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老師作文600字（必備）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的老師作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
老師作文600字 篇1
在六年級的時(shí)候，我得罪了很多老師，大多的原因是，我那時(shí)太喜歡笑了。
特別是在班主任的課堂上，全班最活躍的人就是我。我上課不講話，但當(dāng)時(shí)的我只能說是“笑點(diǎn)太低”。
記得有一次，老師嚴(yán)肅地進(jìn)了教室，可上講臺的時(shí)候差點(diǎn)摔了一跤，有人笑了起來，我也在下面把頭埋在胳膊里笑，老師看都沒看說了一句：“剛才笑的人起立蹲邊上去�！蔽夷谂赃叾琢讼聛恚蠋熣f：“你是不是有問題呀？沒事老傻笑？”我不服氣，在下面小聲接嘴：“明明是你有問題�！�
結(jié)局是悲慘的，老師叫我以凳為桌，蹲著抄了12首古詩才許回到位子上去。拗不過呀，怎辦？抄唄，一邊抄一邊還不明白：為什么老師絆了一下，還不允許我們笑一下？
現(xiàn)在終于明白了，上課要尊重老師。因?yàn)槔蠋煹臋?quán)威是不容被挑釁的，這是我對尊師重道的最初了解，現(xiàn)在想起，那些話是不該說的，也不應(yīng)該“公然挑釁”，內(nèi)心苦澀的巧克力化開來了。
人人常說老師是美的，在我眼中，這是恐怖的代名詞，因?yàn)樵诶蠋熯@兩個(gè)小小的字眼中包含了太多太多的東西，該有的，不該有的，它全都有。
我們老師的性格容易走極端，那是放學(xué)的時(shí)刻，后面的同學(xué)偏偏挑事情，把塑料袋套在我的頭上，我氣憤的.打了他幾下并把袋子套扣在他的頭上，老師問也不問，沖過來就撞了我一下，并當(dāng)著全班同學(xué)的面，把我狠罵了一頓，當(dāng)時(shí)我想哭，忍著扯著嗓子喊，并用手指著后面的男生說：“是他，是他把袋子套在我的頭上�！�
老師這才反應(yīng)過來，并把后面那個(gè)男生給撲倒，并問：“你為什么要這樣做？”那個(gè)主兇并沒有說話。最后，隔壁班放學(xué)的聲音打破了局面，老師默默地說聲放學(xué)了。
火紅色的太陽下，那些令我起伏難平的事情就像是我那跳動(dòng)的心，不曾得以停止。對于“老師”這兩個(gè)具有獨(dú)特意義的字眼，這篇小小的文段自然也無法說清。
老師作文600字 篇2
老師，從我第一次見到您的那一天起，我就成了您的學(xué)生。
是您教會(huì)了我怎樣和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起相處；是您給了我自信和堅(jiān)強(qiáng)；是您讓我懂得了什么是友善和尊重；是您在我受到驚嚇時(shí)，用溫暖的手輕撫我的頭；是您在黑板上，用愛的字符一天天、一串串地哺育我們……在您的呵護(hù)下，我不知不覺地度過了小學(xué)的六年。在我即將步入初中的大門跟您分開的時(shí)候，有一種從來沒有過的不舍，從我心底里一下子涌了上來。
謝謝您，老師!在我摔倒時(shí)，您伸出了一雙有力之手。
一年級的時(shí)候，有一次我正在操場練習(xí)跑步，不小心一下子摔倒了。當(dāng)時(shí)我疼得大哭，吵著鬧著要找媽媽，您關(guān)切地問我：“摔哪里了？疼不疼？ ”您邊說邊撫摸著我的頭，安慰我，鼓勵(lì)我。慢慢地，我平靜了下來。老師！您的手就是媽媽的手!
