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謙虛作文600字合集10篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的謙虛作文600字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
謙虛作文600字 篇1
謙虛是一種美德，是一種難能可貴的品德。
自古以來(lái)，我國(guó)人民就有謙虛的美德，人們有許多這方面的格言警句啟迪后人。如“謙受益，滿招損”，“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花”，“百尺竿頭，還要更進(jìn)一步！”
事實(shí)上也是如此，沒(méi)有一個(gè)人能夠有驕傲的資本，因?yàn)槿魏我粋�(gè)人，即使他在某一方面的造詣很深，也不能夠說(shuō)他已經(jīng)徹底精通，徹底研究全了�！吧邢蓿R(shí)無(wú)窮”，任何一門學(xué)問(wèn)都是無(wú)窮無(wú)盡的海洋，都是無(wú)邊無(wú)際的天空…….所以，誰(shuí)也不能夠認(rèn)為自己已經(jīng)達(dá)到了最高境界而停步不前、而趾高氣揚(yáng)。如果是那樣的話，則必將很快被同行趕上、很快被后人超過(guò)。
愛(ài)因斯坦是二十世紀(jì)世界上最偉大的科學(xué)家之一，他的相對(duì)論以及他在物理學(xué)界的其它方面研究成果，留給我們的是一筆取之不盡、用之不完的財(cái)富。然而，就是像他這樣，他還是在有生之年中不斷地在學(xué)習(xí)、研究，活到老，學(xué)到老。
有人去問(wèn)愛(ài)因斯坦，說(shuō)：“您老可謂是物理學(xué)界的空前絕后了，何必還要孜孜不倦地學(xué)習(xí)呢？何不舒舒服服地休息呢？”愛(ài)因斯坦并沒(méi)有立即回答他這個(gè)問(wèn)題。而是找來(lái)一支筆、一張紙，在紙上畫上一個(gè)大圓和一個(gè)小圓，對(duì)那位年輕人說(shuō)：“在目前情況下，在物理學(xué)這個(gè)領(lǐng)域里可能是我比你懂得略多一些。正如你所知的是這個(gè)小圓，我所知的是這個(gè)大圓，然而整個(gè)物理學(xué)知識(shí)是無(wú)邊無(wú)際的。對(duì)于小圓，它的周長(zhǎng)小，即與未知領(lǐng)域的接觸面小，他感受到自己的未知少；而大圓與外界接觸的.這一周長(zhǎng)大，所以更感到自己的未知東西多，會(huì)更加努力地去探索�！�(本故事說(shuō)詳細(xì)點(diǎn)，時(shí)間就沒(méi)有問(wèn)題)
是啊！多么好的一個(gè)比喻，多么深刻的一番闡述！
我們每個(gè)人都要養(yǎng)成一個(gè)“虛懷若谷”的胸懷，都要有一種“謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁”的精神。用我們的有限的生命時(shí)間去探求更多的知識(shí)空間吧！
謙虛作文600字 篇2
有句俗話，想必大家都聽(tīng)過(guò)，謙虛，使人進(jìn)步，驕傲使人落后。謙虛，是一種難能可貴的美德。
中國(guó)自古以來(lái)就被稱為禮儀之邦，謙虛，是謙讓，虛心的表現(xiàn)，也是禮貌的重要內(nèi)涵。
