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（優(yōu)）橋的作文600字
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的橋的作文600字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
橋的作文600字 篇1
人類與其它動(dòng)物不同的一個(gè)地方是，人類有自己獨(dú)特的語(yǔ)言。語(yǔ)言為人類彼此間的溝通架起了一座橋梁，通過(guò)這座橋梁，我們才能了解彼此的需要，感受彼此的心情，分享彼此的悲喜。
語(yǔ)言，有時(shí)是化解誤會(huì)的良藥。趙國(guó)的大將廉頗妒忌被趙王器重的藺相如，揚(yáng)言要使他難堪，而藺相如卻處處避免與之發(fā)生沖突，眾人不解，藺相如的一句“先國(guó)家之急而后私仇”道出了他的用意。這句話亦使廉頗瞬間消除了對(duì)藺相如的偏見，他負(fù)荊請(qǐng)罪，最終與藺相如成為刎頸之交。藺相如的.那句擲地有聲的話化成了一座橋梁，使兩位大臣的心得到溝通，使廉頗了解到藺相如高尚的人格。可見，語(yǔ)言，是信息的載體，通過(guò)語(yǔ)言，許多誤會(huì)得以消除，不少心靈的隔閡能被沖破。
語(yǔ)言，是傳遞關(guān)愛(ài)與理解的信鴿�，F(xiàn)代社會(huì)許多家長(zhǎng)常抱怨孩子老是以自我為中心，總是不聽自己的話，許多孩子也埋怨家長(zhǎng)老是不理解自己，總是束縛著自己。這種狀況發(fā)生的原因有很多，但最主要的一點(diǎn)是家長(zhǎng)與孩子之間的溝通太少。有的家長(zhǎng)什么事都不讓孩子做，只要求孩子好好讀書，不要分心，這不能算是關(guān)愛(ài)。真正的關(guān)愛(ài)應(yīng)該是建立在相互理解的基礎(chǔ)上。有一些家庭會(huì)每天騰出一些時(shí)間來(lái)，讓一家人能夠說(shuō)出各自內(nèi)心所想的和所希望的。父母仔細(xì)聆聽兒女的心聲，兒女默默記住父母的教誨和期望。彼此的了解促進(jìn)了彼此的溝通。語(yǔ)言就像信鴿一樣，把一方的心聲傳送到另一方，從而理解得以建立。家長(zhǎng)與孩子之間的理解，令家長(zhǎng)找到表達(dá)關(guān)愛(ài)的最佳方式，亦令孩子體恤家長(zhǎng)，懂得該如何報(bào)答父母。彼此的語(yǔ)言交流，令溝通與理解的大門敞開。
語(yǔ)言上的交流如果不得當(dāng)，就會(huì)造成溝通上的誤解。馮婦葬身火海的寓言，發(fā)人深省，如果語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，這種悲劇完全可以避免發(fā)生。因此，學(xué)好語(yǔ)言的表達(dá)，對(duì)溝通是大有裨益的，架好語(yǔ)言這座溝通的橋梁，我們才能夠更好地彼此理解。
有了語(yǔ)言，溝通才會(huì)變得順暢。有了語(yǔ)言，溝通才會(huì)如此多姿多彩。
橋的作文600字 篇2
當(dāng)歲月的車輪滾滾而前，或是有多久我們還能保存那漸漸淡出視野的理解。
隨庸碌而煩躁的生活節(jié)拍滲入我們的靈魂，那一分原本的情思早就無(wú)路可走。理解帶著它理性與寬容的羽翼正急切地找尋駐足之地。
此刻，莘莘學(xué)子懷著對(duì)教學(xué)和知識(shí)的信仰，以他們?nèi)康那啻汉蜔崆橥度胗邢薜恼n堂生涯。當(dāng)看到學(xué)子的虔誠(chéng)，師長(zhǎng)無(wú)一不吐盡芳華地循循善誘。師與生，教學(xué)相長(zhǎng)，理解便是它最好的潤(rùn)雨。
