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描寫事的作文600字3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的描寫事的作文600字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
描寫事的作文600字 篇1
今天下午，我和媽媽、二姨一起來到了打羽毛球的地方。
打球的地方很大很大，有三個(gè)網(wǎng)子。兩邊的網(wǎng)子都有叔叔阿姨在打球了，只有中間的網(wǎng)子沒有人，媽媽和二姨就到中間的網(wǎng)子去打球了。媽媽和二姨打的時(shí)候非常快，羽毛球都來不及飛了，也看得我眼花繚亂。媽媽和二姨打了一會(huì)兒，她們累了，就去休息了。
我看見旁邊的叔叔阿姨額頭上直往下流汗，身上的衣服都被汗水泡濕了，還在打羽毛球。我就想：打羽毛球一定很好玩，他們都停不下來了！于是，我就去找媽媽。我對(duì)媽媽說：“打羽毛球真好玩，我也想學(xué)。”媽媽爽快地答應(yīng)了。然后，我就跟著媽媽去學(xué)打羽毛球了。
我先練發(fā)球。第一次發(fā)球，我把羽毛球往上一扔，就用拍子往前面打，可是球還沒落下來，我的拍子就打過去了，球就落到了地上。連著好幾次都是這樣，我有點(diǎn)灰心了。我想：看著打羽毛球這么簡(jiǎn)單，學(xué)起來真不是那么容易。媽媽就鼓勵(lì)我：“別灰心，再試試，一定會(huì)有一次成功的！”于是，我就又試了一次，我看著球快落到我的拍子上的時(shí)候，我就“啪”使勁往上一打，球就打到了對(duì)面媽媽那兒去了。“太好了，成功了！”我會(huì)發(fā)球了，我歡呼起來。
接著，我又練習(xí)和媽媽打球。媽媽把球打過來，可是球總是落到地上。媽媽告訴我：眼睛要緊盯著球，跟著球走，看著球快要落下來的'時(shí)候，就趕快用拍子往對(duì)面打。然后，我就按照媽媽所說的去做，果然，成功了！我和媽媽打來打去的，我接到了好多球呢！
最后，媽媽說：“瑤瑤，咱們?cè)撟吡�！”我就依依不舍地離開了這里。
我覺得打羽毛球是一件很快樂的事情，雖然我打得滿頭大汗，胳膊也很疼，手還快磨爛了，但是我很堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槲覑凵洗蛴鹈�，就不怕累了！我要努力把它學(xué)好！
描寫事的作文600字 篇2
一天上午，我到街上買東西。天正下著雨，雨點(diǎn)打在雨傘上發(fā)出'噔噔'的聲音，走著走著，忽然聽見一陣小貓叫聲，朝聲音方向看去，在垃圾站的雨地，里面有兩只很小的貓渾身濕淋淋的，正可憐的叫著。多可憐啊，我把它們抱起來，攏在懷里，讓它們暖和一下身子。抱了一會(huì)兒，我把它們放在一座大樓的屋檐底下。
這時(shí)候，從樓門口走來一位叔叔，看到門前兩只沾滿泥水的小貓，就順手把他們抓起來，向垃圾桶走去。他打開蓋子，'砰'的一聲把小貓狠狠地扔了進(jìn)去。有'啪'的一聲，蓋上蓋子，扣上開關(guān)。我跑過去。讓叔叔把小貓放出來，可叔叔連理也不理我就走了。
我沒有辦法，回到家里。可小貓的事還在腦子里盤旋。真可憐，想那樣裝到垃圾桶里，再到進(jìn)清潔車。小貓咪一定活不成了。爸爸見我默默地坐著，就溫和的.問：'曉，想什么事呢？''我忍不住傷心，就哭著把這件事告訴了爸爸。'那么，一個(gè)人哭有什么用？去找王柳來幫幫忙吧，把小貓從垃圾箱里放出來就行了啊�？烊グ伞�''爸爸給我出了主意。
我很快跑到王柳家，可她偏偏不在。我很失望，一個(gè)人跑到垃圾箱。垃圾箱的蓋子依然蓋著，我使勁打開桶蓋，兩只小貓還在'喵喵''得叫呢。我正想怎樣放出它們，一個(gè)身穿工作服五十歲的伯拜走過來。'是被扔掉的小貓嗎？''他彎下腰從垃圾桶里抱出小貓，一邊撫摸著它們的頭一邊說：'真可愛呀，讓我把它們帶走好嗎？''沒等我回答，他就抱著小貓向路邊停放的一輛卡車走去。進(jìn)了駕駛室，發(fā)動(dòng)機(jī)'嘟嘟嘟''響了，車子慢慢啟動(dòng)，很快就開走了。我望著消失的車影，不在為小貓的命運(yùn)擔(dān)憂了，但同時(shí)又涌起一中說不出的寂寞感。
描寫事的作文600字 篇3
今天，有人突然對(duì)我提議：“我們?nèi)タ纯茨感０�！”聽后，我心中不由得涌出絲絲愁緒。
那些被遺忘的角落，那些成功光環(huán)下暗淡的星空，那些推水助舟卻被強(qiáng)大的反噬之力慢慢消磨直至消逝的地方。
那些人，那些事，總在我心中彌久、悠長(zhǎng)，有一種不可言狀的悲慟。
母校的日子如水般流過我的胸膛，雖然泛不起激流、狂瀾，卻可以將美好的往事流轉(zhuǎn)。時(shí)光的腳步緩步輕移，在我的筆觸、指尖、唇邊、兩耳間溜走了。
依稀的話語(yǔ)、勸解，當(dāng)時(shí)是痛苦，轉(zhuǎn)眼間便存留歡樂；當(dāng)時(shí)是快樂，現(xiàn)在回想?yún)s是苦愁。
這是怎么一回事情呢？越是看似平淡的事情，回味起來越是彌久留香；越是看似深刻的事情，回眸間卻是風(fēng)輕云淡，再泛不起絲絲漣漪了！
忘不了母校的老師。敬愛的小譚老師、大譚老師，學(xué)生依然這樣親切地叫你們、問候你們嗎？你們是否還允許學(xué)生彭乾州尊敬地喊一聲：老師好？
老師，是否還能讓我們的記憶從定格的'方塊中掙脫出來現(xiàn)？是否能讓我們?cè)俅尾┑媚銈兊臍g笑？不管是親切的話語(yǔ)，還是恭敬的敬禮，都能讓我們重溫兒時(shí)的歡樂，讓我們的笑顏重綻您的臉頰上，讓我們的懲戒和處罰在您的教誨下變得溫情？
老師，我想你們，我們十分懷念你們，你們能讓我在講桌上用手不住地拍打桌面；讓我在當(dāng)初只和我一墻之隔的辦公室里做體操！我是個(gè)不聽話的孩子，總是讓你們操心。真的，老師，我想擁有和你們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，我想在這溫潤(rùn)的下午和你們一起度過。
殘陽(yáng)的結(jié)局是絢爛，是輝煌，卻又是短暫易逝的�？梢黄爬涫挆l后，卻又是新的曙光。
那人、那事，我永不能忘懷，如果能夠讓兒時(shí)的歡樂永駐，我寧愿永不長(zhǎng)大。
于是，我肯定回答了她：走吧，是時(shí)候了，星期一，我們就出發(fā)吧！
熾烈的陽(yáng)光踩在我的腳下，陽(yáng)光透過指縫、樹梢，折射出更為美麗的光芒。一路起航，我的福地即在遠(yuǎn)方。
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