春秋時(shí)期大教育家大思想家孔子，不僅在教育和思想方面功勛卓著，而且在謙虛方面也為后世作了典范。他曾和弟子們周游列國(guó)，宣傳他們的政治主張。一天，他們駕車去晉國(guó)，一個(gè)孩子在路當(dāng)中堆碎石瓦片玩，擋住了他們的去路�？鬃诱f(shuō)你不該在路當(dāng)中玩，擋住了我們的車。孩子指著地上說(shuō)，老人家，你看這是什么？孔子一看是用碎石瓦片堆成的一座城。孩子又說(shuō)，您說(shuō)應(yīng)該是城給車讓路，還是車給城讓路呢？孔子被問(wèn)住了，覺(jué)得這孩子很懂得禮貌，便問(wèn)他叫什么名字，幾歲了？孩子說(shuō)，我叫項(xiàng)橐，七歲�？鬃訉�(duì)學(xué)生說(shuō)，項(xiàng)橐七歲懂禮，他可以做我的老師�。】鬃舆�說(shuō)，“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”；“三人行必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，其不善者而改之。”孔子的一言一行，無(wú)不體現(xiàn)出一個(gè)大家的風(fēng)范，謙遜的品質(zhì)。大千世界，茫茫宇宙，學(xué)問(wèn)浩如煙海。我們沒(méi)有一個(gè)人有驕傲的'資本，因?yàn)槿魏我粋�(gè)人即使在某一方面的造詣很深，但他在眾多的領(lǐng)域中也是“滄海一粟”了，所以我們要孔子那樣，永遠(yuǎn)保持謙虛的態(tài)度。
在改革開(kāi)放時(shí)期，我們國(guó)家也是敞開(kāi)國(guó)門，虛心向發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，甘當(dāng)“學(xué)生”，使得我們?cè)诮?jīng)濟(jì)、科技等方面有了飛躍的發(fā)展。
海納百川，方顯其胸懷之博大；山容土石，方顯其氣勢(shì)之巍峨。謙虛的人，他能永不滿足，積極探求學(xué)問(wèn)的無(wú)窮奧秘。學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才能不斷地豐富和完善自己，才能有一番建樹(shù)。對(duì)于國(guó)家而言，何嘗不是如此呢？謙虛，促進(jìn)了國(guó)家的發(fā)展。
所以，我要說(shuō)，謙虛是一種難能可貴的美德。
謙虛作文600字 篇3
花生，是我們?nèi)粘Ｖ惺煜ざ制胀ǖ氖称��；ㄉ嗝财狡�，沒(méi)有蘋果的艷麗，沒(méi)有梨子的素雅，也沒(méi)有香蕉的秀麗。
花生，生長(zhǎng)于土地。拔出來(lái)時(shí)，我們都會(huì)看到花生上有許多“傷疤�！蔽也孪耄骸翱隙ㄊ撬鼈�?cè)谕晾锎蚣馨桑 ?/p>
雖然花生相貌不突出，但是它的用處也不少呢！花生可以補(bǔ)腦、幫牙齒進(jìn)行美白，花生的吃法也十分多，如：可以炒著吃、可以榨汁喝、可以蒸著吃……
沒(méi)想到吧！小小的花生不僅有這么多的用途和吃法，還有著謙虛的品質(zhì)呢！
花生為什么有謙虛的品質(zhì)呢？因?yàn)樗麑?shí)多又有這么多用途，也有各種各樣的`吃法，它也不驕傲呢！它不像蘋果那樣高高地掛在枝頭，仿佛是在向人們炫耀。
花生原來(lái)也有令人學(xué)習(xí)的品質(zhì)，而我卻不經(jīng)羞愧起來(lái)。
一次考試，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，成了班上的第二名，我的心比吃了蜜還高興呢！我心想：“哈哈，這回我該放肆一把了！”我神采奕奕地回到家后，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)溜進(jìn)了廚房，告訴了媽媽。媽媽一蹦三尺高，也十分高興。我慢悠悠地從冰箱里拿了瓶飲料出來(lái)，跑到電腦房里玩電腦去了。