因?yàn)槔斫�，父與子，丈與妻才在不同的人生的兩岸搭起了溝通的橋梁，因?yàn)槔斫�，年輕的我們對(duì)老一輩的奉獻(xiàn)心懷肅敬卻也仍不忘割舍自身的特質(zhì)。
何為理解？我想它并不是填平兩者之間的溝壑，而是在有不同的人生經(jīng)歷的人之間搭起溝通的橋梁。
理解也不是單方向、單方面徒勞地喊叫，它更是一種共通、互相的包容。
倘若，沒(méi)有諸葛亮對(duì)劉皇叔滿腔報(bào)國(guó)之志的理解，何來(lái)蜀國(guó)的天下；又若是沒(méi)有劉皇叔對(duì)諸葛亮超出世俗的才情的理解，恐怕臥龍也只能將橫溢才華付諸無(wú)言的'光陰。
當(dāng)今社會(huì)，層出不窮的醫(yī)患糾紛、暴力拆遷常常令人觸目驚心。試問(wèn)，當(dāng)高大的推土機(jī)鏟平百姓唯一的住所，有多少執(zhí)行者考慮過(guò)高大建筑下百姓充滿無(wú)助的心；當(dāng)病人誠(chéng)惶誠(chéng)恐地聆聽醫(yī)者的診治，又有多少患者真正受到理解和關(guān)愛(ài)。
一樁樁小小的個(gè)案折射出社會(huì)的色彩。理解是一劑心靈的良藥，它把我們的心的圍墻安上一扇窗，透過(guò)窗，我們看見彼此最本真的面容和內(nèi)心。
我們難以想象全然沒(méi)有理解的人類環(huán)境。那就像魚兒離開了水，花兒離開了樹枝。因?yàn)樗缫咽俏覀兩胁豢缮釛壍囊环N品質(zhì)，是個(gè)體的一部分。
把理解放在柔和的心坎，可以感受到你我間溫情的氣息，它氤氳著，充滿美與和諧的社會(huì)環(huán)境。
橋的作文600字 篇3
廣濟(jì)橋上，萬(wàn)里的清風(fēng)散了多少的彷徨？曲堤岸上，飄渺的云帆斷了我多少的思念？臨江而立，看韓江拍岸擊浪，卻失了那豪邁的氣勢(shì)，緩緩舉起你贈(zèng)予我的簫管，任那簫洞飄出的泣血的音符埋葬了我迷離的目光！《離觴》曲，君尚記否？湘子，君尚記否？
吸一口滿含韓江氣息的空氣，努力止住愁緒，似笑非笑地踏上廣濟(jì)橋的石階，這是我第幾次踏上廣濟(jì)橋的……
廿四樓依舊那么古樸，四方亭滿泛著木柱散發(fā)的淡淡木香。風(fēng)，不覺(jué)間又侵入我的魂魄！它吹動(dòng)韓江水波的泠泠聲，多似你吹奏的那一曲《涼州曲》！淚又在眼眶打轉(zhuǎn)，手不由自主地扶住了欄桿！卻不想，這欄桿太涼，竟似一枝飽蘸了寂寞的毛筆，狼毫舒開的一瞬，直擊透我的心窩，直擊涼了我的記憶！蓄了多久的淚，還是落了！回頭，卻等不到你的身影……
十八舟依舊那么寂靜，鐵索相連的木船任那潮水深浮，任那濁浪排打，依舊保存著它的傲勢(shì)，永遠(yuǎn)屹立于浪頭，決不屈服韓水！本最愛(ài)踏那橋上舟的，現(xiàn)在，這素傘下的眼瞳，根本就不敢舉目去望十八舟那頭的樓閣，怕，怕這一眺，會(huì)看不到你的手像兩年前一樣，向我招著，招著……
不敢再走下去了！湘子橋承載的`記憶，太多了！每走一步，心深處封存的痛，便蔓延開一尺；每走一步，都會(huì)再回眸看看，盡管，我知道，我是等不到他的！
折回廣濟(jì)橋，再度攀上城廓，尋著一個(gè)垛口，癡癡地?cái)?shù)著穿過(guò)橋洞的船只。明知，不管是哪一艘，都不會(huì)有你的影子，卻還癡癡地等著，等著一個(gè)在水里沉睡了兩年的靈魂，等著一段封印了兩年的故事的歸來(lái)！任憑這往復(fù)的潮水，笑我的癡狂！
陰風(fēng)四起，蕭管又飄出幽淡的音符，這曲，是在問(wèn)天，這天下，誰(shuí)再與我煮酒論天下，誰(shuí)再與我倚門撫琴竹？謝香又繞叢郭，君去怎別琥珀？殘枝花零斷鎖，雨絲強(qiáng)牽恨墮，紅英飛過(guò)岑國(guó)，我仍等你回瑣！
曲終，淚又滑落，這是我第幾次愁結(jié)了心腸？
湘子橋，濕了我多少等待？
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