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與相伴的作文600字
在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編收集整理的與相伴的作文600字8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
與相伴的作文600字 篇1
我家曾有一盆仙人掌,足有半尺高,長(zhǎng)著絲絨般的尖刺,呈淡綠色。
我很喜歡仙人掌,你看它,雖然全身的尖刺看起來(lái)不近人情的樣子,卻嫩綠嫩綠的,到了夏天,也能開(kāi)出幾朵鮮艷的花,甚至招來(lái)蜜蜂;你看它,雖然身軀比較大,需要卻很少,只需一盆土,很少的水,就能活得很是蓬勃。
它剛來(lái)到我家時(shí),只有拳頭那么大,慢慢地,就長(zhǎng)成一只碗的大小了。我看著它的成長(zhǎng),心里很高興。尤其是看到它竟然還開(kāi)出了三四朵紅花,就像戴上了紅色的帽子,煞是好看。每天寫完作業(yè),我都會(huì)趴在它旁邊,細(xì)細(xì)地欣賞它,這盆仙人掌已經(jīng)成了我生活中很重要的一部分了。
可惜好景不長(zhǎng),媽媽在聽(tīng)人說(shuō)薄荷散發(fā)的氣味可以驅(qū)散蚊蟲后,便不知從哪里移栽了一些薄荷,裝到了仙人掌的盆里。媽媽把它們搬到室內(nèi),對(duì)疑惑不已的我說(shuō):“家里沒(méi)別的花盆了,就放這個(gè)盆里吧!”
薄荷是喜歡水的植物,這可苦了仙人掌。因?yàn)橄扇苏票静恍枰嗨,天天澆水,仙人掌?huì)不會(huì)死掉?媽媽還說(shuō),仙人掌適應(yīng)性很強(qiáng),應(yīng)該會(huì)適應(yīng)的.。
仙人掌的適應(yīng)性真挺強(qiáng),竟和原來(lái)一樣很活潑?杀『蓱(yīng)該是適應(yīng)不了室內(nèi)渾濁的空氣,竟然有點(diǎn)“垂頭喪氣”。我雖然不希望薄荷死掉,但看到仙人掌安然無(wú)恙,心里還是很驚喜的。無(wú)論是干旱,還是多水的環(huán)境,它都挺了過(guò)來(lái),也讓我心生欽佩。
然而我剛開(kāi)始時(shí)的擔(dān)心還是應(yīng)驗(yàn)了。過(guò)了一段時(shí)間,我卻驚異的發(fā)現(xiàn):仙人掌好像有點(diǎn)兒枯萎了。它身上的一塊地方陷了下去,原來(lái)的嫩綠變得枯黃,軟軟的,尖刺也沒(méi)有那么鋒利了。而薄荷卻挺有生機(jī),葉片也大了不少。
后來(lái),慢慢的,仙人掌越來(lái)越枯黃,薄荷卻一天天活潑起來(lái)。終于,仙人掌死掉了。
仙人掌把養(yǎng)分全給了薄荷!我有些吃驚,更多的是敬佩,我仿佛從它身上看到了除了堅(jiān)韌不拔的另一種品質(zhì),那就是:默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)。
與仙人掌相伴的日子里,我學(xué)到了許多許多……
與相伴的作文600字 篇2
陽(yáng)光,該如何定義呢?是它帶來(lái)春日的溫暖、夏日的激昂、秋日的愜意還是冬日的暖陽(yáng)?而我認(rèn)為,陽(yáng)光是我青春之路里的希望,溫暖了我的心田。
人活著一定會(huì)遇到許多令人束手無(wú)策的黑暗,但在生命中總有些像陽(yáng)光般溫暖的人們,支撐著你前行。
剛來(lái)到這個(gè)新環(huán)境時(shí),班上的人們充滿了陌生感,不善于和別人打交道的我總是一個(gè)人靜靜的坐著,沉浸在自己的世界里不和別人接觸。于是就被人遺忘在教室里的某個(gè)角落。我眼看著別人和朋友在一起玩耍,聆聽(tīng)著他們銀鈴般的笑聲。我逐漸被打動(dòng)了,發(fā)現(xiàn)與人接觸也不是我想象的那么艱難。
我決定改變自己,之后我慢慢學(xué)著與同學(xué)們交流,同他們接觸,體會(huì)到朋友們之間可以暢所欲言,隨心表達(dá)自己的想法與感受,我終于在這個(gè)班級(jí)找到了一種歸屬感。在青春的黑暗中,友誼是我的陽(yáng)光,是我的執(zhí)念。