過(guò)了會(huì)兒，媽媽來(lái)了，她把課外書往我眼里一攤，說(shuō)：“別玩了，看會(huì)兒書吧！”我朝媽媽翻了個(gè)白眼，說(shuō)：“媽媽，這次我考得多好��！就不能讓女兒玩會(huì)兒電腦嗎？”媽媽嘆氣，說(shuō)：“好吧，只有半小時(shí)時(shí)間哦！”說(shuō)罷，媽媽走出了家門。我把課外書拋開(kāi)，又興致勃勃地敲起了鍵盤。
這一天，媽媽出奇地晚回來(lái)，直到十點(diǎn)還沒(méi)回來(lái)。我心想：“哈哈！媽媽還沒(méi)有回來(lái)，今天就玩久點(diǎn)，當(dāng)作就是給自己的獎(jiǎng)勵(lì)吧！”
兩點(diǎn)我的電腦癮才消失，我拿出書包，開(kāi)始做作業(yè)。之后，上課時(shí)因我沒(méi)寫完作業(yè)而被挨批了，我的成績(jī)便一落千丈。
虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。即使自己有點(diǎn)小光彩，也不能驕傲。
謙虛作文600字 篇4
人們經(jīng)常在考試之后告誡自己的孩子：這次考試了千萬(wàn)別驕傲，因?yàn)轵湴潦谷送撕�，謙虛使人進(jìn)步。其實(shí)，我的觀點(diǎn)與此相反，接下來(lái)的一個(gè)故事，便可證實(shí)“驕傲使人進(jìn)步，謙虛使人退后”。
在某年的某一天，某個(gè)市場(chǎng)上有兩家化肥廠，一個(gè)莊農(nóng)去買化肥，但不知該去哪一家，就先去一家看看吧。正好，這家化肥廠的銷售員是個(gè)極度謙虛的人，莊農(nóng)問(wèn)他：“你這里的化肥怎么樣��？”“不好不好，銷售的一般吧。”“那對(duì)農(nóng)作物的效果怎么樣呢？”“一半情況吧”。這下，莊農(nóng)怒了，“你們這里的化肥這么孬，還敢上市��？”“不好可以努力將它變好！”莊農(nóng)惱羞成怒，一句話沒(méi)說(shuō)，走了。
莊農(nóng)又去了另一家化肥廠，很巧，這家化肥廠的銷售員是個(gè)極度驕傲的.人，莊農(nóng)剛剛踏入銷售廳的門，銷售員已經(jīng)站在面前了，說(shuō)：“你好，請(qǐng)問(wèn)需要點(diǎn)什么��？這里有有機(jī)肥、磷肥、鉀肥等等很多，請(qǐng)問(wèn)你要哪一樣啊？”莊農(nóng)展開(kāi)了眉頭，露了露牙齒說(shuō)：“我要可以增產(chǎn)的，對(duì)農(nóng)作物防御蟲(chóng)害的肥料，不知道你們有沒(méi)有？”“有噢！”，銷售員很快把他帶到了有如此功效的化肥的面前，說(shuō)：“我們的化肥效果非常好，銷售世界領(lǐng)先，還有明星“大衣哥”代言呢，一定包你滿意！”菜農(nóng)欣喜若狂：“我先來(lái)二十袋吧，如果效果好的話，我就讓別人也買。就這樣，這家化肥廠得到了很大的利潤(rùn)，之后不斷的更新化肥，研究化肥，最終研究出了真正可以增產(chǎn)的化肥！而那家化肥廠不久則被市場(chǎng)淘汰了。其實(shí)，事實(shí)上，這家化肥還沒(méi)有第一家化肥的質(zhì)量好呢。
怎么樣？這件事是不是足以證明“驕傲使人進(jìn)步，謙虛使人退后”呢？
謙虛作文600字 篇5
有人說(shuō)“花朵美麗，美在他的謙遜�！庇腥苏f(shuō)“河水美麗，美在它的涓涓細(xì)流�！蔽艺J(rèn)為謙虛美麗它讓經(jīng)典經(jīng)久不衰，他讓偉人名留千古在中國(guó)五千年的歷史長(zhǎng)河中以另一種方式讓人們懂得了它的別樣魅力。
