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關(guān)于光的作文600字5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的光的作文600字5篇，歡迎大家分享。
光的作文600字 篇1
母愛(ài)像一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛(ài)像一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈；母愛(ài)像一片大海，讓你的靈魂即使遭到電閃雷鳴依然仁厚寬容；母愛(ài)像一盞黑暗中的.燈塔，幫你照亮未知的前方。
從小我就膽小，不喜歡和陌生人說(shuō)話，也不愿意多和小朋友交流。那時(shí)，媽媽每天都會(huì)抽出時(shí)間和我聊天，告訴我怎樣和小朋友打招呼，怎么和別人交往�？捎捎谖覀�(gè)性的特征，我并沒(méi)有像媽媽期望的那樣進(jìn)步，媽媽卻對(duì)我說(shuō)：“我的寶貝每天都有進(jìn)步，只要你每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，加在一起就是一大步�！本瓦@樣隨著母親所謂的每天進(jìn)步一小步，我快樂(lè)地進(jìn)入了小學(xué)生活。
上了小學(xué)一年級(jí)，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)語(yǔ)文不太好，特別是看圖說(shuō)話和寫(xiě)作文，每次考試都不太理想，慢慢的我對(duì)語(yǔ)文都失去了興趣。但媽媽并沒(méi)有責(zé)怪我，而是開(kāi)始了她的流水賬記錄。每天一起出去散步回來(lái)后，都會(huì)叫我說(shuō)說(shuō)散步時(shí)的情景，比如：今天去哪了，和誰(shuí)一起去了，遇到什么事了，心情覺(jué)得怎么樣等。同時(shí)又給我買(mǎi)了我喜歡的漫畫(huà)書(shū)，并叫我學(xué)習(xí)看圖說(shuō)話。慢慢的，在媽媽的影響下，我有意識(shí)地積累了一些詞匯，并初步掌握和運(yùn)用合適的修辭手法來(lái)進(jìn)行描述。現(xiàn)在老師布置的每一篇隨堂作文我都能獨(dú)立完成。
媽媽不僅在學(xué)習(xí)上給了我莫大的幫助，在生活上更是給了我很大的啟示。很多時(shí)候，我都喜歡在媽媽的懷抱中撒嬌，包括自己力所能及的事情我也想叫媽媽來(lái)幫我完成，每次不能如愿的時(shí)候，我都噘著嘴巴說(shuō)：“媽媽不愛(ài)我了，我好傷心……”，而每一次媽媽都會(huì)說(shuō)：“媽媽就是因?yàn)樘珢?ài)你了，所以一定要教你早日學(xué)會(huì)自立……”此時(shí)的媽媽更多的是嚴(yán)厲。
人生就像是一條坎坷的路，路上總會(huì)有些磕磕絆絆，但我相信，不管有什么困難，母愛(ài)都一定會(huì)像那搖曳的燭光，為我們照亮前方，燭光雖搖曳，母愛(ài)卻永恒。媽媽，我永遠(yuǎn)都愛(ài)您！
光的作文600字 篇2
童話是屬于開(kāi)開(kāi)心心向往美好生活的人的。大家小時(shí)候大多都這樣，所以大家都喜歡看童話。
但是隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，壓力的增強(qiáng)，大家開(kāi)始嘲諷童話。什么“丑小鴨變成白天鵝，是因?yàn)樗緛?lái)就是白天鵝，灰姑娘的鞋根本就不合腳，否則為什么會(huì)掉？還有那個(gè)誰(shuí)根本就不善良，不然她的繼母死的時(shí)候，她為什么會(huì)笑？”
你可曾還記得這些美好的故事給你心中曾經(jīng)帶來(lái)多大的溫暖？
這是什么虎狼之詞？丑小鴨好幾次都差點(diǎn)死掉了，要不是它挺過(guò)來(lái)了，它能變成白天鵝？你忘記冬天的冰湖了嗎？它一圈一圈的游著隨著水的凍結(jié)，它能活動(dòng)的范圍越來(lái)越小。直到把它也凍住了。
灰姑娘的.鞋子之所以會(huì)掉，難道不是因?yàn)橥踝訂幔克行�？故事里有這么寫(xiě)嗎？而且她如果哭了，你們是不是要說(shuō)她是圣母？我還不了解你們。比孩子還幼稚。我當(dāng)時(shí)真心懷疑我的眼睛看錯(cuò)了。