在不知不覺(jué)中,我的世界充滿了陽(yáng)光,霎那間,我的心變得暖融融的。從原來(lái)的遭人忽視,不與人打交道,到現(xiàn)在更多的是與朋友說(shuō)說(shuō)笑笑,互幫互助。友誼是每個(gè)人寶貴的財(cái)富,它會(huì)讓你感受到溫暖與快樂(lè)。正如高爾基所說(shuō)的:“真實(shí)的十分理智的友誼是人生最美好的無(wú)價(jià)之寶!蔽以僖淮胃惺艿搅诉@久違的友誼,它帶給我了溫暖與幸福。
在陪伴與信任交織的日子里,是朋友教會(huì)我成長(zhǎng),是朋友為我開(kāi)辟了一條陽(yáng)光的道路,是朋友在我需要幫助的`時(shí)候陪伴在我身邊,它為我的青春增添了七彩的顏色。盡管青春的道路上路途艱辛,真正的朋友也會(huì)陪伴在你身邊,遮風(fēng)擋雨為彼此守護(hù),因?yàn)橹篱L(zhǎng)大以后就會(huì)分道揚(yáng)鑣,所以現(xiàn)在才不顧一切的彼此珍惜。朋友給予我的不僅僅是陽(yáng)光,他們教會(huì)我,與朋友分享快樂(lè),比一個(gè)人感受快樂(lè)要快樂(lè)的多。友誼就是我成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光,一直陪伴我成長(zhǎng)。
與相伴的作文600字 篇3
翻看我們的照片,回憶若隱若現(xiàn),此刻我多想告訴你,我需要你!風(fēng)雨中是你默默為我撐起一把傘,哭泣時(shí)是你輕輕為我拭去眼淚。
還記得那是在一次體育課上,天空中的白云宛如星星,點(diǎn)點(diǎn)飄蕩,四周的陽(yáng)光照射下來(lái)溫暖無(wú)比。老師讓我們?cè)诟蓛舻牟賵?chǎng)上自由活動(dòng),這時(shí)你跟我在操場(chǎng)上飛馳玩耍,正當(dāng)我們玩得高興時(shí),我被一個(gè)石子絆了一下,摔在了地上,腿上擦破了皮,瞬間,疼痛之感油然而生。我呆呆地坐在了地上,不知所措,因?yàn)樘弁次覠o(wú)法走路,你就扶著我一步步慢慢地走向教室。
上樓梯時(shí),你攙著我,小心翼翼地扶著我上樓,我身體的`重量全部都?jí)涸诹四愕纳砩,才剛走了一層樓,你的頭上就開(kāi)始冒汗了,我看見(jiàn)你這個(gè)樣子心疼不已,把手一甩,叫道:“不用你來(lái)扶,還是我自己來(lái)吧!”聽(tīng)了這句話,你呆呆地望著我,我忍著疼痛一步步向前走去,你看著我急忙跑上樓,一把拉住我的手,親切地笑了笑,對(duì)我說(shuō):“還是我來(lái)扶你吧!”我看著你堅(jiān)定的眼神,兩行熱淚不知何時(shí)流了下來(lái)。
到了教室,你把我扶到了我的座位上,拿起我的腳,放在了我旁邊的椅子上。你撩開(kāi)我的褲腿,從身上掏出一張紙,把紙放在了我腿流血的地方,又急忙拿出另一張紙向我們班對(duì)面樓上的洗手池跑去。我看著你忙碌的身影,感動(dòng)的眼淚再次流了下來(lái),你為了我犧牲了自己玩耍的時(shí)間。
給我腿擦干凈后,你又在教室里找到了粘膠給我做了一個(gè)創(chuàng)可貼,做完后你扶起了我,帶著我一步一步慢慢走。我看著你早已汗?jié)竦囊律,我突然明白了友誼的真正含義。
朋友,感謝你陪伴了我這么多年,幫助了我這么多,我們的友誼會(huì)天長(zhǎng)地久的。
與相伴的作文600字 篇4
九月的陽(yáng)光是那么明媚,照在大地上,使整個(gè)世界溫暖了起來(lái)。
剛上小學(xué)的我,走在校園里,沐浴在陽(yáng)光下,是那么無(wú)憂無(wú)慮。我從不為學(xué)習(xí)擔(dān)憂,也沒(méi)有被逼著上各種“興趣”班;我沒(méi)有因人際關(guān)系而煩惱,也不會(huì)因?yàn)槭チ四承┛鞓?lè)而感到難過(guò)。有一首歌是這么唱的:“小小少年,很少煩惱,無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)淘淘”這恰好描繪出了我當(dāng)時(shí)的心境。
“來(lái)玩嗎?”放學(xué)后,同學(xué)們總是這樣叫我!皝(lái)了!”我回答。我奔過(guò)去,加入他們的行列。我們時(shí)常在操場(chǎng)上到處跑,高懸的太陽(yáng)很刺眼,它灑下的陽(yáng)光卻很溫暖;照在我身上,又直照到我小小的心房里,暖暖的。
那段每日與陽(yáng)光相伴的日子,是我最快樂(lè)的時(shí)光。
我本以為這樣的日子可以一直延續(xù)下去,然而,后來(lái)一切都變了!