漢高祖劉邦，打敗楚霸王項(xiàng)羽，最后是項(xiàng)羽烏江自刎，不得不承認(rèn)他很有才華，但他卻沒(méi)有驕傲自大，而是把功勞都?xì)w功于張良，蕭何，韓信。他認(rèn)為有了張良的運(yùn)籌帷幄之中，決勝于千里之外，韓信的驍勇善戰(zhàn)，蕭何的聰明才智。使自己取得了成功。由此可見(jiàn)他的謙虛，這也是后人記住他的又一個(gè)重要原因吧。
唐太宗李世民，創(chuàng)造了一代盛世，讓整個(gè)中國(guó)乃至整個(gè)世界都記得曾經(jīng)有一個(gè)唐朝，當(dāng)我們剖析其原因時(shí)，不難發(fā)現(xiàn)——謙虛是最重要的原因，李世民為建立唐朝立下汗馬功勞，但它并沒(méi)有居功自傲，而是虛心接受魏征的建議，一步一步人唐朝成為中國(guó)歷史上最耀眼的一筆難道這不是謙虛的魅力所在嗎。
偉大的梁伯強(qiáng)先生，雖作為教授身居要職，但卻和藹可親，虛懷若谷，曾經(jīng)謙虛帝對(duì)自己的學(xué)生說(shuō)甘拜下風(fēng)雖然他在十年文化的革命中慘死，但后人卻永遠(yuǎn)地記住了他，雖然這是學(xué)術(shù)界的`不幸，但他的人品讓人們記住了又一個(gè)梁國(guó)強(qiáng)。我想只是它在除學(xué)術(shù)以外的又一次魅力展現(xiàn)。
如果沒(méi)有劉邦的謙虛，那還會(huì)有漢朝的繁榮嗎，如果沒(méi)有太宗皇帝的謙虛，那還會(huì)有鼎盛的唐朝嗎，還會(huì)有“唐”人街嗎，如果沒(méi)有梁國(guó)強(qiáng)的謙虛，人們也不會(huì)懂得謙虛的魅力，也不更加深深記住他的名字。
一切源于謙虛，是他然人格更完整，讓每一個(gè)人散發(fā)出別樣美麗。
謙虛作文600字 篇6
“滿招損，謙受益”這句話用在現(xiàn)實(shí)生活中，常常用來(lái)說(shuō)明驕傲的人往往最終會(huì)失敗;謙虛的人往往最終會(huì)成功。有的人很自滿，結(jié)果人們都不喜歡他，最后倒霉的還是他自己;有的人很謙虛，結(jié)果人們都稱贊他，都喜歡他。我就見(jiàn)過(guò)這樣的幾個(gè)“事例”。
我有一個(gè)好朋友，叫應(yīng)珊，別看她總是板著一幅臉，其實(shí)她總是很謙虛，只要?jiǎng)e人給她提意見(jiàn)，她都能接受，有好的意見(jiàn)，她總能加以采用。
有一次，一個(gè)同學(xué)對(duì)應(yīng)珊說(shuō)：“應(yīng)珊，我覺(jué)得你的學(xué)習(xí)方法不太好哦，我有一套不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法，你要不要試一試啊?”，當(dāng)時(shí)我站在應(yīng)珊旁邊，聽(tīng)了這些話，都?xì)獾没鹈叭�。心想：“�?yīng)珊現(xiàn)在一定要‘火山暴發(fā)’了吧。這也難怪，應(yīng)珊平時(shí)最喜歡這套學(xué)習(xí)方法了�，F(xiàn)在有人說(shuō)她的學(xué)習(xí)方法不好，這不是指明道姓地罵它嗎?”，沒(méi)想到，應(yīng)珊卻笑呵呵地說(shuō)：“真的嗎?說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)吧”。我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了頓時(shí)目瞪口呆，心想：“呵，怎么搞的?”，我走過(guò)去說(shuō)：“呵，你不生氣?”“生氣?，生什么氣?別人給我好的意見(jiàn)，我高興都來(lái)不及，怎么會(huì)生氣?”，說(shuō)完她又認(rèn)真去聽(tīng)那個(gè)同學(xué)的.學(xué)習(xí)方法了。我見(jiàn)了油然而生出一種敬佩感。心想：“也許宰相肚里能撐船就象應(yīng)珊這個(gè)樣子吧”。