還有一些人改編童話，我覺(jué)得樂(lè)呵樂(lè)呵也就行了。什么賣(mài)核彈的小女孩兒……別笑！甚至認(rèn)為童話幼稚。所以說(shuō)是個(gè)小孩子看你個(gè)老阿姨看什么？年紀(jì)越大，活的越糊涂。
還有什么童話中的故事，最后都是美好結(jié)局，根本就一點(diǎn)都不現(xiàn)實(shí)。想要現(xiàn)實(shí)，你自己去現(xiàn)實(shí)��！看童話，不就是為了保存心中的一塊凈土嗎？讓美好存在自己的心底。不然為什么要叫童話，直接叫哲理學(xué)不就對(duì)了？！
溫馨治愈安寧童話，自覺(jué)不配請(qǐng)你出去。你憑什么否認(rèn)它？憑小時(shí)候你看見(jiàn)童話時(shí)臉上露出的笑容嗎？憑你大半夜纏著你媽給你講故事？
還有一些值得批評(píng)的熊孩子。我們小時(shí)候信童話，愛(ài)童話其實(shí)是理所當(dāng)然的事情。有些熊孩子現(xiàn)在裝早熟，在那里做童話幼稚。安徒生:“筆給你，你來(lái)寫(xiě)。”你寫(xiě)出來(lái)那個(gè)是童話嗎？
怕是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)童年。缺少社會(huì)的毒打！
你又不了解，你做什么批判？你知道什么叫做童話嗎？童話是美好，善良，純真，充滿正能量，積極向上，熱情的東西。
不是你為了追求一時(shí)潮流，得到關(guān)注的工具！它是溫暖的光。
光的作文600字 篇3
我眼中有淺淺的海，那前塵舊事拍岸，侵蝕著一灣思念，我多想擁抱那個(gè)夏夜，那束溫暖的燈光。
童年的夏夜總是那么繁華而悶熱，我總愛(ài)躺在你的懷里，享受那大蒲扇的一絲清涼。每天夜晚，星空總是繁星點(diǎn)點(diǎn)，你也總是講故事給我聽(tīng)。每當(dāng)我朝外看的時(shí)候，我就會(huì)說(shuō)：“外婆你說(shuō)為什么天上有一顆最亮的星星呢？”“因?yàn)槟且活w最亮的是外婆呀。”“哦那外婆，我要做你旁邊的那顆小星星�！敝傧牡男≡褐�，回蕩著我們兩的笑聲。我也是每天晚上在笑聲中進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
5歲那年，我到了上學(xué)的年齡，我走了，離開(kāi)了那充滿關(guān)懷，充滿依戀，更是充滿笑聲的小院。那天，我背上書(shū)包，鄭重的對(duì)外婆說(shuō)：“外婆我長(zhǎng)大了，我去上學(xué)了�！蓖馄排呐奈业募绨�，笑的.皺紋都開(kāi)了花，下午我便離開(kāi)了外婆。
走了之后，我也就很少回去了。但仍懷念那充滿笑聲的小院�！胺偶倩貋�(lái)玩玩吧”“外婆我下周還要考試，所以……”“哦沒(méi)關(guān)系，你好好復(fù)習(xí)吧”。接著是“嘟”的忙音，星期五下午放學(xué)回到家，看到了電話就想到了與外婆的對(duì)話。我不禁潸然淚下：外婆，我想你。
而現(xiàn)在我們以隔了一個(gè)季節(jié)，你停步在暮春凝望，我駐足在仲夏回眸，唯有視線交集，卻不能靠近。自此，我愛(ài)上了學(xué)校的陽(yáng)臺(tái)，每當(dāng)夜晚星空繁星點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，我就會(huì)趴在陽(yáng)臺(tái)上注視著那顆最亮的星星，守護(hù)者旁邊的那顆小星星。
我知道，在每個(gè)漆黑的夜晚，外婆總會(huì)挑著燈看我，看我們幸福的全家。
我多想再次擁抱夏夜里的那束燈光，將思念折成紙飛機(jī)，承載著愛(ài)的書(shū)簽，送到遙遠(yuǎn)的天堂，去守護(hù)那個(gè)和藹慈祥的老人。
光的作文600字 篇4
黑云烏泱泱地壓住了一整片天空，月光終究穿不過(guò)厚密的云層。四周一片寂靜，街上沒(méi)有一個(gè)行人。靜得只聽(tīng)見(jiàn)我自己沉重的呼吸聲。
“咦！是停電了嗎？”
我走在放學(xué)回家的路上，漆黑的夜幕包圍著我。冰冷的.寒風(fēng)刺激著我。我不禁渾身顫抖起來(lái)。好可怕，為什么沒(méi)有人啊？我害怕地想。頓時(shí)，恐懼像魔鬼一樣在我內(nèi)心晃蕩。
“總算到家了�！蔽铱吹搅四菞澥煜さ臉欠俊？墒牵�(dāng)我看到那黑洞洞的樓梯時(shí)，我更加害怕了。
