溫暖的校園作文600字五篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的溫暖的校園作文600字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

溫暖的校園作文600字 篇1

　　校園是美麗的，校園是溫暖的，有很多美好的回憶讓我銘記，不過最讓我記憶深刻的是我生病那一次。

　　那一天我早上起來人不是很舒服，但是為了不耽誤學(xué)習(xí)，我還是堅持來到學(xué)校，可是第二節(jié)剛上完英語課，肚子就痛得不得了，自己感覺到格外的難受。我馬上去找許老師，許老師在忙其他事情便說：“要不你去找一個同學(xué)陪你去醫(yī)務(wù)室看一下吧！”我捂著肚子說：“好的、好的，知道了！”連忙回到教室里面。

　　到了班級里，我有些不好意思的問：“哪位同學(xué)愿意陪我去醫(yī)務(wù)室�。课叶亲硬皇娣�”�！拔遗隳闳�！”陳同學(xué)第一個站起來說，看到是他我頓感一股暖流溢上心頭，倍感溫暖，他可是我之前的好同桌。

　　他扶著著我來到校醫(yī)務(wù)室，可是醫(yī)生有事不在，我決定在醫(yī)務(wù)室等醫(yī)生，原以為陳同學(xué)會趕回去上課，可是他并沒有走，堅持留在這里陪我一起等醫(yī)生，我心里說不出的感動。大約一刻鐘的樣子，校醫(yī)毛醫(yī)生回來了，經(jīng)過檢查確認我發(fā)燒了，需要回家休息。陳同學(xué)又陪著我來到教研室找到了許老師并把情況告訴老師，許老師打電話找來了爸爸把我接回了家。我還沒來得及謝謝陳同學(xué)，他已經(jīng)回到班級上課去了。

　　通過這次陳同學(xué)陪我看病，我不僅在內(nèi)心非常感激他，而且倍加珍惜我們之間的友誼，同時更讓我體會到采二學(xué)子助人為樂、無私奉獻的這種精神已經(jīng)深深嵌入到每個同學(xué)的內(nèi)心。

　　今年是采二建校30周年，在這個溫暖的.大家庭里我和其他小朋友一起快樂成長，然而作為五年級的學(xué)生其實在校時間也不多了，我深深的眷戀著這里的每一寸時光。

　　采二我想對你說：“我永遠愛你”！

溫暖的校園作文600字 篇2

　　人不能只為活而活著，更重要的是為靈魂而活，這樣的一生才光輝燦爛。

　　已到深秋，天氣涼颼颼的，涼到人的心底。樹上的最后一片葉子悠然的落下，在空中滑過一個優(yōu)美的弧線，落在堅硬的大地上。所有生物都銷聲匿跡，一切顯得毫無生機。

　　他，一個教了二十多年書、滿足了無數(shù)學(xué)子夢想的老教師。他與學(xué)生結(jié)下了不滅的師生之誼，他教給學(xué)生做人的真諦，教給學(xué)生時間的寶貴，教給學(xué)生人活著不能只為自己，要時刻想著報恩父母、奉獻社會。這樣，到死也會問心無愧的說聲：“這輩子，我值了！”他這樣的和藹可親，卻。

　　如今，他正飽受著病魔的摧殘，但依舊來上課，因為他不能沒有學(xué)生。站在講臺上，面對孩子們渴求知識的眼睛，他強忍著痛苦，幾次與死神擦肩而過——暈倒在地，但又奇跡般的醒來。也許他離不開這群可愛的學(xué)生；也許他不忍與每個老師告別；也許他留戀這美好的世界。一切一切讓他堅強的支撐著。

　　教室里，“為什么？這到底是為什么？老師不是說好人會長久的嗎？”“蒼天呀！為什么你如此的無情？非要拆散我們�！彼麄兇怪�頭，埋怨蒼天的不公，埋怨無情的死神，失去了往日的活潑。

　　醫(yī)院里，焦急的親人在床邊淚痕滿面。因為昂貴的.醫(yī)療費用盡了所有家產(chǎn)，而現(xiàn)在要面對著出院斷診的噩耗。無奈與疲勞讓她們傷心欲絕。