三年級(jí)的時(shí)候,我的成績(jī)開(kāi)始不穩(wěn)定,甚至出現(xiàn)了下滑。父母認(rèn)為是時(shí)候改變了!便給我報(bào)了很多補(bǔ)習(xí)班。甚至為了給補(bǔ)習(xí)班騰出時(shí)間,將我喜歡的興趣班都停掉了,還給我買了無(wú)數(shù)的學(xué)習(xí)資料。從前與我相伴的陽(yáng)光總是見(jiàn)不到我的身影,它也追隨著我回家了。偶爾,我望向窗外,有幾束陽(yáng)光映入我的眼簾;雖然那只是幾束殘留的、即將歸家的`陽(yáng)光,卻也給了我莫大的慰藉。
但隨著學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重,連那最后的幾束陽(yáng)光都被來(lái)勢(shì)洶洶的霧霾遮住了。我與陽(yáng)光相伴的日子已經(jīng)一去不復(fù)返了。
當(dāng)我考上了心儀的初中,有一天,我路過(guò)小學(xué),那照在教學(xué)樓上刺眼的陽(yáng)光再次吸引了我。它仿佛在向我招手我情不自禁地走了進(jìn)去。我在那難得的、溫暖的陽(yáng)光下,慢慢回憶著小學(xué)時(shí)的快樂(lè)時(shí)光。
太陽(yáng)對(duì)我微笑著,也讓我豁然開(kāi)朗。驅(qū)散了心中的陰霾,我終于找尋回了那段與陽(yáng)光相伴的日子。
與相伴的作文600字 篇5
進(jìn)入初二,每天的學(xué)習(xí)生活仍是那樣枯燥。偶爾閑下來(lái),拿出一本好書,打開(kāi)來(lái)細(xì)細(xì)品味,自己就不知不覺(jué)地沉浸在書的芳香之中,為它的雅致與深厚所陶醉。
打開(kāi)《唐詩(shī)精選》,讀李白的“黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回”,讓我體會(huì)到那雄偉豪邁的氣勢(shì);看李清照的“花自凋零水自流,一種相思,兩處閑愁”,讓我意識(shí)到人間竟有如此悲苦纏綿的愛(ài)情;品范仲淹的“濁酒一杯家萬(wàn)里,燕然未勒歸無(wú)計(jì)”,讓我明白了古代邊關(guān)戰(zhàn)士思念家鄉(xiāng)卻又忠心報(bào)國(guó),慨嘆功業(yè)未成的矛盾心境;賞杜甫的“劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳”,讓我懂得了詩(shī)人對(duì)平息戰(zhàn)亂、收復(fù)失地的激動(dòng)喜悅的心情……讀古詩(shī)品人生,書啊,你讓我了解了你那深刻豐富的內(nèi)涵。與你相伴的日子,真好!
人生難免會(huì)有挫折和痛苦,當(dāng)我遇事傷心之余,回屋打開(kāi)一本書,此時(shí)我就完全沉浸在了書海里,忘記了塵世的繁雜、無(wú)味的糾纏,復(fù)雜的心境一下子便歸于平靜和坦蕩。書!唯有你,最真誠(chéng),最睿智,能夠安慰我,讓我走出悲苦煩悶,重建燦爛的霞光。書啊,你不愧是我的良師益友,與你相伴的日子,真好!
當(dāng)我煩躁不安的時(shí)候,書啊,我只想向你請(qǐng)教――我該怎么辦?而你總是虔誠(chéng)地告訴我:遇事頭腦要冷靜,惟有如此,才能成大事。記住一句話:性格決定命運(yùn),命運(yùn)決定人生。我現(xiàn)在慢慢讀懂了這句話。書啊,你告訴我的太多太多,我該怎樣感激你呢?與你相伴的日子,真好!