“天��！我家在五樓呢！”
我本想大聲喊叫，可又怕別人拿我當(dāng)瘋子。在這寂靜而又漆黑的夜晚大聲的喊叫，怪嚇人的。
到底是繼續(xù)走還是放棄？如果一不小心踏空了怎么辦？但也不能一直呆在這里吧。我很糾結(jié)！最終我還是鼓起勇氣決定摸黑走上去。
我小心翼翼地走著，生怕有什么不測(cè)。越往上走越黑，看不到一點(diǎn)光，就連樓梯在哪都不知道。我的心越發(fā)害怕了！
就在我爬上二樓時(shí)，一絲亮光進(jìn)入我的視線。雖然光很微弱，但此時(shí)在我看來(lái)，這就是救星，是太陽(yáng)，那光離我越來(lái)越近。我看到了一個(gè)小女孩，她的瓜子臉上鑲嵌著一雙有神兒的大眼睛，手中拿了一根亮著的小蠟燭。
我好奇地問(wèn)她：“小朋友，你怎么在這兒？你干嘛呢？”
她面帶微笑地對(duì)我說(shuō)：“姐姐，今天是我生日。爺爺給我買(mǎi)了一個(gè)大蛋糕，上面有好多小蠟燭。今天正好停電，所以我就把生日蠟燭拿出來(lái)給你們照明。不讓你們?cè)谄岷诘臉翘蓍g摔倒。所以呢，大姐姐，這根蠟燭送給你。
我接住這根蠟燭，看了看小妹妹。在燭光下她顯得那樣的天真無(wú)邪。我拿了她給的蠟燭，快步走上去。在拐角處，回頭看時(shí)，小女孩重新點(diǎn)了一支蠟燭。她的小臉在燭光的映照下，是那樣的圣潔和高貴。
光的作文600字 篇5
升上初中，滿懷憧憬來(lái)到五中的我，在短短幾天時(shí)間里就認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)，感受到了學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，但讓我印象更加深刻的是課堂上那些“光”與“影”的存在。
第一堂課是語(yǔ)文課，預(yù)備鈴響了，大家很快就回到了自己座位，完全沒(méi)有了下課嬉鬧的場(chǎng)面。一上課，老師就開(kāi)始講述新的知識(shí)，當(dāng)問(wèn)到第一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我就能感受到來(lái)自身邊同學(xué)積極舉手而帶來(lái)的風(fēng)力。不用多想，這些同學(xué)肯定是課堂上最活躍，最積極的分子，看他們自信的面龐，無(wú)不顯露著古代軍師勝券在握的樣子。當(dāng)老師請(qǐng)他們一個(gè)個(gè)起來(lái)回答時(shí)，那些精彩的回答在我的耳邊不�；厥�；當(dāng)老師開(kāi)始帶領(lǐng)大家朗讀課文時(shí)，他們也毫不羞澀地放開(kāi)自己響亮的喉嚨，讀書(shū)聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，時(shí)而清脆有力，好像石子落到湖水剎那；時(shí)而又輕柔舒緩，好似雪山的雪在慢慢融化……這些發(fā)言積極的同學(xué)，在課堂上大放光彩，就像“光”一樣的存在。
而我放眼望去，還有一些人并不是那么主動(dòng)，在這些積極同學(xué)大放光芒的照射下，他們似乎顯得“黯淡無(wú)光”。可他們并不是沒(méi)有聽(tīng)課，雖然他們默默無(wú)聞，但卻是十分認(rèn)真地在聽(tīng)課。同樣，他們的坐姿個(gè)個(gè)也像挺立的白楊，眼睛不像走神的同學(xué)那樣渙散，也不像沒(méi)聽(tīng)課同學(xué)那樣?xùn)|張西望，他們的眼神好象透著一種好象要把所有知識(shí)看透的光，死死地盯在黑板上的板書(shū)。即使因?yàn)楹π邇?nèi)向而不敢舉手，他們手中的筆始終也沒(méi)有停下，不停地抄寫(xiě)重要的.筆記和知識(shí)，活像一位機(jī)靈小抄報(bào)員。雖然不像積極的同學(xué)那樣在課堂中大放光彩，但他們卻在暗中默默地吸收課堂上的知識(shí)，他們就像“影”一樣存在。
這樣的課堂，既有大放光彩、積極踴躍的同學(xué)，也有默默無(wú)聞、暗地用功的同學(xué)，“光”與“影”交織，難分伯仲，都透著認(rèn)真的勁兒。當(dāng)然，沉浸于這樣的課堂氛圍里，我也不禁要打起十二分的精神，讓自己也釋放一下光彩啦。
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