　　這個消息在學(xué)校傳開，學(xué)生、老師們要主動捐款�！拔野盐业幕锸迟M省一省，給老師治病吧�！薄斑�有我，我不買零食了，吃零食壞身體！我也給老師留著。”“我少買幾個發(fā)簪，戴多了反而不好看，這錢給老師治病”“我不買衣服了，就將就著穿吧�！闭f著說著，老師與學(xué)生抱在一起痛哭了起來，他們祈禱著上天要老師平安歸來。

　　接到大家的捐款后，親人的感激之情溢于言表，她們只有用哭來表達自己的謝意。

　　暮色降臨，校園響起了那首歌：這是心的呼喚，這是愛的奉獻。啊～只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。天依舊刮著刺骨的寒風(fēng)，但每個人心里都暖烘烘的。校園被溫暖擁抱著。

溫暖的校園作文600字 篇3

　　在學(xué)校里，我可以喝同學(xué)們盡情地玩耍，可以和同學(xué)們沉浸在快樂地學(xué)習(xí)之中。還學(xué)會了如何做人。瑞然父母不在我身邊，但我有老師的關(guān)懷，同學(xué)們的幫助，校園讓我感到處處有溫暖。

　　當(dāng)我遇到困難時，同學(xué)們都來幫助我。當(dāng)我傷心時，活動室的輔導(dǎo)老師溫情地安慰我。在這里我感受到了快樂和溫暖。曾記得，在一次數(shù)學(xué)課堂上，因為一個小問題讓我們爭論不休。勝敗對于我們來說太重要了。于是誰也不讓誰，直至老師走上講臺為我們講解，我們才停止�？晌疫�不太懂。課后，我問了問同桌，同桌耐心地給我講解�？晌以鯓右厕D(zhuǎn)不過來彎，同桌一點也不急，一遍又一遍，最后我不好意思再問了。于是我找到了老師，老師一步步驗算，一步步推移。講了幾遍，我終于會了。我在回去的路上心里美滋滋的。

　　我和同學(xué)們每天在一起學(xué)習(xí)。彼此之間建立了深厚的感情。那天晚上，我打開鉛筆盒，發(fā)現(xiàn)筆沒有帶。今天要考試的呀!又是同桌熱心地借了我一支筆。我對他說“放學(xué)還給你。”下課時，我蓋上筆帽出去上廁所。我回來時，拿起筆，由于筆帽沒有蓋緊，剛拿起來，筆帽就飛了出去。老師在那坐著，我沒敢去拿。老師坐了一會。一起身，腳邊踩在筆帽上。咔嚓一下，我知道筆帽壞了。老師吧它踢到講桌下面。怎么辦呀!沒辦法，我先把試卷做完。把筆帽撿起來，此刻他已經(jīng)粉身碎骨了。轉(zhuǎn)眼間，放學(xué)了。我走到他的座位上，對他說：“你的筆被我弄壞了，對不起，我不是故意的。”他卻擺擺手說：“沒關(guān)系，一支筆算什么�！本瓦@一句話，讓我的內(nèi)心涌起一陣暖流。

　　老師的.關(guān)懷，同學(xué)的幫助，讓我感覺時間過得的飛快，一個學(xué)期眨眼過去了。每到放假時，我總是留戀校園生活，因為我把這里當(dāng)成了家。

　　學(xué)校是我快樂的家，有家有愛。我從來沒有因為孤單而傷心難過。校園是一個溫馨可愛的地方，使我對童年留戀忘返。

溫暖的校園作文600字 篇4

　　一天早上，我們正在教室里專心致志地聽老師講課，突然從隔噴班傳來了一陣陣急促的腳步聲，緊接著走廊上出現(xiàn)了許多同學(xué)。他們往辦公樓戚道：“老師，英語老師暈倒了，快來幫忙呀！”正在我們班上課的語文老師，馬上放下手中的教科書，三步并作兩步跑了出去，一會兒就望見語文老師背著英語老師急匆匆地往樓下跑。下課了，我們急著到一班探究競。

