地告訴我，出去逛逛。眨眼間，她早已經(jīng)不是那個(gè)曾經(jīng)能撐起這個(gè)家的女強(qiáng)人了，她老了，她的背影比以前更無(wú)力了，她不能再陪我了，不會(huì)再精神地叫著我的名字，我感覺(jué)死神正在向她招手，但是她分明在告訴我，不必追，她愿意走向死亡與解脫。
“不了，太外婆，您身體不好，在床上休息吧！”她沒(méi)有回應(yīng)我，只是癡癡傻傻地笑著，像我小時(shí)候一樣，無(wú)憂無(wú)慮。“好……好……”太外婆跟我兒時(shí)聽(tīng)她的話一樣往回走，明明只有幾分鐘的路，我看著看著，心里發(fā)酸，越發(fā)覺(jué)得，這段路像她從生到死的那一瞬間，她走得很慢很慢，但是沒(méi)有回頭，一次也沒(méi)有，我不知道為什么，腳下像生了根一般，目送著她走向病床。
“太外婆！”她腳下頓了頓反而加快了步伐，我不叫了，我好像明白了，她不愿意我干擾她的選擇，她要解脫了。我不必追，我眼淚不知不覺(jué)地流下，但仍靜靜地望著她的背影，看著她“跌”回到了床上……
那天晚上，太外婆就去世了。全家人抱頭痛哭而我卻靜得可怕。直到長(zhǎng)大以后的我才慢慢地，慢慢地明白，所謂親人一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，我和她的緣分就是今生今世不斷地在目送她的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在門口，看著她漸漸地消失不見(jiàn)，直到陰陽(yáng)兩隔。但是，她用背影默默告訴你：不必追！
目送作文600字 篇7
雨淅瀝瀝的下著，雨水和著冰冷的空氣打在玻璃窗，玻璃只留下了一道蜿蜒的雨痕。那窗外依舊濃綠的樹(shù)葉綠得似乎可以滴出水來(lái)。讓我忽的想起那個(gè)綠了芭蕉的夏天，那個(gè)夏天一抹抹纖長(zhǎng)的溫暖背影……
同是一個(gè)雨天，雨嘩嘩的從天際傾盆而下，我焦急的等待著這雷陣雨過(guò)去，她也站在培訓(xùn)班的屋檐下，“沒(méi)帶傘嗎？我跟你同路，一起走吧！”她自然的抱著我的`手，縮放出一抹溫暖如陽(yáng)的淺笑。那撐開(kāi)的傘像一朵綻放的花兒溫馨的綻在雨中。我到了家，看見(jiàn)她的腳向另一個(gè)方向折回，那一抹溫暖得如盛夏的光的小小身影逐漸遠(yuǎn)去，淹沒(méi)在人群中……
那是六年級(jí)的最后一天，教室里沒(méi)有笑聲，只是同學(xué)們的眼眶都紅紅的，應(yīng)該是眼睛進(jìn)了沙吧！那黑板上大大的“分手快樂(lè)”在注視著我們離別，我們是不舍的，不舍得解開(kāi)從前黑板的題，不舍得那些天，那些年的笑鬧，不舍得，在校門口，我最后一個(gè)離去，看著同學(xué)污染背景，無(wú)限惆悵。突然，她的身影折回，給了我一個(gè)大大的擁抱，“別這么惆悵，又不是生離死別�！彼淖旖枪雌饌�(gè)明媚的弧角，就像燦爛的夏光。她對(duì)我揮了揮手，身影便進(jìn)了小巷里，漸行漸遠(yuǎn)，直到身影消失……
夏日的陽(yáng)光燃燒著大地，我快步走在馬路上，那道旁的楊樹(shù)綠得像是河山幽幽的原野，給人無(wú)邊的希翼。我隨手把飲料瓶扔在路上，突然，一位老人用那枯枝一般的手把飲料瓶裝進(jìn)了塑料袋里，我無(wú)意間望見(jiàn)了老人的瞳孔，如同池水般清澈，老人已經(jīng)走遠(yuǎn)，望著他那飽經(jīng)風(fēng)霜的蒼老背影，心中仍愧疚感嘆，那一抹背影便這樣洗滌了人們的靈魂……
在成長(zhǎng)中沒(méi)有永遠(yuǎn)，那一抹抹來(lái)去的背影便鑄就我的整個(gè)人生，那些背影在人生的宣紙上都留下了獨(dú)特的痕跡，有的濃似潑墨，但有的去淡若云煙，但每個(gè)背景都有著屬于自己的故事，每一個(gè)都值得銘記在心。
人的一生就在那一抹抹來(lái)去的背影中交織，我們能做的只有靜靜的目送他的漸行漸遠(yuǎn)，然后，便猝不及防地蛻變成長(zhǎng)。
目送作文600字 篇8
高中三年我們的目光總是集中在與同學(xué)忙里偷閑的歡樂(lè)時(shí)光，密密麻麻的各科筆記，一張又一張?jiān)嚲泶萄鄣姆謹(jǐn)?shù)，自己的目標(biāo)，渴望的未來(lái)。我們將目光看向了具有無(wú)窮潛力的自身，然而，在這樣日復(fù)一日的緊張時(shí)光中，我們是否忘記了什么？從始至終，他們的目光看向的卻是講臺(tái)下不斷忙碌的，有著無(wú)數(shù)為未來(lái)的我們，就這樣，靜靜地看著，在心里期望，我們的未來(lái)。這就是老師，看似普通卻應(yīng)對(duì)其生出敬佩的人群。
在追逐夢(mèng)想的時(shí)候，有沒(méi)有一刻，你停下來(lái)，注視那些一言不發(fā)的為你的未來(lái)鋪路的人？終有一天，將迎來(lái)告別，最后的.時(shí)光，他們只是在臉上掛出淺淺的微笑 用仿佛來(lái)自遙遠(yuǎn)歲月的目光看向講臺(tái)下一個(gè)又一個(gè)忙碌的我們，心道:“你們?cè)倏纯磿?shū)，我再看看你們�！�
三年的時(shí)光，即將迎來(lái)告別，我們將奔向不同的未來(lái)，而他們也明白所有的相遇終將迎來(lái)告別，不久之后這里坐著的會(huì)是另一群未知的充滿生氣的小鬼。而我們，定格在回憶中，對(duì)他們而言熟悉的教室，陌生的孩子，最初的相遇，三年后的告別，又是這樣的重復(fù)。
對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，這是怎樣一種悲傷，他們把不舍藏在心中，為眼前還在教室的我們祝福――你們會(huì)考上好的大學(xué)，擁有各自的人生，你們會(huì)長(zhǎng)大成人，會(huì)學(xué)會(huì)承擔(dān)，會(huì)學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)，而我會(huì)永遠(yuǎn)祝福你們，一定要幸福啊。這樣樸實(shí)的話語(yǔ)，其中包含著的深情，或許年幼的我們還未來(lái)得及好好體會(huì)，就將“老師，再見(jiàn)�！泵摽诙隽�，只剩下他們立在原地，注視著我們的身影，嘴角掛起淺笑：“你們要快樂(lè)啊，嗯……再見(jiàn)�！�
或許，我們也該停下腳步，抬起頭，看向講臺(tái)上拿著粉筆的他們，用帶著微笑的目光輕輕地看向正在忙碌的他們，注視著，道一聲“謝謝你們，老師。”我會(huì)好好地看書(shū)，但也想好好地看向你們，那么，就現(xiàn)在好了。
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