剛才我說(shuō)的是十分謙虛的人，而接下來(lái)講的是十分自滿的人了。
我們班有一個(gè)同學(xué)叫愷馨，別看名字挺好聽(tīng)的，但性格卻跟應(yīng)珊相反，十分自滿。
有一次，上寫字課，老師說(shuō)：“嗯，最近全班同學(xué)的字都有進(jìn)步，就連愷馨同學(xué)的字也有了進(jìn)步”。愷馨聽(tīng)了得意洋洋，高興地說(shuō)：“我的字以前寫得可漂亮呢!”，我聽(tīng)了生氣地想：“別以為別人夸你一兩句，你就高興得飛到天上去了，自滿大王”。果然，從此以后朱愷馨再也沒(méi)有被老師表?yè)P(yáng)了。
從這兩個(gè)事例可以看出“滿招損，謙受益”這個(gè)道理，我希望同學(xué)們都能向應(yīng)珊那樣，千萬(wàn)別學(xué)愷馨哦。
謙虛作文600字 篇7
還記得在我上小學(xué)時(shí)，一次語(yǔ)文考試后，教室里同學(xué)們正在七嘴八舌地議論著，我也走過(guò)去湊了個(gè)熱鬧，“這張?jiān)嚲硖y了”這句話鉆入了我的耳朵里。突然，我大聲地說(shuō)了一句：說(shuō)這次考試特別難的.都是笨蛋！”
就在此時(shí)，兩聲咳嗽聲響了起來(lái)，接著又咳了幾聲。我不耐煩地大叫道：誰(shuí)呀！煩不煩！”我的臉紅得像一個(gè)蘋果，眼睛里似乎有熊熊烈火在燃燒。這時(shí)，有人用戒尺拍了一下講臺(tái)，大家都明白了，王老師一直都站在門外。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都跑回了座位，默不作聲地寫著作業(yè)。此時(shí)，鉛筆在紙上“沙沙”作響的聲音都聽(tīng)得一清二楚。
王老師手握戒尺來(lái)到了我身邊，揪著我的耳朵教訓(xùn)道：“考高分了不是，考高分就有資格罵別人是笨蛋��！”她深吸了一口氣，指著我向全班同學(xué)大聲說(shuō)道：“這個(gè)學(xué)期只要她考得差，全班人都叫她‘笨蛋’！”
我翻了一個(gè)白眼，得瑟著說(shuō)道；“我丁崇佳不會(huì)考得不好！”我也不知道，這句話是如何從我的嘴里冒出來(lái)，反正說(shuō)完之后，我特別解氣。
當(dāng)?shù)诙螁卧紩r(shí)，我連全班前三都沒(méi)有擠進(jìn)，考第一名的同學(xué)走到我身邊，諷刺地說(shuō)：“笨蛋，笨蛋，哈哈哈……”
此時(shí)的我特別想打她一巴掌，給她一點(diǎn)兒教訓(xùn)。
王老師把我叫進(jìn)了辦公室，與我說(shuō)了一大堆大道理。慢慢地，慢慢地我也體會(huì)到了他人的心情。從辦公室出來(lái)之后，我回到教室和同學(xué)們道了歉。
驕傲，真是一個(gè)惡魔，它讓我失去了友情，失去了老師對(duì)我的信心。所以，這個(gè)教訓(xùn)使我終生難忘，永生銘記！
謙虛作文600字 篇8
謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。這句名言人人都知道。最近，我讀了《請(qǐng)問(wèn)，你是什么軍銜》這篇文章，文章的主人公是一個(gè)傲慢的少校和謙虛的亞歷山大大帝。這篇文章主要是寫大帝穿著沒(méi)有任何軍銜標(biāo)志的平紋布衣徒步旅行。當(dāng)他走到叁岔路口時(shí)，記不清回客棧的路了。這時(shí)，他無(wú)意中看見(jiàn)一個(gè)軍人在旅館門口，于是他走過(guò)去問(wèn)那個(gè)軍人回客棧的路怎么走，那軍人叼著煙斗，頭一扭，把這身平紋布衣的旅行者上下打量了一般，高傲地回答：向右走。