當(dāng)我與同學(xué)之間發(fā)生了摩擦,正要火拼一場(chǎng)時(shí),書啊,我又想到你教我的.一句話:忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。于是,我聽(tīng)信了你的話,結(jié)局是我與同學(xué)重歸于好,一切風(fēng)平浪靜。
真的謝謝你,親愛(ài)的書!是你讓我明白了如何與人和諧共處。
我喜歡讀書,寄情于此,求知上進(jìn),知事明理,欣賞自?shī),正如東坡先生所言:“此心安處是吾鄉(xiāng)!
與書相伴,獲得快樂(lè);與書相伴,感受幸福;與書相伴,營(yíng)造和諧……與書相伴的日子,真好!
與相伴的作文600字 篇6
挾一紙文字,摟一縷書香,溫一張書頁(yè),只覺(jué)美好。深夜,有書相伴,真好!
白落梅在《最深的紅塵里重逢》中曾說(shuō):這人間,最風(fēng)塵、最蒼茫、也最無(wú)情,明明給了我們棲身的角落,心卻無(wú)處安放?晌覅s尋到了心靈的寄托書。
他把自己的病態(tài)作為取笑的資料:我的胡子向著天,我的頭顱彎向肩,胸部像頭梟,畫筆滴下的顏色在我臉上形成富麗的圖案。腰縮向腹部的位置,臀部變做秤星,維持我全身重量的均衡。我再也看不清楚了,走路也突然摸索幾步,我的皮肉,在全身拉長(zhǎng)了。在后背縮短了,仿佛是一張敘利亞的弓。這是《名人傳》中關(guān)于米開(kāi)朗琪羅的句子。那些個(gè)靜謐的夜晚,每每讀到這樣類似的句子,我都會(huì)感到心痛。
米開(kāi)朗琪羅的.西斯廷教堂天頂畫,他用了四年時(shí)間,拼盡全力,用生命作畫,讓人折服,成為瑰寶。
那段與書中的米開(kāi)朗琪羅相伴的日子,我收獲了一顆認(rèn)真負(fù)責(zé)、有追求、信守諾言的心。他給了我對(duì)生活的熱情,帶我體會(huì)常人不能想象的苦痛。那些日子,真好!
沒(méi)有天生的信心,只有不斷地培養(yǎng)信心。這是《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中我特別喜歡的一句話。書中主人公保爾就在不停地培養(yǎng)信心,勇敢地面對(duì)人生的挫折。書中有一段名言十分感人:人最寶貴的是生命。生命對(duì)于我們而言只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)該這樣度過(guò):當(dāng)他回首往事的時(shí)候,他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞愧。這是保爾的人生準(zhǔn)則,他不向命運(yùn)屈服,意志力頑強(qiáng),讓我學(xué)到了他不屈不撓的崇高品質(zhì)。與書相伴的日子,真好!
與書相伴,我與冰心奶奶交談母愛(ài),體會(huì)《荷葉母親》中深切的愛(ài)。我與朱自清先生共賞春,體會(huì)《春》初生之美;我與李白同吟詩(shī),感受山隨平野盡,江入大荒流的意境;我與杜牧共憂愁,感受商女不知亡國(guó)恨,隔江猶唱后庭花的憤恨。
黎明,睜開(kāi)雙眼,眼角潮潤(rùn)。東方露出的魚肚白十分美麗,流淌著歲月靜好。十余載,伴著書香渡過(guò)。我將繼續(xù)懷著對(duì)書的熱愛(ài),走好人生的每一步,過(guò)好生命中的每一天!
與相伴的作文600字 篇7
書籍是我最好的陪伴。它教會(huì)我很多,也帶給我很多。我所有的思想都源自于書籍。
有人說(shuō),愛(ài)讀書的人是孤獨(dú)的。確實(shí),孤獨(dú)是因?yàn)槿鄙倥惆。但讀書的過(guò)程中卻并不孤獨(dú),因?yàn)橛袝喟楹蝸?lái)孤獨(dú)?