　　這時，婷婷走了過來，愁眉苦臉地向我們訴說：“當(dāng)時，撲通一聲，我們都嚇慌了，正在上課的`英語老師突然倒在地上，暈了過去�！闭f著說著，婷婷眼圈紅了“老師臉色蒼白，毫無血色，她的額頭和下巴械講臺桌角磕了兩道很深的口子。”我們往地板一看，只見地板上有好幾滴鮮紅的血這還有老師摔碎的手鉤片兒。吳藝玲搶著說道：“老師生病了，還堅持為我們上課。但愿老師的臉上不會留有傷疤，永遠青春美麗�！甭犃诉@些話，同學(xué)們都低下了頭，默默地祈禱老師早日康復(fù)。中午，我和艷婷一起來到學(xué)校，在校門口，我們碰見了斯煒和鎮(zhèn)君等幾個同學(xué)，他們的手中都提著沉甸甸的水果。他們朝我們說道：“走，一起去醫(yī)院看望老師。”我說：“我們先把作業(yè)做完，你們先走吧！”到了教室，我們剛做一會兒作業(yè)，就看見剛才去探望老師的幾位同學(xué)氣喘吁吁地跑進了教室，手里還提著水果。我們真是上二和尚尚——摸不著頭腦，為什么這些人又回來呢?樂天把水果及告是上、上夫不按下氣地說：“醫(yī)院的護士告訴我們，老師縫好鐘就同天了�！蔽蚁�:哎，太可惜了，連老師的面也沒見到，不知老師淺在怎樣了？

溫暖的校園作文600字 篇5

　　當(dāng)過往的風(fēng)，不經(jīng)意間翻開倉促的年少歲月，許多往事已在空氣中慢慢氧化，銹跡斑斑，唯獨那一個個燦爛的笑容，還在輕輕地呼吸。

　　時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間離開母校已有幾個月了，新的學(xué)校，新的同學(xué)，新的老師，紛至沓來，但他們卻依舊無法沖淡我對母校的回憶。

　　回想著那一幕幕，我不由得沉默了。在小學(xué)中，我與同學(xué)們朝夕相處，培養(yǎng)了深刻的友誼。記憶中的那天是個很平常的日子。那天，老師讓我們做了一張挺難的卷子，我勉強做完了全部的題目。當(dāng)卷子交上去后，我便憂心忡忡起來。卷子發(fā)下來后，我看著那觸目驚心的分數(shù)，不由得心灰意冷，一聲不吭的坐在座位上，看著好友，他這次竟然考了全班第一，我既嫉妒又無奈。這時，他看到了傷心至極的我，走了過來。我看到他，頭趴得更低了。沒想到，他竟然在我旁邊坐了下來，我一臉疑惑的看著他，他拿出那張卷子，對我說：“來，我?guī)湍悖　蔽衣犃�，不情愿的讓他教我。“你看，這道題應(yīng)該……，而你卻……，這樣是不對的，懂了沒？”他清楚的.為我講解著。我聽了，任然是一頭霧水。我撇撇嘴，嘀咕著：“你那么聰明，來教我干什么？”我扭過頭，認為他一定會走，可他卻拍了拍我的肩膀，笑著說：“別不高興啦！我能會，你肯定也能會！”我被他那寬宏大量的精神感動了，認真地聽了下去……

　　同學(xué)們給予我的幫助還不止這些：當(dāng)我生病時，同學(xué)們會主動來看我；當(dāng)我缺課時，同學(xué)們會為我主動補課；當(dāng)我面對難題時，同學(xué)們會幫我一起度過難關(guān)……雖然這些事情很微不足道，但正因為有了這些點點滴滴，才讓空蕩的校園變得溫暖。

　　凋零的花朵，經(jīng)由春風(fēng)的吹拂，得以綻放；枯黃的小草，經(jīng)由雨露的滋潤，得以繁榮；稚嫩的我，經(jīng)由同學(xué)們溫暖的洗禮，得以成長。

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