謝謝您，老師!在我生病時(shí)，你對我噓寒問暖。
記得有一次，我生病了，請了兩天假。第三天我沒有痊愈就上學(xué)了，當(dāng)我用虛弱的聲音站在班門口喊著“報(bào)告”時(shí)。您看見后，第一句就問我：“怎么樣了？好些了嗎？如果哪里不舒服的話就跟我說一下�！甭曇艉茌p很輕，但我聽得非常清楚，那是世界上最美最好的聲音，是媽媽的聲音！
謝謝您，老師!在我成功的時(shí)候，給我力量，為我鼓勁加油。
一年級運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我跳繩比賽得了全年級第一名的好成績，我的心里別提有多高興了，那是我第一次為班級爭光，也為自己爭了光，您的臉上滿是笑容，那是世界上最好看的笑容，是媽媽的笑容！
老師，我就要畢業(yè)了!再多的言語，也道不盡我們彼此的依戀。老師，在這離別的`時(shí)刻，我要對您說：“老師——媽媽，您辛苦了!我不會(huì)辜負(fù)您對我的期望!”
老師，忘不了您每天早上迎接我們?nèi)胄５纳碛埃涣四刻熳o(hù)送我們放學(xué)歸去的目光……
再見了，我親愛的老師！忘不了您，我親愛的老師！我的媽媽！
老師作文600字 篇3
朱老師是我3年級的英語老師兼班主任，南京人，今年30，俗稱家庭煮婦、和家庭頂梁柱，大學(xué)高材生，曾當(dāng)過3年翻譯，之后到祿口小學(xué)教書，名子呼：單名一個(gè)鍵，他口才文筆都很好，博古通今、對我們富有愛心、責(zé)任心，還有一顆童心、而且很有內(nèi)涵，我們可以說是忘年之交�。�
他為我的成長鋪設(shè)大道、架起金橋，從小至今除了劉、李，兩位盡心盡力、盡職盡責(zé)的老師之外！還有哪一位老師能給我敬愛的朱老師相比呢？下課他給我們玩的時(shí)候，他組智多謀、機(jī)智勇敢、臨危不亂。他最大的特點(diǎn)就是幽默，預(yù)知后文如何請看下段。
話說我3年級時(shí)，我們正在上朱老師的`英語課，我們班有62人，唉！在有10人我們就可以是朱老師的得意七十二“圣人”了，我是里面最牛的徒弟項(xiàng)堶�。�
可惜我們班周廣西同學(xué)卻在下面玩老子師祖的戰(zhàn)斗拼圖，咦！下面的各個(gè)舉動(dòng)已被“火眼金睛”的朱老師發(fā)現(xiàn)了！他不動(dòng)聲色，假裝提問我們問題，其實(shí)他走過去是告訴我們有好戲看了！說完便帶著開完笑的語氣對周廣西說：“周廣西哦，我想到廣西去找你ＰＫ！”周若無其事的說：朱老師肯定我贏，因你日夜奔波、體力耗盡到不了哪兒就已經(jīng)“掛菜”了！更何況我在那里養(yǎng)精蓄銳，你看結(jié)果不就這樣定下來了嗎？”朱老師說：“周廣西過來看一看這幾根棍子，哪一根漂亮！”周答道：“右數(shù)第一個(gè)，綠中帶點(diǎn)紅的上好竹棍！”
朱老師說：“挨棍吧！”（三年級時(shí)犯錯(cuò)要用竹棍打手心）周說：“為什么？”朱老師說：“你自己做的自己清楚，在說棍子還是你親自選好的呢！”“1~2~3~”老師喝了口茶。“1~2~3~”老師又活動(dòng)了一下手腕。這到把周廣西緊張了一身汗，他感覺前兩次都是虛驚一場，雖然有一句古話叫“事不過三”但是這一次即有可能同前兩次一樣。所以他放輕松了“1~2~”啪！啊！疼呀！一陣吼聲比百獸之王老虎吼的還響，一陣猛跳比孫悟空竄的還高�。�
我的老師幽默吧！聰明吧！你覺得呢？！
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