我讀書可謂是如癡如醉,及其投入。也曾經(jīng)很多次在課堂上看書、在班主任訓(xùn)話時(shí)看書等。如此不分場(chǎng)合的看書,也被老師批評(píng)、警告過(guò)很多次,也沒(méi)收過(guò)我的書。卻也沒(méi)能阻止我對(duì)書籍的迷戀,書籍對(duì)我有總不能言表的吸引力,讓我為它沉醉著迷,牽腸掛肚的。它就是我的情人一般。
在那些無(wú)所事事、平淡無(wú)奇的'日子里。我便讀書,各種類型的書。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》看保爾柯察金如何成為一名優(yōu)秀的黨員;品《紅樓夢(mèng)》感嘆人世的人情世故;賞唐詩(shī)宋詞,體會(huì)“小橋流水人家”的靜謐。比起讀小說(shuō),我更喜歡讀詩(shī)詞。如“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓,望不盡天涯路!笔畮讉(gè)字,千百人讀卻有千百種滋味。詩(shī)詞最動(dòng)人之處,不僅僅在它有情有理,更有畫有趣。從哪短短幾行中品出人生的千滋百味。
讀故事時(shí),那其中跌宕起伏的情節(jié),色彩鮮明地人物。就映在腦海中,揮之不去,尤其是你放下書本時(shí),卻仍不舍其中情節(jié)。仍是牽腸掛肚,萬(wàn)分不舍。若讀到一本好書,則更是如此,迫不及待的想要讀完它,但讀完后,卻還是念念不忘。有時(shí)一本好書要讀上好幾遍,才肯放手。
讀完一本書,隔段時(shí)間在讀又會(huì)有新的體會(huì)。對(duì)它有新的認(rèn)識(shí)。所以人說(shuō)開(kāi)卷有益,確實(shí)如此,常翻書,就常有新的理解體會(huì)。書中藏有黃金屋,書中自有顏如玉,然而書中有的不僅僅只是這些。里面有的是一個(gè)世人所盼的桃花源。
人說(shuō),要么讀書要么旅行。身體和靈魂總要有一個(gè)在路上。有時(shí)會(huì)被外界因素所束縛而不能選擇旅行,那么讀書 便是最好的選擇。閑暇時(shí),獨(dú)坐一方,捧一本書,享受一段閑情逸致。
與書為伴其樂(lè)無(wú)窮也!
與相伴的作文600字 篇8
作文與我的日常生活是密切且分不開(kāi)的,我們可以用作文來(lái)記敘我們美好的一件事,也可以用作文來(lái)與大家分享快樂(lè)……可以說(shuō),作文既是繼續(xù)生活的一種方式,也是分享快樂(lè)的一種方法。
記得剛上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,老師才漸漸向我們提起“作文”這個(gè)名詞,剛開(kāi)始有點(diǎn)陌生,認(rèn)為作文也許是一種小題型,也許是一種文體,什么都不了解。往后,老師便一步步將我們引入對(duì)“作文”的了解中來(lái)。
老師說(shuō),作文是從小學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)寫作,是寫作的一個(gè)開(kāi)端和基礎(chǔ),到將來(lái)我們走進(jìn)社會(huì)參加工作也要寫作,可以說(shuō)寫作在我們生活中發(fā)揮著重要的作用。老師的一番話也讓我們對(duì)作文開(kāi)始重視起來(lái)。
一想起二年級(jí)的'時(shí)候,老師最初是教我們學(xué)會(huì)一天寫一篇生活日記,因?yàn)閷懭沼浭菍W(xué)會(huì)寫作文的一個(gè)基礎(chǔ)。寫日記是繼續(xù)一件小事,學(xué)寫作文又未嘗不是呢?只不過(guò)是在日記的基礎(chǔ)上以議論敘述的手法進(jìn)行展開(kāi),大膽寫作而已,所以學(xué)寫作文或許不會(huì)太難。
假如說(shuō)老師是引導(dǎo)我走進(jìn)作文的寫作起點(diǎn),那么母親便是我在起點(diǎn)“賽跑”時(shí)的一個(gè)為我引導(dǎo)前方方向的指南針。
母親在文學(xué)領(lǐng)域上擅長(zhǎng)抒情、記敘,他從小給我買許多有助于提高寫作能力的課外書籍,同時(shí)也教會(huì)了我許多寫作的技巧和方法。漸漸地,我的閱讀量隨著家里作文書籍的增多而增加。我記得母親第一次第一本書給我的情景,那本書叫《春韻》,里面記載著幾十篇名家的佳作,母親希望我能借此書來(lái)激勵(lì)我對(duì)寫作的提高以及興趣的加深,一想起那情景,這時(shí)十分難忘。
作文因我而豐富,我因作文而快樂(lè)。作文,可以記敘我的一生重要事跡,記錄我生活中的酸甜苦辣。感謝作文,使我的人生永遠(yuǎn)燦爛光輝。
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