大帝感謝過(guò)軍人后，又問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)這兒離客棧還有多遠(yuǎn)?一英里。軍人生硬地說(shuō)。如果允許我再問(wèn)一句，那請(qǐng)問(wèn)，你是什么軍銜?大帝接著問(wèn)。猜嘛!那軍人勐吸了一口煙，說(shuō)。中尉?大帝猜。那煙鬼抖了抖嘴唇，意思是還要高。上尉?大帝問(wèn)。還要高一些。那煙鬼說(shuō)。少校?大帝又猜。猜對(duì)了。少校說(shuō)。大帝向少校敬了個(gè)禮。如果不介意我問(wèn)，你的軍銜是什么呀?猜猜。中尉?不是。上尉?也不是。少校?再高一些。陛陛下是陸軍元帥嗎?少校說(shuō)話結(jié)巴起來(lái)。繼續(xù)猜，我的少校。大帝說(shuō)道。少校手里的.煙斗從手里掉在地上，皇帝陛下!饒恕我吧!少校求饒。饒你什么?我向你問(wèn)路，你告訴了我，我還應(yīng)該謝謝你呢!大帝幽默地說(shuō)。
看完這篇文章，我又想到了上次我們班小測(cè)驗(yàn)，有兩個(gè)同學(xué)考了一百分，一個(gè)同學(xué)因?yàn)樘d奮了，跑到樓下就在喊：媽媽!我考了一百分!他們又是請(qǐng)客，又是買禮物，實(shí)在是忙不過(guò)來(lái);而另一個(gè)同學(xué)呢，回到家，他對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽，今天考試了。幾分呀?還好。媽媽拿出試卷一看，竟然是一百分!過(guò)了幾天，我們班又小測(cè)驗(yàn)，那個(gè)驕傲的同學(xué)只考了八十幾分;那位謙虛的同學(xué)，照樣得了一百分。
真是一桶水不晃，半桶水叮當(dāng)響呀!
謙虛作文600字 篇9
自信是成功的風(fēng)帆，自信是成功的階梯，自信是古代人應(yīng)當(dāng)有的一種生涯態(tài)度，反過(guò)去說(shuō)，自信就是相信自己。一個(gè)謝世界上連自己都不相信的人，那他還會(huì)相信誰(shuí)呢？
只有相信自彼，空虛自己，激勵(lì)自己，才干失掉愿望。所以只有相信自己才會(huì)樹(shù)立起成功的信念，才會(huì)獲得成功，良多的人不相信因?yàn)樽约旱淖源笮睦硎亲约菏�，自己皆廢棄了成功 的盼望，這他還能從別人那面冀望取得成過(guò)的希看嗎？因而，我們信任自己就是自己獲得了成功的基石，但這也并不代表著我們能夠謝絕別人的意睹。我們不能有：“走自人的路，讓比人往說(shuō)”的設(shè)法主意，聽(tīng)起去這確切在當(dāng)昔的時(shí)期很瀟灑，淡咸確名我們應(yīng)中的人沒(méi)有人可能做到。
誠(chéng)然，我們應(yīng)該保持大家的信心，不為外人所煩擾擔(dān)負(fù)他人提沒(méi)看法時(shí)我們應(yīng)該虛心的接收，為本人口中的.幻想而加油吶叫！
古人云：“誠(chéng)者，虔誠(chéng)也，不一心；信者，取信也，言行不一”誠(chéng)信息替咱們中華民族奉為干我之基本，是由于它是爾們的優(yōu)良的講德品德。浩浩中華民族多少千年的倒退中，它如一股荒野上淌流的清泉，滋潤(rùn)著我們泱泱中華官族。
孔子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也�！痹诠┙痰穆飞衔覀冏鳛橐粋�(gè)求知者，應(yīng)當(dāng)初末堅(jiān)持老實(shí)、謙虛的謹(jǐn)嚴(yán)立場(chǎng)去看待，我們要堅(jiān)定的取不懂裝懂破裂。
江河因誠(chéng)信而更添廣闊，大地因誠(chéng)信而更加平坦事業(yè)因誠(chéng)信而永遙存在己生果誠(chéng)信而更加出色。
我們每位中學(xué)生應(yīng)曉得，品學(xué)兼優(yōu)，各行其是，以德服人是人處世的基礎(chǔ)法令。我們細(xì)心歸望歷史，凡成大事者都是有德之人，因?yàn)橛械虏艜?huì)讓人佩服。有德者，事竟成。我們每集體都應(yīng)有惡的操行，以德服人不僅僅是只在腦筋里認(rèn)可，還要付諸實(shí)際，如作甚德，而不是有德，要做一名有德的中學(xué)生。
從信是勝利的基石，滿虛是為人的準(zhǔn)則，誠(chéng)信是做人的天職，品格是人生當(dāng)有的品量。讓我們從當(dāng)初做訖，從小事中做起，從一點(diǎn)一滴作起，從現(xiàn)在的時(shí)時(shí)刻刻做伏，為我們的社會(huì)多一點(diǎn)傳統(tǒng)美德而盡力吧！
謙虛作文600字 篇10
是如何和他成為朋友的呢？是因?yàn)榕c他接觸的過(guò)程中，感受到“這個(gè)人很謙虛”。我喜歡謙虛的人，這樣的人通常都對(duì)自己有著極高的要求，這樣的要求才使他們懂得了謙虛。
他是我在少年宮認(rèn)識(shí)的學(xué)書法的同學(xué)，他的書法可以說(shuō)是我們書法班里數(shù)一數(shù)二的'了，但我在與其的接觸中，從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)到他因此有過(guò)一絲驕傲，他始終都是帶著謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，在我們那個(gè)書法班里學(xué)習(xí)著。每當(dāng)我寫不好哪個(gè)字，跑去問(wèn)他時(shí)，他總是表現(xiàn)出“這我不一定寫得就好就對(duì)”的謙虛來(lái)，而我每一次經(jīng)過(guò)他指點(diǎn)的字，都受到了老師的表?yè)P(yáng)。
漸漸地，我也就因?yàn)閺乃抢锟梢詫W(xué)到東西而更加愿意與他接觸了。與他接觸的時(shí)間越多，我也就越發(fā)現(xiàn)，他這個(gè)人之所以那么謙虛是因?yàn)樗麑?duì)自己有著極高的要求。當(dāng)我們的眼光還局限在班級(jí)里面的幾幅字時(shí)，他的眼光早是用大師的字來(lái)要求自己，正是這樣高的要求，使他意識(shí)到自己的字不過(guò)是少年宮里不錯(cuò)的字，他也就沒(méi)有一絲因此而驕傲的想法，反而用那些高要求時(shí)刻規(guī)范著自己，讓自己能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有一個(gè)心向往之的境界。
他這個(gè)人很謙虛，我以為還有一個(gè)原因，那就是他對(duì)自己的高要求的同時(shí)，也看得到書法中每個(gè)人的個(gè)性。他告訴我，每一位大師的字，不見(jiàn)得就是世界上最好的字，為什么大師的字能夠使大師成為大師呢？實(shí)際上不只是其字寫得好，更是大師的思想境界開(kāi)闊，練字練得是對(duì)字的認(rèn)識(shí)，而大師的字則是對(duì)字的內(nèi)涵有了更深的把握，才使其成為了大師。
他給我說(shuō)的那一番話，讓我終于明白了他為何如此謙虛了，不僅僅是高的要求，而且也是他對(duì)字的好壞有了超出書法境界的認(rèn)識(shí)。
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